部編版小學(xué)四年級語文上冊《語文園地七》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級上冊第七單元語文園地語文園地交流平臺語句段運用日積月累柒交流平臺我發(fā)現(xiàn)題目有時能提示文章的主要內(nèi)容，如《觀潮》《盤古開天地》。弄清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，能幫助我們把握文章的主要內(nèi)容，如《普羅米修斯》。有的文章寫了不止一件事，如《為中華之崛起而讀書》一共寫了三件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來，就能把握文章的主要內(nèi)容了。我發(fā)現(xiàn)題目有時能提示文章的主要內(nèi)容，如《觀潮》《盤古開天地》。根據(jù)題目提示，分別說說《觀潮》《盤古開天地》這兩課的主要內(nèi)容。弄清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，能幫助我們把握文章的主要內(nèi)容，如《普羅米修斯》。起因普羅米修斯“盜”取火種獵狗攻擊小麻雀經(jīng)過宙斯懲罰普羅米修斯老麻雀拯救小麻雀結(jié)果普羅米修斯獲得自由獵狗受到震撼后退《普羅米修斯》《麻雀》課文有的文章寫了不止一件事，如《為中華之崛起而讀書》一共寫了三件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來，就能把握文章的主要內(nèi)容了。時間地點事情新學(xué)年開始十二歲那年一個星期天學(xué)校奉天被外國人占據(jù)的地方周恩來立志振興中華周恩來聽伯父說“中華不振”周恩來親眼看見“中華不振”,立志為中華之崛起而讀書?！稙橹腥A之崛起而讀書》詞句段運用讀一讀，想想這些詞語一般用來形容哪些人。志存高遠(yuǎn)精忠報國大義凜然英勇無畏視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法剛正不阿lǐnwèibǐnɡē當(dāng)讀到這些詞語時，你想起來了誰呢？志存高遠(yuǎn)“志存高遠(yuǎn)”一般用來形容有理想有抱負(fù)的人。精忠報國“精忠報國”一般用來形容忠誠報效國家的愛國之士。英勇無畏“英勇無畏”一般用來形容面對危險或死亡不屈服、不懼怕的正義之士。視死如歸用來形容面對危險或死亡不屈服、不懼怕的正義之士。大義凜然鐵面無私用來形容公正嚴(yán)明、不徇私情的人。秉公執(zhí)法剛正不阿讀下面兩組例句，體會不同的語氣，然后想想在后面的兩個情境中你要怎么說，寫下來讀一讀。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰也不敢怎么樣。您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒錢花。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰也不敢怎么樣。您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒錢花。反問句陳述句反問句陳述句讀一讀，感受不同語氣的表達效果。反問句比陳述句表達的感情更強烈。下面兩種情境中，你覺得用哪一種語氣回答更恰當(dāng)呢？和同桌說一說，演一演。小明在公共場合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒他說……過生日，你收到了夢寐以求的禮物，你有點兒不敢相信地說……mèi雖然清潔工會打掃你丟的垃圾，但是保護環(huán)境是人人有責(zé)哦。雖然清潔工會打掃你丟的垃圾，但是保護環(huán)境不是人人有責(zé)嗎？雖然為了提示小明的錯誤行為，可能用反問句效果更好。但是反問句的表達有時候過于強硬，可能會傷害聽者的情感。這不是送給我的。這難道是送給我的嗎？反問句更能表現(xiàn)出“我”因為收到夢寐以求的禮物的驚喜之情。語言是人際交往的橋梁。語氣很細(xì)微，但是很重要。因時、因地、因人調(diào)整語氣，跟別人聊天、談事情，要慎用反問句。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？別董大【唐】高適xūn日積月累704年—765年高適唐代著名的邊塞詩人。其詩作筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進取、蓬勃向上的時代精神。主要作品有《燕歌行》《塞下曲》等。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？別董大【唐】高適〔董大〕指董庭蘭，是當(dāng)時有名的音樂家，在其兄弟中排名第一，故稱“董大”?！颤S云〕天上的烏云，在陽光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云。〔曛〕昏暗。注釋〔君〕您，這里指董大。①②③④①②③⑤借助注釋，理解詩意⑤〔誰人〕哪個人。④這首詩是高適與董大久別重逢，經(jīng)過短暫的聚會以后，又各奔他方的贈別之作。詩中的董大是當(dāng)時有名的琴師，但是因為生活變故，不得不離開長安。高適也不得志，常常處在貧賤的境遇中。詩作背景千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？詩人是如何勸慰朋友的呢？譯文不要擔(dān)心前方的路上沒有知己，天下哪個人不認(rèn)識您呢？千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？別董大【唐】高適xūn有感情朗讀古詩，讀出好友離別的難舍之情。部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第七單元語文園地感謝觀看交流平臺語句段運用日積月累柒語文園地七

語文四年級上冊

在《為中華之崛起而讀書》的學(xué)習(xí)中，我們把握多件事文章主要內(nèi)容的方法，思考了讀書的目的。

我了解了周恩來、梅蘭芳的故事，感受了他們的愛國情懷。

學(xué)習(xí)了本單元幾篇課文，大家有什么收獲和體會？交流平臺我學(xué)習(xí)了如何寫信，掌握了書信的格式。

大家談到了自己把握主要內(nèi)容的方法，那么請同學(xué)們一起交流一下如何把握文章主要內(nèi)容呢？遇到的問題我的方法別人的方法人物眾多怎么辦？起因找不著怎么辦？經(jīng)過太復(fù)雜怎么辦？對話太多怎么辦？……交流后完成下面的表格。

