高考生物一輪復(fù)習(xí)生物【知識(shí)精研精析】植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課件

【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)包括基因表達(dá)調(diào)控植物激素調(diào)節(jié)環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)相互作用包括六大類生長(zhǎng)素赤霉素細(xì)胞分裂素油菜素內(nèi)酯脫落酸乙

烯包括光、溫度、重力等有關(guān)原理在生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用包括植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用等目錄CONTENTS【新舊教材對(duì)比】增：①不同植物激素作用的相關(guān)性；②環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)；③乙烯利催熟水果實(shí)驗(yàn)。改：①其他植物激素的作用更為廣泛；②“油菜素”改為“油菜素內(nèi)酯”；③擴(kuò)充植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。刪：“兩重性”的提法。第27講

植物活動(dòng)生命的調(diào)節(jié)2025屆第一輪復(fù)習(xí)第8單元·穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)【第1課時(shí)】植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用一、生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中相關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究極性運(yùn)輸。三、生長(zhǎng)素的作用和在生產(chǎn)實(shí)踐上的運(yùn)用。四、探索生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度一、生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)方法：假說(shuō)--演繹法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：植物向光生長(zhǎng)的原因是什么？假說(shuō)演繹提出假說(shuō)：某種“影響”（19世紀(jì)末，達(dá)爾文

）驗(yàn)證假說(shuō)：1913年，鮑森?詹森1918年，拜耳1926年，溫特1934年，命名：生長(zhǎng)素1946年，分離：生長(zhǎng)素總結(jié)結(jié)論：P92,第三段

單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長(zhǎng)不均勻，從而造成向光彎曲。導(dǎo)入：雖然我們平時(shí)都觀察到了植物的向光性，可是我們有沒(méi)有去思考過(guò)向光性的形成原因呢？金絲雀虉（yì）草禾本科植物胚芽外的錐形套狀物叫作胚芽鞘，它能保護(hù)生長(zhǎng)中的胚芽。種子萌發(fā)時(shí)，胚芽鞘首先鉆出地面胚芽鞘尖端尖端下部（伸長(zhǎng)區(qū)）（1）實(shí)驗(yàn)材料：金絲雀虉（yì）草的胚芽鞘尖端伸長(zhǎng)區(qū)一、生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)1.達(dá)爾文父子的向光性實(shí)驗(yàn)一、生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)1.達(dá)爾文父子的向光性實(shí)驗(yàn)(P90圖5-1)實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)②實(shí)驗(yàn)③實(shí)驗(yàn)④彎向光源生長(zhǎng)不生長(zhǎng)也不彎曲生長(zhǎng)但不彎曲彎向光源生長(zhǎng)該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組為_(kāi)____，實(shí)驗(yàn)組為_(kāi)_______；①②對(duì)照，自變量為_(kāi)_________，說(shuō)明胚芽鞘的向光彎曲生長(zhǎng)與_____有關(guān)；①③對(duì)照，自變量為_(kāi)_________，說(shuō)明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)與_______有關(guān)；③④對(duì)照，自變量為_(kāi)_________；①③④對(duì)照,說(shuō)明胚芽鞘的感光部位在______。①②③④有無(wú)尖端尖端尖端有無(wú)遮光單側(cè)光照射遮光部位尖端總推論：胚芽鞘的尖端受單側(cè)光刺激后，向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞了某種“影響”，造成伸長(zhǎng)區(qū)背光面比向光面生長(zhǎng)快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。如何驗(yàn)證?2.1913年

鮑森·詹森實(shí)驗(yàn)：

一、生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)(P91圖5-2)瓊脂塊結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部。設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)瓊脂塊瓊脂塊評(píng)價(jià)：該實(shí)驗(yàn)不能排除使胚芽鞘彎曲的“影響”是由瓊脂片產(chǎn)生。增設(shè)對(duì)照：切掉尖端，將空白瓊脂片放切口上，單側(cè)光照射并觀察。改進(jìn)？變式：如果把實(shí)驗(yàn)中的瓊脂片換成不能透過(guò)物質(zhì)的云母片，結(jié)果怎樣？云母片繼續(xù)探究:胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)的原因究竟是什么？3.1918年拜爾的實(shí)驗(yàn)一、生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)黑暗中自變量：尖端放置的位置因變量：尖端下部彎曲生長(zhǎng)的方向。

