2025年人教A版七年級歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版七年級歷史下冊階段測試試卷167考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、皇，古為上天、光明之意，“因給予萬物生機謂之皇”；帝者，生物之主，興宜之宗，“因其生育之功謂之帝”。在中國，最早把這兩個字合起來，作為最高統(tǒng)治者稱呼的是（）A.黃帝B.大禹C.嬴政D.項羽2、《史記》記載：秦始皇二十八年(前219年)秦始皇率百官登臨泰山，為自己立碑頌德，共刻一百四十七字，根據(jù)所學知識，你認為當時所用的字體應該是A.甲骨文B.銘文C.小篆D.隸書3、有人說，江南是一位待字閨中的妙齡女郎，從古至今令千萬文人為之低吟淺唱。東漢末年，許多北方人遠離家鄉(xiāng)來到江南主要是因為（）A.北方自然條件惡劣B.南方經(jīng)濟發(fā)達C.北方戰(zhàn)亂頻繁D.南方統(tǒng)治者施行“仁政”4、14、西藏正式成為我國的一個行政區(qū)是在（）A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝5、“東漢王朝就是在外戚與宦官的打來斗去，皇帝像走馬燈似的換來換去的過程中走向滅亡的?！辈牧戏从沉藮|漢中期以后政治統(tǒng)治的突出特點是（）A.外戚專權B.宦官專權C.封建君主專制D.外戚與宦官交替專權6、元朝疆域遼闊，為加強統(tǒng)治實行了什么制度（）A.分封制B.郡縣制C.行省制D.三省六部制評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、計算時間長度。

（1）1640年世界近代史開始，1840年中國近代史開始，兩者相距____年。

（2）1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，1949年中華人民共和國成立，其間共經(jīng)歷了____年。

（3）公元前209年，陳勝、吳廣起義；公元184年，爆發(fā)了“黃巾大起義”；兩者相距____年。8、北魏孝文帝的改革促進了民族融合．______（判斷對錯）9、隋末農(nóng)民起義首先爆發(fā)在人民受害最深的江都地區(qū)。

錯誤：______正確：______。10、李世民于626年繼承皇位，改年號為“________”，他就是歷史上有名的________。他明白治理好國家的關鍵是_______，他知人善任，盡量做到________、________。11、如圖是《戰(zhàn)國七雄示意圖》；回答各字母所代表的諸侯國。

A：____B：____

C：____D：____12、(1)我國農(nóng)業(yè)文明歷史悠久，在中國南方的一些早期遺址中，發(fā)現(xiàn)了世界上最早的人工栽培稻，而黃河流域是栽培_____的最早起源地。(2)西周疆域廣大，為實行有效的統(tǒng)治，西周實行了____________制。(3)“始知李太守，伯禹亦不如”，稱贊的是戰(zhàn)國時期著名的水利專家_______。(4)發(fā)生于秦趙之間的_______之戰(zhàn)，是戰(zhàn)國時期最大的一次殲滅戰(zhàn)，從此，東方六國再也沒有能力抵御秦軍的進攻了。13、漢武帝時期，派遣______兩次出使西域，促使了絲綢之路的開通。公元前60年，西漢政府在西域設立______，加強對西域的經(jīng)營。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。（）15、（）明朝時絲織業(yè)中心是成都，制瓷業(yè)中心是景德鎮(zhèn)。16、秦朝和商朝共同滅亡的原因是因為暴政。______（判斷對錯）17、春秋時期我國開始使用鐵農(nóng)具。（）18、玄奘以親身見聞寫成的《大唐西域記》，成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學的重要典籍。19、安史之亂，對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，導致了唐朝的滅亡。評卷人得分四、識圖題(共3題，共15分)20、如圖，仔細閱讀下圖，回答問題。圖一圖二（1）圖一與圖二分別是哪一居民居住的房屋？房屋名稱分別叫什么？（2）這兩種房屋存在差異的原因是什么？（3）從房屋的差異中，你受到什么啟示？21、看圖作答—隋朝大運河(1)寫隋朝大運河的四段河道名稱A:_____________B:_____________C:_____________D:_____________(2)填出圖中的地點名稱①:____________②:____________③:____________④:____________(3)隋朝大運河的作用（積極作用和消極作用）22、閱讀下列材料，回答問題。材料一材料二這是預兆資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明。把騎士階層炸得粉碎，打開了世界市場，并建立了殖民地，卻變?yōu)樾陆痰墓ぞ撸⑶乙话愕卣f變?yōu)榭茖W復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿?！R克思請回答：(1)材料一中圖一的印刷品采用了什么技術?圖二中的人物有什么貢獻?(2)圖三和圖四分別與哪兩項重大發(fā)明有關?(3)根據(jù)材料二，并結合所學知識，概括這三大發(fā)明有何重大影響。(4)綜合上述材料，談談你對科學技術與社會發(fā)展關系的認識。評卷人得分五、材料題(共4題，共20分)23、閱讀下列材料，回答問題。材料一：江南地廣或火耕水耨，民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)。飲食還給，不憂凍餓，亦亡千金之家。一一西漢<史記）材料二：江南地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑．絲綿布帛之饒，覆衣天下?一一南朝《宋書》材料三：（魏主下詔）不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。一一《魏書》材料四：魏主曾說“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一，此間用武之地，非可文治河洛王里，園茲大舉，光宅中原。”(1)比較材料一、二說明江南地區(qū)從西漢到南朝發(fā)生了怎樣的變化？

