2024年滬科版六年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版六年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷676考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.四十多名90后學(xué)生用義賣籌集到的4374元善款買了棉襪子和水果等禮物，親手送到“夕陽紅”敬老院近200名左右的老人手中B.受國內(nèi)外各種因素的影響，多種生活必需品價(jià)格迅速上漲，這就加大了中低收入者特別是城鄉(xiāng)居民的生活成本C.能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵D.據(jù)來自里約熱內(nèi)盧的消息，巴西警方從昨天開始銷毀上周末在打擊販毒團(tuán)伙的行動(dòng)中沒收的42噸毒品2、下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.賞讀這篇美文，猶如聆聽舒緩、悠揚(yáng)的小夜曲，令人心曠神怡B.對(duì)于房價(jià)在全國略勝一籌的北京來說，經(jīng)適房的低價(jià)位無疑對(duì)工薪階層具有巨大的吸引力C.我們這些十五六歲的中學(xué)生，正值豆蔻年華，要努力學(xué)習(xí)才是D.今年“六一”兒童節(jié)，初一年級(jí)的同學(xué)在學(xué)校舉行的“告別童年”歌詠比賽中，個(gè)個(gè)龍騰虎躍3、一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀查一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來，“____”你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是________A.別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀!B.小蟲子那么多，而且都在動(dòng)!C.小蟲子!那么多小蟲子都在動(dòng)!D.我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。4、判斷下面三句詩的修辭手法；正確的一項(xiàng)是______

①（有的人）他活著別人就不能活；（有的人）他活著為了多數(shù)人更好地活。

②有的人騎在人民頭上：“呵；我多偉大！”

③有的人情愿做野草，等著地下的火燒。A.對(duì)比、反復(fù)；比喻B.對(duì)比、夸張；引用C.對(duì)比、反復(fù)；引用D.對(duì)比、排比；引用5、選擇書寫完全正確的一組。_____A.森林親呢略勝一籌B.思索流淌懺弱皎潔C.呆板浮現(xiàn)逸聞趣事D.花瓣資態(tài)稱贊清淡6、7、依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）這里的瀑布變幻多姿。有時(shí)像一陣風(fēng)，________；有時(shí)如漫天大雨，________；有時(shí)又如三兩個(gè)隱者，____________①盡情地沐浴山巒草木②在巖壑間自由流轉(zhuǎn)呼喚③在深密的叢林里淺吟輕蹈A.③①②B.①③②C.②①③D.①②③7、下列詞語字形全部正確的一項(xiàng)是：（）

A.獨(dú)裁奠基至死不懈目不窺圓

B.深宵小楷婦儒皆知馬革裹尸

C.摯友卓越心不在焉瀝盡心血

D.碩果草率不以為然慷概淋漓8、依次填入下列句子橫線處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①這位作家讀書看報(bào)____普通的瀏覽，____一邊看；一邊思考。

②我們?cè)趶氖履稠?xiàng)工作時(shí)，如果進(jìn)展順利，____；即使時(shí)間長一點(diǎn)兒，也很少感到疲勞。

③如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高_(dá)___的作品來的。

A.不是而是得心應(yīng)手品位。

B.不是就是輕車熟路品味。

C.不是就是得心應(yīng)手品位。

D.不是而是輕車熟路品味9、下列句子中加橫線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.柳州“汽車下鄉(xiāng)”活動(dòng)為六縣農(nóng)民展示了各種款式的汽車，真讓農(nóng)民____。B.融安的金桔、三江的油茶、融水的重陽酒等特產(chǎn)正____地走進(jìn)我們的生活。C.柳州經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，社會(huì)治安好，人民____，幸福指數(shù)不斷攀升。D.油豆腐的制作，工序較多，如果疏忽一個(gè)環(huán)節(jié)，就有可能造成____的后果。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、課文回放。

①《山中訪友》課文題目運(yùn)用了____的修辭手法，題目中的“友”指的是____。作者帶著____去探訪____、____、____、____、____等自然界的朋友，表達(dá)了作者_(dá)___

____的感情。按照____、____、____的時(shí)間順序；可以把課文分為三個(gè)部分。

②課文中寫到作者“山中訪友”的收獲是：“____?！?/p>

11、按拼音寫漢字。sōngshāncōngyùcánrěnshēngjībóbófánzhí________________yímìngwūhūwēixiézuìkuíhuòshǒuxiāngbèi________________12、把下列詞語補(bǔ)充完整。

憂心____密密____耀武____13、選詞填空。

繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)。

①小明____兩年被評(píng)為“三好學(xué)生”。

②上課鈴響了，同學(xué)們____走進(jìn)教室。

③雖然你這次考了一百分，但仍需____努力。14、看拼音寫漢字。

千絲萬lǚ____yùn____律bǐng____除tiáo____節(jié)15、照樣子寫句子。

例句：只要我一拉弓；就能把這只大雁射下來。

仿寫：只要我認(rèn)真思考，就能____。

只要____，就能____。16、比一比；再組詞。

賭____薄____螢____濫____礦____

睹____簿____瑩____檻____曠____17、按拼音寫漢字。yuèdòngyàoyǎnmànbù____________18、寫出近義詞。

迅速—____嚇唬—____偷襲—____評(píng)卷人得分三、文言文閱讀(共8題，共16分)19、閱讀下文；完成下列各題。

凡先生之游，____。所至厄塞①，即呼老兵退卒詢其曲折②；或與平日所聞不合，則即坊肆③中發(fā)書而對(duì)勘④之?；驈叫衅皆笠埃瑹o足⑤留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏⑥；偶有遺忘；則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之。

