第二講：第二節(jié)、呼吸作用及光合作用（解析版）

第二講：綠色植物的新陳代謝第二節(jié)——呼吸作用及光合作用一、綠色植物的光合作用1、綠葉在光下制造有機物：①步驟：暗處理→葉片遮光→光照→酒精脫色→漂洗→滴碘液檢驗。a.暗處理的目的：讓葉片中原有的淀粉運走耗盡。b.葉片遮光的目的：進行對照實驗。c.酒精脫色：溶解葉綠素；酒精要水浴加熱，目的是防止酒精燃燒發(fā)生火災。且受熱均勻。②結果分析：葉片遮光部分遇碘不變藍；光照部分遇碘變藍。③結論：光是光合作用的必要條件，淀粉是光合作用的產物之一。2、綠葉進行光合作用需要二氧化碳(裝置圖如右下圖所示)：①步驟：植株暗處理→光照幾小時→葉片酒精脫色→漂洗→滴碘液檢驗。a.暗處理的目的：讓葉片中原有的淀粉運走耗盡。b.密封花盆的目的：防止外界空氣的干擾。c.氫氧化鈉溶液：吸收瓶內二氧化碳。d.清水：起對照作用。②結果分析：放置氫氧化鈉的一組遇碘液不變藍；放置清水的一組遇碘液變藍。③結論：二氧化碳是光合作用的原料。3、綠色植物光合作用原理在生產上的應用：（1）提高光能利用效率的方法：合理密植等。（2）提高作物產量的方法：增加二氧化碳的濃度；增加光照強度和延長光照時間；適當調節(jié)晝夜溫差等。二、綠色植物的呼吸作用1、影響光合作用、呼吸作用外界因素A.影響光合作用的外界因素①光照強度。光照增強，光合作用隨之加強。但光照增強到一定程度后，光合作用不在加強。夏季中午，由于氣孔關閉，影響二氧化碳的進入，光合作用反而下降。因而中午光照最強的時候，并不是光合作用活動最強的時候。②二氧化碳濃度。二氧化碳是光合作用的原料，其濃度影響光合作用的強度。溫室種植蔬菜可適當提高大棚內二氧化碳的濃度以提高產量。③溫度。植物在10～35℃正常進行光合作用，其中25～30℃最適宜，35℃以上開始下降，甚至停止。B.影響呼吸作用的外界因素溫度、水分、氧氣和二氧化碳濃度是影響呼吸作用的主要因素。①溫度。溫度對呼吸作用強弱影響最大。溫度升高，呼吸作用加強；溫度過高，呼吸作用強度減弱。②水分。植物含水量增加，呼吸作用加強。③氧氣。一定范圍內隨氧氣濃度的增加，呼吸作用顯著加強。④二氧化碳。二氧化碳濃度大，抑制呼吸作用。在貯藏蔬菜、水果、糧食時用低溫、干燥、充加二氧化碳等措施可以延長貯藏時間。4.光合作用在農業(yè)生產上的應用①農業(yè)上常采取的措施有間接套種和合理密植。②在溫室大棚內，可適當控制溫度和提高二氧化碳濃度，提高光合作用效率，以提高農作物的產量。③增加二氧化碳濃度以及適當白天增加溫度2、光合作用與呼吸作用比較：3、光合作用與呼吸作用的區(qū)別知識鞏固練一、選擇題1、如圖是“探究綠葉在光照下制造有機物”實驗的部分步驟，對各步驟的解釋不正確的是（

）A.步驟①是為了消耗掉葉片原有的淀粉

B.步驟②的處理是設置對照實驗

C.步驟③為了脫去葉片的色素

D.步驟④葉片不見光部分變成了藍色【答案】D【解析】A、暗處理是因為植物經過一段時間的光合作用會積累一定量的有機物，會影響后續(xù)實驗，所以暗處理一晝夜，消耗完原有的淀粉；故A正確；B、實驗主要是為了探究綠葉在光照下能夠產生有機物，光照是變量，黑紙片遮住，是為了對照；故B正確；C、葉綠素不能溶解在水中，但能溶解在酒精中，步驟3是為了去掉葉片的葉綠素，防止影響后續(xù)的顏色觀察；故C正確；D、葉片見光的部分能夠產生淀粉，淀粉遇碘變藍色，而遮住的部分葉片不能產生淀粉，不會變色；故D錯誤；故答案為：D2、下列關于被子植物、人體運輸結構和運輸動力的敘述，錯誤的是（

