2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊期末復(fù)習(xí)練習(xí)題（含答案）

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊期末復(fù)習(xí)練習(xí)題（含答案）積累與運用1．下列各組詞語中加點字書寫或注音有誤的一組（）A．詰責(zé)（jí）篡改（cuàn）催枯拉朽筋疲力盡 B．潰退（kuì）匿名（nì）眼花繚亂正襟危坐 C．鐫刻（juān）教誨（huì）振聾發(fā)聵誠惶誠恐 D．翹首（qiáo）浩瀚（hàn）殫精竭慮杳無消息2．下列詞語書寫有誤的一項是()A．潰退泄氣窒息銳不可當(dāng)B．仲裁吹噓蒙昧振耳欲聾C．桅桿嫻熟鐫刻廣袤無垠D．禁錮軒邈酒肆藏污納垢3.下列橫線上應(yīng)填的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僦袊侨鯂?，所以中國人?dāng)然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們。②誰如果要我們的園林，蘇州園林就不該錯過。③他再三茶房，甚是仔細。④趙州橋在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。A.懷疑欣賞囑咐雄跨 B.懷疑欣賞叮囑橫跨C.疑惑鑒賞囑咐橫跨 D.疑惑鑒賞叮囑雄跨4．下列各句中，有語病的一項是（）A．第七屆世界軍人運動會于2019年10月18日在武漢舉行，賽期10天，共設(shè)置射擊、游泳等27個大項的比賽。 B．志愿者的數(shù)量是衡量一座城市文明程度的重要指標，武漢市因注冊志愿者超過145萬人而被稱為“志愿之城”。 C．武漢的“武”字，由“止”和“戈”組成，武漢軍運會閉幕式向全世界人民詮釋了“止戈為武”的和合之道。 D．中華民族任人宰割、飽受欺凌的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了，如今中國早已成為具有保衛(wèi)人民和平生活的堅強能力。5.下列句子中的標點符號使用有誤的一項是（）A.古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫過“長洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓橋”。B.給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。C.在學(xué)校舉行的防震疏散演練中，八年級二班落實任務(wù)最好的是三四組。D.我不知道這條路是否能走通？但我仍然要堅定不移地走下去。6．將①～④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)最動人的是秋林映著落日。______，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。①讓你想流幾行感懷身世之淚②卻又被那逐漸淡去的酡紅所懾住③晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美④那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色③④①②B．④③①②C．④①③②D．③①②④7.下列表述有誤的一項是（）A.美國作家埃德加·斯諾所著的《紅星照耀中國》被譽為“忠實描繪中國紅色區(qū)域的第一本著作”，對世界正確了解中國共產(chǎn)黨、中國工農(nóng)紅軍和中國革命的歷程起到了巨大作用。B.法布爾的《昆蟲記》除真實記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。C．新聞的特點是內(nèi)容真實，迅速及時，語言簡明，可以有一定的藝術(shù)加工。D．《答謝中書書》《與朱元思書》的作者分別是陶弘景、吳均，兩人都生活在南北朝時期，兩文都是寫給朋友的書信，都是描寫山水的佳作。8.請補充合適的詩句，完成活動導(dǎo)語的編輯。我們的世界豐富多彩，放眼看世界，感受祖國大好河山的瑰麗：登臨東皋，欣賞傍晚時分，山野“樹樹皆秋色，______________”(王績《野望》)的濃濃秋意；行至塞外，描繪“______________，__________________”(王維《使至塞上》)意境雄渾、奇特壯美的塞外風(fēng)光。放眼看世界，豐富我們的內(nèi)心：富春山水，令“____________________，望峰息心；____________________，窺谷忘反”(吳均《與朱元思書》)，心生淡泊之意；亭亭山松，與風(fēng)較量，“____________________，____________________”[劉楨《贈從弟》(其二)]，使人嘆服其堅貞不屈之品性。放眼看世界，領(lǐng)略山川之美，體味生活百態(tài)。名著閱讀恰同學(xué)少年》塑造了以毛澤東為代表的一批青年學(xué)子的群像，他們刻苦學(xué)習(xí)，志存高遠，拋棄了世俗的利益而執(zhí)著于對遠大理想的堅守。電影激發(fā)了同學(xué)們閱讀《紅星照耀中國》的熱情，請你將讀書筆記中空缺的內(nèi)容補充完整。(2分）

讀書筆記摘錄（一）沉默謙虛、說話輕聲、有點飽經(jīng)滄桑的人，眼睛很大，（“眼光非常和藹”這是大家常用的話），身材不高，但很結(jié)實，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。