【注釋】①厄塞：險(xiǎn)要的關(guān)口。②曲折：詳細(xì)情況。③坊肆：街市中的客店。④對(duì)勘：核對(duì)校正。⑤足：值得。⑥諸經(jīng)注疏：各種儒家經(jīng)典著作及注釋疏證。

（1）解釋加點(diǎn)字詞。

所至厄塞______則即坊肆中發(fā)書而對(duì)勘之______

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯劃線句。

以二馬三騾載書自隨。______

（3）讀完本文，你得到的啟示有______20、文言文閱讀理解：

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，想委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！盻___

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語：

去后乃至______相委而去______尊君在不______陳太丘與友期______

（2）翻譯劃橫線的句子。

（3）這個(gè)故事的主人公是______，他的主要特點(diǎn)是______。

（4）友人的錯(cuò)誤是什么？請(qǐng)用原文詞語回答。（不超過四個(gè)字）

（5）你認(rèn)為元方的做法有無不妥之處嗎？請(qǐng)說明理由。21、閱讀下文；完成下列各題。

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

（1）本文選自《______》。

（2）解釋下列加點(diǎn)字。

①引：______②顧：______

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子；注意加點(diǎn)詞的含義。

與人期行，相委而去。

（4）文中“尊君”與“家君”指的都是______；但稱呼不同是因?yàn)開_____

（5）下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______

A；故事主要通過人物對(duì)話展開；情節(jié)一波三折。

B；“下車引之”一句體現(xiàn)了友人的粗魯無禮。

C；“待君久不至”句中流露出對(duì)友人失約的反感。

D、這個(gè)故事告訴我們：為人處世，應(yīng)該講禮守信。22、課外文言文閱讀。

鑄硯示志宋，桑維翰，人丑形怪，身短面長。常臨鑒自奇曰：“七尺之軀，不如一尺之面?！睂遗e進(jìn)士，試官惡其姓與“喪”同音，不取。或勸改業(yè)，____；曰：“硯穿則易。”卒以進(jìn)士及第。

（1）解釋下列加點(diǎn)詞語。

①或勸改業(yè)______②硯穿則易______

（2）對(duì)文中劃線句翻譯正確的一項(xiàng)是______

A．桑維翰才親自鑄了一個(gè)鐵硯臺(tái)來向別人示威。

B．桑維翰就親自鑄了一個(gè)鐵做的硯臺(tái)給別人看。

C．桑維翰才親自鑄了一個(gè)鐵做的硯臺(tái)給別人看。

D．桑維翰就親自鑄了一個(gè)鐵做的硯臺(tái)送給別人。

（3）桑維翰對(duì)自己的長相的態(tài)度是“______”（用文中的字回答）

（4）讀了本文，你獲得的啟示是______。23、閱讀課外文言文；完成后面問題。

孟母戒子

孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子輟然①中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧②也，呼而問之：“何為中止？”對(duì)曰：“有所失，復(fù)得。”____曰：“此織斷，能復(fù)續(xù)乎？”自是之后；孟子不復(fù)喧矣。

【注釋】①輟（chuò）然：突然中止的樣子。輟；停止。②喧：因分心而遺忘。

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語。。①孟子少時(shí)，誦，其母方織。方：______②孟子輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。乃：______（2）文中劃橫線的句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的一處用“/”標(biāo)出來。

其母引刀裂其織以此誡之。

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯劃波浪線的句子。

（4）結(jié)合文段，說說給你的啟示？24、閱讀下面甲；乙兩個(gè)語段；完成各小題。

（甲）____；昂首觀之；項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處；花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

（乙）子曰：“溫故而知新；可以為師矣。”

子曰：“____?！?/p>

子曰：“由；誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”

子曰：“見賢思齊焉；見不賢而內(nèi)自省也。”

子曰：“三人行；必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

（1）解釋加點(diǎn)詞語。

項(xiàng)為之強(qiáng)______徐噴以煙______

是知也______見賢思齊焉______

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。

①夏蚊成雷；私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。

②學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。

（3）閱讀甲文；體會(huì)作者所回憶的童年趣事，你認(rèn)為對(duì)孩子而言什么是最寶貴的？請(qǐng)說說理由。

（4）司馬遷說：“孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之?！闭?qǐng)你結(jié)合乙文所選語錄說說學(xué)者敬仰孔子的原因。25、（三）閱讀下文；完成下列各題：

兄弟爭雁。

昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹?！逼涞軤幵唬骸笆嫜恽倥胍耍柩恽谝遂??！本苟范A于社伯③．社伯請(qǐng)剖雁，烹燔④半焉。已而索雁；則凌空遠(yuǎn)矣。

