外研版(三起)英語五年級上冊全冊教案

外研版五年級（三起）英語上冊全冊教案安排時時學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點、難點導(dǎo)學(xué)流學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點、難點導(dǎo)學(xué)流程詢問過、去干事情的時間，并能過去時回答.（4）能夠在問題和練習(xí)的幫助下，了解對話意思（5）培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語教師活動學(xué)生活動教學(xué)添補thestudents.分鐘again.Talkthefloor!see?yourrighteye...finishyourtheirsevesvacation.vacation.like:“when,finish,home,動探thetext.(20)分Inthisclasswe鐘InthisclassFinishfiniwait—waited,Finish-finished,wait-waited,,T:explaintherulesofpasttense.asIdo:pleasedoasIdo:theschool,ice-creamfinishtheschool,ice-creamfinishletthestudentsice-creamfinishphrasesinthisletthestudentstryfirstthisway.thefirsttext.firstpicturefirstListentotheparagrph.Intape.firsteachgroup,listen,thentellyourclosethebooks,understand.other.inrole.read,thenread,thencirclecircleTrueorTrueorFalse.三、拓展提studentstolistentothelistentothetext.分鐘andthinkorfalse.false.thenchesstheanswers.thefalseorrectthefalsefivetimes,板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思課題學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點、難點導(dǎo)學(xué)流程復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計排復(fù)習(xí)內(nèi)容1熟練掌握對話，能聽說、認讀對話中的主要句型。1學(xué)生在不同情境中聽懂、會說主要句型，并能替換教師活動學(xué)生活動作的動詞看各種動作的動詞及動詞詞組的圖片，例如：“playbasketball,walkfootball,playtalk,writea例“例“playfootball,playletter,drawadragon,flyakite,學(xué)生把動詞及動詞詞組的拼寫貼到相應(yīng)的圖片上，以復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。l,walktalk,writealetter,flyakite,并貼到墻上，然把動詞及動詞詞組圖片上，以二、互(20)分二、互(20)分A.aB.theC./(不填()2、XiaoLiisuniversityA.anB./C.asecondfloor.()5、drivesofast.Thereare()6、It's8:10.Itis.C.tenpasteight football?Ais,playB.does,playsC.does,playA.atB.toC.beside()9、beautifultheflowersare!family?A.isthereB.thereareC.arethirtystudentsintheclassroom.A.isB.areC.aren'tBeijing.的時態(tài)。.A.hersB.herC.her'sof.there'reletters.here.學(xué)生把練習(xí)中的小短文補充完整。邀請幾個學(xué)生在全班朗讀自己完成的短文。課堂活動用書listenedtomusic.3、小李是工程師嗎？不，他是醫(yī)生。三、拓展3、小李是工程師嗎？不，他是醫(yī)生。4、你們家有幾口人？我們家有三口人：4、你們家有幾口人？我們家有三口人：____________________________________教學(xué)反思1.認讀cake,icecream,juice,banana,學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點、難點導(dǎo)學(xué)流學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點、難點導(dǎo)學(xué)流程分鐘3.