問(wèn)題：請(qǐng)選用一個(gè)詞描述尖端放置位置與彎

曲方向的關(guān)系？“對(duì)側(cè)”實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：胚芽鞘朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)，是由于尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻造成實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：拜爾實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置空白對(duì)照，而是相互對(duì)照問(wèn)題1：拜爾為什么要選擇黑暗環(huán)境?排除受光不均勻?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.問(wèn)題2：沒(méi)有了光的刺激，為什么胚芽鞘還會(huì)發(fā)生彎曲？尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)。(P91圖5-3)4.1926年

溫特的實(shí)驗(yàn)一、生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)“影響”朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組？如何排除瓊脂塊本身的化學(xué)物質(zhì)對(duì)胚芽鞘的影響？空白瓊脂塊不生長(zhǎng)也不彎曲實(shí)驗(yàn)分析：瓊脂塊是否接觸過(guò)胚芽鞘尖端去掉尖端的胚芽鞘是否彎曲生長(zhǎng)自變量：因變量：結(jié)論：胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)在尖端下部分布不均，導(dǎo)致彎曲生長(zhǎng)。生長(zhǎng)素評(píng)價(jià)：為什么溫特實(shí)驗(yàn)比詹森實(shí)驗(yàn)更能說(shuō)明尖端產(chǎn)生的影響是一種化學(xué)物質(zhì)？答：溫特實(shí)驗(yàn)可以排除尖端本身直接影響伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞追問(wèn)：放置瓊脂塊前，要將去掉尖端的胚芽鞘在蒸餾水中侵泡一段時(shí)間，原因是?去除尖端的胚芽鞘中含有少量的生長(zhǎng)素，該處理可以排除自身生長(zhǎng)素的干擾。生長(zhǎng)素究竟是什么物質(zhì)呢？1931年，科學(xué)家首先從人尿中分離出來(lái)---吲哚乙酸（IAA）1946年，人們從高等植物中分離出來(lái)---吲哚乙酸（IAA）。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，植物體內(nèi)具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)除IAA外，還有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等吲哚乙酸（IAA）吲哚丁酸（IBA）由上可知，生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)酸。生長(zhǎng)素與生長(zhǎng)激素是一回事嗎？統(tǒng)稱“生長(zhǎng)素”色氨酸合成途徑：吲哚乙酸合成場(chǎng)所在核糖體上嗎？合成時(shí)需要光照嗎？請(qǐng)從生長(zhǎng)素產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布的角度嘗試解釋向光性的原因？課本P92：

植物向光性是由生長(zhǎng)素分布不均勻造成的:單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長(zhǎng)不均勻，從而造成向光彎曲。背光一側(cè)生長(zhǎng)素多細(xì)胞生長(zhǎng)快向光一側(cè)生長(zhǎng)素少細(xì)胞生長(zhǎng)慢強(qiáng)調(diào)：①單側(cè)光只影響生長(zhǎng)素的分布，不影響生長(zhǎng)素的合成。②單側(cè)光刺激時(shí),生長(zhǎng)素在尖端既能橫向運(yùn)輸，又能極性運(yùn)輸【辨析】請(qǐng)分析各胚芽鞘生長(zhǎng)情況（圖中插入薄片為云母片）。ABCDE向光源彎曲生長(zhǎng)背光源彎曲生長(zhǎng)不彎曲不生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)向光源彎曲生長(zhǎng)深度思考：如何證明向光側(cè)生長(zhǎng)素含量低于背光側(cè)？

