2024年滬科版八年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、選出帶點字不屬古今異義的一項（）A.媵人持____沃灌B.有司業(yè)、____為之C.縣官____有D.____白玉之環(huán)2、人們在平時的言語活動中常常引用古詩詞句。下面語境中引用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A.我們?nèi)喽嫉巧蠅毓缴巾斃玻〔恢钦l脫口而出：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！盉.楊輝和郭凱共同探討一道難解的數(shù)學(xué)題，經(jīng)過長時間的多次反復(fù)，還沒有解決問題楊輝有點泄氣了，郭凱對他說：“繼續(xù)堅持吧，‘山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村’。C.去深山探險的小伙子們迷路了，食物即將用光，大家十分焦慮。忽然，從不遠的樹林里傳出清晰的雞鳴聲，有人家了！李華興奮地高聲吟道：“人家在何許，云外一聲雞。”D.福建的林青在QQ上認(rèn)識了新疆的鄭為，兩成了知心朋友。鄭為感嘆兩地相距遙遠，林青安慰說：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”3、對（唐）王維《使至塞上》賞析不正確的一項是（）。A.“蓬草”在古代詩文中一般比喻故鄉(xiāng)水；詩人自己。詩中的“征蓬”表達了詩人懷念故鄉(xiāng)，熱愛故鄉(xiāng)感情?！芭畈荨彪S風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)常用它來比喻漂泊不定的行蹤。B.詩人以濃郁的筆墨寫了此次出使的經(jīng)歷?！皢诬囉麊栠叀?，寫自已輕車簡從，要前往邊境慰問將士?！皩賴^居延”，是要到遠在西北邊塞的居延。C.頸聯(lián)的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，“直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切感受?！爸薄弊只臎龉陋氈型钢Π涡蹅?，“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。D.尾聯(lián)用典流露了向往建功立業(yè)的心情，這個典故隱含在“燕然”兩字中。4、下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.漠不關(guān)心左右逢源鋒芒必露肆無忌憚B.頭暈?zāi)快耪\惶誠恐鬼鬼祟祟談笑風(fēng)聲C.袖手旁觀銷聲匿跡苦心孤詣再接再厲D.妄費心機輕歌慢舞窮困潦倒斷壁殘垣5、蘇子夜坐，有鼠方嚙。拊床而止之，既止復(fù)作。使童子燭之，有橐中空?？羁铖曉陂抑?。曰：“嘻！此鼠之見閉而不得去者也?！卑l(fā)而視之，寂無所有，舉燭而索，中有死鼠。童子驚曰：“是方嚙也，而遽死耶？向為何聲，豈其鬼耶？”覆而出之，墮地___________走，雖有敏者，莫措其手。蘇子嘆曰：“異哉！是鼠之黠也。閉于橐中，堅而不可穴也。故不嚙而嚙，以聲致人；____吾聞有生，莫智于人。擾龍伐蛟，登龜狩麟，役萬物而君之，卒見使于一鼠；墮此蟲之計中，驚脫兔于處女。坐而假寐，私念其故。若有告余者曰：“汝惟多學(xué)而識之，望道而未見也。不一于汝，而二于物，故一鼠之嚙而為之變也。人能碎千金之璧，不能無失聲于破釜；能搏猛虎，不能無變色于蜂蠆：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”余俯而笑，仰而覺。使童子執(zhí)筆，記余之作。文中橫線上應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)奶撛~是（）A.乃B.而C.以D.輒6、用一句話概括下面這則新聞的主要信息；最準(zhǔn)確的一項是()

本報訊(記者狄夢宇)成品油價改革在經(jīng)歷了15年的討論后，終于正式列入議程表，《成品油價稅費改革方案》已出臺。目前原油價格大幅回落，加上內(nèi)地改革成品油價機制，多家證券分析師表示，近期備受困擾的航空航運業(yè)，受到新政策的影響很小。船舶主要使用的船用燃料油征收燃油稅的可能性不大，而受約占10%使用比例的柴油價格上升的影響，以中海發(fā)展(1138)為例，即使假設(shè)現(xiàn)有柴油價格不變，燃油稅征收比例為30%，該公司50%柴油在國內(nèi)加油，對公司業(yè)績影響僅為0.023元；若考慮到成品油價的下調(diào)，影響基本可以忽略。對航空業(yè)而言，由于航油不屬于燃油稅征收范圍，開征燃油稅對航空機場業(yè)沒有影響。A.《成品油價稅費改革方案》已出臺。