自主默讀“交流平臺”，畫出與自己經(jīng)驗不一樣的地方，交流反饋。

不管哪種方法，認(rèn)真閱讀全文，弄清楚“文章講了什么”很重要。在此基礎(chǔ)上，巧妙借助文章題目的提示，文章中的關(guān)鍵句等幫助我們更快更準(zhǔn)確把握課文的主要內(nèi)容。如果遇到有的課文不止一件事時，找到主要人物和主要人物所做的事情是關(guān)鍵，再弄清幾件事的關(guān)系，用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。讀懂文章是基礎(chǔ)，題目提示很重要。起因經(jīng)過和結(jié)果，清晰明確好把握。事多不止一件時，抓住主要是關(guān)鍵。志存高遠(yuǎn)精忠報國大義凜然英勇無畏wèi視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法剛正不阿lǐnbǐng借助拼音，自由朗讀詞語，說說這些詞語有什么共同特點？詞句段運用

有的時候，同一個人物也具有多種品質(zhì)，我們可以從不同方面來形容。志存高遠(yuǎn)的鐵面無私的剛正不阿的視死如歸的大義凜然的英勇無畏的包拯周恩來李大釗梅蘭芳你還能用這些詞語形容你所知道的其他人嗎？

這些成語的理解除了了解含義之外，更為重要的是要和我們生活相聯(lián)系，與生活中的人物對號入座，這樣詞語才能在我們頭腦中鮮活起來，變得有血有肉。把詞語補充完整。

每個詞語背后都有一個令人肅然起敬的偉大人格，我們在讀這些詞語的時候，不妨在頭腦中浮現(xiàn)出那些人，那些事，讓詞語朗讀更有味道。志存報國凜然無畏如歸鐵面執(zhí)法不阿（）高遠(yuǎn)精忠（）大義（）英勇（）視死（）（）無私秉公（）剛正（）

圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在中國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰也不敢怎么樣。

齊讀兩組例句，標(biāo)出不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒錢花。

每組的第一句雖然有問號，但是并沒有疑問的意思，而是通過疑問的形式表達確定的意思，這樣的表達能加強語氣；每組的第二句與第一句表達的意思是一樣的，但表達形式不一樣，表現(xiàn)在標(biāo)點符號、疑問句和否定詞上。

情境一：小明在公共場所亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒他說……情境二：過生日，你收到了夢寐以求的禮物，你有點不敢相信地說……

我認(rèn)為情境一中，采用（

）的語氣說更好，理由是（）。我認(rèn)為情境二中，采用（

）的語氣說更好，理由是（

）。在下面的情境中，你覺得該怎樣回答才更為恰當(dāng)呢？嘗試運用

反問句的語氣更強烈，用于需要強調(diào)突出，或者增強說服力的情境中，比如情景一為了更好地提示錯誤行為，可能用反問效果會更好。但是反問句的表達有時候過于強硬，可能也會傷害聽者的情感。所以，該不該運用反問句，用什么樣的語氣來表達，一定要根據(jù)具體的情景，對象來使用。同桌互相說一說，練一練。A.“字典難道不是我們的良師益友嗎？”B.“字典是我們的良師益友?！蓖卣咕毩?xí)小明為語文作業(yè)中的擴詞題而苦惱，你提醒他：（）采用（A

）的語氣說更好，我的理由是：用反問的語氣更能增強說服力。

還記得我們以前學(xué)過的送別詩嗎？今天我們再來學(xué)一首送別詩，看看這首詩表達了作者怎樣的感情呢？日積月累

別董大[唐]高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？請大家自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音。

別董大[唐]高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？朗讀節(jié)奏（1）董大：指董庭蘭，是當(dāng)時有名的音樂家，在其兄弟中排名第一，故稱“董大”。

（2）黃云：天上的烏云，在陽光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云。（3）白日曛（xūn）：太陽黯淡無光。曛，即曛黃，指夕陽西沉?xí)r的昏黃景色。一起來交流對字詞的疑問吧！（4）知己：指彼此互相了解而感情深厚的人。（5）誰人：哪個人。

（6）君：你，這里指董大。

從“黃云”“白日”“北風(fēng)”“雁”“雪”這些景物中你仿佛看到了哪些畫面，體會到作者怎樣的情感？我感受到作者傷感、壓抑的情緒。

這首詩描繪的是經(jīng)過短暫的聚會以后，好朋友又不得不各奔東西。詩中的董大是當(dāng)時有名的琴師，作為被貶尚書的門客，他不得不離開長安。其實這時的高適也很不得志，到處浪游，常常處在貧賤的境遇中。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。想象情景，齊讀第一、二句，讀出自己的感受。滿天陰沉沉的云，太陽也變得暗暗的，北風(fēng)呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

不要擔(dān)心新去的地方?jīng)]有朋友，憑著你的琴聲、你的音樂修養(yǎng)，世上有誰不知道你，不敬重你呢？你從這一句體會到了什么？高適在不斷地勸慰自己的朋友，勉勵困頓中的朋友。

頭兩句以敘景而見內(nèi)心之郁積，雖不涉人事，已使人如置身風(fēng)雪之中。

“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！边@兩句是對朋友的勸慰：此去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個不知道你董庭蘭?。≡捳f得多么響亮，多么有力，于慰藉中充滿著信心和力量，激勵朋友抖擻精神去奮斗、去