【渞法】認識民法典教案-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

《認識民法典》教案-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊一、教學目標（核心素養(yǎng)目標）政治認同通過對《民法典》的學習，學生能夠深刻認識到我國法治建設的偉大成就，理解《民法典》在保障人民權益、促進社會公平正義方面的重要作用，增強對我國社會主義法治道路的認同，堅定制度自信，激發(fā)學生熱愛祖國、擁護國家法治建設的情感。道德修養(yǎng)引導學生在學習《民法典》的過程中，明白法律與道德相輔相成的關系，從法律規(guī)定中汲取道德滋養(yǎng)，培養(yǎng)學生誠實守信、尊重他人、關愛他人等良好道德品質，樹立正確的道德觀念，促進學生道德修養(yǎng)的提升。法治觀念學生能夠全面、準確地闡述《民法典》的編纂歷程、地位、基本原則、主要內容等相關知識，深入理解《民法典》對個人生活和社會發(fā)展的重要意義。通過具體案例分析，培養(yǎng)學生運用《民法典》知識辨別是非、分析問題和解決問題的能力，使其能夠依據《民法典》的規(guī)定判斷行為的合法性，并掌握相應的維權途徑和方法，提高學生的法治思維和依法辦事能力，樹立牢固的法治觀念。健全人格通過組織小組討論、角色扮演等多樣化的教學活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、溝通交流能力和表達能力，讓學生在合作與交流中學會傾聽他人意見、尊重不同觀點，增強心理調適能力，形成積極向上、理性平和的健全人格。責任意識激發(fā)學生對《民法典》的尊重和敬畏之心，培養(yǎng)學生的社會責任感，使其認識到每個人在享受《民法典》賦予權利的同時，也應履行相應的義務。在面對違反《民法典》的行為時，能夠勇敢地站出來，運用法律武器維護公平正義，同時自覺遵守《民法典》，不做違法之事，積極營造尊法學法守法用法的良好社會氛圍。二、教學重難點教學重點1.

《民法典》的編纂歷程與重要地位：詳細講解《民法典》從起草到頒布的漫長過程，以及其在我國法律體系中作為“社會生活的百科全書”的重要地位，通過與其他法律的對比，讓學生明確《民法典》的獨特價值和作用，使學生深刻認識到《民法典》對國家法治建設和人民生活的重大意義。2.

《民法典》的基本原則：結合具體事例，深入分析平等、自愿、公平、誠信、公序良俗、綠色等基本原則的內涵和要求，幫助學生理解這些原則如何貫穿于《民法典》的各個部分，以及在實際生活中的具體體現和應用，使學生能夠依據這些原則判斷行為的合法性和合理性。3.

《民法典》的主要內容：分編介紹《民法典》各編的核心內容，如總則編的基本規(guī)定、物權編對財產權利的保護、合同編規(guī)范的交易行為、人格權編對人格尊嚴的維護、婚姻家庭編調整的家庭關系、繼承編規(guī)定的財產繼承制度、侵權責任編對侵權行為的規(guī)制等。通過典型案例剖析，讓學生了解各編內容與日常生活的緊密聯系，掌握《民法典》在不同生活場景中的具體應用，為學生運用《民法典》解決實際問題奠定基礎。教學難點1.

理解《民法典》各編之間的內在邏輯關系：《民法典》各編內容豐富且相互關聯，對于七年級學生來說，理解各編之間如何相互配合、共同構建起完整的民事法律體系具有一定難度。教學中需要引導學生從整體上把握《民法典》的結構，通過案例串聯、圖表展示等方式，幫助學生梳理各編之間的邏輯聯系，使學生能夠理解《民法典》是一個有機統(tǒng)一的整體，各編內容共同服務于保障民事主體合法權益、維護社會經濟秩序的目標。2.

在復雜情境中運用《民法典》解決實際問題：現實生活中的民事糾紛往往涉及多個法律條款和復雜的事實情況，學生在面對實際案例時，可能難以準確判斷適用的法律規(guī)定并合理解決問題。教學過程中，要選取具有代表性和復雜性的案例，組織學生進行深入分析和討論，引導學生學會從案例中提取關鍵信息，準確適用《民法典》的相關規(guī)定，培養(yǎng)學生的法律思維和實踐操作能力，提高學生在復雜情境中運用法律知識解決實際問題的能力。3.

