【渞法】保障財產權教案-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

七年級道德與法治下冊《保障財產權》教案一、教學目標1.

理解財產權的概念和內涵，準確把握財產權的多種類型，如物權、債權、知識產權等，并能清晰闡述每種類型的基本特征和主要內容。掌握財產所有權的具體內容，包括占有、使用、收益和處分權等，能夠結合實際生活中的具體案例，準確分析和判斷財產所有權的歸屬和行使方式。明確合法財產的范圍和界限，能夠準確識別哪些財產受到法律的保護，哪些財產不受法律保護，并能解釋其背后的法律依據和政策考量。2.

通過對大量真實案例的分析和討論，顯著提高學生辨別合法財產與非法財產的能力，使學生能夠在復雜的經濟活動和社會交往中，迅速準確地判斷財產的合法性和合規(guī)性，避免陷入不必要的法律風險和糾紛。經過多次模擬案例分析和角色扮演活動的訓練，切實增強學生在財產權受到侵害時，運用所學知識分析問題、解決問題的能力，使學生能夠迅速理清思路，找準法律依據，制定有效的維權策略，采取恰當的法律行動，維護自己和他人的合法財產權益。積極參與小組討論、課堂辯論和法律知識競賽等活動，大幅提升學生的團隊協(xié)作能力、溝通表達能力和邏輯思維能力，使學生學會在團隊中與他人合作，有效地表達自己的觀點和想法，以理性、客觀、嚴謹的態(tài)度分析和處理財產權相關的法律問題。3.

情感態(tài)度價值觀目標成功幫助學生樹立正確的財產觀，使學生深刻認識到財產權是公民的一項基本權利，是個人自由、尊嚴和社會公正的重要保障，從而增強學生對財產權的尊重和保護意識，堅決抵制一切侵犯財產權的行為。有效引導學生認識到財產權的重要性和法律保護的必要性，激發(fā)學生對法律的敬畏和信仰，培養(yǎng)學生的法治精神和公民意識，使學生在日常生活中自覺遵守法律法規(guī)，積極維護社會的公平正義和法治秩序。二、教學重難點1.

教學重點闡述財產所有權的含義、內容和法律特征，使學生不僅能夠從理論上準確理解財產所有權的概念，更能從實際操作層面熟練掌握財產所有權的取得、行使、變更和消滅等具體環(huán)節(jié)，從而在實踐中能夠有效地行使和保護自己的財產所有權。詳細介紹合法財產的范圍和認定標準，通過大量的實際案例和法律條文解讀，讓學生清楚地知道哪些財產屬于合法財產，哪些財產屬于非法財產，以及如何對財產的合法性進行判斷和鑒別，為學生在日常生活中正確處理財產問題提供明確的法律依據和行為準則。講解法律對財產權的保護方式和救濟途徑，包括但不限于民事賠償、行政處罰、刑事制裁等多種手段，使學生在財產權受到侵害時，能夠迅速、準確地選擇合適的法律救濟途徑，維護自己的合法權益，同時也讓學生了解到法律對侵犯財產權行為的嚴厲制裁，從而起到預防和遏制侵權行為的作用。2.

教學難點幫助學生理解不同類型財產權的特點和區(qū)別，特別是物權與知識產權之間的差異，需要通過深入的理論分析、案例比較和實際應用場景的模擬，使學生能夠清晰地認識到兩種權利在權利客體、取得方式、保護期限、權利行使等方面的顯著不同，避免在實際應用中出現(xiàn)混淆和錯誤。三、教學方法講授法、案例分析法、小組討論法、情境教學法相結合，以增強教學的趣味性和互動性，幫助學生更好地理解和掌握知識.四、教學過程（一）導入新課1.