）A.被子植物的導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物

B.人體的心臟和血管輸送血液，血液中的白細胞運輸氧氣和少量二氧化碳

C.被子植物體內水和無機鹽的運輸主要靠蒸騰作用產生的拉力和根吸水產生的推力

D.心臟是推動人體血液循環(huán)的動力器官【答案】B【解析】A、導管是植物體內把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結構；而篩管是植物體中由上而下輸導有機物的管道，正確；B、紅細胞的功能是運輸氧氣和部分二氧化碳，白細胞作用是吞噬病菌，錯誤；C、蒸騰作用產生的蒸騰拉力，促進了植物對水分和無機鹽的吸收與運輸，正確；D、心臟主要由心肌構成，能夠收縮和舒張，推動血液在心臟和血管組成的管道系統(tǒng)中循環(huán)流動，是血液循環(huán)的動力器官，正確。故答案為：B3、扭葉松屬于裸子植物，它的樹皮薄，莖、葉中含有機物——松脂，易燃燒。發(fā)生火災時，堅固而緊閉的松果將種子保護起來?；馂倪^后，松果崩裂開來，種子撒播在滿是草木灰的土壤中，下列有關扭葉松說法正確的是（

）A.松脂通過木質部中的導管運輸

B.種子外部起保護作用的是果皮

C.對種子的保護是對環(huán)境的適應

D.火災后的草木灰為種子萌發(fā)提供有機物【答案】C【解析】A.松脂是光合作用生成的有機物，所以要韌皮部的篩管運輸，故A錯；B裸子植物種子外無果皮包被，故B錯；C生物能適應環(huán)境，扭葉松對種子的保護是對環(huán)境的適應，故C正確；D種子萌發(fā)所需的有機物由子葉或胚乳提供，不需要從環(huán)境中獲取，草木灰主要成分是碳酸鉀，所以就算提供的也是無機鹽，不是有機物，故D錯。4、小黃同學設計了探究酵母菌呼吸類型的實驗裝置(如圖)所示，下列判斷錯誤的是()A.若甲中紅色液滴左移，乙中紅色液滴不動，說明酵母菌只進行有氧呼吸B.若甲中紅色液滴不動，乙中紅色液滴右移，說明酵母菌只進行無氧呼吸C.若甲中紅色液滴左移，乙中紅色液滴右移，說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸D.若甲、乙中紅色液滴均不移動，說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸【答案】B【解析】酵母菌不管是有氧呼吸還是無氧呼吸都能產生CO2，題中甲裝置是研究酵母菌有氧呼吸的，若酵母菌能進行有氧呼吸，產生的CO2被NaOH溶液吸收，會看到紅色液滴左移，乙裝置是研究酵母菌無氧呼吸的，若酵母菌能進行無氧呼吸，產生的CO2會使紅色液滴右移。5、下列曲線表示不同溫度條件下測得的光合作用效率與光照強度的關系曲線所給出的信息正確的是（）A．當溫度一定時，光合速率隨光照強度的增加而增加B．當光照強度一定時，光合速率隨溫度升高而增加C．當光照強度大于Q時，溫度是限制光合作用效率的因素D．當光照強度小于P時，溫度是限制光合作用效率的因素【答案】C【解析】A、當溫度一定時，光合速率隨光照強度的增加而增加，當到一定程度是，不再變化，故A錯誤；B、在一定的溫度范圍內，當光照強度一定時，光合速率隨溫度升高而增加，有溫度限制，故B錯誤；C、據圖示可知，當光照強度大于Q時，溫度是限制光合作用效率的因素，故C正確；D、當光照強度小于P時，溫度對光合作用效率的影響不大，故D錯誤。6、如圖曲線表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關系。下列分析正確的是（

）A.N點表示該植物既不進行光合作用也不進行呼吸作用B.MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強