培養(yǎng)學生對《民法典》的情感認同和價值追求：讓學生不僅從知識層面了解《民法典》，更要從內心深處認同《民法典》所蘊含的價值理念，并將其內化為自覺的行為準則和價值追求，這需要長期的教育引導和潛移默化的影響。教學中要通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣和情感共鳴，引導學生從自身生活實際出發(fā)，感受《民法典》對個人權利的保障和對社會公平正義的維護，使學生真正認識到《民法典》的重要性，從而自覺尊重和遵守《民法典》。三、教學方法講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、多媒體演示法四、教學過程導入新課（5分鐘）播放一段有關《民法典》頒布實施時的新聞報道視頻，視頻中包含國家領導人對《民法典》的重要講話、各界人士對《民法典》的關注和熱議等內容。視頻結束后，提問學生：“大家在視頻中看到了什么？為什么《民法典》的頒布會引起這么大的關注？它與我們的生活有什么關系呢？”引導學生思考這些問題，從而引出本節(jié)課的主題——認識民法典，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。講授新課（30分鐘）《民法典》的編纂歷程與重要地位運用多媒體展示《民法典》從新中國成立初期開始的起草嘗試，到歷經多次波折，最終在2020年正式頒布的時間軸和相關重要事件圖片。向學生介紹《民法典》的編纂是幾代人的夙愿，是我國法治建設的一座里程碑。強調《民法典》在我國法律體系中的重要地位，它是新中國第一部以“法典”命名的法律，被譽為“社會生活的百科全書”，涵蓋了人們從搖籃到墳墓的一生，大到國家所有制、土地制度，小到百姓鄰里糾紛、婚姻家庭、生產經營、個人信息保護、私有財產保護等都可以在《民法典》中找到依據，對于推進全面依法治國、維護人民權益、促進社會和諧穩(wěn)定具有不可替代的作用。《民法典》的基本原則通過展示一些生活中的簡單事例，如買賣雙方平等協(xié)商價格、商家虛假宣傳欺騙消費者、某人違背約定不履行合同等，分別講解平等原則（民事主體在民事活動中的法律地位一律平等）、自愿原則（民事主體按照自己的意思設立、變更、終止民事法律關系）、公平原則（合理確定各方的權利和義務）、誠信原則（秉持誠實，恪守承諾）、公序良俗原則（不得違反法律，不得違背公序良俗）、綠色原則（民事主體從事民事活動，應當有利于節(jié)約資源、保護生態(tài)環(huán)境）。讓學生分析這些事例中體現了哪些原則，或者違背了哪些原則，加深學生對基本原則的理解，明白這些原則是民事活動應當遵循的基本準則?！睹穹ǖ洹返闹饕獌热?.

總則編：介紹總則編是《民法典》的統(tǒng)領性部分，規(guī)定了民事活動必須遵循的基本原則和一般性規(guī)則，像自然人、法人、非法人組織的定義和權利義務，民事法律行為的效力等內容。通過案例，如未成年人實施的一些行為是否有效，幫助學生理解總則編對整個《民法典》的指導作用。2.

物權編：展示一些關于房產、車輛等財產的圖片，講解物權是權利人依法對特定的物享有直接支配和排他的權利，包括所有權、用益物權和擔保物權。舉例說明，如某人購買了一套房子，就對這套房子享有所有權；土地承包經營權是一種用益物權；抵押房子向銀行貸款，這里房子就是一種擔保物權的標的物。讓學生明白物權編對保護公民財產權利的重要性。3.

合同編：講述日常生活中常見的合同場景，如購物合同、租賃合同、服務合同等，解釋合同是民事主體之間設立、變更、終止民事法律關系的協(xié)議。通過一些合同糾紛案例，如商家不按時交付商品、租客損壞租賃房屋等，分析合同雙方的權利和義務，以及違反合同應承擔的責任，讓學生了解合同編如何規(guī)范市場交易行為，保障交易安全。4.

