《昆蟲記》-2023年中考語文名著導讀知識一點通+練習+標簽作文（教師版）

《昆蟲記》復習標簽實事求是、善于觀察、認真、發(fā)現(xiàn)名著概況《昆蟲記》是一本講昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲。在這個世界上，人類現(xiàn)在已知的昆蟲種類約100萬種，占所有已經(jīng)知曉的動物種類的5/6；并且仍有幾百萬的未知曉的昆蟲仍待人類去發(fā)現(xiàn)和認知。法布爾在19世紀中期，于學校教課之余，和自己的孩子一起在田野間觀察各類昆蟲，為之定名，為之謳歌。

《昆蟲記》分十卷，每一卷分17~25不等的章節(jié)每章節(jié)詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，同時收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章。在該書中，作者描述了小小的昆蟲恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進行著不懈的努力。作者依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性化觀照蟲性，以蟲性反映社會人生，其重點介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等。另外，此書不僅詳盡地記錄著法布爾的研究成果，更記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景和生活狀況等，尤其是《阿爾瑪實驗室》、《返祖現(xiàn)象》、《我的學?！贰ⅰ端痢?、《數(shù)學憶事：牛頓二項式》、《數(shù)學憶事：我的小桌》、《童年的回憶》、《難忘的一課》和《工業(yè)化學》這幾章。如果換一種眼光看，不妨把《昆蟲記》當作法布爾的自傳，一部非常奇特的自傳，昆蟲只不過是他研究經(jīng)歷的證據(jù)，傳記的旁證材料。作者概述讓·亨利·卡西米爾·法布爾（1823年12月22日－1915年10月11日），法國博物學家、動物行為家、昆蟲學家、科普作家、文學家，以《昆蟲記》一書留名后世。身為現(xiàn)代昆蟲學的先驅，法布爾以膜翅目、鞘翅目、直翅目而聞名，雨果稱他為“昆蟲世界的荷馬”，被世人譽為“科學界的詩人”“昆蟲界的維吉爾”，因貧病交加于92歲逝世。寫作背景1823年12月，法布爾降生在法國南方一個貧窮的農民家中。上小學時，他常跑到鄉(xiāng)間野外，兜里裝滿了蝸牛、蘑菇或其他植物、蟲類。法布爾15歲考入師范學校，畢業(yè)后謀得初中數(shù)學教師職位。他花了一個月的工資，買到一本昆蟲學著作，立志做一個為蟲子寫歷史的人?？孔孕?，法布爾取得大學物理數(shù)學學士學位，兩年后又取得自然科學學士學位。又過一年，31歲的法布爾一舉獲得自然科學博士學位。他出版了《天空》、《大地》、《植物》以及《保爾大叔談害蟲》等系列作品后。1875年，法布爾帶領家人遷往鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)。整理20余年資料而寫成的《昆蟲記》第一卷于1879年問世。1880年，法布爾用積攢下的錢購得一老舊民宅，他用當?shù)仄樟_旺斯語給這處居所取了個雅號--荒石園。年復一年，"荒石園"主人穿著農民的粗呢子外套，尖鎬平鏟刨刨挖挖，一座百蟲樂園建成了。他把勞動成果寫進一卷又一卷的《昆蟲記》中。1910年，《昆蟲記》第十卷問世，法布爾86歲。寫作特色生動形象，用人性的眼光觀察昆蟲的習性把昆蟲的世界淋漓盡致的展現(xiàn)在人們面前，不僅記錄屬實且文筆流暢這不僅奠定了昆蟲記在自然科學史的地位同時也讓它成為一部文學巨作。昆蟲記充滿了對昆蟲的愛對小動物的愛，也因此讓我們倍受感動。我們應該從科學理論和藝術因素相結合的藝術意義上去感受作者的感情，而不應單純的看它文字技巧的微妙。跟蹤練習1．閱讀這一段話，根據(jù)要求，完成讀書卡片的制作。一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。讀書卡片書名：《____________》作者：__________________，__________________（國家）昆蟲學家?！敬鸢浮?/p>

昆蟲記

法布爾

法國【詳解】本題考查文學常識的識記。根據(jù)“一個人耗費一生的光陰來觀察、研究‘蟲子’”可知，是《昆蟲記》。作者是法布爾，法國昆蟲學家?！独ハx記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。2．《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認的文學經(jīng)典。魯迅把它奉為“講昆蟲生活”的楷模。在作者筆下，_________________像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；_________________“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的_________________也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧。”【答案】

