人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》章節(jié)檢測卷(含答案)

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》章節(jié)檢測卷(含答案)學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題（每題3分）1．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的四幅圖中，描述正確的是（）

A．甲圖中“響鼓還需重錘敲”，說明振幅越大聲音的音調(diào)越高B．乙圖中抽出罩內(nèi)空氣，聽到鈴聲變小，說明發(fā)聲體振動減弱C．丙圖中醫(yī)生用“B超”檢查病情，利用的是聲可以傳遞信息D．丁圖中戴上防噪聲耳罩，可以防止噪聲產(chǎn)生2．校園文化藝術(shù)節(jié)中節(jié)目豐富，精彩紛呈，關(guān)于這場視聽盛宴，下列說法正確的是（）A．合唱團、教師團的歌聲是由聲帶的振動產(chǎn)生的B．現(xiàn)場觀眾通過響度分辨出不同主持人、不同演唱者的聲音C．小樂坊中改變按壓二胡弦的位置是為了改變聲音的音色D．英語劇、詩朗誦中表演者的聲音只能傳遞能量3．如題圖所示，我國古代工匠運用高超的工藝鑄造出大小不同的編鐘，下列說法正確的是（）

A．敲擊編鐘發(fā)出聲音主要是編鐘內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的B．用不同的力度敲擊同一個編鐘，聲音的響度相同C．用相同的力度敲擊不同的編鐘，聲音的音調(diào)不同D．編鐘和鼓合奏時聲音都很悅耳，兩者的音色相同4．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A．甲是摩托車的消聲器，其作用是在接收處減弱噪聲B．乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是為了改變響度C．圖丙中禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲D．圖丁中B超診斷儀是利用超聲波工作的5．最近，一些城市在大力推廣聲波支付技術(shù)。它的原理是用戶通過手機向售貨機發(fā)出一段聲波，售貨機“聽”到這段聲波后進行自動處理，用戶在自己手機上輸入密碼，售貨機就會“吐”出商品。下列相關(guān)說法正確的是（）A．手機發(fā)射的聲波主要是向自動售貨機傳遞能量B．手機發(fā)射的聲波的傳播速度是C．手機發(fā)出的聲波不是由振動產(chǎn)生的D．手機聲波支付不能在真空環(huán)境中使用6．小明和小紅說出“富強、民主、文明、和諧”幾個詞語，利用軟件采集到的數(shù)據(jù)如表，分析可知（）字母小明小紅富強109.2Hz261.2Hz民主115.4Hz279.0Hz文明120.5Hz282.8Hz和諧133.2Hz300.2HzA．小明喉嚨聲帶每秒振動次數(shù)少B．小明聲音響度大C．小紅聲音音調(diào)低D．小紅喉嚨聲帶振動的幅度大7．如圖所示是小李同學(xué)在學(xué)校進行“看到自己的聲音”的實驗。把兩個紙杯底部用細棉線連接起來，固定其中一個紙杯，在紙杯口上蒙上膠膜，膜上粘一小片平面鏡，拉緊棉線，將激光筆發(fā)出的光照射在平面鏡上，小明對另一紙杯說話（不接觸紙杯）。會看到墻上反射的光點在晃動。則下列說法中正確的是（）

A．光點的晃動是由激光筆晃動引起的B．該實驗裝置可以探究響度與振幅的關(guān)系C．兩個紙杯間聲音的傳播主要是通過空氣實現(xiàn)的D．在月球上做該實驗也能看到光點的晃動8．如圖為同一個聲音某段聲音的波形，則A段比B段（）

A．音調(diào)高，響度大 B．音調(diào)高，響度小C．音調(diào)低，響度大 D．音調(diào)低，響度小9．甲音叉發(fā)聲時振動頻率為256Hz，乙音叉發(fā)聲時每分鐘振動30720次，若將甲、乙音叉發(fā)出的聲音分別輸入同一設(shè)置的示波器，已知甲音叉發(fā)聲的波形如圖所示，則乙音叉發(fā)聲的波形可能是（）

A．

B．

C．

D．

10．排簫是中國的傳統(tǒng)樂器，它由長短不同的竹管組成。下列說法正確的是（）A．排簫聲是由竹管的振動產(chǎn)生B．長竹管發(fā)出的聲音一定比短竹管的響度大C．用力吹氣是為了提高聲音的音調(diào)D．聆聽樂曲時能區(qū)分排簫聲和笛子聲是依據(jù)音色的不同二、填空題（每空2分）11．如圖所示，完全相同的兩個音叉，敲響右邊的音叉，左邊的音叉響，懸掛在線上的緊靠左邊音叉的小球會被彈起。（1）此實驗中，右邊音叉通過把振動傳給了左邊的音叉，小球的作用是；（2）用手捏住音叉后，振動停止，發(fā)聲。

12．某同學(xué)手指蘸水摩擦杯口發(fā)聲，同時增加杯中的水量，會發(fā)出不同的聲音；超聲波加濕器，它是利用超聲波能夠傳遞，將水滴擊打成非常小的霧滴噴灑到空氣中增加“濕度”；如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，圖中響度相同的是圖。13．聲音是由物體產(chǎn)生的，如圖是某同學(xué)在手機上安裝的一款工具軟件，該軟件的作用是測量聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）：根據(jù)圖中的測量結(jié)果可知此時的環(huán)境（選填“是”或“不是”）較為理想的安靜環(huán)境。14．如圖甲，若用圓棒敲擊盛水的高腳杯，水量變多，發(fā)聲的音調(diào)將（選填“變高”“變低”或“不變”，下同）；如圖乙，在試管中加入少量水，用嘴對著試管口部吹氣，使其發(fā)聲，增加試管中的水量，吹氣時聲音的音調(diào)將；由此可得，聲音可以傳遞。三、實驗題15．（8分）小瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確下表是她在實驗時控制的琴弦條件．控制因素編號琴弦的材料琴弦的長度琴弦的橫截面積A鋼20B鋼20C尼龍絲30D銅40E尼龍絲40（1）如果小瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為的琴弦（只填字母代號）；（2）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究，則控制的變量是琴弦的和，想探究的問題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的的關(guān)系；（3）探究過程通常采用下列一些步驟：實驗研究；分析歸納；提出問題或猜想；得出結(jié)論等你認為小瑋要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：（只填寫數(shù)字代號）。16．（10分）小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒．在本實驗中適合作聲源的是；（音叉、機械鬧鐘）你不選另一種聲源的原因是小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料．他設(shè)想了兩種實驗方案，你認為最佳的是．A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為．四、計算題17．（18分）某同學(xué)乘坐著汽艇遙對一座山崖他向高崖鳴笛，汽艇以10m/s的速度正對高崖駛?cè)ィ瑲v時5s聽到汽笛的回聲，聲音的速度是340m/s，求：（1）聽到回聲時，汽艇走的距離是多少米？（2）他聽到回聲時汽艇離山崖多遠參考答案1．C2．A3．C4．D5．D6．A7．B8．D9．C10．D11．空氣把音叉的微小振動放大，便于觀察停止12．音調(diào)能量甲、乙1