【注釋】①舒雁：行動(dòng)緩慢的雁；這里指活動(dòng)在地上的鵝。②翔雁：指天鵝。③伯：相當(dāng)于現(xiàn)在的村長。社，古代地區(qū)單位之一，二十五家為社。④燔（fán）：烤。

（1）解釋句中加點(diǎn)的詞。

已而索雁______

（2）翻譯句子。

將援弓射之（注意加點(diǎn)字）

（3）這則寓言告訴人們：______。26、用“/”標(biāo)畫在下列句子中應(yīng)該停頓的地方斷句：①西蜀之去南海不知幾千里也僧富者不能至而貧者至焉人之立志顧不如蜀鄙之僧哉?___________________________________________________________________________②余聞之也久明道中從先人還家于舅家見之十二三矣。___________________________________________________________________________評(píng)卷人得分四、問答題(共2題，共12分)27、說出下列句子的修辭手法。

沉寂了兩千四百多年的編鐘，重新向世人發(fā)出了它那雄渾而又浪漫的千古絕響。28、讀詩《觀書有感》想一想：如果沒有活水源源不斷的流進(jìn)方塘，方塘?xí)鯓?？評(píng)卷人得分五、判斷題(共1題，共9分)29、讀《各具特色的民居》；根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行判斷。

客家先民崇尚圓形，認(rèn)為圓是吉祥、幸福和安寧的象征。評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共9分)30、題目：《我家的故事》

要求：（1）寫一篇500字左右的文章。

（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

（3）不得抄襲。31、閱讀下面的文字，按要求作文。生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息請(qǐng)以“這樣的人讓我___________”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌以外文體不限；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等；③不少于600字。32、26.閱讀下面的文字，按要求作文。時(shí)光荏苒，歲月如梭。親愛的孩子們，轉(zhuǎn)眼間，初一的的生活已即將結(jié)束。在這一年的初中生活中，我們敬愛的____始終為你默默付出，催你進(jìn)步，促你成長；在這一年的初中生活中，我們親愛的____也始終對(duì)你悉心呵護(hù)，盼你優(yōu)秀，望你成才。在這一年的初中生活中，你也逐漸由一個(gè)懵懂、稚嫩的少年逐漸成長為一名有理想、有擔(dān)當(dāng)、有感恩之心的中學(xué)生。今天，給你一個(gè)機(jī)會(huì)，拿起你的筆，盡情表達(dá)出你對(duì)老師或父母的感恩之情吧！請(qǐng)以“________，謝謝您的付出”為題寫一篇文章。（空缺處可補(bǔ)充“老師”“爸爸”“媽媽”。）要求：①除詩歌外文體不限，表達(dá)出真情實(shí)感；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等；③不少于600字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】A．重復(fù)贅余；“近200名左右”表述不清，去掉“近”或“左右”．

B．語序不當(dāng)；“中低收入者”與“城鄉(xiāng)居民”互換．

C．搭配不當(dāng)；兩面對(duì)一面，刪去“能否”；

D．表述正確．

故選：D．

本題考查了學(xué)生辨析句子正確與否并修改病句的能力；常見病句類型有：搭配不當(dāng)；句子不完整、前后矛盾、詞序顛倒、詞語重復(fù)、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)?shù)?，認(rèn)真辨析所給句子，找出病因后，然后根據(jù)病因修改．

改完病句以后，我們還要對(duì)所改的地方進(jìn)行仔細(xì)檢查，看看哪些地方改對(duì)了，哪些地方?jīng)]有改到，或者改錯(cuò)了，做到心中有數(shù)．【解析】D2、A【分析】A．使用正確．心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快．心境開闊；精神愉快．

B．使用有誤．略勝一籌：籌：籌碼；古代用以計(jì)數(shù)的工具，多用竹子制成．比較起來，稍微好一些．房價(jià)是不論好壞的，所以屬于超出使用范圍．

C．使用有誤．豆蔻年華：豆蔻：一種花色淡黃；果實(shí)含香可入藥的多年生草本植物；比喻少女．指少女十三四歲的妙齡年代．句中的中學(xué)生已經(jīng)十五六歲；所以超出使用范圍．

D．使用有誤．龍騰虎躍：象龍?jiān)陲w騰；虎在跳躍．形容跑跳時(shí)動(dòng)作矯健有力．也比喻奮起行動(dòng)，有所作為．歌詠比賽不能用體現(xiàn)矯健有力，所以超出使用范圍．

故選：A．

此題考查成語的使用；首先學(xué)生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故；文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會(huì)成語使用的正確與否．

做好本題，還要多加練習(xí)，并總結(jié)意思相近的成語的異同，特別是使用的語言環(huán)境的異同．【解析】A3、C【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。4、C【分析】【分析】修辭手法；是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。修辭手法是通過修飾；調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握5、C【分析】【分析】C正確；其余三項(xiàng)是同音字；形近字弄錯(cuò)，①“呢”改為“昵”②“懺”改為“纖”③“資”改為“姿”