(2)依據(jù)材料一、二，發(fā)生這種變化的原因是什么？

(3)閱讀材料三，這里的魏主是誰？為了順應民族大融合的歷史潮流，結合所學知識，他采取了哪些漢化措施？

(4)閱讀材料四，都城從平城遷至河洛王里，新的都城指哪里？

(5)綜合以上材料，請你談談它對我國當今的社會主義現(xiàn)代化建設有什么啟示？24、唐朝是中國歷史上令人振奮的一段時期。請結合所學知識完成下列有關唐朝歷史主題的探究并回答相關問題?！臼⑹谰置妗坎牧弦粦浳糸_元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉稟俱豐實。九州道路無豺狼，遠行不勞吉日出?！啤ざ鸥Α稇浳簟?1)材料一中的唐詩描寫了唐朝繁榮富庶、天下太平的盛世景象，這盛世局面的出現(xiàn)與該統(tǒng)治者采取的哪些措施有關?(列舉至少兩點)

【技術創(chuàng)新】材料二兩幅圖片

圖一圖二(2)唐朝經(jīng)濟繁榮，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具有很大改進。請分別寫出圖一和圖二中生產(chǎn)工具的名稱

【和同一家】材料三貞觀十五年(641年)正月，······松贊干布親自到柏海迎接公主?；氐酵罗?，他對親近的人說：“我祖、父未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多?！薄x自《中華上下五千年》(3)材料反映的歷史事件有何積極影響?

【對外友好】材料四復旦大學錢文忠教授在講述唐朝對外關系時說：“一個偉大僧人西行取經(jīng)的傳奇故事，一條由信念、堅持和智慧澆鑄而成的求知之路，一個民族胸襟開放、海納百川的真實寫照?！?4)材料四的的這位"偉大僧人"為后世留下的佛學經(jīng)典著作是什么?

(5)根據(jù)以上材料并結合所學知識，簡述我國封建社會出現(xiàn)“盛世”的主要原因。（列舉至少兩點）25、改革是興利除弊；振興國家的重要手段。閱讀材料；回答問題。

材料一令既具；未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。

--《史記?商君列傳》材料二衛(wèi)鞅曰：“治世不一道；便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧??！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。

--《史記?商君列傳》材料三《史記》記載；秦孝公死后，秦惠文王即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結果商鞅被處死。