C.MN段表示該植物只進行呼吸作用D.NP段表示該植物只進行光合作用【答案】B【解析】本題為分析題，通過分析題圖，可以得出答案。綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體內合成淀粉等有機物,并把光能轉變?yōu)榛瘜W能,儲存在有機物之中。綠色植物通過光合作用把二氧化碳和水轉變成有機物質并釋放氧氣；同時也通過呼吸作用把有機物質氧化分解為二氧化碳和水，并釋放能量供生命活動利用。光合作用和呼吸作用既相互對立，又相互依賴，它們共同存在于統(tǒng)一的有機體中。根據光合作用的原理分析題圖，可知MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強；N點表示該植物光合作用與呼吸作用速率相等；MN段表示該植物光合作用速率小于呼吸作用速率；NP段表示該植物光合作用速率大于呼吸作用速率。故只有B選項符合題意。故答案為B.7、如圖表示不同光照強度對植物吸收或釋放CO2的影響。以下分析正確的是(

)。A.光照強度為L時，植物既不消耗有機物也不儲存有機物

B.光照強度為M時，植物光合作用吸收CO2量是1

C.光照強度為0時，升溫會導致R點下移

D.光照強度為M時，降溫會導致Q點上移【答案】C【解析】A、光照強度為L時，呼吸作用強度等于光合作用，此時植物呼吸作用消耗有機物的量等于光合作用生成有機物，總的有機物含量保持不變，故說法錯誤。

B、光照強度為M時，植物吸收CO2量大于釋放CO2

量時，呼吸作用強度小于光合作用。植物光合作用吸收CO2量與呼吸作用吸收二氧化碳的量的差值1，植物光合作用吸收CO2量肯定是大于1，故說法錯誤。

C、在一定范圍內，植物的呼吸作用會隨著溫度的增加而增強，當光照強度為0時，升溫會使呼吸作用增強，而此時又沒有進行光合作用，所以釋放的二氧化碳會增加，即會導致R點下移，故說法正確。

D：在一定范圍內，植物的光合作用會隨著溫度的增加而增強，光照強度為M時，此時對光合作用減弱的影響大于對呼吸作用減弱的影響，吸收的二氧化碳相對減少，導致Q點下移，故說法錯誤。故答案為：C

二、填空題8、如圖是測定植物某一生命活動過程的裝置.A瓶中NaOH溶液的作用是，B瓶中的石灰水的作用是，D瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是.此實驗說明植物具有?！敬鸢浮课湛諝庵械亩趸細怏w檢驗空氣中二氧化碳是否除凈石灰水變渾濁呼吸作用【解析】（1）氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳氣體．故作用是：除去空氣中的二氧化碳（2）石灰水的成分是氫氧化鈣，它可吸收空氣中的二氧化碳使石灰水變渾濁，常用來檢測空氣中是否含有二氧化碳．故B瓶中石灰水的作用是：檢驗空氣中的二氧化碳是否被除凈（3）植物的呼吸作用釋放二氧化碳，使D瓶中的石灰水變渾濁．9、某科研小組進行探究實驗如下：取來兩個大小相同的燒杯，甲燒杯中為涼開水，乙燒杯中為自來水。兩個燒杯中分別放入幾枝金魚藻，然后滴幾滴植物油覆蓋水面，隔絕空氣。置于陽光下照射半小時后，乙燒杯中的金魚藻上有氣泡產生，而甲燒杯中無此現(xiàn)象。請回答下列問題。(1)乙燒杯中產生的氣體是，產生該氣體的原料是。(2)甲燒杯中無氣泡產生是由于缺乏，不能進行。(3)該實驗證明了?！敬鸢浮?1)氧氣二氧化碳和水(2)二氧化碳光合作用(3)光合作用需要二氧化碳【解析】乙裝置中的金魚藻上有氣泡產生，聯(lián)系光合作用的產物，可知這些氣體是氧氣，從而可推理出甲裝置中無氣體產生是因為不能進行光合作用。聯(lián)系氣體在水中的溶解度可知：溫度升高，氣體在：水中的溶解度降低，從而確定甲裝置是由于對水加熱使植物缺乏二氧化碳而不能進行光合作用的。10、如圖中的各曲線中，Ⅰ為某一農田一晝夜的溫度變化曲線、Ⅱ為光照變化曲線、Ⅲ為植物吸收二氧化碳的變化曲線，請據圖回答：（1）植物在段內積累有機物。（2）d處凹陷，原因是溫度過高，葉片上關閉，吸收量減少，影響了光合作用的反應效率。（3）a處凸起，原因是下半夜溫度偏低，使減弱。【答案】（1）ce（2）氣孔；二氧化碳（3）呼吸作用【解析】（1）當植物吸收二氧化碳濃度為正值時，說明植物的光合作用速率大于其呼吸作用速率，其體內會積累一定量的有機物；（2）當溫度過高時，葉片的氣孔會關閉，減少水分的蒸騰，也導致了二氧化碳的吸收量減少；（3）a處處于夜晚，植物只進行呼吸作用，由于溫度過低，導致呼吸作用減弱，產生的二氧化碳量也會減少；11、研究人員發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內儲存的有機物會發(fā)生有規(guī)律的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請回答問題。（1）圖中A到D階段，種子中的有機物。（2）以下哪幅圖能表示圖中A到F過程，有機物質量變化的情況。A.