人格權編：結合新聞報道中出現的侵犯個人隱私、肖像權等案例，講解人格權是民事主體享有的生命權、身體權、健康權、姓名權、名稱權、肖像權、名譽權、榮譽權、隱私權等權利。強調人格權編的獨立成編體現了對人格尊嚴的重視，當人格權受到侵害時，受害者可以依法維權，要求侵權人承擔相應責任。5.

婚姻家庭編：以一些家庭故事為切入點，介紹婚姻家庭編調整因婚姻家庭產生的民事關系，包括結婚、離婚的條件和程序，夫妻之間的權利義務，父母子女之間的撫養(yǎng)、贍養(yǎng)義務等內容。引導學生思考婚姻家庭中的法律責任和道德規(guī)范，樹立正確的婚姻家庭觀念。6.

繼承編：通過一些遺產繼承糾紛的案例，講解繼承編規(guī)定了遺產的范圍、繼承的方式（法定繼承、遺囑繼承、遺贈等）、繼承人的順序和權利義務等內容。讓學生了解在遺產繼承過程中，如何依法保障繼承人的合法權益，維護家庭和睦。7.

侵權責任編：展示一些因侵權行為導致他人人身或財產損害的圖片或案例，如交通事故侵權、產品質量侵權等，講解侵權責任編規(guī)定了侵權行為的構成要件、侵權責任的承擔方式（停止侵害、排除妨礙、消除危險、返還財產、恢復原狀、賠償損失、賠禮道歉、消除影響、恢復名譽等）。使學生明白當自己的合法權益受到侵害時，可以依據侵權責任編的規(guī)定要求侵權人承擔責任，維護自身權益。課堂活動（30分鐘）小組討論提出討論問題：“在我們的日常生活中，有哪些方面會受到《民法典》的規(guī)范和保護？如果遇到相關的法律問題，我們應該如何運用《民法典》來解決？”將學生分成若干小組，每個小組針對問題展開討論，結合生活中的實際情況，如網購商品質量問題、鄰里噪音擾民、校園內同學之間的財物糾紛等行為進行分析，從《民法典》的相關規(guī)定角度探討這些問題的性質、涉及的法律條款以及解決方法。在討論過程中，教師巡視各小組，適時給予啟發(fā)和引導，幫助學生運用所學的《民法典》知識進行深入思考和分析問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和法律思維能力。討論結束后，每組選派一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結果，其他小組可以進行補充和提問，教師對各小組的發(fā)言進行總結和點評，進一步強化學生對《民法典》在日常生活中應用的認識，引導學生學會運用法律武器解決實際問題。角色扮演組織學生進行角色扮演活動，設定一個“民法典糾紛調解”的場景。假設小明在網上購買了一部手機，收到后發(fā)現手機存在質量問題，與商家協(xié)商退款遭到拒絕，雙方發(fā)生糾紛。讓部分學生分別扮演小明、商家、消費者協(xié)會調解員等角色，依據《民法典》的合同編和侵權責任編等相關知識進行糾紛調解過程的模擬表演。在角色扮演過程中，學生需要運用所學的法律知識闡述自己的觀點和理由，表達自己的訴求和感受，嘗試通過協(xié)商解決糾紛，體驗在實際情境中運用《民法典》維護自身權益的過程和方法，增強學生的溝通交流能力和解決實際問題的能力。表演結束后，組織全體學生進行討論和評價，分析角色扮演中各方在處理糾紛時的優(yōu)點和不足之處，教師進行總結歸納，引導學生進一步加深對《民法典》相關知識的理解和掌握，同時培養(yǎng)學生的人際交往能力和團隊協(xié)作精神。課堂小結（10分鐘）與學生一起回顧本節(jié)課所學的主要內容，包括《民法典》的編纂歷程、重要地位、基本原則、主要內容，以及在日常生活中的應用等，通過提問、總結等方式幫助學生鞏固重點知識，強化學生的記憶。再次強調《民法典》對我們每個人生活的重要性，鼓勵學生在課后繼續(xù)學習和了解《民法典》的相關知識，增強法律意識和自我保護能力，在日常生活中自覺遵守《民法典》，積極運用法律武器維護自身和他人的合法權益，為建設法治社會貢獻自己的力量。布置作業(yè)（5分鐘）布置課后作業(yè)：讓學生收集一個身邊發(fā)生的與《民法典》相關的案