(提醒：可參考溫特的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))預(yù)期現(xiàn)象：b長(zhǎng)度>a長(zhǎng)度；B引起尖端下部彎曲角度>A引起的。α也可以用“同位素標(biāo)記法”來(lái)證明：示例如下，⑴在胚芽鞘尖端右側(cè)放入被3H標(biāo)記的IAA⑵A組左側(cè)單側(cè)光照射，測(cè)的左側(cè)放射性15.8%⑶B組左側(cè)單側(cè)光照射，測(cè)的左側(cè)放射性31.1%【鞏固訓(xùn)練】1.某研究性課題小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，以探究單側(cè)光使幼苗尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，還是將生長(zhǎng)素分解了。某同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

理由是

。

你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是

。單側(cè)光引起生長(zhǎng)素從向光側(cè)移向背光側(cè)圖乙向光側(cè)的生長(zhǎng)素若被光分解，則植物將彎向光源生長(zhǎng)2、目前，對(duì)植物向光性原因的解釋有三種觀點(diǎn):解釋1：?jiǎn)蝹?cè)光照射下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸，向背光側(cè)轉(zhuǎn)移；解釋2：?jiǎn)蝹?cè)光照射下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解；解釋3：?jiǎn)蝹?cè)光照射下，抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均勻。若解釋1正確，則a～d四個(gè)瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量關(guān)系為若解釋2正確，則a～d四個(gè)瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量關(guān)系為若解釋3正確，則a～d四個(gè)瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量關(guān)系為c>a＝b>d。c＝a＝b>d。a＝b＝c＝d?！眷柟逃?xùn)練】教材隱性知識(shí)：源于選擇性必修1P92“相關(guān)信息”世界充滿未知，探索的腳步永不停歇！……向光性的另一種可能原因：

在單側(cè)光的刺激下，生長(zhǎng)抑制物（可能是黃質(zhì)醛）在向光一側(cè)積累，導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)受到抑制而背光側(cè)生長(zhǎng)正常，引起向光性。閱讀P92【相關(guān)信息】：20世紀(jì)80年代以來(lái)有學(xué)者用向日葵、蘿卜等做向光性研究的時(shí)候，對(duì)向光側(cè)和背光側(cè)的IAA濃度進(jìn)行了精確的測(cè)量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩側(cè)的IAA濃度基本相等。這樣就無(wú)法用生長(zhǎng)素的機(jī)理來(lái)解釋向光性了。生長(zhǎng)素含量:向光側(cè)≈背光側(cè)生長(zhǎng)抑制物:向光側(cè)>背光側(cè)發(fā)生部位運(yùn)輸方向影響因素跨膜方式運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸胚芽鞘、芽、幼葉和幼根從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端遺傳因素決定在成熟組織中通過(guò)輸導(dǎo)組織進(jìn)行單側(cè)光、重力等單一方向刺激根尖、芽尖等生長(zhǎng)素產(chǎn)生部位向光側(cè)→背光側(cè);遠(yuǎn)地側(cè)→近地側(cè)發(fā)生部位運(yùn)輸方向影響因素極性運(yùn)輸非極性運(yùn)輸橫向運(yùn)輸二、生長(zhǎng)素的合成、運(yùn)輸和分布形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端如何證明極性運(yùn)輸?shù)拇嬖?？二、生長(zhǎng)素的合成、運(yùn)輸和分布僅發(fā)生部位：尖端。⑴受光照影響：如下圖一，單側(cè)光使胚芽鞘尖端中的生長(zhǎng)素由

運(yùn)到

。①②⑵受重力影響：如下圖二，在幼莖中生長(zhǎng)素由

運(yùn)到

，

在幼根中生長(zhǎng)素由

運(yùn)到

；③④⑤⑥⑶受離心力影響：如下圖三，生長(zhǎng)素由

運(yùn)到

。⑦⑧橫向運(yùn)輸：二、生長(zhǎng)素的合成、運(yùn)輸和分布非極性運(yùn)輸在成熟組織中，生長(zhǎng)素通過(guò)韌皮部的篩管運(yùn)輸。