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。6、C【分析】本題考查學(xué)生語言連貫的能力。無論是做客觀題還是主觀題，都得保證前后句的話題統(tǒng)一，感情色彩與語體色彩的統(tǒng)一；保證語序合理，銜接自然嚴(yán)密，前后呼應(yīng)為一體。一般說來，下列種種銜接，是連貫的：話題統(tǒng)一，語脈相通，事理情理相通，語序前后一致，問與答前后照應(yīng)，指代前后照應(yīng)，句式前后一致，關(guān)聯(lián)詞前后照應(yīng)，表達(dá)符合語境，音節(jié)和諧一致等等。解答該題時(shí)要注意前后句語意的連貫性。抓住“有時(shí)像一陣風(fēng)”、“有時(shí)如漫天大雨”、“有時(shí)又如三兩個(gè)隱者”這三句話來思考，就會(huì)得出空缺處的選項(xiàng)為②①③，故選C?！窘馕觥緾7、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的準(zhǔn)確掌握能力。旨在考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意同音字、形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。題目中的錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，根據(jù)各項(xiàng)中成語的詞義判斷字義，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。用反選排除法，A項(xiàng)中“圓”應(yīng)為“園”；B項(xiàng)中“儒”應(yīng)為“孺”；D項(xiàng)中“概”應(yīng)為“慨”。故選C。項(xiàng)中A圓“應(yīng)為”“園；”項(xiàng)中B儒“應(yīng)為”“孺；”項(xiàng)中D概“應(yīng)為”“慨。故選”。C【解析】C8、A【分析】此題考查成語運(yùn)用的能力。“不是而是”表示并列關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了后面的內(nèi)容；“不是就是”表示選擇關(guān)系，兩者同時(shí)強(qiáng)調(diào)。根據(jù)語意應(yīng)該是并列關(guān)系；“輕車熟路”指的是駕著輕便的車，在熟悉的路上行走，比喻對(duì)情況熟悉，做起來容易；“得心應(yīng)手”指的是心里怎么想，手就能夠怎么做，形容運(yùn)用自如。按照語境分析，并沒有說明是在做熟悉的事情，所以用“得心應(yīng)手”。“品味”指嘗試滋味、仔細(xì)體會(huì)，或指物品的品質(zhì)風(fēng)味；“品位”指人或事物的品質(zhì)、水平。根據(jù)句意，應(yīng)選“品位”。結(jié)合語境，填入橫線上的詞語依次是“不是而是”“得心應(yīng)手”“品位”。故選A。【解析】A9、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語的理解及運(yùn)用的能力。平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要及時(shí)的查字典，把詞語含義搞清楚，最好能用學(xué)過的詞語造句，能正確的造句，說明真正理解了詞語含義。再一個(gè)要多讀書，學(xué)會(huì)結(jié)合書中具體的語境來理解詞語的含義。A項(xiàng)“見異思遷”指看見更加新奇的事物就改變?cè)瓉淼闹饕?，意志不?jiān)定，喜好不專一。與語境不相符；B項(xiàng)“氣勢(shì)洶洶”形容態(tài)度、聲勢(shì)兇猛而囂張。貶詞褒用；D項(xiàng)“不堪設(shè)想”指事情會(huì)發(fā)展到令人難以預(yù)料的地步。多指較壞的情況。用在此處不當(dāng)。只有C項(xiàng)正確，故選C。【解析】C二、填空題(共9題，共18分)10、擬人大自然的景物滿懷的好心情老橋樹林鳥兒山泉飛瀑熱愛大自然親近大自然去訪友山中訪友下山返回帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解。

【分析】這篇短文講的是作者帶回了滿懷的好心情；好記憶，還帶回一路月色。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。11、松杉蔥郁殘忍生機(jī)勃勃繁殖一命嗚呼威脅罪魁禍?zhǔn)紫嚆！痉治觥俊痉治觥克缮际[郁：樹木蔥蘢層層疊疊,綠意盎然,幽不見底。殘忍：指暴虐；狠毒。是一種某些本性與某些本能發(fā)揮自己能力的一種十分冷漠無情；殘酷的感情。生機(jī)勃勃：形容自然界充滿生命力；或社會(huì)生活活躍。繁殖：是透過生物的方法制造生物個(gè)體的過程。繁殖是所有生命都有的基本現(xiàn)象之一。一命嗚呼：嗚呼:嘆詞，古代祭文末多有此詞，后即以此為死亡的代稱。指人死亡。威脅：用武力逼迫或恫嚇使人屈服。威逼脅迫。用威力使人服從。罪魁禍?zhǔn)祝嚎?為首的。作惡犯罪的頭子。相悖：相違背、相反、相背就是在表達(dá)相反。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。12、忡忡麻麻揚(yáng)威【分析】【分析】憂心忡忡；忡忡：憂慮不安的樣子。形容心事重重，非常憂愁。密密麻麻，形容非常密集。耀武揚(yáng)威，耀：顯揚(yáng)。炫耀武力，顯示威風(fēng)。