能夠總結(jié)字母組合ow,ou的發(fā)音規(guī)律，以及cl,cr1、需要掌握的兩組四會句子，特別提醒學(xué)生注意專有教師活動withthekids.PPT(firstthepicturethen學(xué)生活動withthekids.(firstthepicturethen教學(xué)添補標動邊唱phrases)tophrases)toschool,review:review:seea,bike,bybike,eateatrice,gotoeatrice,followingwhiletalkingwhiletalkingaboutaboutthepictures,pictures,二、互PPT:apostcard,習(xí)學(xué)過動探postcard,的動詞leadintothebooks）Listenyou...?2)（Openreadafteritdid.Listentothesentenceto呈現(xiàn)詞didn't.toanother,questions:parkListentoiceunderlineoutitsfollowingyesterdaOriginalquestionsy?trytofindwritethebybike?三、拓展提分鐘answers(vie比賽)towritetheEnglish.1)Listentofillintheblanks.YesterdayIEnglish.1)Listentothefillintheblanks.Linglingice磁帶培通過填課文來訓(xùn)練學(xué)friend.We2)Retellthe（()icetext.bought力。creams.Thentrytoretellice()bus.Ibus.ButI2)Retellthetext.kidstotrytoretelltext.4,FinishABEX.4,5Yes,hedid.\No,hedidn`t.教學(xué)反思課題學(xué)習(xí)目學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點、難點學(xué)生在不同情境中聽懂、會說主要句型，并能替換關(guān)鍵標教師活動學(xué)生活動選擇正確的答選擇正確的答案填空案填空for問。ourpicnic. rainlast二、互選出你所聽到(20)分鐘()2.YesterdayItothepark.ourpicnic.A.forB.of掌握本詞連線.thepencils.連線.2.are3.visitvisited4.5.isplay6.play7.walk將同一類的詞將同一類的詞分別寫在橫線3.wait三、拓展提三、拓展提分鐘6.today確語分確語分對詞進行選擇合適的答掌掌模內(nèi)靈活靈活握本A.by.B.on.A.Itookphotos.B.IA.It’sao’clock.B.It’sabigwheel.there?A.BigBenB.It’s()6.DidLinglinglikethepostcard?___________________________ A.Yes,shedoes.B.Guilin?_A.Yes,Ido.B.Yes,Iam教學(xué)反思學(xué)習(xí)重教師活動學(xué)生活動教學(xué)添補分鐘二、互(20)分鐘Step1:up.chicken.Revision.Let'splaya讓學(xué)生猜口袋Greet:Hello,girls.chicken.（學(xué)生隨著音樂做Let'splayaSs:Ice該該戲單效Icees.\\pears.營造英語利進入英語教游游簡有靈there?師手中有一些上面的食品及Let'schant.things多，紅sixthis?Ss:meat\rice\kilos.\Threekiloes.\50kilos\Halfakilo.Let'schant.的的生興的與活sixmeat\rice\kilos.\Threekiloes.\50kilos\kilo.呈現(xiàn)chant:things多，在冰箱里，學(xué)學(xué)都奮參到動利用游戲培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)同時區(qū)分”和”的三、拓展提分鐘多picnic,我們還list.list.list.list.查統(tǒng)計所需物要求學(xué)生運用同伴將物品的名稱寫在紙片上。然后噴，許多多picnic,我們還需要什么培培小合list.考考對際活驗掌根根自的不同。)養(yǎng)養(yǎng)組作察察實生經(jīng)的握據(jù)據(jù)己生成任務(wù)后向全如果對了，就會得這些卡片連在一起就構(gòu)成了別樣的購活活識買養(yǎng)生主養(yǎng)生主常常購物學(xué)學(xué)自學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)：these?高創(chuàng)Look,therethingsinthiswant?\設(shè)輕thispicture.t?教師呈現(xiàn)這仍然在小組內(nèi)讓雪橫在講臺afterclass正學(xué)的西用正學(xué)的西用實生滿成任務(wù)型教把把到東運到際活板書設(shè)計B:Icecreams\apples.