材料四北魏孝文帝促進民族融合的措施；使落后的鮮卑族和其他少數(shù)民族，學到了中原漢族先進的文化，推動了社會進步，同時促進了各民族間的了解。

（1）結合材料一“徙木立信”的故事說說商鞅當時為什么要這樣做。這對你在做人方面有何啟示？

（2）從材料二中你可以看出商鞅還具有什么精神？“治世不一道；便國不法古”，這一觀點正確嗎？請闡述你的理由。

（3）群臣為何反對商鞅變法？

（4）商鞅最終慘死；其變法失敗了嗎？為什么？

（5）結合材料四和所學知識；指出孝文帝改革后，生活在北魏的鮮卑族女孩可能經(jīng)歷______

①學漢語②穿戴漢族服飾③改漢姓④禁止與漢族貴族聯(lián)姻。

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

（6）通過以上問題，請你談談一場改革或變法要取得成功需要具備哪些條件。26、材料中說“盡道隋亡為此河”，你認為隋朝滅亡的原因是什么？評卷人得分六、辨析題(共3題，共27分)27、東周時期，一些重要的諸侯國比如齊國、晉國、楚國等仍然存在，說明西周時期傳承下來的宗法制分封制依然發(fā)揮著重要作用。這種說法正確嗎？如有錯誤，請指出并說明理由。28、盤庚將都城遷至鎬（今陜西西安）；從此商朝得以穩(wěn)定發(fā)展，并且成為當時世界上的大國。這種看法正確嗎？請說明理由。

判斷以上材料正誤；理由是什么？29、如圖是泉州風景勝地老君巖；圖片中人物是儒家學派創(chuàng)始人老子。

參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】秦統(tǒng)一天下以后；秦王嬴政自認為自己德兼三皇，功高五帝，王不足以顯示自己的權勢和地位。因此，他決定兼采“皇”，“帝”之號，把三皇和五帝的名稱合為“皇帝”，自稱“始皇帝”。這一稱呼成為帝制時代最高統(tǒng)治者的稱號，從此天子稱為皇帝。

故選：C。

本題以皇；古為上天；光明之意；帝者，生物之主，興宜之宗為切入點，考查的是秦朝鞏固統(tǒng)一的措施．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施的相關史實．【解析】C2、C【分析】本題考查秦始皇統(tǒng)一文字的相關知識。根據(jù)所學知識，秦始皇統(tǒng)一六國后，為消除文字上的差異，命丞相李斯等人統(tǒng)一文字，制定筆畫規(guī)整的小篆，作為通用文字頒行全國，所以，秦始皇為自己歌功頌德的碑刻應該采用的是小篆，故選C。【解析】C3、C【分析】本題主要考查北人南遷。題干中的“東漢末年”是關鍵詞，根據(jù)所學知識可知：東漢末年，北方戰(zhàn)亂頻繁，很多北方人為了躲避戰(zhàn)亂，遷徙到南方，促進了南方經(jīng)濟的發(fā)展。故選C?！窘馕觥緾4、D【分析】本題考查學生對我國西藏正式成為我國的行政區(qū)的認識。根據(jù)所學知識；元朝設宣政院管理“吐蕃之境”，又在宣政院下設吐蕃等處宣慰司都元帥府，管理政務和宗教，轄境包括今天的西藏全境；青海大部、四川一部和印度、巴基斯坦、尼泊爾等國的部分地區(qū)。自此西藏成為中國一個行政區(qū)，故選項ABC不符合題意。故選D。

【解析】D5、D【分析】“東漢王朝就是在外戚與宦官的打來斗去；皇帝像走馬燈似的換來換去的過程中走向滅亡的?！辈牧戏从沉藮|漢中期以后政治統(tǒng)治的突出特點是外戚與宦官交替專權。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權的局面，這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡。

故選：D。

本題考查了外戚與宦官交替專權。公元25年；皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。

本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點?！窘馕觥緿6、C【分析】略。

【解析】C二、填空題(共7題，共14分)7、200109392【分析】【分析】本題主要考查時間與紀年等方面的知識。根據(jù)題意可以以推斷出：

（1）1840-1640=200；

（2）1949-1840=109；

（3）209+184-1=392

【點評】掌握常見公元紀年時間計算，涉及公元前后時間計算掌握公元前后時間相加減去“1”的方法。8、略

【分析】北魏孝文帝遷都洛陽；改漢姓、說漢語、穿漢服、與漢族通婚等漢化措施；使少數(shù)民族在語言、服飾、風俗習慣上逐漸與漢族趨同，因此北魏孝文帝改革促進了民族融合．