楊柳天牛

小甲蟲

小麻雀【詳解】本題考查名著知識的把握?！独ハx記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學家、文學家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作?！独ハx記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。在該書中，作者描述了小小的昆蟲恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進行著不懈的努力。作者依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性化觀照蟲性，以蟲性反映社會人生，其重點介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等。在作者法布爾的筆下，每一類昆蟲都有自己獨特的“音符”。楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲是一種美麗的甲蟲，小小的，黑黑的，有一個白絨肚皮，形狀是圓的，像一粒櫻桃的核，當它用翅膀的邊緣擦著腹部的時候，就會發(fā)出一種柔軟的“唧唧”聲，就像小鳥看見母親帶著食物回來時所發(fā)出的聲音一樣。小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快的進食，如果我們喂食動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧”。3．閱讀像《昆蟲記》之類的科普作品時，我們在讀書方法上應注意些什么？請任選其中的一條介紹給同學聽?！敬鸢浮糠椒ㄒ唬航柚把浴⒑笥浕蚋戒浿杏嘘P作家作品的介紹，了解作家的生平事跡、科學成就和全書的大致內容。方法二：遇到專業(yè)性強的概念、術語，要查工具書或相關關資料，把握其含義；運用自己已有知識加深理解、深化認識；還可以質疑問難，拓展延伸，把閱讀引向更深層。方法三：體會科普作品蘊含的科學思維、科學理念和科學精神，擴大我們的知識領域，鍛煉我們的思維。方法四：關注科普作品的藝術趣味。（答出一點即可）【詳解】本題考查閱讀《昆蟲記》之類的科普作品的方法。答案不唯一，根據(jù)自己的閱讀體驗，寫出一條方法即可。示例：可以制作檔案袋。以《昆蟲記》為例，《昆蟲記》中介紹的昆蟲種類繁多，容量巨大。同時，作者又對每種昆蟲的研究過程、觀察結果進行了細致深刻的記述，可謂名目繁多、包羅萬象。我們可以根據(jù)昆蟲的種類進行閱讀，用昆蟲檔案袋的形式概括出該種昆蟲的主要信息，從而了解該種昆蟲的基本科學知識。4．名著閱讀【文本一】七月時節(jié)，當我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時，蟬則很舒服，不覺得痛苦。用它突出的嘴——一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就可飲個飽了。如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因為鄰近很多口渴的昆蟲，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲等，而最多的卻是螞蟻。身材小的想要到達這個井邊，就偷偷從蟬的身底爬過，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過去。大的昆蟲，搶到一口，就趕緊跑開，走到鄰近的枝頭，當它再轉回頭來時，膽子比從前變大來了，它忽然就成了強盜，想把蟬從井邊趕走。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見過它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個兇悍的強徒，竟當著我的面，抓住蟬的吸管，想把它吃掉。最后，麻煩越來越多，無可奈何，這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達到，占有了這個井。不過這個井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它再找機會去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。你看，真正的事實，不是與那個寓言相反嗎？螞蟻是頑強的乞丐，而勤苦的生產者卻是蟬呢！（摘自《昆蟲記》【文本二】《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽，閱讀這樣美妙的經(jīng)典是一場愉快的精神盛宴。（摘自《名著導讀》）(1)下列關于《昆蟲記》及以上文本內容表述有誤的一項是（

