高考語文復習【知識精研精析】詩言志兮歌詠情細節(jié)之處品深意 課件

詩言志兮歌詠情，細節(jié)之處品深意【復習目標】綜合運用古詩詞“情感”網絡，準確全面把握詩歌感情，提高實際解題能力。考查方式考題示例整體情感概括【2020全國卷1《奉和襲美抱疾杜門見寄次韻》】請簡要概括本詩所表達的思想感情。【2024九省聯(lián)考《臨江仙·正月二十四日晚至湖上》】這首詞表達了作者什么樣的思想感情？請簡要分析。局部情感概括（兩首詩歌情感比較）【2024綿陽二診《夏螢》《螢》】兩首詩尾聯(lián)所表達的感情有何不同?請結合詩歌內容簡要分析。通過意象間接考查【2020新高考卷1《贈別鄭煉赴襄陽》】詩的頸聯(lián)寫到峨眉,峴首兩座山，對表達離情有何作用？請簡要分析。分析詩人的觀點態(tài)度【2024成都二診《念奴嬌·壽薛稼堂》】詞人將“達官”與“閑客”作對比，表達了怎樣的觀點態(tài)度？請簡要分析?！绢}型示例】——關注考點，突破難點【考題重現】——剖析問題，正視不足（成都二診）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。念奴嬌·壽薛稼堂①蔣捷

稼翁居士，有幾多抱負，幾多聲價。玉立繡衣霄漢表，曾覽八州風化。進退行藏，此時正要，一著高天下。黃埃撲面，不成②也控羸馬？人道云出無心，才離山后，豈是無心者？自古達官酣富貴，往往遭人描畫。只有青門，種瓜閑客③，千載傳佳話。稼翁一笑：“吾今亦愛吾稼?！薄咀ⅰ竣俦驹~作于宋亡后詞人避世歸隱時。②不成：難道。③種瓜閑客：指秦朝東陵侯召平，漢初他在長安青門外種瓜為生，隱居不仕。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．詞作開篇稱贊了薛稼堂的抱負和聲望，隨后指出其做過高官，游歷八方飽覽各地民情，曾擁有顯赫的地位。B．下片“云出無心”句化用了陶淵明《歸去來兮辭》“云無心以出岫”的典故，借以表現出亂世之人的身不由己。C．篇末的“吾今亦愛吾稼”與前面的“種瓜閑客”形成呼應，尋常的耕稼行為因此超越時空而別具文化意味。D．本詞為薛稼堂賀壽而作，從“黃埃撲面”到“稼翁一笑”，詞人借此對易代之際的進退選擇表明了自己的看法。16．詞人將“達官”與“閑客”作對比，表達了怎樣的觀點態(tài)度？請簡要分析。（6分）【參考答案】【評分細則】①借“達官”遭人指摘的歷史教訓，表達對沉醉富貴之人的鄙夷；②借青門種瓜的佳話，表達對隱居不仕的“閑客”稱許；③兩相比較，傳達出知進退、守氣節(jié)的觀點。（答出一點2分，意思相近即可）1.小組批改交流4分鐘，標注得分點，批注典型問題。16.每點2分，其中結合文本分析1分，觀點態(tài)度1分。①“鄙夷”表述為“批評”“否定”也可。②“閑客”表述為“忠貞之人”“忠臣”，“稱許”表述為“贊揚”“稱道”也可。③表述為“堅守政治氣節(jié)”“堅守初心，隱居不仕”“堅貞不屈”也可。如學生把“堅守政治氣節(jié)”具象為“忠誠于前朝”，亦可。1.小組批改交流4分鐘，標注得分點，批注典型問題。1.小組批改交流4分鐘，標注得分點，批注典型問題。1.詩歌的答案囿于詩詞中的某一聯(lián)或者某一句，致使答案不全面。2.情感的專用詞語匱乏或者用詞不準確，缺少一些專業(yè)性的詞語。3.同一情感方向的用詞混淆模糊，致使答案重復。2.歸納總結典型問題【自我診斷】——全面分析詩歌，精準把握情感（一）分析下列詩歌，辨析并選出準確情感。（不定項選擇）（二）反思總結，彌補缺漏A.對訪客的盼望。B.有客來訪的欣喜。C.對貧困生活的感傷。D.平時少有人來寂寞之感。E.對朋友客居他鄉(xiāng)的同情和牽掛。酬李穆見寄劉長卿孤舟相訪至天涯，萬轉云山路更賒。欲掃柴門迎遠客，青苔黃葉滿貧家。（劃線處情感分析）斷章取義，沒有聯(lián)系主旨“青苔”生長于潮濕、人跡罕至的地方?！疤凵想A綠，草色入簾青?！保ㄒ唬┓治鱿铝性姼?，辨析并選出準確情感。（不定項選擇）A.對石湖清幽風光的喜愛。B.批判南宋統(tǒng)治者偏安一隅，不思收復失地的行徑。C.告誡朋友不可隨便接遇賓客，期待朋友靜心獨處。D.贊美范成大高潔自守的君子情懷。

次石湖書扇韻①姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。[注]①石湖：南宋詩人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號石湖屠士。次韻：按照原詩的韻和用韻的次序來和詩的一種方式。②姜夔（1155—1221）：字堯章，號臼石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。

荷花的蘊含義（一）分析下列詩歌，辨析并選出準確情感。（不定項選擇）景語簡單套用背景別：另外A告誡子由切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風度。B表達與子由分別時的傷痛不舍之情。C對遠行弟弟的擔心，希望他小心謹慎，平安歸來。D對子由才情的肯定，對其出使契丹必不辱使命的勸勉和信心。鳳麟的理解,聯(lián)系鳳毛麟角。（一）分析下列詩歌，辨析并選出準確情感。（不定項選擇）注釋中典故理解失誤簡單套用“送別詩”情感。“那”通“哪”

