2024年滬科版八年級科學下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級科學下冊階段測試試卷801考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖；其中不同的圓圈代表不同的原子．下列說法正確的是（）

A.此反應有單質(zhì)生成B.原子在化學變化中是可分的C.此反應有三種新物質(zhì)生成D.參加反應的兩種分子的個數(shù)比為2：12、如圖所示是同學們做電學實驗使用的電路；同學們對此電路提出的以下說法中錯誤的是（）

A.采用此電路可以探究電流跟電壓的關系，實驗時要保持電阻R阻值不變B.采用此電路可以測量電阻R的阻值，滑動變阻器在電路中能起到保護電路的作用C.開關閉合后，當變阻器滑片由左向右滑動過程中，電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)增大D.開關閉合，進行電流表和電壓表調(diào)換位置的操作，電路元件不能被燒毀3、2013年6月20日；我國首次進行了太空授課．如圖為我國首位遨游太空的女宇航員王亞平所做實驗的一個畫面，圖中的水呈球狀，并從這個水球上看到了王亞平倒立的頭像．則下列說法正確的是（）

A.地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的B.水呈球狀是因為不受重力的作用C.水球不破裂是因為分子間有引力D.王亞平通過懸水球所成的像為倒立、縮小的虛像4、下列哪一結構沒有黏液腺，不能分泌黏液（）A.氣管B.鼻C.支氣管D.肺5、某生物學習小組利用甲、乙、丙三種動物探究動物的繞道取食行為．動物甲、乙、丙完成繞道取食前的嘗試次數(shù)分別是165次、32次、5次．分析數(shù)據(jù)可知，三種動物的學習能力從低到高的順序是（）A.甲→乙→丙B.乙→甲→丙C.丙→甲→乙D.甲→丙→乙6、鐵的相對原子質(zhì)量是（）A.56gB.112gC.9.288×10-26kgD.567、喜樹中含有一種被稱為喜樹堿的生物堿，這種堿的相對分子質(zhì)量在300～400之間，實驗分析得知其元素組成為：C占69.0％、O占18.4％，且O含量為H的4倍，其余為N，則一個喜樹堿分子中含有的原子總數(shù)為（）A.42B.43C.44D.458、下列說法正確的是（）A.只有相互接觸的物體間才會有力的作用B.“風吹石頭跑”說明地球附近的所有物體都受到重力作用C.磕到碗邊上的雞蛋破了，是因為碗給雞蛋的力大于雞蛋給碗的力D.在草地上滾動的足球，最終會停下來，是因為足球受到了摩擦力9、形成我國季風氣候的主要原因是（）A.緯度位置B.海陸因素C.海陸熱力差異D.地形因素評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、使用____能幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的事物。使用____能簡單明了地表示事物。

11、成渝地區(qū)是我國自然災害易發(fā)區(qū)，多地震、滑坡、崩塌和____等地質(zhì)災害．12、Wifi是一種可以將個人電腦、手機等終端設備以無線方式互相連接的技術．常見的連接方式是通過一個無線路由器來實現(xiàn)．無線路由器是通過____波向四周有效范圍內(nèi)的終端傳遞信息，其傳播速度____（選填“大于”“等于”“小于”）光速．13、人造地球衛(wèi)星廣泛應用于通信、氣象、國防等領域，當衛(wèi)星從近地點向遠地點運動的過程中，____能轉(zhuǎn)化為____能．14、鐵、金剛石、稀有氣體等都是由____構成的。15、如圖所示，通電螺線管的上方有一個靜止的小磁針，軸線上右邊的圓圈表示閉合電路中一部分導體的橫截面，由圖可知通電螺線管的d端為____極，導線的a端應接電源的____極，閉合電路的這部分導體分別向“1”、“2”、“3”、“4”四個方向運動時，沿____方向運動能產(chǎn)生感應電流。

16、如圖是煤氣灶灶頭的示意圖，基本操作是：打開煤氣閥，擰動點火裝置，煤氣和空氣在進口處混合流向燃燒頭被點燃。有同學擔心燃燒時煤氣在進口處是否會向空氣中泄漏？你的觀點：我認為煤氣在進口處____（選“會”或“不會”）向空氣中泄漏，理由是____。

