第一單元【單元卷·測試卷】-六年級語文上冊總復習（統(tǒng)編版五四制）（解析版）

試卷第=page22頁，共=sectionpages1313頁第一單元【單元測試卷】（考試時間：120分鐘試卷滿分：100分）一、積累與運用（共20分）1．下列加點字的讀音和字形完全正確的一組是（

）（2分）A．蒼窮（qióng）

孕（yùn）育

冠免（mǎn）

碩（suò）大無朋B．搖曳（yè）

馥（fù）郁

瓊（qióng）漿

心馳（chí）神往C．鳴轉（zhuǎn）

婆娑（suō）

凝（nìn）視

顧影自憐（lín）【答案】B【詳解】考查字音和字形。A.蒼窮——蒼穹，冠免（mǎn）——冠冕（miǎn）；碩（suò）大無朋——碩（shuò）大無朋C.鳴轉（zhuǎn）——鳴囀（zhuàn）；凝（nìn）視——凝（níng）視；顧影自憐（lín）——顧影自憐（lián）；故選B。2．丁香是哈爾濱的市花，是哈爾濱人精神的寫照。結合語境，填入下面橫線處最恰當的一項是（

）（2分）初春，丁香花濃香馥郁，花飛全城：深秋，濃綠的葉子也久久不肯落下就是到了嚴冬，它那無葉的枝條依然挺立，抵御著北方的寒風和干旱，孕育著一個春天的花潮。哈爾濱人對丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人獨特的精神風貌。_________丁香是哈爾濱人精神的寫照，丁香是北國歷史的見證。哈爾濱是丁香永久的家園。A．“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤?！彼姆枷懔钊肆鬟B忘返啊！B．她聚小而成大器，抗艱難而爭上游，堅韌，頑強，生機勃勃。C．她的花小如丁，數不清的小花匯到一起，一團團，一簇簇，如海如霞。D．她外表柔媚，內心婉約，雖無牡丹之富貴，亦有別樣之情懷，深得哈爾濱人的喜愛?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查句子銜接。本段文字核心內容是贊頌丁香的品格，揭示其精神內涵。橫線前說“丁香的品格凝聚了塞北人獨特的精神風貌”，接下來橫線處就應該是對丁香的品格的介紹。A.談的是丁香的芳香，應排除。C.寫的是丁香外形，應排除。D.對比中寫丁香深受哈爾濱人喜愛的原因，與上文聯系起來看，不協調連貫，應排除。B項“她聚小而成大器，抗艱難而爭上游，堅韌，頑強，生機勃勃”寫丁香的精神品格，與上下句銜接緊密；故選B。3．下列各句中，加點成語使用正確的一句是（

）（2分）A．就在人們?yōu)殛兾麈?zhèn)坪縣有無野生華南虎而爭論時，湖北竹溪縣也傳出發(fā)現華南虎的消息。對于這些流言蜚語，野生動物保護專家很不以為然。B．齊白石畫展開幕后，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。C．這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。D．丟棄了孤芳自賞的夢囈和我行我素的執(zhí)拗，國產大片開始在與人的心靈對視中，回歸到“講故事”的傳統(tǒng)做法上來?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查成語運用。A.流言蜚語：指沒有根據的話，現在多指在別人背后散布的誣蔑、中傷的說法。不能形容人們正常傳播的一些消息，用錯對象；B.趨之若鶩：像鴨子一樣成群地跑過去。比喻爭相追逐不正當的事物。這是一個貶義詞，此處應用褒義詞；C.萬人空巷：指家家戶戶的人都從巷里出來了。多形容慶祝、歡迎等盛況。與“人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的”相矛盾；D.孤芳自賞：指自命清高，自我欣賞的人。也指脫離群眾，自以為了不起。正確；故選D。4．下列沒有運用修辭手法的一項是（

）（2分）A．人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？B．每到春來，伏案時抬頭便見檐前積雪。C．古人詩云：“芭蕉不展丁香結”、“丁香空結雨中愁”。D．今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查修辭手法，學生注意平時要多積累。A.從“豈不是”“不然”可知，運用的是反問的修辭手法。B.“積雪”是在冬天出現的現象，聯系原文可知作者在這里是把“白色的丁香花”比作“積雪”，因此運用的是比喻的修辭手法。C.詩人把“芭蕉”當做人來寫，會“不展丁香結”；“丁香”會發(fā)愁，這是人才有的特征，由此可知運用的是擬人的修辭手法。D.敘述丁香花開得茂盛，沒有運用修辭手法。故選D。5．下面各句所使用的標點符號正確的一項是（