B.航空航運業(yè)受燃油稅影響小。C.原油價格大幅回落。

D.航空航運業(yè)近期備受困擾。7、選出對《雁門太守行》賞析有誤的一項（）

雁門太守行。

李賀。

黑云壓城城欲摧；甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。A.詩中用夸張的手法，把戰(zhàn)斗的氣氛渲染得凝重而慘烈，突出了將士們的高昂士氣和愛國熱情。B.詩中運用了多種色彩來寫景狀物，準(zhǔn)確地呈現(xiàn)了景色和場面的特點，使畫面極具視覺沖擊力，留給人深刻的印象。C.據(jù)說，王安石曾批評這首詩的前兩句：“方黑云壓城，豈有向日之甲光？”王安石說得有道理，詩的前兩句為了對仗工整，忽略了敘事的真實性。D.詩的前六句按照時間的先后順序?qū)懢皵⑹?；最后兩句“報”和“死”兩個動詞，前后呼應(yīng)，直抒胸臆，具有極強的震撼力。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、解釋下面句中加線的詞。

①一食____盡粟一石____

②食馬者不知____能千里而食也____

③且欲與常馬____不可得____9、文章《綠》以____為文眼，貫穿始終。10、根據(jù)拼音寫漢字：。suǐshūxiē腦____稀____間____11、選擇下列詞語到橫線上。

抒情寫景生活環(huán)境的荒涼離愁別恨

《涼州詞》前兩句____，突出了戍邊士卒____；后兩句是____，抒發(fā)了戍邊士卒的____。12、找出并改正下列句子中的錯別字。

①夜泊秦淮進酒家____改為____

②隔江尤唱后庭花____改為____?13、文學(xué)常識填空。

《藤野先生》與我們以前所學(xué)的《____》和《____》兩文均選自魯迅先生的散文集《____》一書。14、根據(jù)意思寫詞語：

①赤手，空手。兩手空空。比喻沒有任何依靠。____

②留戀不止，舍不得離去。____?15、請根據(jù)拼音寫漢字。

污huì____xī____利躊chú____祈dǎo____16、閱讀《做個快樂的讀書人》回答問題，根據(jù)拼音寫出詞語。hútù（）（）jǔjué（）（）liúlǎn（）（）jiāoguàn（）（）評卷人得分三、詩歌鑒賞(共8題，共16分)17、閱讀杜牧的《赤壁》；完成題目。

（1）這是一首詠史詩，詩人借“____”這件古物引出對前朝人物和事跡的感嘆；抒發(fā)了______之情。

（2）賞析詩歌后兩句的妙處。

（3）選出對這首詩理解有誤的一項______

A．該詩開頭從一件不起眼的“折戟”寫起；很自然地引起后文對歷史的詠嘆。

B．“自將磨洗認(rèn)前朝”為后兩句論史詠懷作鋪墊；使人心緒無法平靜。

C．詩人一反傳統(tǒng)看法；認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者就可能是曹操，歷史將被重寫。

D．在這首詠史詩中，作者關(guān)注的重點是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。18、暮春山間（宋）黃公。

緩步春山春日長；流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。

（1）閱讀全詩；請你說說“緩”字有怎樣的表達效果？

（2）請分析三、四兩句的表現(xiàn)手法及其作用。19、賣炭翁唐·白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。這首詩按照情節(jié)大致可以分為三個部分，依次是：賣炭翁（）炭、賣炭翁運炭、賣炭翁（）炭。20、閱讀下面詩歌；完成問題。

錢塘湖春行。

白居易。

孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）全詩以“行”為線索；從“孤山寺北賈亭西”起，到“______”終。以“______”說明自然美景美不勝收，詩人意猶未盡的感受給讀者無窮的回味。（請用詩中的原句作答）

（2）本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

（3）頷聯(lián)中有兩個動詞用得極妙；請找出來作簡要賞析。

①頷聯(lián)中兩個用得極妙的動詞：______；______。

②賞析：______。

21、閱讀下面的古詩，然后回答問題。竹里館（王維）獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。①詩中的“幽篁”、“相照”是什么意思？請作答。________________________________________________________________________②本詩描繪了一幅怎樣的圖畫，表現(xiàn)了作者怎樣的心境和情趣？____22、閱讀下面的古詩；完成下列各題。