人物①性格性格溫和、意志頑強摘錄（二）①我們走過山上的一叢野杏樹時，他們忽然四散開去摘野杏，個個裝滿了口袋，總是有人給我?guī)Щ貋硪话?，臨走時他們好像一陣大風(fēng)卷過一般又排列成行，趕緊上路，把耽誤了的時間補回來，但是在我們走過私人果園時，卻沒有人去碰一碰里面的果子，我們在村子里吃的糧食和蔬菜也是照價付錢的。批注到紅色首都去的路上紅軍戰(zhàn)士一開始就給斯諾留下了②

的印象。（經(jīng)過實地考察，有自己的印象和感受）10、綜合性學(xué)習(xí)。材料一：近日，網(wǎng)絡(luò)流傳甚廣的《低頭族之歌》：“你沉默的刷屏，億萬個屏奴一樣的人們，用你那囧囧的眼神，低頭在那形形色色的傷痕……緊緊盯著小小的熒屏，不抬頭看路邊的風(fēng)景……”“世界上最遙遠的距離是我在你身邊，你卻在玩手機！”這句話似乎提醒著我們手機已經(jīng)占據(jù)并改變著我們的生活，我們已經(jīng)進入沉默的“屏奴”時代。2材料二：近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應(yīng)運而生，針對學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能，受到學(xué)生們的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。21cjy.材料三：“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君……”只要從手機應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件。“10個伙伴9個都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來?！?1教育材料四：據(jù)一位初二學(xué)生小華說，他們班大部分有智能手機的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學(xué)生交流的時髦方式。（1）根據(jù)材料一和你的理解說說“屏奴”的意思。答：。（2）材料一歌詞中“囧囧的眼神”為何不用“炯炯的眼神”？答：。(3)請用簡潔的語言概括材料二——四三則材料所表達的主要內(nèi)容。答：(4)針對眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，你班準備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動，請你任選一個角度陳述理由。利：弊：。育網(wǎng)閱讀理解（一）閱讀下列詩文，根據(jù)要求完成各題【甲】渡荊門送別渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！疽摇坑薰粕剑ü?jié)選）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。11．【甲】詩題的意思是___________________________,【乙】是一則寓言故事，出自《______________________》（書名）12．解釋下列加點詞。（1）仍憐故鄉(xiāng)水

憐________________________（2）何苦而不平

苦________________________13．翻譯下列句子，以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?________________________________________________________________14．【甲】詩中既有欣賞美景的喜悅，又有________________________情感；【乙】文以對話的形式，表現(xiàn)了愚公的___________________形象。（二）閱讀下文，根據(jù)要求完成各題張友正自少學(xué)書，常居一小閣上，杜門不治他事，積三十年不輟。有別館，直三百萬，盡鬻①以買紙。其書筆跡高簡，有晉宋人風(fēng)味。故廬在甜水巷，一日忽棄去，賃小屋于水柜街，與染工為鄰。眾人異之，或問其故。友正答曰：“吾欲假其素絹學(xué)書耳?！迸c染工約：凡有欲染皂者，先假之，一端②酬二百金。如是日書數(shù)端，筆未嘗停。有以紙饋之者不問多寡入手即書，至盡乃已。友正未嘗任。其性直，恐為名聲所累，少與人交，故知其書者少注釋：①鬻，賣。②端，長度單位。布帛二丈為一端。15．根據(jù)括號內(nèi)提示，推斷下面句子中加點的詞的意思。（1）故廬在甜水巷（三顧茅廬）