\bananas\pears.B:Twokilos.\Threekiloes.教學(xué)反思復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計課題學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點、難點導(dǎo)學(xué)流程教師活動學(xué)生活動根據(jù)漢語1.h_r（小時）2.chse（奶提示填空，酪）3.f_n_sh（完成）補全單詞。4.w_t（等待）5.bole（瓶子）6.jce（果汁）課時標詞片）9.fd（食物）究。正確的漢()1.A.快點B.多少()(20)分語意思。2.A.冰激凌B.奶酪鐘()3.A.盒B.瓶()4.A.大英博物館B.倫敦眼()5.A.麻煩事B.小心的三、拓展提.分鐘thelake.A.isB.are用所學(xué)選擇適當Eye?It’sabig.的譯文。A.clockB.wheel()7.DidLinglinglikethepostcard?Yes,she.A.()8.ThisT-shirtisyours.isyellow.A.MyB.A.aren’tB.isn’tA.你什么時候回來的B.你到哪A.你想要香蕉嗎？B.你要多()3.()3.TherearetenpencilsA.盒子里有多少鉛筆？B.盒子A.你周末做了什么？B.你周教學(xué)反思課題1、認讀cake,icecream,juice,banana,學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重1、認讀cake,icecream,juice,banana,導(dǎo)學(xué)流程分鐘二、互(20)分鐘教師活動Hello,boysandgirls.以此來引出句過圖片和實物話,然后點名匯1.教學(xué)新單詞(1)出示各種食品圖片,讓生齊讀出來。學(xué)生活動圖片和實物進行操話,看食品圖片,讓生齊讀出來。教學(xué)添補呈現(xiàn)句型教學(xué)目標激起學(xué)生的學(xué),呈現(xiàn)單利于強化和鞏習(xí).出示奶酪,引分小隊,分排練通過組Kilo織聽、單詞,分小halfa閱讀、隊,分排練kilo討論、讀。告訴學(xué)生頭腦風(fēng)生理解該單詞意為暴等獲活動，kilo.使生理解為學(xué)生提供必詞組halfakilo。要的、使生理解為“半公與任務(wù)有關(guān)的halfakilo。語言輸將所學(xué)新詞齊說一練說該詞組。練說。akiloof型：用cheese練...do說。akiloofyou2.教學(xué)新句子學(xué)生理解這兩個句(1)老師利用板型是物品詢問數(shù)量書中的可數(shù)名的.然后讓他們總結(jié)...do教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)兩個新句型.放第一遍課件,指名根必要的want?”據(jù)畫面回答問題;放鞏固性(3)讓學(xué)生兩兩第二遍課件時,全班練習(xí)，一組,就黑板上跟讀.提高學(xué)的單詞進行問生對語答練習(xí).然后出言形式示課件E:練習(xí)的敏感兩個新句型.放第一遍課件,指學(xué)生理解該句意思名根據(jù)畫面回答問題;放第二遍課件時,全班拍手有節(jié)奏地練說跟讀.(4)老師仍然利三、拓展提分鐘學(xué)生理解該句意思是詢問價拍手有節(jié)奏地orless給他們每組一待學(xué)生列好清大家一起看一上都有什么東一個學(xué)生上前面來據(jù)他說出的價錢說學(xué)生先來列一個清老師先與一個學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思勵學(xué)生自己思他們能夠用所學(xué)的知一個購物的對學(xué)生在每組里找一、識來解決新問與一個學(xué)生做讓學(xué)生在每組個活動從學(xué)生的生活出發(fā)，從他們的興趣入手，把教學(xué)內(nèi)容生活化，的句型詢問朋之真實友周末購物情可感，突出了語言的學(xué)學(xué)重難點導(dǎo)板書設(shè)計教學(xué)反思課課題習(xí)習(xí)點學(xué)流程復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容安排時課時教師活動學(xué)生活動教師活動學(xué)生活動改為復(fù)數(shù)形式分鐘改為復(fù)數(shù)動探究。(20)分鐘展提分鐘1.OurEnglishteacher's2.Thisphotoisverybeautful.4.Isthereanychildinthe5.Thatknifeisverysharp.6.Theirwivesareheroes.7.Thesearenottheircars.8.ThesearecassettesforyourEnglishcourse.9.ThoseTVuniversitiesareveryfarfromhere.