湖上寓居雜詠十四首（其二）

姜夔①

湖上風(fēng)恬月淡時，臥看云影入玻璃②。

輕舟忽向窗邊過；搖動青蘆一兩枝。

【注釋】①姜夔（kuí）：宋朝著名詩人。②玻璃：形容西湖湖面如鏡子一般。

（1）第二句詩中“臥看”二字體現(xiàn)了詩人當(dāng)時怎樣的心境？

（2）三、四句詩展現(xiàn)了怎樣的情景？請用自己的話進行描述。23、閱讀下面這首詩；完成下列小題。

錢塘湖春行。

【唐?白居易】

孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤。

（1）這首詩描寫了西湖______（季節(jié)）的明媚風(fēng)光。

（2）簡要賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”一句，說一說表現(xiàn)了作者什么思想感情？24、簡析詩人“長歌懷采薇”的原因。評卷人得分四、書寫(共4題，共36分)25、根據(jù)拼音寫漢字：（4分）jǔjuéliàngqiàngpéngpàiguàn（）（）（）（）輸26、把下列語段中拼音所表示的漢字和加點字的注音依次寫在文后方格內(nèi)。（2分）在長城腳下，渤海之濱憑吊孟姜女廟，不能不使我聯(lián)想到晴光萬里的今天。一部中國歷史，記載了多少人民的苦難？今天災(zāi)難終于過去，但是看到長城所想到的、想說的卻是想不完也說不盡的；因為這里不僅僅是一個今天舉世zhǔ目、無與lún比的旅游勝地，不僅僅是一座雄偉的建筑，這里面還有人，有著令人永遠難忘的人的活動。她使你深思，給你啟發(fā)，能教你低徊不已。。漢字注音27、根據(jù)課文默寫古詩文

（1）衣沾不足惜，____（2）山隨平野盡，____（3）____一覽眾山小。（4）白頭吊古風(fēng)霜里，____（5）《使至塞上》描繪一幅塞外夕照圖的名句是____（6）____鐵馬冰河如夢來。（7）庭下如積水空明，____，蓋竹柏影也。（8）霧凇沆碭，____，上下一白。28、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)依次寫出相應(yīng)的漢字。（4分）深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場上千百只灰鴿爭相啄食，供人拍照、逗樂；chuānsuō般來往的船艇，迎著飛翔的hǎiōu，構(gòu)成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。。評卷人得分五、名著閱讀(共2題，共14分)29、名著閱讀。

（1）《海底兩萬里》的作者是______；他被公認(rèn)為是“______”。

一個不幸的人；貧窮；殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界。他用他的苦難來鑄成歡樂。

--羅曼?羅蘭。

耳聾；對平常人是一部分世界的死滅，對音樂家是整個世界的死滅。整個世界死滅了而他不曾死！并且他還重造那已經(jīng)死滅的世界，重造音響的王國，不但為他自己，而且為著人類。這樣一種超生和創(chuàng)造的力，只有自然界里那種無名的；原始的力可以相比。

--傅雷。

（2）上面文中的“他”是______，法國作家羅曼?羅蘭的《______》就是以他為原型的小說。30、從以下兩組題目中任選一組；回答問題。

第一組：

①門外說話的，一個是____；一個是差撥，一個是高衙內(nèi)的狗腿子。

②林沖一腳踏住他的胸脯；從身邊取出那口尖刀，往他心窩里戳去。

③林沖將火盆蓋好；用花槍挑著酒葫蘆，鎖了大門。

④柴進說山東梁山泊的頭領(lǐng)王倫；杜遷、宋萬與他交厚；要林沖去投奔。

圖①提到要來謀害林沖的人是林沖的舊友______。圖③提到林沖“將火盆蓋好”既體現(xiàn)了他小心謹(jǐn)慎的性格；也是為下文______的情節(jié)做了鋪墊。圖④反映出林沖在山神廟復(fù)仇后的出路是______。

第二組：

呂布此人最是無信；為榮華而殺丁原，為美色而刺______，劉備而奪其______，結(jié)袁術(shù)而斬其婚使。

曹操雖厚待關(guān)羽；但關(guān)羽不忘桃園結(jié)義之情，在斬顏良；誅文丑后，過五關(guān)斬六將，千里單騎，于古城與劉備相會赤壁一戰(zhàn)，曹操敗走______，關(guān)羽念其舊恩，放操一條生路，留下千秋義名。

根據(jù)《三國演義》的相關(guān)內(nèi)容；請你從下列備選答案中選擇正確的人名或地名填在上文相應(yīng)的橫線上。

備選答案：董卓孫權(quán)華容道徐州荊州。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】A“湯”今義為“菜湯”；古義為“熱水”；B“博士”今義為一種學(xué)位，古義為知識豐富的人；C“日”今義為太陽，古義表示時間；D“腰”古今義相同，故答案為D。

