（教案）第八單元 10以內(nèi)的加法和減法第4課時（2）-一年級數(shù)學(xué)上冊 （蘇教版）

（教案）第八單元10以內(nèi)的加法和減法第4課時（2）一年級數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）一、情景引入小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？今天我們來玩一個有趣的加法游戲吧！老師在黑板上畫了幾個圖形，請你們幫助我把它們的數(shù)量加起來。二、例題講解1.例題：3+4=？解答過程：（1）先找到數(shù)軸，確定3和4的位置。（2）從3開始，向右數(shù)4個單位，到達(dá)7的位置。（3）所以，3+4=7。2.例題：53=？解答過程：（1）先找到數(shù)軸，確定5和3的位置。（2）從5開始，向左數(shù)3個單位，到達(dá)2的位置。（3）所以，53=2。三、隨堂練習(xí)1.填空題：（1）73=（2）4+2=（3）61=（4）5+3=2.選擇題：（1）下列算式中，結(jié)果是4的是（）A.2+3B.3+2C.4+1D.5+1（2）下列算式中，結(jié)果是7的是（）A.4+3B.5+2C.3+4D.6+1四、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）完成課后練習(xí)第110題。①6+3=②72=③4+4=④53=2.作業(yè)答案：（1）課后練習(xí)第110題的答案。（2）①6+3=9②72=5③4+4=8④53=2五、課后反思今天這節(jié)課，通過游戲和練習(xí)，學(xué)生們對10以內(nèi)的加法和減法有了更深入的理解。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對減法的計算方法掌握得不夠熟練，需要加強練習(xí)。同時，我還注意到學(xué)生們在解題過程中，有時會犯粗心大意的錯誤，因此在今后的教學(xué)中，我要注重培養(yǎng)學(xué)生們認(rèn)真審題、細(xì)心計算的習(xí)慣。六、拓展延伸1.家長可以與孩子一起玩“找數(shù)字”游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法。2.在日常生活中，引導(dǎo)孩子觀察和運用10以內(nèi)的加減法解決問題，如購物、分配物品等。3.設(shè)計一些與10以內(nèi)加減法相關(guān)的趣味題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析1.情景引入：確保情景與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。2.例題講解：清晰地展示解題思路，讓學(xué)生理解加法和減法的計算方法，特別是減法計算中數(shù)軸的應(yīng)用。3.隨堂練習(xí)：設(shè)計多樣化的練習(xí)題，包括填空題和選擇題，以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，并及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。4.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目要具有代表性，既能鞏固所學(xué)知識，又能適當(dāng)拓展學(xué)生的思維。5.課后反思及拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，培養(yǎng)他們的綜合能力。情景引入時，我會精心設(shè)計游戲，確保游戲與教學(xué)內(nèi)容相符，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，在講解加法時，我會設(shè)計一個“圖形拼圖”游戲，讓學(xué)生通過拼圖來理解加法的概念。在例題講解中，我會強調(diào)數(shù)軸在減法計算中的重要性，通過實際操作讓學(xué)生直觀地感受減法的過程。例如，在講解53=時，我會引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)軸上的5開始，向左移動3個單位，到達(dá)2的位置，從而理解減法的計算方法。隨堂練習(xí)的設(shè)計要多樣化，既有基礎(chǔ)題，也有拓展題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在練習(xí)過程中，我會鼓勵學(xué)生獨立思考，并及時給予指導(dǎo)，幫助他們克服困難。作業(yè)題目要具有代表性，既要涵蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。我會設(shè)計一些實際生活中的應(yīng)用題，如購物找零、分配食物等，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中鞏固所學(xué)知識。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生思考如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如制作家庭預(yù)算、規(guī)劃旅行路線等。通過這樣的拓展，我希望學(xué)生能夠體會到數(shù)學(xué)的價值，提高他們的綜合素養(yǎng)。學(xué)生反應(yīng)：學(xué)生們對這節(jié)課的反應(yīng)總體良好。他們積極參與課堂活動，對于加法和減法的計算方法有了更清晰的認(rèn)識。在隨堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠正確完成題目，但仍有少數(shù)學(xué)生在減法計算上存在困難。教學(xué)效果：本節(jié)課的教學(xué)效果較好。通過游戲和例題講解，學(xué)生們對10以內(nèi)的加法和減法有了深入的理解。他們在隨堂練習(xí)中表現(xiàn)出較高的積極性，能夠獨立完成題目。存在不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在減法計算上存在困難，特別是在理解和運用數(shù)軸進(jìn)行計算時。部分學(xué)生在解題過程中存在粗心大意的現(xiàn)象，導(dǎo)致錯誤率較高。為了提高學(xué)生的減法計算能力，我將在今后的教學(xué)中加強對數(shù)軸的應(yīng)用，并通過更多的練習(xí)來鞏固學(xué)生的計算技巧。同時，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心習(xí)慣，提高他們的解題準(zhǔn)確率。