我國(guó)宋代著作《種藝必用》中，記載了一種促進(jìn)枝條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過(guò)，用小便浸之。又曬干，篩過(guò)，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹(shù)枝.......則根生?！保≒95拓展運(yùn)用）

【導(dǎo)入：生長(zhǎng)素的作用】請(qǐng)你運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析其中的科學(xué)道理。因?yàn)槿四蛑泻形⒘康纳L(zhǎng)素，將黃泥反復(fù)浸到尿液中再曬干，黃泥就會(huì)吸附一定的生長(zhǎng)素，用這樣的黃泥封裹枝條，就能利用其中的生長(zhǎng)素促進(jìn)枝條生根。為什么人尿中有植物生長(zhǎng)素？請(qǐng)嘗試做出解釋1.生理作用:細(xì)胞水平上：器官水平上：促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)、誘導(dǎo)細(xì)胞分化等作用；影響器官的生長(zhǎng)、發(fā)育促進(jìn)側(cè)根和不定根的發(fā)生影響花、葉和果實(shí)的發(fā)育基礎(chǔ)利用生長(zhǎng)素（或生長(zhǎng)素類似物），我們還可以：◎促進(jìn)扦插枝條生根。◎使未受精的番茄花發(fā)育，得到無(wú)子番茄?！蛞种齐s草生長(zhǎng)，去除田間雜草。三、生長(zhǎng)素的生理作用2.作用方式：給細(xì)胞________，起著________________的作用。不構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)、不提供能量、不起催化作用“三不”傳達(dá)信息調(diào)節(jié)細(xì)胞生命活動(dòng)3.作用機(jī)理：特異性

結(jié)合細(xì)胞內(nèi)一系列信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)誘導(dǎo)特定基因表達(dá)產(chǎn)生效應(yīng)生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素受體三、生長(zhǎng)素的生理作用三生長(zhǎng)素的生理作用ABCD010-1010-810-610-410-2促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)mol·L-1根FE生長(zhǎng)素濃度升高，對(duì)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用加強(qiáng)促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度生長(zhǎng)素濃度升高，對(duì)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用減弱①曲線AB段表示:②B點(diǎn)表示的生長(zhǎng)素濃度是：③BC段表示：既不促進(jìn)也不抑制④C點(diǎn)表示的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根的生長(zhǎng)作用是⑤CD段表示：隨生長(zhǎng)素濃度升高,對(duì)根生長(zhǎng)的抑制作用增強(qiáng)4.作用特點(diǎn)：三.生長(zhǎng)素的生理作用P94如圖為不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根的作用結(jié)果，據(jù)圖分析：三生長(zhǎng)素的生理作用如圖為不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根的作用結(jié)果，據(jù)圖分析：ABCD010-1010-810-610-410-2促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)mol·L-1根FE⑥從圖中的E、F點(diǎn)你可以得出什么結(jié)論？最適濃度點(diǎn)左右兩側(cè)有一大一小兩個(gè)濃度點(diǎn)，起促進(jìn)作用效果相同⑦以上曲線說(shuō)明了生長(zhǎng)素作用有什么特點(diǎn)?生長(zhǎng)素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，在濃度過(guò)高時(shí)則會(huì)抑制生長(zhǎng)小于C的算低濃度大于C的算高濃度4.作用特點(diǎn)：三.生長(zhǎng)素的生理作用抑制生長(zhǎng)≠不生長(zhǎng)(只是生長(zhǎng)慢于對(duì)照組)思考：對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō)，不同濃度生長(zhǎng)素的作用效果一定不相同嗎？4.作用特點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用，因濃度、細(xì)胞成熟情況和器官種類的不同而有較大差異。一般情況下，生長(zhǎng)素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，在濃度過(guò)高時(shí)抑制生長(zhǎng)。ABCDEF【曲線分析】促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度點(diǎn)（不是B點(diǎn)）的含義:曲線AB段表示:在一定范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度升高,對(duì)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐步加強(qiáng)