答案：√

本題考查的是學生對北魏孝文帝改革相關知識的掌握．

解答本題需理解和掌握北魏孝文帝改革．【解析】√9、略

【分析】隋末農(nóng)民起義是爆發(fā)在隋末推翻隋統(tǒng)治者的農(nóng)民起義．隋煬帝楊廣；是歷史上有名的驕奢淫逸的皇帝．611年，隋煬帝為了發(fā)動攻打高麗的戰(zhàn)爭，大批征兵；調(diào)糧、造戰(zhàn)船．山東、河北一帶，歷來是隋統(tǒng)治者搜刮財賦的中心，又是進攻高麗的戰(zhàn)爭中征調(diào)最多、受害最深的地方，再加上這年夏天發(fā)大水，山東地區(qū)災情特別嚴重．故隋末農(nóng)民起義首先爆發(fā)在人民受害最深的山東地區(qū)．

故答案為：

錯誤：江都地區(qū)；正確：山東地區(qū)．

本題以“隋末農(nóng)民起義”考查的是隋末農(nóng)民起義的地區(qū)．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記唐末農(nóng)民起義爆發(fā)的地區(qū)．【解析】江都地區(qū)；山東地區(qū)10、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對唐太宗的用人和納諫史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級下冊第2課唐太宗與貞觀之治，第二子目唐太宗的用人和納諫中的內(nèi)容：“李世民于626年繼承皇位，改年號為“貞觀”，他就是歷史上有名的唐太宗。他明白治理好國家的關鍵是選賢用能，他知人善任，盡量做到唯才是舉、兼收并用。”可知，故填貞觀唐太宗選賢用能唯才是舉兼收并用?？键c：唐太宗的用人和納諫【解析】【答案】貞觀唐太宗選賢用能唯才是舉兼收并用11、齊楚秦燕【分析】【分析】依據(jù)所學；戰(zhàn)國七雄指的是東方的齊；南方的楚、西方的秦、北方的燕、中間的趙魏韓七個國家。因此A是齊、B是楚、C是秦、D是燕。

故答案為：A：齊；B：楚；C：秦；D：燕。

【點評】本題考查戰(zhàn)國七雄。12、略

【分析】(1)本題考查半坡居民的原始農(nóng)耕情況。距今約五六千年的半坡原始居民，生活在黃河流域，用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割莊稼，他們的主要糧食作物是粟，我國是世界上最早種粟的國家。故填：粟。(2)本題考查西周的分封制。為了鞏固統(tǒng)治，西周實行了分封制；周天子把王室親族，功臣和古代先王后代，分封到國土的重要地區(qū)，授予他們爵位、土地和人民，建立起眾多諸侯國，受封諸侯要效忠周王，為周王鎮(zhèn)守疆土，交納貢賦，隨周王出征作戰(zhàn)。故填：分封制。(3)本題考查都江堰的相關知識。戰(zhàn)國時，秦國李冰主持修建的都江堰是著名的水利工程，它使成都平原變成“水汗從人，不知饑饉”，有“天府之國”的美稱。“始知李太守，伯禹亦不如”是稱贊戰(zhàn)國時期秦國太守李冰修建都江堰的功績的詩句。故填：李冰。(4)本題考查長平之戰(zhàn)的相關知識。公元前260年秦趙長平之戰(zhàn)，是戰(zhàn)國時期最大的一次殲滅戰(zhàn)，從此六國無力抵御秦國的攻勢。?故填：長平?！窘馕觥?1)粟。(2)分封制。(3)李冰。(4)長平。13、張騫西域都護【分析】西漢時曾兩次出使西域的歷史人物是張騫；公元前138年和公元前119年漢武帝派張騫兩次出使西域，為絲綢之路的開辟奠定了基礎。公元前60年，西漢政府沒置管理西域的機構是西域都護，標志著新疆開始隸屬中央政府的管轄，成為我國領土不可分割的一部分。