17、在如圖所示的照明電路中，根據(jù)插座的正確接入情況，可以判斷出火線應是____線，把開關和電燈正確連入照明電路中時，點M所在電線應接入____線（兩空均選填“A”或“B”）。18、一年當中，一個地方的月平均氣溫____同月平均氣溫____之差，叫做該地的____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)19、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。20、農(nóng)民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。21、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了22、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。23、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共2題，共16分)24、磁鐵對小鐵球的磁力改變了小鐵球的運動狀態(tài)，請在圖中畫出小鐵球受到磁力的示意圖。25、如圖所示，請用筆畫代替導線，將圖中元件接入家庭電路中，要求：

①同時閉合聲控開關和光控開關電燈才能亮；

②三孔插座單獨接入。評卷人得分五、其他(共2題，共12分)26、圖甲所示是家庭中常用的一種插線板．小宇同學在使用中發(fā)現(xiàn)：開關斷開時指示燈不亮；插孔不能提供工作電壓；開關閉合時指示燈亮，插孔能提供工作電壓；如果指示燈損壞，開關閉合時插孔也能提供工作電壓．根據(jù)以上描述，請在圖乙中畫出開關；指示燈和插孔的連接方式，并把接線板與電源線接通．

27、如圖所示的家庭電路；要求將開關；燈泡和帶保險絲的三孔插座正確連入電路中．

評卷人得分六、解答題(共4題，共32分)28、將圖中的元件連接。要求燈泡L1、L2并聯(lián)，電流表測燈L1中的電流，開關S1控制整個電路，S2只控制燈L2。

29、如圖所示，虛線框內(nèi)有兩個阻值相同的定值電阻和一個開關S1當開關S1閉合時；電流表的示數(shù)增加0。2A，電路的總功率增加1。6W。請畫出兩種可能的連接電路圖，并分別計算電源電壓和定值電阻的阻值。

30、如圖所示的甲乙兩個電路中；開關閉合后，輸電線都因電流過大可能引起火災。試分析其中一例引起火災的原因是什么？

31、如圖小雁告訴同學：自己將被踩癟乒乓球（但沒有破）放在熱水里燙一會；被踩癟的地方重新鼓起來了．這引起了同學們的興趣，難道空氣的體積會隨溫度變化嗎？于是他們做了這樣一個實驗，把一根玻璃管穿過軟木塞插進燒瓶里，在玻管里裝入一段帶色的小水柱，如圖所示．然后用手握著燒瓶，使燒瓶里的空氣變熱，發(fā)現(xiàn)玻璃管里的小水柱向外移動．手離開后，燒瓶里的空氣溫度降低，這時小水柱向內(nèi)移動．

根據(jù)上述實驗現(xiàn)象；你能得出什么結論？

參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、A【分析】【解答】A；由反應的微觀示意圖及微粒的構成可知；此反應有單質(zhì)生成．故D說法正確；

B；由反應的微觀示意圖及微粒的變化可知；原子在化學變化中是不可分的，故B說法錯誤。

C；由反應的微觀示意圖及微粒的構成可知；此反應有兩種新物質(zhì)生成，故C說法錯誤；

D；由各物質(zhì)微粒的個數(shù)關系圖可知；參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1：1．故D說法錯誤．

故選A．

【分析】根據(jù)反應的微觀示意圖及微粒的變化，分析原子、分子的變化，參加反應的兩種分子的個數(shù)比；根據(jù)物質(zhì)的微觀構成分析物質(zhì)的類別等．2、C【分析】【解答】A；要探究電流與電壓的關系；在改變電壓的時候要保持電阻不變；故A正確；

B；在探究電流與電壓的關系的電路中；滑動變阻器既可以保護電路，又可以改變電路中的電流，得出多次實驗數(shù)據(jù)，排除實驗結論的偶然性，故B說法正確；

C；開關閉合后；當變阻器滑片從左向右滑動過程中，電路中的總電阻增大，則電路中的電流變小，即電流表示數(shù)變??；由U=IR可知，定值電阻兩端電壓變小，即電壓表示數(shù)變?。蔆說法錯誤；

D；開關閉合；如果將電流表和電壓表調(diào)換位置，電壓表串聯(lián)在電路中，電路相當于開路，因此電路元件都不可能被燒毀，故D正確．

故選C．

【分析】本題主要考查的是學生對控制變量法、電流表、電壓表、滑動變阻器的正確使用方法和作用的理解和掌握.3、C【分析】【解答】A；聲音不能在真空中傳播；地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠電磁波傳回地球的，故A錯誤；