三、閱讀短文，從方框中選擇合適的詞將短文補充完整。數(shù)形式文citytravelvisitcheefinebikesseereasyou'll(2)alot(3).You'llalsoseealot(6)forthisFirst,it'sit's(8)too.Youoftenwaitforabusforhalfantrainisquickbutvery反思課題1.掌握動詞在過去時中的規(guī)則變化。標playedyesterday.3.學(xué)生能夠用所學(xué)的過去式短語描述昨天所做的事情。教學(xué)重點：1.掌握表示過去時的句型，如YesterdayI學(xué)習(xí)重cookedfish.點、難2.理解過去時的意義及表達方法。點教學(xué)難點：1.學(xué)生感知動詞不規(guī)則變化，如dodid。2.動詞過去式的讀音。導(dǎo)學(xué)流教學(xué)教師活動學(xué)生活動教學(xué)添補分鐘二、互(20)分3、Free-talktoYantai?student)Presentationgirls.3、Free-talkS1:Yes,Idid.Yantaiyesterday.(lastyear\lastlastSaturday)to…?Presentation拜訪”.Hereit問問與節(jié)要題題本課學(xué)容相鋪墊有效習(xí)英學(xué)生通過輕松愉快“參觀”.1、聽第一遍錄聽錄音,整體感知課音listen音listendidLingling,weekend?”.listen2、聽第二遍錄carefullyandtrylistentothetextcarefullyquestions.questions.學(xué)生說出所學(xué)過的且且操的注注的注使習(xí)Linglinglikethe易易作肢入新力學(xué)效體動作來內(nèi)化從而加深對語入新力學(xué)效theBritishlike果事都有那些著名景物？學(xué)生說出所學(xué)過的景營營了言呈現(xiàn)著名Bridge,造造語環(huán)境和Bridge,Hyde學(xué)生用Ilike…Park,the生活Park,thebest回答。對River場景，theBritish單操練。the大量圖片，教師說：Eye,Big刺激三、拓展提分鐘beautiful.ButIlikethe生用Ilike…best回答。對like…bestquestions.生問師答的方式來visitthere?T:Ivisited…there.T：Yes,Idid./No,Ididn’t.了了同的養(yǎng)運語的養(yǎng)運語的youvisit語教語教融他們習(xí)積解解學(xué)活了了用言能言言學(xué)入icein為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真?zhèn)兘恢衋ndtellus們交中l(wèi)istentotheafterit.在流體在流體習(xí)英成就visitthere?S:Ivisited…there.教學(xué)反思復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計時課時安排時課時安排學(xué)習(xí)目學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點、難點導(dǎo)學(xué)流程過去式教師活動學(xué)生活動標判斷下列單詞判斷下列單詞劃線字母的讀劃線字母的讀音是否相同，相同的打“√”分鐘不同的打sit()將不同類的單綜合訓(xùn)詞選出,將序號將不同類的單詞選出,將序號練填入題前的括填入題前的括號中號中()1.AkiloBbox()3.AriceBCjuiceD選出你所聽到選出你所聽到的單詞，將序號二、互填入題前的括號中()1.AfineBfive(20)分5.AlastB鐘lost(kiteClistCkilo()2.with()3.juice()()5.wonderful填空()7.argue()掌握動A.誰的B.需要C.令人驚奇的D.和……一起E.爭吵F.果汁G.什么時H.足夠的I.給J.山選擇正確單詞填空A.YesterdayI football.B.Iwill football yesterday. park.B.I’lltopark選出適當?shù)臐h語意思三、拓展提分鐘B.I’llto選出適當?shù)臐h語意思去野餐C.住在倫敦快點()hurryupE.購靈活正物車給問句選擇正()waitforusF.等等我們()shoppinglistG.去超市做作業(yè)給問句選擇正確答句。A欄B欄教學(xué)反教學(xué)反思學(xué)設(shè)計課題ofhisfather.排時課時學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點、難點導(dǎo)學(xué)流學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點、難點導(dǎo)學(xué)流程3.會唱歌曲Friends，并能簡單介紹自己最好的朋友。