【點評】“古今異義”要與“詞類活用”區(qū)別開來，詞類是指在古文中一個字臨時改變原來的詞性而用作其它的詞性，“古今異義”是指一個字古今不同義。2、C【分析】【分析】“人家在何許；云外一聲雞”，大有“仙家何處住”之問，含有不盡之意：說沒見，但聞到一聲雞，人家已不遠；說看見，又望不見，這正是“隨處改”，和“獨行迷”的妙處所在。反映了作者彷徨；苦悶的心態(tài)。故選C。

【點評】此題考查學(xué)生對詩句的運用。3、B【分析】【分析】B項中；“詩人以濃郁的筆墨寫了此次出使的經(jīng)歷”表述不當(dāng)，詩歌中詩人把筆墨重點用在了他最擅勝場的方面——寫景上。

【點評】賞析詩歌，要整體把撐詩歌的內(nèi)容，了解詩人所表達的思想情感。4、C【分析】本題考查學(xué)生字形識記辨析能力。對漢字的書寫，最常見的錯誤是形近致錯，音近致錯，形、音相近致錯，隨意簡化字致錯，意義相近而致錯。字典是最好的老師，不會的字詞，一定要查字典，多多練習(xí)，注意積累，避免讀錯寫錯。本題A項“鋒芒必露”應(yīng)該是“鋒芒畢露”；B項“頭暈?zāi)快?、談笑風(fēng)聲”應(yīng)該是“頭暈?zāi)垦?、談笑風(fēng)生”；C項詞語書寫完全正確；D項“妄費心機、輕歌慢舞”應(yīng)該是“枉費心機、輕歌曼舞”。故選C。【解析】C5、A【分析】本題考查學(xué)生聯(lián)系上下文填寫文言虛詞的能力。此類題要在熟讀全文，能正確翻譯的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，填寫最恰當(dāng)?shù)奶撛~。本題中，“覆而出之”意思是（童子）將皮箱翻過來倒出死老鼠，“墮地”“走”意思是老鼠剛一著地，就跑走了。因此所填虛詞是“于是、就”的意思?！澳恕弊罘弦蟆９蔬xA?！窘馕觥緼6、B【分析】此題考查壓縮語段概括信息的能力。壓縮語段，歷年來以新聞內(nèi)容為主，這是因為新聞在人們?nèi)粘９ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中的意義越來越大，閱讀新聞成為公民不可或缺的生活方式。擬寫新聞標(biāo)題和擬寫一句話新聞、提取主要信息等非常接近，學(xué)會擬寫新聞標(biāo)題對解答其他題也有很多啟示。做這種題，做到文題一致、文字簡約并富有韻味。根據(jù)導(dǎo)語部分的“近期備受困擾的航空航運業(yè)，受到新政策的影響很小”分析，正確選項應(yīng)該為B，故選B?！窘馕觥緽7、C【分析】《雁門太守行》是唐代詩人李賀運用樂府古題創(chuàng)作的一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌。此詩用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面；奇異的畫面準(zhǔn)確地表現(xiàn)了特定時間；特定地點的邊塞風(fēng)光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭風(fēng)云。首句寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；第二句從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；第三句寫部隊夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場面；最后一句引用典故寫出將士誓死報效國家的決心。全詩意境蒼涼，格調(diào)悲壯，具有強烈的震撼力和藝術(shù)魅力。

譯文：

敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，城墻仿佛將要坍塌；我軍嚴(yán)待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。只為報答君王恩遇，手?jǐn)y寶劍，視死如歸?！窘馕觥勘绢}考查詩歌的賞析。ABD.正確。C.有誤，藝術(shù)的真實和生活的真實不能等同起來，敵軍圍城，未必有黑云出現(xiàn)；守軍列陣，也未必就有日光前來映照助威，詩中的黑云和日光，是詩人用來造境造意的手段?！霸姷那皟删錇榱藢φ坦ふ?，忽略了敘事的真實性”表述有誤。故選：C。二、填空題(共9題，共18分)8、有時它，代千里馬等同，一樣【分析】【分析】“或”在文言一般表示“有時”“有的”“有人”；也有表示“或許”的意思，“等”可由單字?jǐn)U充為雙字詞即“等同”。

【點評】解釋文言字詞要注意兩個問題，一是文言文中大多一字一義，二是要注意古今義的不同。9、綠【分析】【分析】整體感知課文；理清散文的脈絡(luò)。

【點評】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。10、髓疏歇【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點字。寫漢字時注意不要寫錯別字；尤其是“酣”和“疏”。

【點評】寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。11、寫景生活環(huán)境的荒涼抒情離愁別恨【分析】【分析】《涼州詞》前兩句寫景；突出邊地的荒涼。后兩句抒情，書寫離愁別恨。