【點(diǎn)評(píng)】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。13、連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)【分析】【分析】繼續(xù)：(活動(dòng))連下去；延長下去；不間斷:繼續(xù)不停；繼續(xù)工作。連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)；繼續(xù)不斷、這個(gè)車間，創(chuàng)造了三次新記錄。陸續(xù)：表示前后連續(xù)不斷，下課以后，同學(xué)們陸續(xù)回家。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語的理解，理解了詞義，填空就容易了。這些詞在具體的語言環(huán)境中，還要注意搭配得當(dāng)，比如：可以說“小明連續(xù)兩年被評(píng)為“三好學(xué)生”不能說“小明陸續(xù)兩年被評(píng)為“三好學(xué)生”14、縷韻屏調(diào)【分析】【分析】縷：線：千絲萬縷。不絕如縷。韻：是形聲字，音為形，勻?yàn)槁?。舊多寫作均。韻的本意指和諧的聲音，也指風(fēng)度、氣質(zhì)、情趣。調(diào)：搭配均勻，配合適當(dāng)：調(diào)和。調(diào)諧。風(fēng)調(diào)雨順。飲食失調(diào)。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。15、把這道題解答出來我們上課好好聽講取得好成績【分析】【分析】仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。注意文章的手法，像修辭手法、對(duì)偶、排比等。話題，一指題目中規(guī)定的陳述對(duì)象，在仿寫時(shí)必須以給定的陳述對(duì)象為主語，否則便會(huì)不合要求，“失之一詞，謬以千里”。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時(shí)應(yīng)在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)句子仿寫的掌握。16、打賭厚薄螢火蟲濫用礦石目睹賬簿晶瑩門檻曠工【分析】【分析】①賭:dǔ，用財(cái)物作注來爭輸贏。部首：貝，組詞：打賭。睹:dǔ，看見。部首：目，組詞：目睹。②薄:báo厚度小的。部首：艸，組詞：厚薄。簿:bù本子；冊(cè)籍。部首：竹，組詞：賬簿。③螢:yíng〔～火蟲〕昆蟲，黃褐色，尾部有發(fā)光器。部首：艸，組詞：螢火蟲?，?yíng，光潔，透明。部首：艸，組詞：晶瑩。④濫:làn，不加選擇，不加節(jié)制。部首：氵，組詞：濫用。檻:kǎn，門下的橫木。部首：木，組詞：門檻。⑤礦:kuàng，地層中的自然物質(zhì)，開采出來有用。部首：石，組詞：礦石。曠:kuàng，空闊。部首：日，組詞：曠工。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，通過比較記憶生字，會(huì)用形近字組成詞。17、躍動(dòng)耀眼漫步【分析】【分析】躍動(dòng)；跳動(dòng)。耀眼，光線或色彩強(qiáng)烈，使人眼花。漫步，指悠閑地隨意走。如：他沿街漫步觀看街景。

【點(diǎn)評(píng)】“躍”左右結(jié)構(gòu)，左面一個(gè)足字，書寫時(shí)不要寫錯(cuò)；“耀”，左右結(jié)構(gòu)，左面一個(gè)光字；“漫”左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)注意筆順。18、快速恐嚇掩襲【分析】【分析】迅速：速度快。嚇唬：恐嚇；使害怕。偷襲：趁敵不備；突然襲擊。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。三、文言文閱讀(共8題，共16分)19、略

【分析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

句意：到了險(xiǎn)要的地。厄：困苦；災(zāi)難。

句意：就在附近街市中的客店對(duì)著書進(jìn)行核對(duì)校正。則即坊肆：就在附近街市中的客店。

（2）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

重點(diǎn)字詞：以；用；載，裝；隨，跟隨。句意：用二匹馬三頭騾子裝載著書跟隨自己。

（3）本題考查文章的閱讀啟示；通讀全文，本文主要講了先生游玩不忘學(xué)習(xí)的事，通過“或與平日所聞不合，則即坊肆中發(fā)書而對(duì)勘之”“所至厄塞，即呼老兵退卒詢其曲折”明確啟示是我們學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是；“或徑行平原大野，無足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之”明確啟示是我們要溫故而知新，抓緊閑暇時(shí)間，勤奮學(xué)。

答案：

（1）到打開。

（2）用二匹馬三頭騾子裝載著書跟隨自己。

（3）①溫故而知新；②抓緊閑暇時(shí)間；勤奮學(xué)；③學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是。

譯文：

凡是顧炎武外出旅行；都隨身用二匹馬三頭騾子裝書。到了險(xiǎn)要的地方，就向退休的差役詢問這里的詳細(xì)情況；有的與平時(shí)聽說的不一樣，就在附近街市中的客店對(duì)著書進(jìn)行核對(duì)校正。有時(shí)直接走過平原曠野，沒有值得什么留意的，就在馬背上默讀各種經(jīng)典著作的注解疏證；偶然有忘記的，在附近街市中的客店看書仔細(xì)認(rèn)真的查看。