B.

C.

D.

【答案】（1）逐漸減少（2）A【解析】(1)從A到D為種子的萌發(fā)過程，還沒有進行光合作用的能力，只進行呼吸作用消耗種子貯存的有機物。菜豆種子的營養(yǎng)物質儲存在子葉里，其需要的能量來自于種子的呼吸作用分解其內的有機物所釋放的能量。所以圖中A到D階段，種子中的有機物逐漸減少。

(2)從E到F植物進行光合作用和呼吸作用，但光合作用大于呼吸作用，所以有機物又逐漸增加，因為葉的光合作用制造有機物。所以從A到D有機物的質量逐漸減少，從E到F有機物又逐漸增加，A圖符合題意。12、認真分析如圖所示實驗裝置，并回答有關問題：（1）甲裝置可用來驗證，此裝置必須放在的環(huán)境中。（2）乙裝置可用來驗證，實驗前乙裝置中的試管內盛放。（3）丙裝置可用來驗證光合作用需要?！敬鸢浮浚?）植物的光合作用釋放氧氣；有光（2）植物的呼吸作用釋放二氧化碳；澄清石灰水（3）二氧化碳【解析】(1)金魚藻在光下能夠進行光合作用，產生氣泡，用來驗證植物光合作用釋放氧氣；故答案為：植物的光合作用釋放氧氣；有光；

(2)乙裝置利用澄清的石灰水來驗證種子的呼吸作用釋放二氧化碳，現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；故答案為：植物的呼吸作用釋放二氧化碳；澄清石灰水；

(3)丙裝置利用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，可以用來驗證光合作用需要二氧化碳；故答案為：二氧化碳；

故答案為：（1）植物的光合作用釋放氧氣；有光；（2）植物的呼吸作用釋放二氧化碳；澄清石灰水；（3）二氧化碳。三、實驗探究題13、圖甲是測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內放一新鮮綠葉和CO2緩沖液（作用是使裝置內的CO2濃度保持相對穩(wěn)定）。經過相關計算，根據細玻璃管內紅墨水的移動距離可獲得試管內氣體體積的變化。在不同的光照條件下，測得裝置a中平均1h氣體體積變化如圖乙所示，裝置b中平均1小時氣體體積變化如圖丙所示。（本次實驗假定綠葉呼吸作用強度不變）（1）圖甲中a組實驗的作用是。（2）圖丙中P點的含義是。（3）當光照強度為10kLx時，這片綠葉平均1h光合作用產生氧氣的體積為mL。【答案】（1）作對照（2）綠葉的光合作用和呼吸作用強度相等（3）146【解析】（1）裝置a與裝置b區(qū)別在于b裝置有新鮮綠葉，兩者相互對比，在實驗中可以找出實驗不同現(xiàn)象的區(qū)別，圖甲中a組實驗的作用是作對照。

（2）、P點的含義代表光合作用產生的氧氣等于等于呼吸作用消耗的氧氣。

（3）、當光照強度為10kLx時，產生氣體體積為100mL,綠葉產生氧氣體積為46mL,因此光合作用產生了100+46=146mL的氧氣。14、科學興趣小組為研究金魚藻的光合作用，做了如下實驗：步驟1：將溴麝香草酚藍”和呈弱堿性的NaHCO3溶液配成藍色液體，并向試管中通入一定量的CO2，使液體呈淺綠色。步驟2：將等量的淺綠色液體分別加入到4支試管