教師在多媒體屏幕上展示一系列與財產相關的圖片或視頻，如人們購買房產時簽訂合同的場景、汽車在道路上行駛的畫面、人們在銀行辦理儲蓄業(yè)務的情景、繼承遺產時的家庭會議等。同時，播放一段節(jié)奏明快的背景音樂，營造出一種生動活潑的課堂氛圍。圖片和視頻播放結束后，教師微笑著問學生：“同學們，剛才我們看到的這些畫面都與什么有關呢？沒錯，它們都與財產有關。財產在我們的生活中無處不在，它與我們的衣食住行、學習工作、娛樂休閑等方方面面都息息相關。那么，大家有沒有想過，我們?yōu)槭裁茨軌驌碛泻椭溥@些財產呢？這就涉及到我們今天要學習的一個重要內容——財產權?！苯處熃又岢鲆粋€問題：“請同學們想一想，在你們的日常生活中，有哪些東西是你們認為屬于自己的財產呢？”學生們紛紛舉手發(fā)言，有的說：“我自己的書包和文具是我的財產?！庇械恼f：“我過年收到的壓歲錢是我的財產?！边€有的說：“我家里的房子和車子是我父母的財產?！苯處熣J真傾聽學生的回答，然后總結道：“同學們說得都很好。從我們身邊的小物件到價值較高的房產、車輛等，都可能是我們的財產。那么，法律是如何保障我們的財產權的呢？讓我們一起走進今天的課程，去探索財產權的奧秘。”（二）講授新課財產權的概念和類型1.

教師通過多媒體展示財產權的定義：“財產權是指以財產利益為內容，直接體現(xiàn)財產利益的民事權利。”然后，教師詳細介紹財產權的多種類型，如物權、債權、知識產權等。教師：“同學們，物權是指對物的直接支配和排他的權利，比如我們對自己擁有的房屋、車輛等物品所享有的權利就是物權。債權則是請求他人為一定行為或不為一定行為的權利，例如我們向別人借錢，就形成了債權關系。而知識產權是指人們對其創(chuàng)造性的智力成果所依法享有的專有權利，像作家的著作權、發(fā)明家的專利權等都屬于知識產權。”為了幫助學生更好地理解這些概念，教師展示一些具體的案例，如房屋所有權糾紛、借款糾紛、著作權侵權等，并讓學生判斷這些案例中涉及的是哪種類型的財產權。教師提問：“現(xiàn)在，請同學們想一想，在我們日常生活中，還有哪些例子可以分別說明物權、債權和知識產權呢？”學生們開始思考并回答問題，有的說：“我租房子住，就形成了房東和租客之間的債權關系。”有的說：“我在網上下載未經授權的音樂，就是侵犯了知識產權?！保ǘ┴敭a所有權的內容1.

教師在黑板上寫下財產所有權的四個內容：占有、使用、收益和處分權。教師：“同學們，財產所有權包括占有、使用、收益和處分權這四個方面。占有權是指對財產的實際控制；使用權是指按照財產的性能和用途加以利用；收益權是指獲取財產所產生的經濟利益；處分權是指對財產進行處置和決定其命運的權利。我們通過一個例子來理解一下。假設你買了一本書，你把它放在自己的書包里，這就是占有；你閱讀這本書，就是使用；你把這本書出租給同學并收取租金，這就是收益；你把這本書送給朋友或者賣掉，這就是處分?！苯處熣故疽恍﹫D片，如人們居住在自己的房子里、駕駛自己的汽車、出租房屋獲取租金、出售自己的舊物品等，讓學生判斷這些圖片分別體現(xiàn)了財產所有權的哪種權利。教師：“那么，同學們能說一說自己在生活中擁有哪些財產，并說說你對這些財產行使了哪些權利嗎？”學生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己的經歷和理解。（三）合法財產的范圍1.

教師利用多媒體展示法律規(guī)定的合法財產的范圍，包括公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。教師：“同學們，法律對合法財產有明確的規(guī)定。只有合法的財產才能受到法律的保護。比如說，我們通過勞動獲得的工資、獎金，通過合法經營獲得的利潤，繼承的遺產等，這些都是合法財產。但是，像通過盜竊、搶劫、貪污等非法手段獲得的財產，就不是合法財產，不受法律保護?！苯處熣故疽恍┌咐缒橙送ㄟ^賭博贏得的錢財、非法侵占的公共財物等，讓學生判斷這些財產是否合法。教師提問：“現(xiàn)在，請同學們想一想，在你們的身邊，有沒有看到過或者聽說過一些關于財產合法性的爭議呢？”學生們開始回憶并討論，有的說：“我聽說有人在工地挖到了古董，不知道是不是合法的?！庇械恼f：“我看到有人在路邊賣盜版的書籍，這肯定是不合法的。”（四）法律對財產權的保護方式1.