重點(diǎn)字詞：

（1）凡先生之游：凡是先生外出旅行。先生；指顧炎武。

（2）厄塞：險(xiǎn)要的地方。

（3）曲折：詳細(xì)情況。

（4）或：有的。

（5）即：靠近；引申為走向。坊肆：街市中的客店。對(duì)勘：核對(duì)校正。

（6）徑行：直接行走。

（7）無足：沒有值得。

（8）諸經(jīng)注疏：各種經(jīng)典著作的注解疏證。

（9）熟：仔細(xì)認(rèn)真?！窘馕觥坷Э?、災(zāi)難；就在附近街市中的客店；用二匹馬三頭騾子裝載著書跟隨自己。；①溫故而知新；②抓緊閑暇時(shí)間，勤奮學(xué)；③學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是。20、略

【分析】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語即可．

①句意為：陳太丘離開后朋友才到；乃：才．

②句意為：卻丟下別人先離開了；委：卻丟下別人先離開了．

③句意為：你的父親在嗎；不：通假字；同“否”．

④句意為：陳太丘和朋友相約同行；期：約定．

（2）本題考查翻譯語句．解答時(shí)一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．句中重點(diǎn)詞有：引：牽，拉；顧：回頭看．句意為：友人很慚愧，下車來拉元方，元方走進(jìn)家門，連頭也不回．

（3）本題考查分析人物及形象．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析即可．閱讀短文；了解內(nèi)容可知，這個(gè)故事的主人公是元方；從文中元方的語言描寫來看，他是一個(gè)聰明，有才智的孩子．

（4）本題考查理解課文內(nèi)容．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；找出相關(guān)的語句即可；注意有字?jǐn)?shù)限制．閱讀短文，了解內(nèi)容，從“日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”這句話在概括即可．

（5）本題考查學(xué)生闡述觀點(diǎn)看法的能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；先明確自己的觀點(diǎn)，然后闡述自己的理由．

答案：

（1）①才；②丟下；舍棄；③同“否”；④約定．

（2）友人很慚愧；下車來拉元方，元方走進(jìn)家門，連頭也不回．

（3）元方；聰明；有才智．

（4）無信無禮。

（5）示例：沒有；陳元方對(duì)友人的無信無禮，據(jù)禮抗辯，小小年紀(jì)就表現(xiàn)出“方正”之氣，他懂得“信”的重要，懂得“禮”的重要，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方，他以“入門不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)．

參考譯文：

陳太丘和朋友相約同行；約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到．元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍．陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了．”友人便生氣地說道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了．”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌．”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門．

期：

1；約定（陳太丘與友期）

2；期望（期在必醉）

3；期限（失期；法皆斬）

4、滿，周（期年之后）【解析】才；丟下、舍棄．；同“否”．；約定．；元方；聰明，有才智．21、略

【分析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)的積累。平時(shí)學(xué)習(xí)文言文要對(duì)課文的文體常識(shí)；文學(xué)常識(shí)等熟記于心，并做到正確書寫。本文出自于劉義慶組織編寫的《世說新語》。

（2）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意為：下了車想去拉元方的手。引：拉；牽；

②句意為：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧：回頭看。

（3）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

句中的重點(diǎn)詞有：期：約定；行：出行；委：丟棄；去：離開；句子可翻譯為：和別人相約一同出行；卻丟下（我）先走了。

（4）本題考查文中人物稱呼的分析。文中的“尊君”與“家君”指的都是元方的父親；因?yàn)榉Q呼者不同而有所不同，“尊君”是敬詞，是對(duì)別人父親的尊稱，“家君”是謙詞，是對(duì)別人稱自己的父親。

（5）本題考查內(nèi)容的理解與分析。從文中的“友人慚”一句；可以看出友人在元方的言語下，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，所以他“下車引之”，是為了表示友好，表示道歉。故選B。

答案：

（1）《世說新語》．（1分）

（2）①引：拉；牽②顧：回頭看（（2分），每空1分）

（3）和別人相約一同出行；卻丟下（我）先走了。（關(guān)鍵字：行；去）（2分）

（4）元方的父親（1分）前者是敬詞；是對(duì)別人父親的尊稱（1分）；后者是謙詞，是對(duì)別人稱自己的父親（1分）。

（5）B（2分）

譯文：

陳太丘和朋友相約同行；約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。

翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此來幫助自己理解句子的意思，其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏，第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題，第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，特定語氣要譯出來，在不影響句子原意的前提下可增加少量字詞來疏通句子?！窘馕觥渴勒f新語；拉，牽；回頭看；元方的父親；前者是敬詞，是對(duì)別人父親的尊稱（1分）；后者是謙詞，是對(duì)別人稱自己的父親；B22、略

【分析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語意思．

①句意為：有的人勸他改作其它的行當(dāng)．或：有人．

②句意為：這個(gè)硯臺(tái)穿孔了；我就改行．易：改變，更改．

（2）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯．解答時(shí)一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