重點：學(xué)生在不同情境中聽懂、會說所學(xué)知識，并能自然的在實際生活中用。教師活動學(xué)生活動教學(xué)添補1、Greetings.friends:(小黑板出示)attcions.4、Freetalk.(師動作演示)分鐘Findthefriends:1)請幾個學(xué)生上臺前找出動詞對應(yīng)的過去式.2）教師讀動詞原attcions.學(xué)生先跟著老師邊說呈現(xiàn)動進步學(xué)進步學(xué)呈現(xiàn)詞playball的主的習(xí)做好S1:I….S2:I….S1:Iwentto…S2:takepictureslisten指導(dǎo)學(xué)生看課inS1:Icansee….It’sinBeinjing.呈現(xiàn)句子:veryold.It’sIt’s2、(出示長城in二、互圖片)Beinji動探It’s(20)分“hill”的區(qū)別。鐘板書教師出示圖片華山old.向?qū)W生介紹黃It’s檢驗Wall.ful.hisfathergo?listentothetape5listentothe全班齊讀問題。wentquestions.先聽錄音讀問學(xué)單詞“hour”,及同Wall?2）教學(xué)單詞“hour”,出示theverb.要求學(xué)生畫出文中動詞過去式并將原形寫要求學(xué)生畫出文中動did詞過去式并將原形寫theyquestions.did三、拓展提分鐘據(jù)學(xué)生找的情況適當板書過repeat.questions.先四人小組找texttogether.介紹周末的活教師分給每小組一個問題的together.根據(jù)問題介紹自己上煉生聽煉生聽給每小組一個問題的任務(wù)，小組互相進行復(fù)進中鍛學(xué)學(xué)的說結(jié)本課所學(xué)的完成課堂作業(yè)核核和起對訂調(diào)動他們的積帶領(lǐng)起對訂正答板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思課時安4課第(4)課課題學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點、難點練習(xí)題1學(xué)生能夠用所學(xué)的過去式短語描述昨天所做的事情。過去式活動活動標學(xué)生活動項選的四個選項中選擇最佳答案填空。＿＿＿＿＿＿ill．＿＿＿＿3．Thetwins＿＿inDalianlast去時.＿＿分鐘afterD.Isafter_________..二、互(20)分鐘項選擇三、拓展提分鐘動詞一般過去時，表示過去發(fā)生的謂語動詞過去式，過去時間作標志；巧記動一般動詞加-ed，若是特殊得硬記。詞一般動詞否定句很簡單，主語之后didn’t過去時，一般添；疑問句也不難，did放在主語是時間狀語巧，表示過去的短語要【一巧】時間狀語（即標志詞）巧。一般過去時表示過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，恰巧與表示過去的一些時間狀語連用。1.yesterday或由“l(fā)ast一時間名詞”構(gòu)成的短語：lastnightlastyearwintermonth數(shù)或第三人稱單數(shù)時，謂語動詞用lastSunday．上周日我父母不在教學(xué)反思設(shè)計課題課題yours,his,hers.matter,argue.wet,line,whose.學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標(yours,his,hers,Lingling’s)功能:說明物品所屬關(guān)系.學(xué)習(xí)重學(xué)習(xí)重點、難點導(dǎo)學(xué)流程分鐘二、互(20)分鐘yours,his,hers.matter,argue.wet,line,whose.(yours,his,hers,Lingling’s)教師活動學(xué)生活動withthestudents.yours,語:students.his,hemineactionstogetherter,ar,together.gue.wehis,t,linehers,教師出示一個mine,yours,his,it蘋果，表達herswiththethingsisn’t“It’sanofthestudents’yours,直觀mine.”然后mine.T:活場出示寫著“It’don’t景讓s…”的卡片引導(dǎo)學(xué)生操練小組讀（3）個別讀（4）要求s…”的卡片引導(dǎo)學(xué)生操練小組讀（3）個別讀（4）要求學(xué)生拿一樣自“It’smine.”2、分別指著三位學(xué)生并拿起他/她的任一物品說“It’syours/his/hers.”果，“Itisn’tyours/his/her“Itisn’t…”引導(dǎo)生操練否感到受argue,T-shirt.G1:gjieT-shirt物品說“It’smine.”Itisn’tyours/his/hers.Itisn’t…通回問幫學(xué)更的過答題通回問幫學(xué)更的過答題助生好理.