）（2分）A．走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子，河！B．見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著、飛馳著，在汽車左右與前面引路。C．太陽已經偏西，誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！D．靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲、車聲、馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查標點符號的運用。A.“河”的前面應該是破折號，表示解釋說明；B.“歡呼著”后面應該用逗號，帶助詞“著、了、啊”的都用逗號；D.“歡呼聲，車聲”后面都應該用逗號，因為停頓時間較長的都用逗號，不用頓號；故選C。6．古詩文默寫。（4分）（1）《西江月·夜行黃沙道中》中抒發(fā)詞人對豐收在望的喜悅心情的句子是：“，?！保?），江清月近人。（3）卷地風來忽吹散，。【答案】稻花香里說豐年聽取蛙聲一片野曠天低樹望湖樓下水如天【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不多字，不少字，不寫錯字。本題中注意“稻、說、蛙、曠、低、望”等字要正確書寫。7．學校舉行“有朋自遠方來”綜合實踐活動，請你參與。（6分）(1)任務一：本次綜合性學習活動，計劃邀請七（1）班王老師參加。負責此項任務的小組為此設計了一張邀請函：①尊敬的王老師：您好！我班將于明天上午九點在本班教室舉行“有朋自遠方來”綜合性學習活動，②誠邀您前來觀摩并點評。同學們都特別希望聆聽您的③拙見，衷心期待您④蒞臨指導！六（1）班2024年10月26日這張邀請函中的四個畫線詞語，哪一個詞語使用不恰當？請指出并改正。（1分）(2)任務二：關于“友情”，我們有話要說，請仿寫句子。（2分）友情是一縷和煦的春風，撫慰我們受傷的心靈；，；友情是一束明媚的陽光，溫暖我們孤獨的靈魂。(3)任務三：請仿照“朋”字的解說，對“友”字做字源解說。（3分）“朋”字的甲骨文“朋”：像兩串貝殼并排系在同一根棍子上，“朋”為古代的貨幣單位，有“平等”之意，引申為“朋友”“同類相好”。“友”字的甲骨文“友”：【答案】(1)“拙見”使用不恰當，應改為“高見”。(2)友情是一場綿綿的春雨滋潤我們干涸的心田。(3)像兩只同時伸出的（右）手，兩手相交表示握手，這種兩手緊緊相握的情狀表達了“友”字友好的含義，后又引申為互相合作給予幫助或支持?！驹斀狻浚?）本題考查語言表達?！白疽姟笔褂貌划?，因為“拙見”作為謙辭只能用于表示自己的意見，不能用于對方，敬辭才能用于對方，可改為“高見”。（2）本題考查語句仿寫。仿寫時，需要分析例句的結構和語法，理解其意思和表達方式；保持與原句相似的語法和句式結構；適當運用修辭手法，使仿寫的句子更加生動優(yōu)美即可。例句的格式是“友誼是＋偏正短語，動賓短語”的格式，仿句應寫之相同。示例：友情是一首動聽的樂曲，驅散我們心中的憂愁；友情是一座明亮的燈塔，照亮我們前行的道路。（3）本題考查字義。示例的格式是先介紹字形，然后分析本義與引申義。作答應依照這種格式。根據“友”字的甲骨文圖示可知，“友”像兩人同時伸出的（右）手，兩手相交，表示握手言和，是友好的表現；“朋友”意思是彼此之間有良好關系和情誼的人，“友”字指“友好”，后又引申為互相合作給予幫助或支持。二、閱讀與鑒賞（共40分）（一）閱讀下面一首詩，完成下面小題。（7分）宿建德江唐

孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。8．這首詩前兩句點明的時間是，地點是，感情基調是，抒寫了。（4分）9．這首詩中的“野曠天低樹，江清月近人”兩句一直享有盛名，如何理解其妙處？（3分）【答案】8．日暮煙渚愁羈旅之思9．寓情于景，構思巧妙。寫景，有遠望也有俯視，以詩人的感覺來寫天、樹、月、江，意蘊豐富。用對偶的手法鋪寫景物韻味綿長?！窘馕觥?．本題考查理解詩句?！耙浦鄄礋熶荆漳嚎统钚隆币馑际牵喊研〈？吭跓熿F迷蒙的小洲，日暮時分，新愁又涌上客子心頭?！叭漳骸秉c明了時間，“煙渚”指江中霧氣籠罩的小沙洲。點明了地點。第一句點題，也為下面寫景抒情作了準備；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因；觸景生情，描寫了清新的秋夜，突出表現了細微的景物特點。作者把小船?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，感情基調是“愁”，以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者羈旅之思。9．本題考查詩句賞析。理解詩句意思，體會詩歌所表達的思想感情。這句詩的意思是：曠野無垠，遠處天空比樹木還低，江水清澈，更覺明月與人意合情投?！耙皶缣斓蜆洹泵鑼戇h眺之景，“江清月近人”描寫近觀之景，都是對建德江畔環(huán)境的描寫，四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟，空曠的畫面烘托出詩人內心的孤獨寂寞，寓情于景，含蓄地表達了詩人的羈旅之愁。（二）閱讀文章《丁香結》，完成下面小題。（12分）①今年的丁香似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈現出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿樹頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。②城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。③在我斷續(xù)住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那樣渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經歷過的春光，幾乎都是和這幾株丁香聯系在一起的。那十字小丁香，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。④古人詞云：“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外妖媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來，讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。⑤只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結的說法。今年的一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾，小小的花苞，圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結。⑥丁香結，這三個字給人許多想象。再聯想到那些詩句，真覺得她們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？⑦小文成后一直擱置，轉眼春光已逝。要看滿城丁香，須待來年了。來年又有新的結待人去解一誰知道是否解得開呢？10．本文從題材上來說是一篇，作者是。（2分）11．仔細閱讀文章，從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。（2分）12．結合文章，說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結”。（3分）13．文中劃線句子是修辭手法，表達作者對丁香的之情。（2分）14．說說文中引用古人關于丁香結的詩句的作用。（3分）【答案】10．散文宗璞11．①星星般的小花，許多小花形成一簇；②花開有紫紅白等色；③淡淡的幽雅的甜香。12．原因有二：①丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。②丁香花負擔著解不開的愁怨。13．擬人喜愛之情14．