此句中的重點(diǎn)詞有：乃：于是；自：親自；以：用來；示：給別人看；句子翻譯為：桑維翰就親自鑄了一個(gè)鐵做的硯臺(tái)給別人看．

故選B．

（3）本題考查信息的篩選．根據(jù)文中的“常臨鑒自奇曰”一句；可提取出答案，他對(duì)自己長相的態(tài)度是：奇．

（4）本題考查文章主旨的理解．桑維翰因?yàn)殚L相與姓氏的原因；屢次考試不中，但他毫不灰心，鑄鐵硯來表示自己的決心，后來終獲成功．這說明了一個(gè)人只要有堅(jiān)定的目標(biāo)，并努力不懈地奮斗，是可以獲得成功的．

答案：

（1）①有人（1分）②改變；更改（1分）

（2）B（2分）

（3）奇（1分）

（4）有志者事竟成．或我們要有恒心．（2分）

譯文：

宋朝有個(gè)人名字叫做桑維翰；長得奇丑無比，身子很短但是臉很長．他常?？粗R子里的自己驚奇地說道：“七尺長的身軀，還不如一尺長的臉（看起來這么長）呢．”他多次參加科舉考試，但是考官討厭他的姓與“喪”同音，所以不肯錄用他．有的人勸他改作其它的行當(dāng)（不要念書了），他就親自鑄了一個(gè)鐵做的硯臺(tái)對(duì)別人說道：“如果這個(gè)硯臺(tái)穿孔了，我就改行．”最后他在科舉考試中以進(jìn)士及第了．

解釋文言詞語要注意：

（1）平時(shí)注意積累并掌握常用?？嫉奈难詫?shí)詞和虛詞；根據(jù)平時(shí)積累判斷其意思和用法；

（2）在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)靈活掌握．要熟記課文中的通假字；古今異義、一詞多義、詞類活用等．

（3）結(jié)合詞語所在句子的句意推斷詞語的意思．【解析】有人；改變，更改；B；奇；有志者事竟成．或我們要有恒心．23、略

【分析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語意思．

①句意為；他的母親正在織布．方：正在。

②句意為：孟子突然停止；又繼續(xù)背誦下去．乃：于是，就。

（2）本題考查文言斷句．解答此題要先解析句意；再劃分朗讀節(jié)奏，注意應(yīng)符合古人朗讀習(xí)慣．本句句意為：孟子的母親拿起刀割斷了布用來告誡他．節(jié)奏應(yīng)劃分為：其母引刀裂其織/以此誡之．

（3）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯．解答時(shí)一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．句中的重點(diǎn)詞有：此：這；織：布匹；復(fù)：還；乎：嗎．句子翻譯為：這匹布割斷了，還能繼續(xù)織下去嗎？

（4）本題考查主旨的理解．通讀文本；理清文意，本文主要寫的是孟子母親用織布的事來教育他怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)，從她的語言中可知，學(xué)習(xí)是不能半途而廢的，要專心致專．從孟子母親的教育方式來談感受也可．

答案：

（1）①正在②于是；就（一個(gè)1分，共2分）

（2）其母引刀裂其織/以此誡之．（2分；多劃不得分）

（3）這匹布割斷了；還能繼續(xù)織下去嗎？（“此；復(fù)、乎”1個(gè)1分，扣完為止）

（4）學(xué)習(xí)不能半途而廢；學(xué)習(xí)必須全神貫注，專心致志，不應(yīng)當(dāng)因環(huán)境嘈雜而分散注意力；作為小輩要善于理解長輩的教導(dǎo)，父母教育孩子要用適當(dāng)?shù)姆绞?，言傳身教，事半功倍．（能從一個(gè)角度理解，言之有理即可2分）

譯文：

孟子小時(shí)候；在他背誦的時(shí)候，他的母親正在織布．孟子突然停止，又繼續(xù)背誦下去．孟子的母親知道他遺忘了書中的內(nèi)容，于是把他叫來問道：“為什么中斷背書？”孟子回答說：“有所遺忘，（后來）又想起來了．”（這時(shí)）孟子的母親拿起刀割斷了布，說：“我把這塊（匹）布剪斷了，還能繼續(xù)織嗎？”用這來告誡孟子．從這件事以后，孟子不再因分心而遺忘書中的內(nèi)容了．

本題考查學(xué)生對(duì)課外文言文綜合閱讀的能力．在平時(shí)學(xué)習(xí)中，需要掌握重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的含義，特別是一些特殊用法；還要用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確的翻譯語句和課文；還能對(duì)內(nèi)容準(zhǔn)確理解．長期這樣做的話，就能提高學(xué)生閱讀文言文的能力．【解析】正在；于是，就24、略

【分析】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字；古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞．

①句意：脖頸都為此僵硬了．強(qiáng)；通“僵”，僵硬的意思；

②句意：用煙慢慢地噴它們．徐：慢慢地；

③句意：這樣的人才是聰明的．通“智”智慧；聰明；

④句意：看見德才兼?zhèn)涞娜司拖胫袼粯雍茫R：相同。

（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯；做該題時(shí)，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

①中重點(diǎn)詞語有：私：自己；作：當(dāng)做；于：在；則：就；或：有的；果：果真．句意為：夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響；我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了；

②中重點(diǎn)詞語有：罔：迷惑．句意為：只學(xué)習(xí)卻不思考；就會(huì)迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無所得．