B；液體表面有收縮的趨勢；存在表面張力，故水呈球形，故B錯誤；

C；水球不破裂是因為水分子間有引力；故C正確．

D；從圖中可以看出水珠所成的像是倒立的；所以是實像而不是虛像，故D錯誤．

故選C．

【點評】本題考查分子間的作用力；凸透鏡的。

【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)；能夠在固體；液體和氣體中傳播，不能在真空中傳播；

（2）液體表面有收縮的趨勢；存在表面張力，故水呈球形；

（3）組成物質(zhì)的分子在永不停息的做無規(guī)則運動；分子力存在引力和斥力；

（4）實像都是倒立的，虛像都是正立的．4、D【分析】【解答】呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成；呼吸道由鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管組成。是氣體進入肺的通道，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官、呼吸道中的鼻、氣管和支氣管內(nèi)有粘液腺，分泌粘液，對吸入的氣體具有溫暖和濕潤的作用，故選D；

【分析】此題考查呼吸道的結構以及功能，是基礎題，要熟記。5、A【分析】【解答】解：學習是指動物在成長過程中；通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動物的種類越高等，學習能力越強，學習行為所占的比重越大，利用經(jīng)驗解決問題能力就越強．“動物甲；乙、丙完成繞道取食前的嘗試次數(shù)分別是165次、32次、5次”．分析數(shù)據(jù)可知，三種動物的學習能力從低到高的順序是甲→乙→丙．

故選：A．

【分析】學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為．動物的種類越高等，學習能力就越強，學習行為所占的比重就越大．6、D【分析】【分析】相對原子質(zhì)量是以一個碳-12原子質(zhì)量的作為標準，其它原子的質(zhì)量跟一個碳-12原子質(zhì)量的的比值；稱為該原子的相對原子質(zhì)量。相對原子質(zhì)量單位為“1”，常省略不寫，據(jù)此進行分析判斷。本題難度不大，掌握相對原子質(zhì)量的概念；單位等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。

【解答】解：相對原子質(zhì)量是以一個碳-12原子質(zhì)量的作為標準，其它原子的質(zhì)量跟一個碳-12原子質(zhì)量的的比值；稱為該原子的相對原子質(zhì)量；相對原子質(zhì)量單位為“1”，常省略不寫。

故答案為：D7、A【分析】【分析】根據(jù)元素的含量來計算物質(zhì)的化學式；然后利用化學式可知物質(zhì)的構成，則可判斷分子中的原子總數(shù)。本題考查學生利用元素的質(zhì)量分數(shù)來計算得出物質(zhì)的化學式，再利用化學式判斷物質(zhì)的構成即可解答，計算較復雜。

【解答】解：由O占18.4%；且O含量為H的4倍；

則H元素的含量為4.6%；

N元素的含量為1-69%-4.6%-18.4%=8%；

則該物質(zhì)中C、H、O、N的原子個數(shù)比為

則該物質(zhì)的化學式為（C10H8O2N）n；

又堿的相對分子質(zhì)量在300～400之間；

300＜（12×10+1×8+16×2+14）×n＜400；

則n=2符合；

即物質(zhì)的化學式為C20H16O4N2；

則1個分子中含有20+16+4+2=42個原子。

故答案為：A8、D【分析】【分析】正確理解力是物體對物體的作用．力發(fā)生在兩個物體之間；一個物體是施力物體，另一個物體是受力物體．物體間力的作用是相互的，受力物體同時又是施力物體，施力物體同時又是受力物體．物體不接觸可以產(chǎn)生力的作用，接觸不一定有力的作用．物體間力的“作用”是指物體之間的推；拉、擠、壓、提、吸引、排斥等．力是物體對物體的作用，該題里包含的很多信息，要正確理解力的概念．【解答】解：A、兩個物體不相互接觸，也可以發(fā)生相互作用，也有力產(chǎn)生，故A選項錯誤；

B；“風吹石頭跑”說明風對石頭施加力的作用；故B選項錯誤；

C；物體間力的作用是相互的；磕到碗邊上的雞蛋破了，碗給雞蛋的力等于雞蛋給碗的力，故C選項錯誤；

D；在草地上滾動的足球；最終會停下來，是因為足球受到了摩擦力的作用，故D選項正確；

故選：D．9、B【分析】【分析】依據(jù)我國季風氣候的成因來解答此題．

【解答】解：我國大部分地區(qū)位于北溫帶；東臨世界上最大的大洋，西靠世界上最大的大陸，海陸熱力性質(zhì)差異很大，夏冬兩季氣壓差較大，形成顯著的季風氣候，影響我國的冬季風主要來自于西伯利亞和蒙古一帶，冬季風影響過的地區(qū)，寒冷干燥；影響我國的夏季風既有來自太平洋的東南季風；也有來自印度洋的西南季風，西南季風和東南季風給我國東部地區(qū)帶來豐富降水，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．由此可見受緯度位置和海陸位置的影響，我國大多數(shù)地區(qū)形成了典型的季風氣候．