【點評】主要考查學(xué)生對古詩的理解。12、進近尤猶【分析】【分析】“進”常組詞：進來；前進；“近”常組詞：接近、迫近。“尤”常組詞：尤其；“猶”常組詞：猶如。

【點評】本題考查改正錯別字，即字形，理解句意的基礎(chǔ)上理解詞語含義，注意比較和區(qū)別形近字和同音字，平時應(yīng)多讀、多記。13、從百草園到三味書屋阿長與（山海經(jīng)）朝花夕拾【分析】【分析】文學(xué)常識的信息點有：作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《藤野先生》與我們以前所學(xué)的《從百草園到三味書屋》和《阿長與（山海經(jīng)）》兩文均選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》一書。

【點評】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。14、赤手空拳流連【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點評】根據(jù)語言表達的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。15、穢犀躇禱【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況；其中“犀；躇、禱”字容易寫錯，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法。

【點評】本題需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。16、糊涂咀嚼瀏覽澆灌【分析】?本題考查學(xué)生的字音拼讀與漢字書寫能力。字音題要注意平時的積累；對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字；形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學(xué)習(xí)過程中，要勤于積累，加強記憶。本題注意“瀏覽”的寫法。

【解析】糊涂咀嚼瀏覽澆灌三、詩歌鑒賞(共8題，共16分)17、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生分析作者思想感情的能力．詩人即物感興；托物詠史，點明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國家存亡，社稷安危；同時暗指自己胸懷大志不被重用，以小見大．

（2）本題考查的是對詩句的賞析理解．如“要是沒有東風(fēng)；孫劉聯(lián)軍必敗無疑，東吳的兩個美女將會被曹操擄去，關(guān)押在銅雀臺．

（3）本題考查的是對詩歌文學(xué)常識；運用典故及其詩歌所反映的思想感情的辨析能力．

D．錯誤．這是一首詠史詩；抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但這大內(nèi)容；大主題卻是通過“小物”“小事”來顯示的．詩的開頭兩句由一個小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到漢末分裂動亂的年代，想到赤壁之戰(zhàn)的風(fēng)云人物，后二句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體、可感．《赤壁》借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣．

答案：D．

答案：

（1）這是一首詠史詩；詩人借“折戟”這件古物引出對前朝人物和事跡的感嘆，抒發(fā)了對英雄無用武之地的抑郁不平之情．

（2）這兩句不直接敘寫政治軍事情勢的變化；而間接地通過東吳兩個美女的命運來反映這種變化，（答出對這兩句的理解，如“要是沒有東風(fēng)，孫劉聯(lián)軍必敗無疑，東吳的兩個美女將會被曹操擄去，關(guān)押在銅雀臺”也可以）以小見大，形象生動，給詩歌增添了無限情致，可謂別出心裁．（或“詩人把孫劉聯(lián)軍的勝利簡單歸結(jié)為偶然的東風(fēng)，借題發(fā)揮，抒發(fā)自己懷才不遇的慨嘆”也可以）

（3）D

參考譯文：一支折斷了的鐵戟沉沒在水底沙中還沒有銷蝕掉；經(jīng)過自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺物．假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進銅雀臺了．

這首詩是詩人經(jīng)過赤壁（今湖北省武昌縣西南赤磯山）這個著名的古戰(zhàn)場；有感于三國時代的英雄成敗而寫下的．發(fā)生于漢獻帝建安十三年（208年）十月的赤壁之戰(zhàn)，是對三國鼎立的歷史形勢起著決定性作用的一次重大戰(zhàn)役．其結(jié)果是孫；劉聯(lián)軍擊敗了曹軍，而三十四歲的孫吳軍統(tǒng)帥周瑜，乃是這次戰(zhàn)役中的頭號風(fēng)云人物．詩人觀賞了古戰(zhàn)場的遺物，對赤壁之戰(zhàn)發(fā)表了獨特的看法，有感而作．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，根據(jù)句意理解字義．從情景交融的角度來體會詩人所表達的情感．【解析】對英雄無用武之地的抑郁不平；D18、略

【分析】

這是一首記游詩；題目點明了游玩的時間和地點．時間是暮春，地點是山間．作者閑來無事，行于山間，看到山中美景，心生喜愛，于是腳步也緩了下來．桃花落入澗水中，讓這水出芳香了起來．表現(xiàn)了作者心中的喜愛．