作引導(dǎo)學(xué)生深刻識記單詞his/hers”Presentationtextbyandcirclethecorrectfind“mine,bread.circlethecorrectListenandfind“mine,yours,his,reading.過色演學(xué)過色演學(xué)LinglinT-shirt?2)IsLingling`sT-shirtclean的)?3)DidLingling)her角扮讓角扮讓生理解課文。)yours,yours,his,reading.創(chuàng)創(chuàng)設(shè)英語興趣PracticePracticeclothes?三、拓展三、拓展提分鐘clothes?學(xué)生同桌兩個人進行clothes?生看活動三里出示范。教師做學(xué)生用書上的第一做學(xué)生用書上學(xué)生對課文熟做學(xué)生用書上的第二做學(xué)生用書上課重點單詞和句子掌學(xué)生對含有本理解課重點單詞和幫助thisclass.trytorecitepart1含義含義yours,hers,his”.T-shirtforme.板書設(shè)計It’smine(yours,his,hers,Lingling板書設(shè)計Itisn’tyours/his/hers.Itisn’t…教學(xué)反思課學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點、難點導(dǎo)學(xué)流程分鐘yours,his,hers.matter,argue.wet,line,whose.說明物品所屬關(guān)系教師活動學(xué)生活動標這一題根據(jù)所這一題根據(jù)所給的詞聽音選給的詞聽音選詞，把詞填在空格里。詞，把詞填在空（cap,hers,his,mine,A:Isthisyour？B:Noitisn’t,isIsitLingLing’s？練B:Yesit’sthisyours?B:No,it’snot.A:IsitTom’sB:Yes,it’sfill.(讀一讀，填fill.(讀一一填。) 動探3）YourredT-shirta究。theline.鐘picture,pencils.fillintheplaces.詞的靈Badaling.Lookatthepicture,Listenfillintheblanks.playingfootball單項選擇。1.Thisbagis()2.thiscaris__________()綜合訓(xùn)3.ThisT-shirtis練。_______()4.Thisbookis () ()thetable.teacher.()2．Isthateraser?pretty?is.color? favouritecolorispurple.,I in?1,class1teachers.()10.Itatiger.orcross.(與短文意思相符的打“√”,反之短文意思相符打“×”。)的打“√”,反Damingandhisfath三、拓展提分鐘ofhisfather.()1.TheGreatWallisafternoon.教學(xué)反思學(xué)學(xué)重難點導(dǎo)題習(xí)習(xí)點學(xué)流程yours、his、hers。識來獲取他人信息的能力。教學(xué)重點：能說明物品所屬關(guān)系。教學(xué)難點：根據(jù)物品特征猜測物品所屬。教師活動熱身與復(fù)習(xí)1.Greetings.學(xué)生活動教學(xué)添補掌握語詞目標創(chuàng)設(shè)英語問。Englishyours圍，激（10）song:Ifyou3.Revision,his,發(fā)學(xué)3.Revision：hissweaterT-shirt學(xué)習(xí)T-shirtcap(教學(xué)新詞)PresentationT:Very分鐘learntlastlesson.his呈現(xiàn)新hisT-shir呈現(xiàn)句教學(xué)鮮艷，直觀畫復(fù)學(xué)過的單詞，并用單片把記憶深處hershisSweater,sweater,子：的單athere.r,本模showsthesweater,thisr,this重點ofmine)物品所屬，教學(xué)新知達到Sweater,識。運用sweater,ismine.學(xué)生跟讀課文并模仿Ss:Sweater,讀音。sweater,thissweater請小老師來帶讀對話現(xiàn)thingsare請學(xué)生聽音，并找出相幻燈片先呈現(xiàn)b.課文教學(xué)播放光盤教學(xué)課文，學(xué)生跟讀課文并模仿請小老師來帶讀對話d.語音大比拼并找出相同的鞏固練習(xí)讓學(xué)生完成選詞填空hisisthis?B:It’s展提Lingling’s.2.Amylikesreis.is.3.A:IsthisB:No,thatis.4.Thiscapisn’t.