文中引用古人關于丁香結的詩句，從另一角度展示了丁香結的形象，豐富了丁香結的內涵，為讀者提供了展開豐富想象的天地?！窘馕觥?0．本題考查文學文化常識?！抖∠憬Y》是宗璞創(chuàng)作的散文集。具體的說《丁香結》是一篇借景抒情，托物言志的抒情散文。按“賞花、悟花”思路展開，主要寫作者看到城里、城外和自己家中的丁香花，由古人的詩詞展開聯想，并悟出“丁香結”說法的來由。11．本題考查內容提煉概括。根據①段“才知是兩行丁香花。有的宅院探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿樹頭”，③段“許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹”概括形狀為：星星般的小花，許多小花形成一簇；根據②段“種有十數棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香”提煉概括顏色：花開有紫紅白等色；概括氣味：淡淡的幽雅的甜香。12．本題考查內容理解。根據⑤段“小小的花苞，圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結”可知，因為丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣；根據⑥段“丁香結，這三個字給人許多想象。再聯想到那些詩句，真覺得她們負擔著解不開的愁怨了”可知，因為丁香花負擔著解不開的愁怨。13．本題考查賞析句子。第一空：根據“探出”“窺著行人”可知，賦予丁香以人的動作和情態(tài)，運用的是擬人的修辭方法。第二空：根據“探出半樹銀妝”“從墻上窺著行人”可知，生動形象地寫出了丁香生機勃勃，枝丫伸出宅院、惹行人喜愛的情態(tài)。表達了作者對丁香的喜愛之情。14．本題考查引用詩句的作用?！鞍沤恫徽苟∠憬Y”“丁香空結雨中愁”，這兩句詞都寫出丁香與愁緒相關，引出下文的丁香結，豐富了丁香結的內涵。稱之為丁香結，不只是因為它狀如衣襟上的盤花扣，還因為丁香花負擔著解不開的愁怨。詞句為讀者提供了豐富的想象天地，也增添了語言的文學色彩。（三）閱讀下面選文，完成下面小題。（21分）父親陪伴的那個夏天胡炎①那是我人生中最漫長的一個夏天。②我的高考成績不理想，僅高出本科錄取線3分。稍有閃失就會名落孫山。我的忐忑在暑熱里不斷發(fā)酵，我開始失眠，一點胃口也沒有。不久，我就瘦得皮包骨頭了。③父親長年在外，有一天，他突然出現在我的面前?！芭惆职值洁l(xiāng)下轉轉吧?！备赣H說。④我不大情愿，但又不愿讓父親失望。我們騎著車，一直到了郊區(qū)。父親似乎有用不完的力氣，總騎在我前面。后來，我們到了一條河邊。說是河，水卻枯了，裸露的河床是一片開闊的沙灘。對岸一片樹林，蓊蓊郁郁的。父親說：“咱們到那兒乘涼?！鄙匙颖蝗疹^烤得炭一樣燙，腳剛踏上去，就被燙得跳起來。⑤我下意識地調轉車頭。父親說：“都大男子漢了，還那么嬌氣？”說著，自顧自在前邊深一腳淺一腳地走。我無奈地跟隨，腳上的感覺漸漸只剩下了熱。半個小時后，父親上了岸，向我招手，給我加油。我也上岸了，一霎間，我有點想哭。⑥樹林的確是個好地方，而且有風，把疲憊一點點地舔了去。坐下來伸出雙腳，才知父親和我都有了輕微的灼傷。父親說這算個什么呀，他小時候天天就這樣光腳跑。但是他還是掐了一些草，揉碎了敷在我的腳上。過了會兒，父親變戲法似的從沙子里扒出一顆花生來。這是農民收割遺留下的。輕輕一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。⑦我們不停地在沙土里翻揀著，找到了不少花生，品嘗了一頓天然的美味。⑧父親說：“現在感覺怎樣？”⑨我笑了笑。我很久沒有這么輕松地笑了。⑩父親說：“再難的事，一咬牙，也就挺過來了?！?休息了一陣后，父親還未盡興。我們騎上車，又啟程了。?這次，我們進了一片農民收摘后的果林。父親說：“這樹上肯定還有果子，你能給爸爸摘一個解解渴嗎？”我點點頭。我很快發(fā)現一個果子，但長得很高。我爬到粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來越細，心里越來越虛。這時，父親在下邊叫我：“下來吃果子啦?！蔽已曂?，父親的手里竟托著好幾個果子！我爬下樹，心灰又自慚。父親拍拍我的頭：“長果子的樹不止一棵，總有適合你摘的，人活著，怎么能一棵樹上吊死呢？”?我默然無語。?第二天，父親走了，我的心情卻好了些。我開始冷靜地想一些事情，比如落榜后該怎么走，理想的院校未錄取該怎么辦。我有了思路，心中漸漸踏實了。?一段日子后，父親又回來了。父親拎著網，說：“咱們去河里捉魚吧?！?我們沿著過去經常捉魚的河走著。該下網了，可父親說：“往上游走?！边@是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河。