送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③?！咀ⅰ竣偾褰夯蕦m。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”

詠雪吳均微風搖庭樹，細雪下簾隙?？M空如霧轉，凝階似花積。不見楊柳春，徒看桂枝白。零淚無人道，相思空何益？詩表達的是春的晚歸，雪只是背景，不是吟誦的重點。斷章取義，簡單套用意象內涵。（一）分析下列詩歌，辨析并選出準確情感。（不定項選擇）A透露詩人對自己機遇難逢的感傷。B表現詩人的苦寂、孤獨之感C對春的思念、盼望之情。D對超凡脫塵、高潔傲岸的品性的堅守和追求。A對瑯琊溪美景的喜愛B寄情山水的悠然情懷C被貶的傷感悲憤。D借落花表達對時光流逝、年華不再的感傷?，樼鹣賉宋]歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠近，但見流出山中花。[注]①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內）期間。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡易木橋。作者被被貶后能靜心欣賞美景，由一片落花聯(lián)想到滿山的春色，實屬悠然曠達。（一）分析下列詩歌，辨析并選出準確情感。（不定項選擇）注釋（背景）不可簡單套用斷章取義，“落花”意象義的錯誤套用。

【規(guī)范作答】——表述清楚，情感要素完整1.要表述的情感＝情由(感情產生的原因)/情境(感情產生的境地)＋感情基調示例：兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？答：韋詩中，“燈前”表現了詩人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情；郭詩中，“燈前”表現了詩人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。“感情基調”多用表示感情的一至兩個雙音節(jié)詞表示，如惆悵、孤獨、欣慰、憤懣、激憤、悲憤、閑適、恬淡等?！扒橛?情境)”是出于原因(或情境)而產生的這種感情，如陸游《書憤》表達的是一種悲憤之情，這種感情是由報國無門而產生的。情由感情基調情境感情基調

2.小試身手：閱讀下面古代詩歌，分析詩歌情感。秋夜紀懷陸游北斗垂莽蒼，明河①浮太清②。風林一葉下，露草百蟲鳴。病入新涼減，詩從半睡成。還思散關③路，炬火驛前迎。④注釋：①明河：銀河。②太清：指天空。③散關：即大散關。④炬火驛前迎：舉著火把到驛館前迎接。（1）聯(lián)系背景：?（2）抓詞句：?（3）知詩人：?總結情感：？準確表述：

2.小試身手：閱讀下面古代詩歌，分析詩歌情感。秋夜紀懷陸游北斗垂莽蒼，明河①浮太清②。風林一葉下，露草百蟲鳴。病入新涼減，詩從半睡成。還思散關③路，炬火驛前迎。④注釋：①明河：銀河。②太清：指天空。③散關：即大散關。④炬火驛前迎：舉著火把到驛館前迎接。規(guī)范作答：抒發(fā)了詩人的愛國情懷。詩人雖秋夜病臥，仍壯心不已，念念不忘昔年在大散關的戰(zhàn)斗生活，還想重返戰(zhàn)場，報效國家。思路分析：（1）聯(lián)系背景：南宋偏安（2）抓詞句：病入半睡思散關炬火迎（3）知詩人：愛國詩人?？偨Y：愛國情懷；重返戰(zhàn)場；報效國家?！具w移鞏固拓展練】水調歌頭葉夢得①九月望日，與客習射西園，余偶病不能射。霜降碧天靜，秋事促西風。寒聲隱地，初聽中夜入梧桐。起瞰高城回望，寥落關河千里，一醉與君同。疊鼓鬧清曉，飛騎引雕弓。歲將晚，客爭笑，問衰翁。平生豪氣安在，沈領為誰雄。何似當筵虎士，揮手弦聲響處，雙雁落遙空。老矣真堪愧，回首望云中②。【注】①葉夢得（1077-1148），宋代詞人，寧少蘊。1138年再次知建康府，總管四路漕計，致力于抗金防備及軍餉勤務。此詞大約作于這個時期。②云中：云中郡，漢代名將魏尚、李廣都曾做過云中太守，并于此地奮勇抗擊匈奴。2．作品表現了詞人哪幾種思想感情？請結合全詞簡要分析。（6分）【遷移鞏固拓展練】2．作品表現了詞人哪幾種思想感情？請結合全詞簡要分析。（6分）1．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“霜降碧天靜，秋事促西風”寫時屆深秋，寒霜遍地，碧天清肅。在這寥廓凄清的夜晚，陣陣西風牽引出詩人復雜的思緒。B．“寒聲隱地初聽，中夜入梧桐”生動地描繪出寒聲不是一響而過，而是直入梧桐的枝葉深處，鳴響不止。這既點出西風的勁疾，又點出寒聲的繁雜。C．“起瞰”三句，寫詞人午夜登高遠眺，不由生出對遠方家鄉(xiāng)的思念之情，故借酒澆愁，與客同醉，因而以沉痛之筆寫下“一醉與君同”。D．這首詞是葉夢得的代表之作，詞情沉郁而又蒼健。詞中上片言“回望”，結句說“回首”，前后貫通，反復言說系念之事?！具w移鞏固拓展練】參考答案：1．C項，“生出對遠方家鄉(xiāng)的思念之情”錯?！捌痤叱恰比洌氖轮刂氐脑~人起身離座，登上城樓，向中原望去，卻見千里關河、寂寥冷落，他雖致力于抗戰(zhàn)，無奈宋廷堅持茍和，抗金事業(yè)沉寂無著。面對冷落的關河，山河破碎、國土淪亡之悲涌上心