故選：B．二、填空題(共9題，共18分)10、模型符號【分析】【分析】1.自然科學研究中；人們通過一定的科學方法，建立一個適當?shù)哪Ｐ蛠泶婧头从晨陀^對象，并通過研究這個模型來揭示客觀對象的形態(tài)；特征和本質(zhì)，這樣的方法就是模型方法。模型常?？梢詭椭藗冋J識和理解一些不能直接觀察到的或復雜的事物。一個模型可以是一幅圖、一張表或計算機圖像，也可以是一個復雜的對象或過程的示意。

2.在科學的學習中，我們曾用過許多符號（symbol）；例如v（速度）；（風向）等。用符號能簡單明了地表示事物，還可避免由于事物外形不同和表達的文字語言不同而引起的混亂。

【解答】

使用____能幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的事物。使用____能簡單明了地表示事物。

故答案為：模型；符號。11、泥石流【分析】【分析】自然災害是指給人類生存帶來危害或損害人類生活環(huán)境的自然現(xiàn)象；包括干旱；洪澇、臺風、冰雹、暴雪、沙塵暴等氣象災害，火山、地震、山體崩塌、滑坡、泥石流等地質(zhì)災害，風暴潮、海嘯等海洋災害，森林草原火災和重大生物災害等．【解答】解：成渝地區(qū)位于亞歐板塊與亞歐板塊的交界處，多地震．同時當?shù)厣絽^(qū)生態(tài)環(huán)境相對脆弱，常見自然災害有山洪、崩塌、滑坡、泥石流等．所以發(fā)利用過程中，要重視環(huán)境保護和生態(tài)建設，把經(jīng)濟活動強度控制在合理范圍之內(nèi)，預防和控制自然災害的發(fā)生．

故答案為：泥石流．12、微等于【分析】【解答】WiFi利用了電磁波家族中的微波技術進行信息傳輸；因為電磁波在空氣中傳播速度與光在空氣中的傳播速度相同．

故答案為：微；等于．

【分析】微波是指頻率為300MHz﹣300GHz的電磁波，WiFi在2.4Ghz頻段工作，屬于微波，其傳播速度等于光速．13、動重力勢【分析】【解答】解：人造地球衛(wèi)星在遠地點時動能最?。粍菽茏畲?；在近地點動能最大，勢能最小，故從遠地點向近地點運動時，勢能轉(zhuǎn)化為動能，速度會變大；從近地點向遠地點運動時，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能．

故答案為：動；重力勢．

【分析】人造地球衛(wèi)星在遠地點時動能最小，勢能最大；在近地點動能最大，勢能最?。?4、原子【分析】【分析】根據(jù)構成物質(zhì)的基本微粒；金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構成，有些物質(zhì)是由分子構成的，如水；氣態(tài)非金屬單質(zhì)等，有些物質(zhì)是由離子構成的，如氯化鈉，進行分析解答即可。本題難度不大，主要考查了構成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構成是正確解答本題的關鍵。

【解答】解：鐵屬于金屬單質(zhì)；是由鐵原子直接構成的；金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構成的；稀有氣體是由原子直接構成的。

故答案為：原子15、S負“1”和“3”【分析】【分析】（1）利用小磁針靜止時的N；S極的方向確定了螺線管的N、S極；然后利用螺線管的繞向和磁極，根據(jù)安培定則再確定螺線管中電流方向，進一步確定電源的正負極；（2）產(chǎn)生感應電流同時具備三個條件：閉合電路、一部分導體、做切割磁感線運動．在解題過程中若要判定螺線管或磁體的NS極，一般有以下幾種方法：①根據(jù)圖示的磁感線方向來確定；②利用周圍小磁針的NS極來確定；③利用和已知極性的磁體的相互作用情況來確定；④利用安培定則來確定．在此題中，就是利用小磁針的SN極來確定的螺線管的磁極；