本題考查學(xué)生對詩歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答．【解析】（1）本題考查學(xué)生對重點字詞的理解．詩人行走山中；為什么腳步如此之慢呢？原來是因為這春日，因為這流鶯，因為這飛燕呀．表現(xiàn)了詩人的喜悅閑適之情．“緩”字，表現(xiàn)出詩人因?qū)ι街忻谰暗男蕾p而心生留戀之情．

（2）本題考查學(xué)生對重點句子的理解．從描寫的角度來看；這兩句詩是在寫桃花的香味，但詩人卻沒有正面描寫桃花之香，而是寫了澗水香，那么澗水為什么香呢？原來是因為桃花落入水中，水沾染了桃花的香氣．這是側(cè)面描寫的寫法．據(jù)此可作答．①側(cè)面描寫，桃花落處無人看見，洗手時聞到流水中有桃花的香味，形象地表達出詩人的愉悅閑適之情．②虛實相生，寫桃花時運用了以虛寫實的烘托手法，借澗水之香烘托桃花之香，展現(xiàn)出一種幽美靜寂的意境．

答案：

（1）（2分）“緩”字；表現(xiàn)出詩人因?qū)ι街忻谰暗男蕾p而生留戀之情，所以步履都慢下來了（1分），形象地表達出詩人的愉悅閑適之情．（1分）

（2）（2分）桃花落處無人看見；洗手時聞到流水中有桃花的香味，這是運用側(cè)面描寫（虛實相生；側(cè)面烘托）（1分），借澗水之香烘托桃花之香，展現(xiàn)出一種幽美靜寂的意境．（1分）

譯文：

慢慢走在春天的山林里面，春天的白日很長，黃鶯沒在歌唱，燕子卻飛來飛去忙著找食．桃花飄零，落紅沒有人注意，在山澗溪流中洗手卻聞得到桃花的香．19、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的掌握能力。解答時先要大致了解詩詞內(nèi)容，弄清句子的意思，概括時和所給示例一致。本詩情節(jié)可概括為賣炭翁燒炭；賣炭翁失炭?！窘馕觥繜?0、略

【分析】解析：（1）本詩考查的是對詩歌結(jié)構(gòu)的理解，解答時需要熟知作者的寫作思路。根據(jù)句意可知作者的游蹤為孤山寺北、賈亭西、湖東、白沙堤，所以相關(guān)詩句為：“綠楊陰里白沙堤”、“最愛湖東行不足”。（2）本題考查了作者的情感，作答時要結(jié)合全詩加以理解。這首詩就像一篇短小精悍的游記，從孤山、賈亭開始，到湖東、白堤止，一路上，在湖青山綠那美如天堂的景色中，詩人飽覽了鶯歌燕舞，陶醉在鳥語花香，最后，才意猶未盡地沿著白沙堤，在楊柳的綠陰底下，一步三回頭，戀戀不舍地離去了。耳畔還回響著由世間萬物共同演奏的春天的贊歌，表達了詩人對西湖早春的喜愛之情。（3）此題考查詩歌的煉字，解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的意思是：幾處早出的黃鶯爭著飛向陽光溫暖的樹木上棲息，誰家新來的燕子銜著泥在筑巢。這四句是白居易此詩的核心部分，也就是最為搶眼的句子，同時也是白詩描寫春光特別是描寫西湖春光的點睛之筆。幾處，是好幾處，甚至也可以是多處的意思。用“早”來形容黃鶯，體現(xiàn)了白居易對這些充滿生機的小生命的由衷的喜愛：樹上的黃鶯一大早就忙著搶占最先見到陽光的“暖樹”，生怕一會兒就會趕不上了。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰家檐下的燕子，此時也正忙個不停地銜泥做窩，用一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。答案：（1）綠楊陰里白沙堤最愛湖東行不足（2）思想感情：抒發(fā)了詩人觀賞西湖早春美景的喜悅之情（答“對西湖早春美景的熱愛或贊美之情”也可）（3）①爭，啄。②一個“爭”字，運用了擬人的修辭手法，讓人感到春光的難得與寶貴。一個“啄”字生動地描繪出燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。譯文：從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片。幾處早出的黃鶯爭著飛向陽光溫暖的樹木上棲息，誰家新來的燕子銜著泥在筑巢。繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。我最喜愛西湖東邊的美景，總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。本詩是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首描寫杭州西湖的七律。詩的首聯(lián)緊扣題目總寫湖水。頷聯(lián)寫仰視所見禽鳥。頸聯(lián)寫俯察所見花草。尾聯(lián)略寫詩人最愛的湖東沙堤。全詩抒發(fā)了詩人觀賞西湖早春美景的喜愛與贊美之情。做好本題要根據(jù)注釋理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感?！窘馕觥烤G楊陰里白沙堤；最愛湖東行不足；爭；啄；一個“爭”字，運用了擬人的修辭手法，讓人感到春光的難得與寶貴。一個“啄”字生動地描繪出燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。21、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生理解詩中重點詞語的能力。古詩中的重點詞語，平時一定要在了解全詩的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩句理解詞語含義，強化記憶。這里幽篁：幽深的竹林；相照：來向映照。（2）本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容及作者情感的理解能力。詩詞一般從內(nèi)容、主題、手法三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題，了解作者的心境和情趣。此詩寫詩人在竹林里獨自彈琴、長嘯、與明月相伴的情景。前二句寫詩人“獨坐”“彈琴”“長嘯”等動作，后二句寫夜靜人寂，明月相伴。構(gòu)成了全詩優(yōu)美、高雅的意境，描繪了一幅月夜竹林彈琴吟詩圖，表現(xiàn)出一種悠然閑適的心境和自得其樂的情趣。【解析】①幽篁：幽深的竹林。相照：來向映照。②描繪了一幅月夜竹林彈琴吟詩圖，表現(xiàn)出一種悠然閑適的心境和自得其樂的情趣。22、略