故答案為：

張騫；西域都護。

本題考查漢通西域和絲綢之路；掌握相關的基礎知識。

本題考查漢通西域和絲綢之路，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識?！窘馕觥繌堯q西域都護三、判斷題(共6題，共12分)14、√【分析】本題考查的是我國牛耕的出現(xiàn)。牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?5、×【分析】本題考查宋代的手工業(yè)發(fā)展。北宋制瓷水平大大超過前代。定窯、汝窯、哥窯、官窯、鈞窯等是當時著名的五大瓷窯。江西景德鎮(zhèn)以生產(chǎn)青白瓷著稱，產(chǎn)品行銷海內(nèi)外。南宋，元朝時期，景德鎮(zhèn)成為了全國的著名的制瓷中心。本題是錯誤的。故選F?！窘馕觥縁16、√【分析】據(jù)所學知識可知；商紂是商朝最后一個王，他修筑豪華宮殿，制作炮烙之刑，鎮(zhèn)壓人民，商朝的暴政，導致了商朝的滅亡。秦始皇窮兵黷武；好大喜功，濫用民力，大興土木。焚書坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長城、宮殿、馳道、建陵墓；其刑法極其嚴酷。秦的暴政導致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，秦朝滅亡。秦朝和商朝共同滅亡的原因是因為暴政。故題干表述正確。

故答案為：√。

本題主要考查秦朝和商朝滅亡的共同原因的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。識記與靈活掌握秦朝和商朝滅亡的共同原因的相關史實。【解析】√17、√【分析】【分析】春秋時期；我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具使用的范圍得到擴大。鐵農(nóng)具具有堅硬；耐磨損等優(yōu)點，鐵農(nóng)具的使用，使得土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，大大促進了生產(chǎn)力的發(fā)展。故答案為：正確。

【點評】本題主要考查鐵農(nóng)具。本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。理解并識記春秋戰(zhàn)國時期的相關史實。18、√【分析】【分析】本題考查的是唐朝對外友好往來的史實。貞觀年間；高僧玄奘從長安出發(fā)，歷經(jīng)艱險，前往天竺，游歷講學；訪遍名寺，受萬人尊敬?；貒?，以自己的親身見聞寫成《大唐西域記》，這部書成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學的重要典籍。

【點評】人教新課標七年級下冊·繁榮與開放的社會·對外友好往來19、×【分析】本題考查唐朝的滅亡。持續(xù)8年的安史之亂對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，使得唐朝的國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰。907年，朱溫建立了后梁政權，唐朝至此滅亡。本題是錯誤的，故選F。【解析】F四、識圖題(共3題，共15分)20、略

【分析】（1）本題考查的是我國原始居民居住房屋的相關知識點。圖一是河姆渡原始居民的干欄式房屋；圖二是半坡原始居民的半地穴式房屋。（2）本題考查的是干欄式房屋和半地穴房屋的差異的原因的相關知識點。這兩種房屋存在差異的原因是河姆渡原始居民地處長江流域，氣候溫暖濕潤，地勢低洼潮濕。半坡原始居民地處黃河流域，干燥寒冷。各自的作用：干欄式房屋有良好的通風和防潮性能。半地穴式房屋有保暖避風的好處。（3）本題考查的是從半地穴式房屋和干欄式房屋得到的啟示的相關知識點。河姆渡原始居民地處長江流域，氣候溫暖濕潤，地勢低洼潮濕。干欄式房屋有良好的通風和防潮性能。半坡原始居民地處黃河流域，干燥寒冷。半地穴式房屋有保暖避風的好處。由此給我們帶來的啟示是人們要根據(jù)自然環(huán)境的不同，科學合理的改造自然，利用自然。

【解析】（1）圖一：河姆渡原始居民；干欄式房屋；圖二半坡原始居民；半地穴式房屋。（2）河姆渡原始居民地處長江流域，氣候溫暖濕潤，干欄式房屋有良好的通風防潮性能。半坡原始居民地處黃河流域，干燥寒冷。半地穴式房屋有保暖避風的好處。（或不同地區(qū)自然環(huán)境不同）（3）人們要根據(jù)自然環(huán)境的不同，因地制宜，科學合理的改造自然，利用自然。21、略