教師詳細講解法律對財產權的保護方式，包括民事法律手段和刑事法律手段。教師：“同學們，當我們的財產權受到侵害時，法律會為我們提供保護。民事法律手段主要包括要求侵權人停止侵害、返還財產、恢復原狀、賠償損失等。比如，如果有人未經你的同意占用了你的房屋，你可以通過民事訴訟要求他返還房屋并賠償你的損失。刑事法律手段則是對嚴重侵犯財產權的犯罪行為進行制裁，如搶劫罪、盜竊罪、詐騙罪等，犯罪分子將受到刑事處罰?！苯處熣故疽恍┚唧w的案例，如某人的財物被盜竊后，犯罪分子被判處有期徒刑并處罰金；某公司的商業(yè)秘密被竊取，侵權人被判令賠償巨額損失等。教師：“那么，如果你們的財產權受到了侵害，你們知道應該怎么做嗎？”學生們紛紛回答：“要報警。”“要向法院起訴?！保ㄈ┌咐治?.

教師呈現(xiàn)一些財產權相關的復雜案例，如小明的壓歲錢被父母未經同意挪用，用于家庭的日常開支；某作家的作品被他人抄襲，并在網絡上廣泛傳播，獲得了大量的收益；一家公司的商標被另一家公司惡意模仿，導致市場混亂和消費者誤解等。教師將學生分成小組，每個小組針對一個案例進行深入討論。教師在各小組間巡視，傾聽學生的討論，適時給予指導和提示。討論結束后，每個小組選派一名代表進行發(fā)言，闡述本小組對案例的分析和看法，包括案例中涉及的財產權問題、當事人的權利和義務、可能的維權途徑等。教師對各小組的發(fā)言進行點評和總結，肯定學生的正確觀點和分析思路，糾正錯誤和不足之處，并進一步深化對相關法律知識的講解和應用。（四）小組討論1.

教師設置一些情境，如發(fā)現(xiàn)自己的專利被他人侵權，自己的財物被他人損壞，自己的房屋在拆遷過程中補償不合理等，讓學生分組討論在這些情況下應如何運用法律武器維護自己的財產權。每個小組的成員都積極參與討論，發(fā)表自己的觀點和建議，共同探討可行的維權方案。討論結束后，每組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結果，包括具體的維權步驟、可能遇到的困難和應對方法等。其他小組的成員認真傾聽，并可以提出疑問和補充意見。教師對學生的發(fā)言進行總結和評價，強調法律維權的重要性和合法性，同時提醒學生在維權過程中要注意證據的收集和保存，以及遵守法律程序和規(guī)定。（五）課堂小結1.

教師與學生一起回顧本節(jié)課所學的主要內容。教師：“今天，我們一起學習了保障財產權的相關知識。我們了解了財產權的概念和類型，包括物權、債權和知識產權等。我們還深入探討了財產所有權的內容，即占有、使用、收益和處分權。同時，我們明確了合法財產的范圍，知道了只有合法的財產才能受到法律的保護。最后，我們學習了法律對財產權的保護方式，包括民事法律手段和刑事法律手段。同學們，通過今天的學習，你們對財產權有了更深入的理解和認識嗎？”學生們紛紛點頭，表示對知識有了更好的掌握。教師：“那么，誰能來總結一下今天我們學習的重點內容呢？”一位學生站起來，清晰地回顧了財產權的概念、類型、所有權的內容、合法財產的范圍以及法律保護方式等重點知識。教師對學生的總結表示肯定和贊揚，并再次強調財產權的重要性：“財產權是我們每個人的重要權利，它關系到我們的生活、學習和工作。希望同學們在今后的生活中，能夠樹立正確