曲線BC段表示:在一定范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度升高,對(duì)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐步減弱

C點(diǎn)表示的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根的生長(zhǎng)作用是：__________________。既不促進(jìn)也不抑制D點(diǎn)表示的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根的生長(zhǎng)作用是：__________________。抑制根的生長(zhǎng)曲線CD段表示（不含C點(diǎn)）:_____________________________________。超過(guò)一定范圍，隨濃度升高，對(duì)根抑制作用逐步增強(qiáng)。低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)高濃度抑制生長(zhǎng)圖中的促進(jìn)和抑制是以什么為對(duì)照進(jìn)行判斷的？抑制作用是不是不生長(zhǎng)？E與F點(diǎn)：生長(zhǎng)素濃度不同,但作用效果相同三、生長(zhǎng)素的生理作用三生長(zhǎng)素的生理作用合作探究1：從曲線中可以看出促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度分別是？合作探究3：三種器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性大小依次是：4.作用特點(diǎn)：三.植物生長(zhǎng)素的生理作用同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官所起的作用不同，這是因?yàn)椴煌鞴賹?duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同合作探究2：生長(zhǎng)素濃度為10-6（mol·L-1）時(shí)，對(duì)根、芽、莖生長(zhǎng)的作用分別是？對(duì)根的生長(zhǎng)：抑制對(duì)芽的生長(zhǎng)：不促進(jìn)也不抑制對(duì)莖的生長(zhǎng)：促進(jìn)10-1010-810-4⑴根＞芽＞莖⑵幼嫩細(xì)胞＞衰老細(xì)胞完成P263拓展如何獲得芽肥根短的“無(wú)根”豆芽？豆芽要賣個(gè)好價(jià)錢，必須根短、芽肥，因此選取的生長(zhǎng)素的濃度剛好是促進(jìn)芽生長(zhǎng)，但抑制根生長(zhǎng)，大約在10-8mol/L。據(jù)圖分析，可選擇濃度在什么范圍的生長(zhǎng)素作為除草劑最適宜？生長(zhǎng)素濃度在D點(diǎn)附近雙子葉單子葉應(yīng)用：用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素類似物來(lái)殺死單子葉農(nóng)田里的雙子葉雜草,同時(shí)促進(jìn)單子葉植物的生長(zhǎng)4.作用特點(diǎn):根據(jù)圖思考：?jiǎn)巫尤~、雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度有什么不同？生長(zhǎng)素（3）雙子葉植物＞單子葉植物糧食農(nóng)作物主要為：?jiǎn)巫尤~植物田間的雜草主要為：雙子葉植物如：小麥、玉米、水稻為單子葉植物三.植物生長(zhǎng)素的生理作用【三個(gè)案例分析】1.解釋根的向地性生長(zhǎng)和莖的背地性生長(zhǎng)1重力根莖近地側(cè)生長(zhǎng)素多遠(yuǎn)地側(cè)近地側(cè)生長(zhǎng)素多遠(yuǎn)地側(cè)（抑制）促進(jìn)強(qiáng)促進(jìn)弱思考若一株水平方向的幼苗放置在太空的宇宙飛船中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，根、莖生長(zhǎng)的方向如何？2、頂端優(yōu)勢(shì)形成的原因

頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度又比較敏感，使側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制。3、無(wú)子果實(shí)的培育原理：在種子發(fā)育過(guò)程中，胚合成大量的生長(zhǎng)素，促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)。子房有子番茄無(wú)子番茄發(fā)育的種子生長(zhǎng)素提供促進(jìn)花蕾期→去雄→雌蕊柱頭涂抹生長(zhǎng)素促進(jìn)發(fā)育發(fā)育注意：以種子(如油菜、向日葵等)為農(nóng)產(chǎn)品的作物不能通過(guò)在花期噴施一定濃度生長(zhǎng)素類似物達(dá)到增產(chǎn)目的?！救齻€(gè)案例分析】不可遺傳四、實(shí)驗(yàn)：探究生長(zhǎng)素類似物（NAA）促進(jìn)插條生根的最適濃度2.材料：一年生枝條（富貴竹等）分裂能力強(qiáng)、發(fā)育快、易成活3.變量分析自變量因變量一系列不同濃度的NAA溶液平均生根數(shù)量平均生根長(zhǎng)度無(wú)關(guān)變量材料：插條生理狀況、帶的芽數(shù)等外因：環(huán)境溫度、培養(yǎng)液濃度與量操作：插條處理時(shí)間、培養(yǎng)時(shí)間等注意：制備插條時(shí)，去成熟葉？留嫩葉和芽？枝條下端削成斜面？降低蒸騰作用，減少水分散失嫩葉和芽可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素增大與溶液的接觸面，以增加對(duì)水的吸收1.原理：適宜濃度NAA促進(jìn)插條生根，濃度過(guò)高或過(guò)低都不利于插條生根四、實(shí)驗(yàn)：探究生長(zhǎng)素類似物（NAA）促進(jìn)插條生根的最適濃度4.插條處理方法：處理時(shí)間NAA濃度√沾蘸法浸泡法短濃度高長(zhǎng)濃度低使用浸泡法時(shí)，最好在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行，為什么？（防止因蒸發(fā)而改變濃度）想一想：實(shí)驗(yàn)中，若兩種濃度的生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根效果基本相同，請(qǐng)分析原因。如何進(jìn)一步確定最適濃度？由生長(zhǎng)素作用曲線可知，存在作用效果相同的兩種生長(zhǎng)素濃度。最適濃度應(yīng)在兩種溶液濃度之間，即在兩種濃度之間再配制一系列更小的濃度梯度溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。四、實(shí)驗(yàn)：探究生長(zhǎng)素類似物（NAA）促進(jìn)插條生根的最適濃度5.步驟：制備插條→分組處理插條→培養(yǎng)與觀察→記錄結(jié)果配制一系列濃度梯度的NAA溶液重復(fù)前三步（縮小NAA濃度梯度）分組處理插條的形態(tài)學(xué)下端用“水培法”培養(yǎng)并觀察預(yù)實(shí)驗(yàn)(需要空白對(duì)照)正式實(shí)驗(yàn)（不要空白對(duì)照）易錯(cuò)點(diǎn)先設(shè)置較大梯度濃度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，意義：為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件；檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，減少實(shí)驗(yàn)的盲目性，以免造成人力、物力、財(cái)力浪費(fèi)?！A(yù)實(shí)驗(yàn)不能減小實(shí)驗(yàn)誤差減少誤差的措施：多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)求取平均值實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)足夠多隨機(jī)取樣制作插條:

把形態(tài)、大小一致的某種植物的插條分成7組，每組3枝取2,4-D按照不同的比例稀釋成6份，第7份用

作為空白對(duì)照。

處理插條：蒸餾水浸泡法沾蘸法將插條在2，4-D溶液中浸泡24小時(shí)[思考4]插條需要什么特點(diǎn)容易成活？保留一定的芽或幼葉處理插條是形態(tài)學(xué)上端還是下端？插條所帶的葉或芽的數(shù)量不是越多越好并且各組應(yīng)保持一致配制梯度溶液：提出問(wèn)題材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟記錄結(jié)果表達(dá)與交流實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)步驟分析結(jié)果，得出結(jié)論四、實(shí)驗(yàn)：探究生長(zhǎng)素類似物（NAA）促進(jìn)插條生根的最適濃度提出問(wèn)題材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟記錄結(jié)果表達(dá)與交流實(shí)驗(yàn)原理記錄結(jié)果分析結(jié)果，得出結(jié)論把每組處理過(guò)的枝條下端依2,4-D的濃度從小到大分別放