【分析】（1）本題考查隋朝大運河開鑿的知識點。依據(jù)地圖信息及所學知識可見，隋朝大運河河道分為四段，自北到南（ABCD段）分別是永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河。（2）本題考查隋朝大運河的知識點。讀圖并聯(lián)系所學知識可知，①為涿郡；②為洛陽，是大運河的中心；③為隋朝都城長安；④為余杭。（3）本題考查隋朝大運河的作用及影響的知識點，考查學生結合所學知識分析問題的能力。根據(jù)所學知識可知，隋朝大運河一方面起到促進了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流，鞏固了隋朝的統(tǒng)一；另一方面又具有增加了人民的負擔，加速了隋朝的滅亡的消極作用。【解析】（1）寫隋朝大運河的四段河道名稱A:____B:____C:____D:____（2）填出圖中的地點名稱①:____②:____③:____④:____（3）隋朝大運河的作用積極作用：促進了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流，鞏固了隋朝的統(tǒng)一；消極作用：增加了人民的負擔,加速了隋朝的滅亡。22、略

【分析】（1）本題考查印刷術。印刷術是我國古代的四大發(fā)明之一。唐朝印制的《金剛經(jīng)》，是世界上現(xiàn)存最早的、標有確切日期的雕版印刷品。材料一中圖一的印刷品采用了雕版印刷術。北宋時，畢升發(fā)明了活字印刷術。（2）本題考查指南針、火藥。圖三和圖四分別與指南針、火藥發(fā)明。羅盤就是現(xiàn)在的指南針。蒙古人在滅亡金、滅亡宋的戰(zhàn)爭中也大量使用了火器。元朝還用金屬作筒，取代竹筒，發(fā)明了火銃，這比以前的突火槍威力更大。（3）本題考查中國發(fā)明的影響。根據(jù)材料二和所學知識可知，中國的三大發(fā)明促進了歐洲資本主義的發(fā)展，預示著資本主義社會的到來，是中華民族對世界文明發(fā)展的重大貢獻。（4）本題考查對科學技術與社會發(fā)展關系的認識。根據(jù)本題材料內(nèi)容可知，先進的科學技術是推動社會發(fā)展的動力，進步的社會更加能夠推動科技的發(fā)展?！窘馕觥浚?）雕版印刷術。發(fā)明了活字印刷術。（2）指南針、火藥。（3）預兆資產(chǎn)階級社會到來；是我國對世界文明發(fā)展做出的重大貢獻。（4）科學技術是推動社會發(fā)展的動力，等等。五、材料題(共4題，共20分)23、略

【分析】（1）本題考查的是江南地區(qū)從西漢到南朝發(fā)生變化的相關知識點。依據(jù)材料“江南地廣或火耕水耨，民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)。飲食還給，不憂凍餓，亦亡千金之家”可知江南地區(qū)在西漢時期經(jīng)濟落后。依據(jù)材料“江南地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑．絲綿布帛之饒，覆衣天下”可知江南地區(qū)在南朝時期由落后變?yōu)榱烁辉?。?）本題考查的是江南經(jīng)濟發(fā)展的相關知識點。從江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土壤肥沃，具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件。北方人南遷，給江南地區(qū)帶去了勞動力和先進的身產(chǎn)技術，促進了江南經(jīng)濟的發(fā)展。此外，江南地區(qū)戰(zhàn)亂較少，社會穩(wěn)定，統(tǒng)治者重視經(jīng)濟的發(fā)展。（3）本題考查的是孝文帝改革的相關知識點。這里的魏主指的是北魏孝文帝。他在位時進行了改革。規(guī)定在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；官員及家屬必須穿戴漢族服飾；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由拓跋改為元。鼓勵鮮卑貴族?漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族的官職、律令；學習漢族的禮法、尊崇孔子，以孝治國。這些措施促進了民族融合。（4）本題考查的是孝文帝遷都的相關知識點。北魏建立以后，定都平城。那里氣候干旱，出產(chǎn)的糧食不能滿足都城眾多人口的需要。平城的位置偏北，不利于北魏對中原地區(qū)的統(tǒng)治，也不利于鮮卑政權學習和接受漢族新建的文化。因此孝文帝把都城簽到了洛陽。（5）本題考查的是江南經(jīng)濟發(fā)展和孝文帝改革給我們帶來啟示的相關知識點。通過對上述材料和問題的探究可知，經(jīng)過改革，推動了社會的進步，因此改革是社會發(fā)展的動力；改革不是一帆風順的；要深化改革，勇于創(chuàng)新：加強各民族友好交往等。【解析】（1）由落后變?yōu)楦辉?。?）江南地區(qū)自然條件優(yōu)越；北方人口南遷；江南地區(qū)戰(zhàn)爭相對較少：人民辛勤勞動；統(tǒng)治者的重視等。（3）孝文帝；措施：穿漢服，說漢語，改漢姓，與漢族通婚等。（4）洛陽。（5）啟示：改革是社會發(fā)展的動力；改革不是一帆風順的；要深化改革，勇于創(chuàng)新：加強各民族友好交往等。24、略