廬_______________（2）吾欲假其素絹學(xué)書耳（銀裝素裹）

素_______________16．用“/”給文中畫線句斷句。（限斷兩處）有

以

紙

饋

之

者

不

問

多

寡

入

手

即

書17．下列對內(nèi)容理解不正確的一項是（

）A．“杜門不治他事”，表現(xiàn)他練習(xí)書法用心而且專注。B．“其書筆跡高簡，有晉宋人風(fēng)味”，是說他書法高妙。C．“賃小屋于水柜街，與染工為鄰”，為方便接近百姓。D．“如是日書數(shù)端，筆未嘗?！?，表現(xiàn)了他堅持不懈。18．張友正具有怎樣的品格?________________________________________________________________（三）閱讀《垃圾都去哪了？說說垃圾填埋的那些事兒》，完成各題垃圾都去哪了？說說垃圾填埋的那些事兒①在所有垃圾處理方式中，垃圾填埋是最古老的方法，也是垃圾處理的最終程序。無論采用何種方式、流程處理垃圾，填埋都被作為最終處理手段。②垃圾可以用填埋、焚燒、堆肥等方法處理，之所以說填埋是垃圾的最終處理手段，是因為焚燒、堆肥兩種方式并不能處理掉所有的垃圾。例如：被焚燒的垃圾中可能包含無法燃燒的成分，如少量玻璃、金屬，最終會產(chǎn)生灰渣；堆肥這種方式僅可以用來處理能被生物分解的有機物，骨骼等難以分解的部分也會形成殘渣；另外還有很多垃圾本身就不可燃也難以被生物分解，如建筑垃圾。以上這些廢物，最終都要用填埋來解決。③自然衰減型填埋是垃圾填埋的方式之一，但因為不設(shè)防滲襯層和滲濾液收集管道系統(tǒng)，會對地下水造成極大污染。中科院通過監(jiān)測北京垃圾填埋場得出結(jié)論：垃圾填埋場滲漏會污染地下水，導(dǎo)致水的硬度及氨氮、硝氮、鉻和汞等元素含量超標，最終對人體健康造成傷害。例如，氮污染可以導(dǎo)致缺鐵性血紅蛋白癥、嬰兒畸形和癌癥。因其會對環(huán)境及人體健康造成危害，自然衰減型填埋已逐漸不被采用。④垃圾填埋并不是簡單的填埋固體垃圾，而是需要用一整套復(fù)雜的系統(tǒng)來綜合處理，因此，封閉型填埋已成為目前通行的填埋方式。根據(jù)《生活垃圾填埋場污染控制標準》要求，生活垃圾填埋場應(yīng)包括下列主要設(shè)施：防滲襯層系統(tǒng)、滲濾液導(dǎo)排系統(tǒng)、滲濾液處理設(shè)施、雨污分流系統(tǒng)、地下水導(dǎo)排系統(tǒng)、地下水檢測設(shè)施、填埋氣體導(dǎo)排系統(tǒng)、覆蓋和封場系統(tǒng)。生活垃圾填埋場通過設(shè)置防滲襯層滲漏檢測系統(tǒng)，以保證能及時發(fā)現(xiàn)防滲襯層發(fā)生滲濾液滲漏的問題，并采取必要的污染控制措施。⑤據(jù)《中國環(huán)境報》報道，在垃圾滲濾液處理方面，除了傳統(tǒng)污水處理工藝外，近年來隨著技術(shù)的發(fā)展，許多新技術(shù)、新工藝也被用于滲濾液處理，如膜生化反應(yīng)器、納濾和樹脂吸附等工藝。這些新工藝構(gòu)成了適合我國國情的由膜分離單元與生物處理單元相結(jié)合的新型水處理技術(shù)(即MBR＋NF組合技術(shù))。與傳統(tǒng)的生化水處理技術(shù)相比，這種新技術(shù)具有處理效率高、出水水質(zhì)好、設(shè)備緊湊、占地面積小、易實現(xiàn)自動控制、運行管理簡單等特點。⑥相信隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，未來的人們將會找到更適合的垃圾處理辦法。19.本文圍繞“垃圾填埋”講了四方面的內(nèi)容，請簡要概括。20．文章第⑤自然段用了哪兩種說明方法，各有什么作用？22.“垃圾分類處理”是體現(xiàn)文明素質(zhì)的重要標志。假如你是學(xué)?！袄诸悘奈易銎稹獙W(xué)生宣傳進社區(qū)”活動宣傳小組成員，請你為社區(qū)群眾宣傳垃圾分類的好處寫一條宣傳語。(四)閱讀下文，回答問題。討分數(shù)的人一陣小跑聲過后，一個男生小聲而急促地叫我，我立定問他：“有什么事嗎？”他期期艾艾地說：“我……我能到你的辦公室去說嗎？”我點點頭。他進來后，小心翼翼地關(guān)上門，將手上卷著的畫紙攤開在我面前說：“老師你看，我覺得自己畫得挺好的，為什么只有65分呢？我看他這張還沒我的好呢，可是他都70分呢?！彼淹赖哪菑埉嬕矓偭碎_來。啊，原來是來討說法的。這是一張美術(shù)作業(yè)，臨摹書上的一幅寫意國畫《梅花麻雀圖》，算是期中考試了。兩張畫攤在桌上，我給他分析：“你這張，梅花點得還蠻像樣，麻雀的形體姿態(tài)也不錯，可偏偏是‘點睛之筆’不準確，眼睛畫偏了，這不是犯了常識性的錯嗎？他這張也有缺點，梅花濃淡深淺缺少變化，但作為畫面主體的麻雀畫得還是挺到位的……”他聽明白了，似乎也服氣，但還不走，磨磨蹭蹭地抓了一會兒頭皮后，終于說出了要說的話：“老師，你這次能不能開開恩，送我5分，下次還你，行不行？”我笑了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學(xué)生。“你說說看，我為什么一定要送你5分呢？”“你表揚過我的，說過我畫畫蠻好的。”“啊，我表揚過你？”“是的，你表揚過我兩次。一次畫素描頭像，你說我暗部畫得蠻透氣，沒有悶掉；還有一次畫水彩，你說我天空染得蠻透明，沒有弄臟?！薄翱墒沁@次你只能得65分呀，再說這是考試，老師應(yīng)該公正，是不是？”“可是我這次已經(jīng)向我爸說過我美術(shù)考得不錯，否則老爸要說我吹牛，又要打我的……”“65分已經(jīng)超過及格線了，以后再努力一下就是了?！薄安徊徊?，老師，我實話告訴你，這次期中考，幾門主課我都沒考好，語文65分，英語剛及格，數(shù)學(xué)只得了55分。我爸氣死了，用皮帶抽我，用腳踢我，說我沒有一門考得像樣。我說我副科蠻好的，美術(shù)至少能考70分……老師，你看——”他撩起一條褲腿，露出了幾條青紫的傷痕。我不再多說，拿出一張宣紙，讓他重畫一幅。半小時后，我用朱筆在他的畫上寫了個“70”，很醒目。出門時，他向我鞠躬，又輕輕問了一句：“老師不會告訴其他同學(xué)的，對嗎？”我含笑。多年以后……我在地鐵月臺上等車，一旁座椅上的一個男子向我微笑行注目禮，而后站起來說：“您不是教我們美術(shù)課的老師嗎？”“你是？”我記不得他是哪位了。他說：“我就是當(dāng)年那個向你討分數(shù)的學(xué)生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。月臺上，我倆相互把上述故事一點點補充完整。我問他現(xiàn)在在哪里工作，他說了一家公司的名稱。“那么，你現(xiàn)在是否經(jīng)常向你的老板要求加薪？”我和他開起了玩笑。他笑了，有些靦腆地說：“我們公司人不多，我當(dāng)家?！薄鞍?，那你就是老板了，你后來學(xué)的什么專業(yè)？”“計算機專業(yè)，畢業(yè)后搞軟件設(shè)計?！薄澳氵^去數(shù)學(xué)好像不怎么好，怎么選了這一行？”“老師，你還記不記得，那次在辦公室里你對我說過一句話。你說，你這么聰明，想得出討分數(shù)的人，怎么可以數(shù)學(xué)不及格？”我說過嗎？記不清了?？墒撬麉s一直記著，并為此改變了自己的人生。23．說說文中“我”兩次“笑”的相同點和不同點。(1)我笑了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學(xué)生。(2)我含笑。24．結(jié)合文章，分析“父親”和“我”的教育方法及特點。25．結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中男孩的形象。26．說說文章結(jié)尾畫波浪線句子的含義。三、作文27．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生活中，不經(jīng)意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想……請以“重拾”為題，寫一篇文章。要求：（1）先將題目補充完整；（2）不少于600字；（3）結(jié)合自己的生活體驗，感情真摯，不得抄襲；（4）不限文體（詩歌除外）；（5）不得透露個人相關(guān)信息。答案1、A2.B3.C4.D5.D6.B7.C8..山山唯落暉大漠孤煙直長河落日圓鳶飛戾天者經(jīng)綸世務(wù)者風(fēng)聲一何盛松枝一何勁9.①朱德