【分析】

這是一首七言絕句．此詩寫西湖的靜態(tài)美；寄寓詩人向往自然，追求寧靜的心境．前兩句著意寫靜．風(fēng)怡月淡，明湖如鏡，云景悠悠，好一個空靈澄澈的境界．后兩句寓靜于動．在靜得出奇之中，一葉扁舟飄忽而過，驚動了蘆葦，搖動有聲，更襯出了湖上的幽靜．做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．

（1）此題考查重點字詞的理解；解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處．

（2）此題考查句意理解；賞析；解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感并用流暢的語言把描繪的畫面表達出來．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌．【解析】解析：

（1）“臥”是躺的意思；寫出了詩人的神態(tài)，也寫出了此時作者的心態(tài)是舒適；悠閑的．

（2）“輕舟忽向窗邊過；搖動青蘆一兩枝”的意思是：一葉扁舟從窗邊飄忽而過，驚動了蘆葦一兩枝．在靜得出奇之中，一葉扁舟飄忽而過，驚動了蘆葦，搖動有聲，更襯出了湖上的幽靜．著以“忽”“過”兩字，舟行輕疾之狀畢觀．動靜相襯，各極其妙．在描述情景時要突出原有的靜謐中突現(xiàn)一葉小舟劃過湖上．

答案：

（1）向往自然；追求寧靜（或“閑適”“愉悅”“沉靜”等）．

（2）展現(xiàn)了靜謐怡人的湖上夜景：一葉扁舟窗外過；輕快迅捷，微波輕漾，蘆葦隨之搖曳．

譯文：

湖上風(fēng)清水淡；湖水如鏡，臥著看白云的倒影，映在湖中就像映在玻璃上一樣．

（在靜得出奇之中）一葉扁舟從窗邊飄忽而過，驚動了蘆葦一兩枝．23、略

【分析】（1）從“早鶯”；“新燕”、“淺草”；并結(jié)合全詩意思，可以判斷是早春、初春．

（2）賞析本句詩；要結(jié)合詩句意思，抓住“漸”和“沒”等詞語，從表現(xiàn)詩人對早春的熱愛和喜悅之情來展開，言之成理即可．

答案：（1）早春．

（2）鮮花繽紛；幾乎迷人眼神；野草青青，剛好遮沒馬蹄．“漸”和“沒”從植物角度寫出了早春的花草繁盛景象．表現(xiàn)了詩人對早春的熱愛和喜悅之情．

譯文：行至孤山寺北；賈公亭西，舉目遠眺，但見水面漲平，白云低垂．幾只黃鶯，爭先飛往向陽樹木；誰家燕子，為筑新巢銜來春泥？鮮花繽紛，幾乎迷人眼神；野草青青，剛好遮沒馬蹄．湖東景色，令人流連忘返，最為可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤．

本題考查詩歌鑒賞．《錢唐湖春行》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首描寫杭州西湖的七律．此詩通過對西湖早春明媚風(fēng)光的描繪；抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風(fēng)景的喜愛，表達了作者對于自然之美的熱愛之情．全詩結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，銜接自然，對仗精工，語言清新，堪稱吟詠西湖的名篇佳作．