【分析】（1）本題主要考查唐玄宗的統(tǒng)治相關知識。據(jù)材料一“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”可知，這是唐玄宗統(tǒng)治前期出現(xiàn)的開元盛世。唐玄宗即位后，勵精圖治，任用姚崇等人當宰相，整頓吏治，裁減冗員，發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制，注重文教，編修經(jīng)籍。還注意節(jié)儉，這些改革措施使開元年間政局為之一新，唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口增加，唐朝進入全盛時期，史稱“開元盛世”。

（2）本題主要考查唐朝的農(nóng)業(yè)工具相關知識。據(jù)材料二可知，圖一是用于耕作的曲轅犁；圖二是用于灌溉的筒車。這些新式工具的發(fā)明，促進了唐代農(nóng)業(yè)的發(fā)展和進步。

（3）本題主要考查文臣公主入藏相關知識。據(jù)材料“貞觀十五年（641年）正月，頌贊贊普親自到柏海迎接公主、大唐公主，為幸實多”可以判斷，材料中的“公主”是指文成公主。吐蕃是藏族的祖先，唐太宗時期，吐蕃贊普松贊干布多次派使者去唐朝求婚，唐太宗答應把文成公主嫁給他。唐太宗時期，文成公主入藏嫁給吐蕃贊普松贊干布。文成公主入藏，帶去了許多工藝品、谷物、菜籽、藥材、茶葉以及歷法、生產(chǎn)技術與各種書籍，去了中原先進的文化與技術，促進了吐蕃經(jīng)濟和社會發(fā)展；增進了漢藏之間的友好關系。

（4）本題主要考查玄奘西行天竺相關知識。據(jù)材料“一個偉大僧人西行取經(jīng)的傳奇故事，一條由信念、堅持和智慧澆鑄而成的求知之路，一個民族朐襟開放、海納百川的真實寫照”，可知材料四的這位“偉大僧人”是玄奘。玄奘是唐朝高僧；又稱三藏法師。為了求取佛經(jīng)精義，他毅然西行前往佛教圣地天竺。貞觀初年，他從長安出發(fā)，途經(jīng)西域及中亞各國，一路備嘗艱辛苦難。玄奘還把自己西行途中的見聞口述下來，由弟子整理成書，這就是著名的《大唐西域記》，他第一個系統(tǒng)地把天竺佛教；歷史、地理、風土人情等記錄下來并介紹到中國。

（5）本題主要考查學生的分析運用。本題是開放性題目，言之有理即可，如結合上述材料和所學知識可知，國家統(tǒng)一，政治清明；社會穩(wěn)定，文化繁榮；經(jīng)濟發(fā)展,國力強盛；有賢能的皇帝統(tǒng)治；實行開明的民族政策和開放的對外政策，勞動人民的辛勤勞動?！窘馕觥浚?）整頓吏治，裁減冗員,發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制,注重文教，編修經(jīng)籍。(答對任意兩點給2分)（2）曲轅犁，筒車。（3）促進了吐蕃經(jīng)濟和社會發(fā)展；增進了漢藏之間的友好關系。（4）《大唐西域記》。（5）國家統(tǒng)一，政治清明；社會穩(wěn)定，文化繁榮；經(jīng)濟發(fā)展,國力強盛；有賢能的皇帝統(tǒng)治；實行開明的民族政策和開放的對外政策，勞動人民的辛勤勞動。（言之有理，答對兩條即可）。25、略