（3）本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可．能張目對(duì)日，明察秋毫．見藐小微物，必細(xì)察其紋理．故時(shí)有物外之趣．或眼力好，觀察細(xì)致，想象力豐富．

（4）本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解；解答時(shí)要在讀懂原文的基礎(chǔ)上明確思想主題等．從第一；第二則中可以體會(huì)出孔子講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；從第三、四、五則中可以看出孔子對(duì)待做學(xué)問的謙虛、謹(jǐn)慎．

答案：

（1）①通“僵”僵硬②慢慢地③通“智”智慧；聰明④相同

（2）①夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響；我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了；

②只學(xué)習(xí)卻不思考；就會(huì)感到迷茫而無所適從，只是思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無所得。

（3）可以圍繞著“專注的觀察；豐富的想像力”等內(nèi)容闡述自己的看法．

（4）因?yàn)榭鬃又v求良好的學(xué)習(xí)方法；有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度和大度寬厚的待人胸懷，所以，學(xué)者很敬仰他．

參考譯文：

（甲）夏天成群的蚊子發(fā)出雷鳴般的聲音；我暗暗把它們比作一群白鶴鶴在空中飛舞，我心里這樣想，成千上百的蚊子就果真像變成白鶴一樣；我抬著頭看，脖子也累得發(fā)僵了．（我）又留幾只蚊子在未染色的帳子里，慢慢地用煙噴它們，讓它們沖著煙霧鳴叫，（我把這個(gè)景象）比作“青云白鶴”的景觀，果然它們就像白鶴在云端飛鳴，因?yàn)檫@我高興得拍手叫好．

我常在土墻凹凸不平的地方；花臺(tái)旁小草叢生的地方，蹲下身來，讓身子和花臺(tái)一樣高；聚精會(huì)神地仔細(xì)觀察，把叢草看作樹林，把蟲蟻想象為野獸，把凸起的地方比作山丘，把低洼的地方比作山溝，我便憑著假象再這個(gè)境界里瀏覽．

（乙）孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)；可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了．”

孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考；就會(huì)迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑．”

孔子說：“仲由??；讓我教給你對(duì)待知與不知的態(tài)度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這樣的人才是聰明的．”

孔子說：“看見德才兼?zhèn)涞娜司拖胫袼粯雍?；看見不賢德的人就要反省自己；看看自己有沒有和他一樣的毛病．”

孔子說：“多個(gè)人同行；其中必定有人可以做我的老師．我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)．”

為：①項(xiàng)為之強(qiáng)〔因?yàn)槎尝谝詤膊轂榱帧伯?dāng)作〕③舌一吐而二蟲盡為所吞〔被〕【解析】通“僵”，僵硬的意思；慢慢地；通“智”智慧、聰明；相同25、略

【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷．

句意：完了之后（兄弟倆再去）找大雁．索：尋找。

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

此句中重點(diǎn)的詞有：援；拉．句意：（那個(gè)人）準(zhǔn)備拉弓射下（天鵝）．

（3）解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，找出相關(guān)的語句，概括即可．可以是：要少說空話，莫錯(cuò)過良機(jī)，爭取多干點(diǎn)實(shí)事．

答案：

（1）尋找（2分）

（2）（那個(gè)人）準(zhǔn)備拉弓射下（天鵝）（2分）

（3）要少說空話；莫錯(cuò)過良機(jī)，爭取多干點(diǎn)實(shí)事（2分）

譯文：

從前有個(gè)人看見大雁；準(zhǔn)備拿弓箭射它，說：“射下來就煮（了吃）．”他的弟弟（與他）爭論道：“（不善飛的）鵝煮（著吃才比較）適宜，（善）飛的大雁（還是烤著吃比較）適宜．”最后兩個(gè)人爭吵不休，就到社伯那里（請(qǐng)求）判定（誰對(duì)誰錯(cuò)）．社伯讓（他們）把雁剖成兩半一半煮著吃，一半烤著吃．完了之后（兄弟倆再去）找大雁，這才發(fā)現(xiàn)大雁已經(jīng)在高空中飛得很遠(yuǎn)了．

索：

索；草有莖葉可作繩索（繩索）--《說文》

舉國大索（搜索）--《漢書?韓安國傳》

以索馬牛（挑選）--《左傳?襄公二年》【解析】尋找；要少說空話，莫錯(cuò)過良機(jī)，爭取多干點(diǎn)實(shí)事26、略

【分析】本題考查文言文斷句的能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。閱讀文章，結(jié)合翻譯可以看出①句斷句應(yīng)為：西蜀之去南海/不知幾千里也/僧富者不能至而貧者至焉/人之立志/顧不如蜀鄙之僧哉；②句斷句應(yīng)為：余聞之也久/明道中/從先人還家/于舅家見之/十二三矣。【解析】①西蜀之去南海/不知幾千里也/僧富者不能至而貧者至焉/人之立志/顧不如蜀鄙之僧哉?②余聞之也久/明道中/從先人還家/于舅家見之/十二三矣。四、問答題(共2題，共12分)27、擬人?！痉治觥俊痉治觥繑M人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物；植物能說話，能大笑）。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的