“初平”、“幾處”、“誰家”、“漸欲”、“才能”這些詞語，在全詩寫景句中貫串成一條線索描繪了西湖早春蓬蓬勃勃的春意．【解析】早春24、（1）本題考查詩句賞析。頷聯(lián)融情于景；情景交融。這兩句寫薄暮中的秋野靜景，互文見義，山山；樹樹，一片秋色，一抹落暉。蕭條、靜謐，觸發(fā)詩人彷徨無依之感。山山、樹樹，秋色、落暉中展現(xiàn)的畫面是漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。從“徙倚欲何依”的惆悵心理；“樹樹皆秋色；山山唯落暉”的衰敗景象和“相顧無相識”的漠視情形可以看出，詩人在現(xiàn)實生活中彷徨孤寂，找不到知音、得不到賞識，只得“長歌懷采薇”，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，引為神交密友。

答案：

（1）舉目四望；樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。整個畫面蕭瑟恬靜。

（2）運用典故的修辭手法。詩人在現(xiàn)實生活中輾轉(zhuǎn)漂泊；彷徨苦悶，找不到精神歸宿，又沒有正真的知己，所以只得“長歌懷采薇”，即放聲高歌，追懷伯夷；叔齊那樣的隱逸之士。

譯文：傍晚時分站在東皋縱目遠望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡！【分析】

《野望》是隋末唐初詩人王績的作品。此詩描寫了隱居之地的清幽秋景；在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨，孤獨和苦悶，是王績的代表作，也是現(xiàn)存唐詩中最早的一首格律完整的五言律詩。首聯(lián)借“徙倚”的動作和“欲何依”的心理描寫來抒情；頷聯(lián)寫樹寫山，一派安詳寧靜；頸聯(lián)中用幾個動詞“驅(qū)”“返”“帶”“歸”進行動態(tài)式的描寫，以動襯靜；尾聯(lián)借典抒情，情景交融。全詩言辭自然流暢，風(fēng)格樸素清新，擺脫了初唐輕靡華艷的詩風(fēng)，在當(dāng)時的詩壇上別具一格。

如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象，感受詩中的意境，從而體會詩人的情感。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，詩人的思想感情，或喜悅，或憂傷，或憤怒，或悲哀無一不浸透在詩的字里行間。只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）本題考查詩句賞析。頷聯(lián)融情于景；情景交融。這兩句寫薄暮中的秋野靜景，互文見義，山山；樹樹，一片秋色，一抹落暉。蕭條、靜謐，觸發(fā)詩人彷徨無依之感。山山、樹樹，秋色、落暉中展現(xiàn)的畫面是漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。從“徙倚欲何依”的惆悵心理；“樹樹皆秋色；山山唯落暉”的衰敗景象和“相顧無相識”的漠視情形可以看出，詩人在現(xiàn)實生活中彷徨孤寂，找不到知音、得不到賞識，只得“長歌懷采薇”，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，引為神交密友。

答案：

（1）舉目四望；樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。整個畫面蕭瑟恬靜。

（2）運用典故的修辭手法。詩人在現(xiàn)實生活中輾轉(zhuǎn)漂泊；彷徨苦悶，找不到精神歸宿，又沒有正真的知己，所以只得“長歌懷采薇”，即放聲高歌，追懷伯夷；叔齊那樣的隱逸之士。

譯文：傍晚時分站在東皋縱目遠望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡！【小題2】四、書寫(共4題，共36分)25、略

【分析】試題分析：《新課標(biāo)》要求：“能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。若在復(fù)習(xí)期間進行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)往往事半功倍。教師必須在平時多強調(diào)，并注意收集學(xué)生容易讀錯、寫錯的字。同時注意一些形似字、多音字、變聲的形聲字的認(rèn)知?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】咀嚼踉蹌澎湃灌輸26、略

【分析】試題分析：注意“矚”的寫法。平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮坎殏恴ǎihuí27、（1）但使愿無違

（2）江入大荒流

（3）會當(dāng)凌絕頂

（4）老木滄波無限悲

（5）大漠孤煙直，長河落日圓

（6）夜闌臥聽風(fēng)吹雨

（7）水中藻荇交橫

（8）天與云與山與水【分析】本題除第五小題題外，都屬于直接性默寫。默寫時，除了識記清晰外，還要注意書寫的正確，如注意第2小題的“浮”、第3小題的“楫”、第4小題的“衡”、第6小題中的“鄴”易錯字?！窘馕觥浚?）但使愿無違（2）江入大荒流（3）會當(dāng)凌絕頂（4）老木滄波無限悲（5）大漠孤煙直，長河落日圓（6）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（7）水中藻荇交橫（8）天與云與山與水28、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“梭”字書寫形似字較多?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮看┧蠛ｚt五、名著閱讀(共2題，共14分)29、略

【分析】