在拓展延伸方面，我將設(shè)計更多與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高他們的綜合能力。一、課題名稱《小學(xué)數(shù)學(xué)》一年級上冊第八單元10以內(nèi)的加法和減法第4課時二、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：減法的計算方法，特別是從數(shù)軸上理解減法的過程。教學(xué)重點：熟練掌握10以內(nèi)加法和減法的計算方法，能夠獨立完成計算。三、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握10以內(nèi)加法和減法的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用加法和減法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)軸、圖形卡片、計算器（用于演示）2.學(xué)具：數(shù)軸、圖形卡片、計算器（用于練習(xí)）五、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過游戲和實際情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.練習(xí)法：通過反復(fù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：1.加法2+3=？4+5=？2.減法53=？62=？具體分析：1.開場白：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是10以內(nèi)的加法和減法。大家準(zhǔn)備好了嗎？2.情景引入：老師拿出兩個圖形卡片，一個有2個蘋果，一個有3個蘋果。請同學(xué)們幫忙數(shù)一數(shù)，這兩個圖形卡片上總共有多少個蘋果？3+4=？61=？5+2=？43=？5.互動交流：同學(xué)們，剛才的練習(xí)題你們都做對了嗎？有沒有遇到困難的地方？請大膽地說出來，我們一起解決。討論環(huán)節(jié)：學(xué)生A：老師，我不會減法。老師回應(yīng)：沒關(guān)系，老師給你演示一遍。我們先找到數(shù)軸上的5，然后向左數(shù)3個單位，就是2，所以53=2。提問問答步驟和話術(shù)：老師提問：同學(xué)們，誰能告訴我2+3的結(jié)果是多少？學(xué)生回答：5。老師再問：那么，53的結(jié)果呢？學(xué)生回答：2。七、互動交流討論環(huán)節(jié)：學(xué)生通過小組討論，互相幫助解決練習(xí)中的問題。提問問答步驟和話術(shù)：老師提問：誰能告訴我2+3的結(jié)果是多少？學(xué)生回答：5。老師再問：那么，53的結(jié)果呢？學(xué)生回答：2。八、教材分析教材通過具體的情景和實例，幫助學(xué)生理解加法和減法的概念，并通過數(shù)軸等工具，讓學(xué)生直觀地感受計算過程。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.完成課后練習(xí)第110題。7+2=？84=？9+1=？62=？作業(yè)答案：1.課后練習(xí)第110題的答案。2.7+2=984=49+1=1062=4十、課后反思及拓展延伸課后反思：今天的教學(xué)效果較好，學(xué)生們對10以內(nèi)的加法和減法有了更深入的理解。但在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在減法計算上仍有困難，需要進(jìn)一步加強練習(xí)。同時，學(xué)生在解題過程中存在粗心大意的現(xiàn)象，需要培養(yǎng)他們的細(xì)心習(xí)慣。拓展延伸：1.家長可以與孩子一起玩“找數(shù)字”游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法。2.在日常生活中，引導(dǎo)孩子觀察和運用10以內(nèi)的加減法解決問題，如購物、分配物品等。3.設(shè)計一些與10以內(nèi)加減法相關(guān)的趣味題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析1.教學(xué)難點：減法的計算方法，特別是從數(shù)軸上理解減法的過程。2.教學(xué)重點：熟練掌握10以內(nèi)加法和減法的計算方法，能夠獨立完成計算。針對這兩個重點和難點，我的詳細(xì)補充和說明如下：1.教學(xué)難點解析：在講解減法時，我會特別強調(diào)數(shù)軸的作用，讓學(xué)生通過在數(shù)軸上移動來理解減法的概念。例如，講解53=時，我會引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)軸上的5開始，向左移動3個單位，到達(dá)2的位置，這樣他們可以直觀地看到減法的結(jié)果。我會使用具體的物品（如小石子、計數(shù)器等）來輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過實際的動手操作來加深對減法計算過程的理解。2.教學(xué)重點解析：在加法教學(xué)中，我會通過反復(fù)練習(xí)和游戲來幫助學(xué)生熟練掌握加法的計算方法。例如，使用“猜數(shù)字”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法，提高他們的計算速度和準(zhǔn)確性。對于減法，我會設(shè)計一系列的練習(xí)題，從簡單的到復(fù)雜的，逐步提高學(xué)生的計算難度，確保他們能夠逐步掌握減法的計算技巧。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我會保持清晰、熱情的語言語調(diào)，用富有感染力的聲音吸引學(xué)生的注意力。在講解難點時，我會放慢語速，用更加詳細(xì)的解釋來確保學(xué)生理解。2.時間分配：我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)我會控制在5分鐘以內(nèi)，以確保有足夠的時間進(jìn)行例題講解和隨堂練習(xí)。3.課堂提問：我會設(shè)計一系列的問題，引導(dǎo)學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)。例如，在講解加法時，我會問：“誰能告訴我2+3的結(jié)果是多少？”來激發(fā)學(xué)生的參與感。4.情景導(dǎo)入：我會使用與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的情景來導(dǎo)入新課，如使用“購物找零”的情景來引入加法，使用“分糖果”的情景來引入減法，這