【分析】（1）材料一“令既具；未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令?！苯Y合所學可知，“徙木立信”是商鞅為了取得人民的信任，讓變法深入人心而做的；從這個故事中我們認識到做人一定要將誠信。

（2）根據(jù)材料二“衛(wèi)鞅曰：‘治世不一道；便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！⒐唬骸??！孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令?！敝猩眺钡拿洹爸问啦灰坏?，便國不法古”可以看出商鞅具有創(chuàng)新的精神；“治世不一道”，是指治世的法則不是死板的，“便國不法古”，是指使國家安適不效法古人。“治世不一道，便國不法古?！奔礋o論治理天下還是國家，都不能按照死板的方法去做，要靈活根據(jù)實際情況變通。在舊方法（即古法）已經(jīng)失效的情況下，就不應該死守了，必須創(chuàng)新。所以這句話正確。

（3）依據(jù)所學知識可知；商鞅變法的內(nèi)容中規(guī)定：獎勵軍功，軍功以在前線斬得敵人首級多少來計算，按照軍功大小授予不同的爵位和田宅。貴族凡是沒有立軍功的就沒有爵位，不能享受特權。變法內(nèi)容觸犯了舊貴族的利益。

（4）結合所學可知；商鞅變法成功了，沒有失敗。經(jīng)過變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力增強，秦國一躍成為戰(zhàn)國后期最富強的諸侯國。因為變法的成功或失敗不在于主持變法的人的生與死，而在于變法的目的是否達到。他最后被車裂而死，是由私人矛盾引起，不是變法失敗引起。

（5）據(jù)材料四“北魏孝文帝促進民族融合的措施；使落后的鮮卑族和其他少數(shù)民族，學到了中原漢族先進的文化，推動了社會進步，同時促進了各民族間的了解?！币罁?jù)所學知識可知，北魏孝文帝采取的漢化措施有：使用漢語，穿漢服；采用漢姓；與漢族聯(lián)姻；采用漢族官制；律令，學習漢族禮法。故選A。

（6）本題屬于開放性試題；圍繞改革的角度言之有理即可。如：改革要符合人民群眾的利益，只有不斷改革，社會才會向前發(fā)展；改革要順應社會發(fā)展潮流，緊跟時代步伐；改革要有良好的環(huán)境等等。

故答案為：

（1）為了取得人民的信任；讓變法深入人心；做人要誠信。

（2）創(chuàng)新精神；正確：因為事物是不斷發(fā)展變化的；因循守舊；故步自封，社會就會發(fā)展滯后；只有不斷改革，社會才會向前發(fā)展。

（3）因為變法內(nèi)容觸犯了舊貴族的利益。

（4）沒有失敗。因為變法的成功或失敗不在于主持變法的人的生與死；而在于變法的目的是否達到；經(jīng)過變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力增強，秦國一躍成為戰(zhàn)國后期最富強的諸侯國。

（5）A。

（6）改革要符合人民群眾的利益；“得民心者得天下”；改革要順應社會發(fā)展潮流，緊跟時代步伐；改革要有良好的環(huán)境。

本題主要考查學生對商鞅變法；孝文帝改革相關知識的掌握；公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法。

本題主要考查學生對商鞅變法、孝文帝改革相關知識的掌握，重點識記內(nèi)容與影響?！窘馕觥緼26、（1）由“盡道隋亡為此河”可知；材料一中的“河”是指隋朝大運河。隋朝大運河開通于隋煬帝時期。

（2）隋煬帝為加強南北交通；鞏固對全國的統(tǒng)治，用六年時間開鑿了大運