②紀律嚴明（軍紀嚴明、守紀律、遵守部隊規(guī)定等）10.（1）屏奴：指那些因長時間使用智能手機和電腦等電子設(shè)備，從而過度依賴電子屏幕（或被電子屏幕控制）的人。（2）“囧”曾是一個非常流行的網(wǎng)絡(luò)詞匯，它描繪了人們悲傷、無奈、窘迫或極為尷尬的情狀，而“炯炯”是明亮有精神的意思；此處的“囧囧”形象地刻畫出了迷醉于手機屏幕者的癡狂、無奈或?qū)擂蔚臉幼印?3)示例：作業(yè)軟件種類多，操作簡便，所以它倍受學(xué)生青睞(或“它已成為眾多學(xué)生使用的快捷學(xué)習(xí)方式”)。(4)利：示例：網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問題，方便快捷；運用得當(dāng)，是課堂學(xué)習(xí)的有益補充，可以呈現(xiàn)一題多解的方案。弊：示例：一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨立思考問題，會產(chǎn)生依賴性；對于自覺性(自控力)差的學(xué)生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。11．渡過荊門辭別家鄉(xiāng)

《列子》12．（1）喜愛。（2）愁苦，這里指擔(dān)心。13．憑你老邁的年紀、剩下的氣力，連山上的一根草木都毀掉不了，又能把山上的泥土石頭怎么樣呢?

14．思鄉(xiāng)

遠見卓識/有遠見15．（1）房