）A．《昆蟲記》是一部引人入勝的書，是法國昆蟲學家法布爾花了足足三十年時間寫就的十卷本科普巨著。B．法布爾從不滿足于僅僅記錄昆蟲的生活，他關注昆蟲活生生的生命過程，書中處處洋溢著對生命的尊重。C．《昆蟲記》寫作技巧高超。它行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。D．蟬在地下潛伏四年，在陽光下活五個多星期：它一邊不停的唱歌一邊鉆通柔滑的樹皮吸食里面的汁液。(2)請結合“文本一”，談談你對“文本二”中“《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結合的典范”一句的理解?！敬鸢浮?1)D(2)①科學性體現(xiàn)在，我們可以通過閱讀看出蟬的生活習性，讓我們獲得科普知識。如“用它突出的嘴——一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶”。②文學性表現(xiàn)在行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。如“這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了”，運用了擬人、比喻手法，把蟬與螞蟻人格化，把蟬開鑿的洞比作“井”，表現(xiàn)蟬的無可奈何?！窘馕觥浚?）D．“它一邊不停的唱歌一邊鉆通柔滑的樹皮吸食里面的汁液”有誤，文本一中的表述為“它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就可飲個飽了”，并沒有提到唱歌和吸食汁液同時進行。（2）考查語句理解?？茖W性：如“它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就可飲個飽了”介紹了蟬以吸食樹的汁液為生的習性，讓我們獲得科普知識。文學性：如“不過這個井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它再找機會去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲”運用比喻和擬人的修辭，把蟬用來吸食樹的汁液的孔洞比作井，把螞蟻的行為說成是“搶劫”，將其人格化，表現(xiàn)了螞蟻的貪婪。生動形象，富有意趣，體現(xiàn)了作者對昆蟲人文的關懷。標簽作文請你聯(lián)系生活，以“這才是你該有的樣子”為題目，寫一篇文章。要求：（1）要有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外），600字以上；（3）不得抄襲本試題卷中的閱讀材料，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。【答案】例文：這才是你該有的樣子青春是什么樣子的？青春，你宛如一首歌，歌詞的細膩華美，是我們對未來夢想的追逐摸索；旋律的起伏跌宕，是我們面對現(xiàn)實的拼搏。我們就是詞曲的作者，在人生的樂譜上寫下青春的單純快樂，寫下青春的奮斗執(zhí)著。青春，這才是你該有的樣子。青春，你的單純快樂就如同歌曲的前奏。聽，那前奏已在耳邊響起。那次聯(lián)歡會上，同學們個個神采飛揚。大家圍坐在一起玩著猜拳打手的經(jīng)典游戲。“剪刀石頭布，哈哈……你輸了，快乖乖地把手放下吧！”瞧！不知是哪一個同學正幸災樂禍著呢！記得當時一向內向的我，也拋開了淑女的形象，在同學們青春的渲染下變得風趣了許多?！肮！蔽曳怕暣笮Γ澳銈円⒁馐掷玻∥业摹ёΑ煜蚰銈兝?！”只見同學們個個提高警惕，屏住呼吸，教室里頓時變得鴉雀無聲。突然，“啪”的一聲，許多只手以迅雷不及掩耳之勢縮了回去，沉默在此時頓時被打破，只見有的同學長舒一口氣，好像逃過了什么大劫；有的同學則是欣喜若狂，慶幸自己沒有中了我的“魔爪”。獨有小可皺著八字眉，不停地抱怨：“太倒霉了，我小可英明一世，誰知竟落在你的‘魔爪’之中?！痹捯魟偮洌灰姶蠹倚Φ们案┖笱?，笑聲在教室中回蕩。如今想起那青春的快樂單純仍溫暖著我稚嫩的心房。歌曲的前奏如此美好，但高潮就蜿蜒曲折了。沒錯，青春的艱苦奮斗就是高潮。如今已是初三了，緊張的氣氛、快節(jié)奏的生活壓在我們的肩上。每晚，每當星星月亮掛在靜謐的夜空，人們享受這祥和的夜晚之時，我們卻還在奮筆疾書，在苦海中迷茫。我們顧不得是否已進入深夜，我們顧不得是否月光下只有我們的點點明亮，我們顧不得疲憊的身軀朦朧的睡眼。我們只是在艱難中奮斗，只是在黑暗中摸索，只是在被一道道難題所困。我們不知這樣的夜晚度過多少，但這些夜晚決定著青春的希望，譜寫著樂曲的高潮。樂曲的前奏是否讓你傾心向往？樂曲的高潮是否讓你的心情起伏跌宕？這就是我的青春。青春，你宛如一首歌在我生命的歲月里被我奏響?？茨窃~，聽那曲，都是我青春的蕩漾。青春，這才是你該有的樣子。【詳解】本題考查命題作文。第一，審題。本題要求以“這才是你該有的樣子”為題進行創(chuàng)作；“這”為代詞，“你”要求以第二人稱寫作，“樣子”在此可以理解為“模樣、狀態(tài)”，“該有的”一詞暗含該有的以前卻沒有，在文章創(chuàng)作的過程中應該體現(xiàn)某種“模樣、狀態(tài)”從無到有的過程，適合采用對比的手法展現(xiàn)自身的變化，同時點明“該有的樣子”是什么樣子。第二，立意。立意應該圍繞不同的該有的樣子展開思考，如“奮斗、拼搏的樣子，努力向上的