___生完成選詞填空A:bagisthis?B:It’sLingling’s..Thissweateris.3.A:Is3.A:IsT-shirt?B:No,thatis.4.Thisisn’t4.Thisisn’toneis.5.Itisn’tmybook. desk.Cake,cake,thisiscake,thisiscake.It’sIt’sThis任務(wù)，在語呈現(xiàn)新句型，把學(xué)生的實物及本單重點單詞句型5.Itisn’tmycake.It’smine.cakeis教學(xué) isonismine.到詞thedesk.Bike,不理四、鞏固Bike,bike,thisisbike,句、句chantherbike.It’shers.thisis不離Cake,cake,It’shers.Thisbikeher篇。thisismyishers.bike.cake.It’sIt’smine.It’sPlane,plane,thisishers.hisplane.It’shis.It’seismine.It’shis.Thisplanehers.Bike,bike,ishis.Thisthisisherbikeisbike.It’sKite,thisisyourhers.hers.It’skite.It’syours.hers.ThisIt’syours.ThisPlane,bikeishers.kiteisyours.plane,Plane,thisisplane,thishisishisplane.plane.It’shis.It’sIt’shis.his.Thisplaneishis.Kite,thisisIt’shis.Thisishis.ishis.It’syours.It’syours.Thiskiteisyours.五、作業(yè)一下自己的物品和他人的物設(shè)計設(shè)計Whose…isthis?Thisishers(mine、yours、his).反思課題學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點、難點導(dǎo)學(xué)流程分鐘時四模塊練習(xí)題It’smine.Whose…isthis?Isit××’s…?教師活動學(xué)生活動吵_______ 11(跳)繩時教學(xué)目標掌握基本單詞和句詞組二、互(20)分鐘衣_____機_______________________累。合適的答四、選擇合適的答句（每題1()1Isthisyourdress?ABYes,it’smine.()3Whoset-shirtisit?CIt’sLingling’s.()4Isthisherbag?DYes,theyare.No,itisn’t.It’shis.Yes,shedid.教學(xué)反教學(xué)反思設(shè)計學(xué)習(xí)目aren’tenough....達物品數(shù)量是否充足.4、能在積極參與活動、和他人合作完成任務(wù)的過程中獲得點、難表達物品數(shù)量是否充足。導(dǎo)學(xué)流教師活動學(xué)生活動教學(xué)添教學(xué)目程分鐘二、互(20)分鐘身和同學(xué)們一起數(shù)一下男生與一起數(shù)一下男生與女補女生的個數(shù)。（2）編成chant。師are….chant。師生拍課件出示chant:are….girls?chant:children:Thereboys?are….Thereare….Thereare…Presentation.Presentation.1.Sam,please_pencils 標通過復(fù)習(xí)學(xué)過發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為本節(jié)課做通過感知課學(xué)生對文本知pencils.pencils.A.give識也有A.giveoutB.give一個大B.givetoB.give致的了解。將penciltochild.2.Give重點單child.A.every詞抽出A.everypencil然而然3.Are__________pencils?child.的引出ils?for.A.every5.Give A.theyA.every5.Give A.carefulB.careA.everyB.every3.Are單詞的pencils?hfor.A.carefulA.everyB.careB.every加深學(xué)3.單詞學(xué)習(xí)。生對重①單詞初步學(xué)②單詞卡片集中學(xué)習(xí)。5.Give_點知識 out,單詞為give,通過自②單詞卡片集③Let’splayaA.caref③Let’splayaul形式，卡分給學(xué)生，然后問B.care使學(xué)生4.重點句型學(xué)完全了拿give單詞卡的學(xué)生解本課give,ev說give，學(xué)生跟讀兩ery,養(yǎng)樂學(xué)生良好的口語習(xí)慣，reful同時促進學(xué)生5.回歸課文。①（出示多媒體課件）合作意識②（多媒體出示）encils?②（多媒體出childreclass./④(多媒體出示)Let’s③以小組為單ls.示)Let’spencilsthere.鞏固與拓展練習(xí)。緊緊圍句的練習(xí)。fourapples.