本題同時考查了產(chǎn)生感應電流的條件．

【解答】解：由于小磁針靜止時；其左端為S極，右端為N極，根據(jù)磁極間的作用規(guī)律可知，螺線管的d端為S極，c端為N極；

根據(jù)螺線管的N、S極和螺線管的線圈繞向．利用安培定則可以確定電流是從螺線管的右端流入左端流出．由于電流是從電源的正極流出，經(jīng)過外電路回到電源負極．所以可以確定b為電源的正極；a為負極；

由圖分析可知；導體向“1”；“3”的方向運動時都會切割磁感線，所以會產(chǎn)生感應電流；導體向“2”、“4”的方向運動與磁感線方向一致，沒有切割磁感線，所以不會產(chǎn)生感應電流．

故答案為：S；負；“1”和“3”．16、不會進口處氣流速度較大，壓強小【分析】【分析】流體在流速大的地方壓強較小；在流速小的地方壓強較大．比較煤氣進口處的內(nèi)外氣體的流速分析回答。

【解答】解：因為進口處煤氣流速大；壓強小，小于大氣壓，大氣將煤氣壓進管道，使煤氣和空氣流向燃燒頭被點燃燃燒，而不會向空氣中泄露．

故答案為：（1）不會；（2）進口處氣流速度較大，壓強小。

17、A|A【分析】【分析】（1）對于家庭電路；兩孔插座的接法是“左零線右火線”，三孔插座的接法是“左零右火上接地”；（2）為了安全，開關應該接到火線和用電器之間．【解答】解：對于家庭電路，兩孔插座的接法是“左零線右火線”，所以可判斷，A是火線，B是零線；

據(jù)開關的接法可知；對于電燈，開關應接到火線和用電器之間，所以把開關和電燈正確連入照明電路中時，點M所在電線應接入A線．

故答案為：A；A．18、最高值最低值氣溫年較差【分析】【分析】一年中；北半球大陸月平均氣溫最高值出現(xiàn)在7月，海洋上是8月，南半球大陸月平均氣溫最高值出現(xiàn)在1月，海洋上是2月．氣溫年較差是一年中最熱月平均氣溫減去一年中最冷月平均氣溫．

【解答】解：一年當中；一個地方的月平均氣溫最高值同月平均氣溫最低值之差，叫做該地的氣溫年較差，一般來說，北半球陸地的氣溫年較差是指7月的氣溫減去1月的氣溫．

故答案為：最高值；最低值；氣溫年較差．三、判斷題(共5題，共10分)19、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。20、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳21、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。22、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；23、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共2題，共16分)24、【分析】【分析】磁鐵能夠吸引具有磁性材料的物體；因此小鐵球?qū)⑹艿酱盆F對它的作用力，方向指向靠近磁鐵的磁極．根據(jù)課標，本題將“認識力的作用效果”，“能用示意圖描述力”，“了解物體運動狀態(tài)變化的原因”幾個知識點與“探究磁鐵可以改變鋼球運動的方向”相結合．使學生能從畫圖的過程反映其物理思維過程，檢驗其對以上知識的掌握程度．【解答】解：過球心畫指向磁鐵最近的磁極的作用力．如圖所示。

25、【分析】【分析】只有在光線很暗且有聲音時燈才亮說明兩開關不能獨立工作；相互影響即為串聯(lián)；連接電路時應注意開關控制火線；且火線接入燈尾金屬點，零線接入螺旋套；三孔插座的接線方法是要求“左零右火上接地”．【解答】解：燈泡與兩個開關串聯(lián)，且火線要先過開關，再接入燈泡尾部的金屬點，零線接入螺旋套；三孔插座與燈泡并聯(lián)，其接法為：左零右火上接地，如下圖所示：

五、其他(共2題，共12分)26、解：由題意可知；開關斷開時指示燈不亮，插孔不能提供工作電壓；開關閉合時指示燈亮，插孔能提供工作電壓；如果指示燈損壞，開關閉合時插孔也能提供工作電壓．說明兩者是并聯(lián)，且都有開關來控制．故其連接如圖所示：

【分析】【解答】根據(jù)題意判斷出指示燈與插孔為并聯(lián)；且都有開關來控制，再結合連接要求對接線板進行連接．

【分析】本題主要考查了接線板的連接，能正確判斷指示燈與插孔的連接特點是正確解答的關鍵．27、解：

【分析】【解答】解：（1）燈泡接法：火