人工的防護堤沒了，代之以古樸的桑樹、老槐。水清得像空氣一樣透明，螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行……?我有些沉醉了。?父親說：“多走幾里路，不一樣了吧？”?我使勁點點頭。忽然，父親笑著從口袋里掏出一封信，遞給我。我接過來，意外的驚喜讓我一下子癡得手足無措：我按第一志愿被錄取了，幸運之神站在了我的身邊！?父親說：“祝賀你，孩子！以后，還要走得再遠一些，像這河，追求無止境啊?！保ㄟx自《今日文摘》2021年第18期）15．根據文章內容，將下面的表格內容補充完整。（4分）夏天父親陪我做的事我的心情變化穿過河床去樹林乘涼，從無奈到輕松在收摘后的果林找果子從慚愧到從驚訝到父親給我錄取通知書從驚喜到欣慰16．按要求賞析文中畫橫線的句子。（6分）①樹林的確是個好地方，而且有風，把疲憊一點點地舔了去。（請從修辭的角度賞析）②父親拍拍我的頭：“長果子的樹不止一棵，總有適合你摘的，人活著，怎么能一棵樹上吊死呢？”（請從人物描寫的角度賞析）17．請結合具體的內容分析，文中的父親是怎樣的形象。（4分）18．結合上下文，分析第?段畫線句子的含義。（3分）以后，還要走得再遠一些，像這河，追求無止境啊。19．文章中父親教給了兒子很多的人生道理。閱讀④-?段，請選擇其中讓你印象最深刻的一條，并結合實際談談你的理解。（4分）【答案】15．沙地里揀花生吃；沿著上游去捕魚；踏實；沉醉16．①運用了擬人的修辭，將風人格化，生動形象地寫出了風的涼爽宜人，表達了“我”在樹林里乘涼的愜意和愉快的心情。②運用了動作描寫和語言描寫，生動傳神地寫出了父親借摘果子這件事教育我的情景，表現了父親的教子有方/表達了父親對我的愛。17．父親是一個教子有方（愛孩子）的人，從他見到孩子高考后意志消沉，就帶兒子去鄉(xiāng)下，去河邊游玩，交給“我”人生的道理可以看出；父親是一個積極樂觀的人，從他會在平凡的生活中尋找樂趣，在沙地上找花生，在收摘后的果園找果子可以看出；父親是一個有遠見的人，從他帶孩子去河邊，鼓勵孩子追求無止境可以看出。18．這句話的表層含義，是告訴兒子，多走一段距離，看到的風景自然會大不相同。深層含義，“走得再遠一些”，指考上大學，以后的路還很漫長，在人生的旅途上，要看得更遠，要無止境地追求。19．那個夏天，父親教給兒子的道理是：①要勇敢地面對困難，像走河床一樣，咬咬牙就走過去了。（用原文“再難的事，一咬牙，也就挺過來了?！币部梢裕谝獙W會變通，要考慮全面，做出適合自己的恰當的選擇。（原文“不在一棵樹上吊死”）③要在平淡的生活中尋找快樂，如在沙地里搜尋花生?！窘馕觥?5．本道題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關鍵句加以概括即可。第一空：根據“從無奈到輕松”定位到文中第④段“我不大情愿，但又不愿讓父親失望。我們騎著車，一直到了郊區(qū)”，第⑤段“我下意識地調轉車頭……我無奈地跟隨，腳上的感覺漸漸只剩下了熱……我也上岸了，一霎間，我有點想哭”，第⑥段“坐下來伸出雙腳，才知父親和我都有了輕微的灼傷。父親說這算個什么呀，他小時候天天就這樣光腳跑。但是他還是掐了一些草，揉碎了敷在我的腳上。過了會兒，父親變戲法似的從沙子里扒出一顆花生來。這是農民收割遺留下的。輕輕一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜”等語句可概括為：沙地里揀花生吃；第二空：根據“在收摘后的果林找果子”定位到文中第?段“我們進了一片農民收摘后的果林……我爬到粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來越細，心里越來越虛?！已曂ィ赣H的手里竟托著好幾個果子！我爬下樹，心灰又自慚”，第?段“我開始冷靜地想一些事情，比如落榜后該怎么走，理想的院校未錄取該怎么辦。我有了思路，心中漸漸踏實了”可概括出：踏實；第三、四空：根據“從驚訝到”定位到文中第?段“我們沿著過去經常捉魚的河走著……這是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河。人工的防護堤沒了，代之以古樸的桑樹、老槐。水清得像空氣一樣透明，螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行……我有些沉醉了”可概括出：沿著上游去捕魚；沉醉。16．本題考查語句賞析。作答時，可根據關鍵字詞結合語境分析其中的效果。①“樹林的確是個好地方，而且有風，把疲憊一點點地舔了去”一句將風人格化，運用了擬人的修辭；聯系第⑤段“半個小時后，父親上了岸，向我招手，給我加油。我也上岸了，一霎間，我有點想哭”等語句可知，此句生動形象地寫出了風的涼爽宜人，表達了“我”在樹林里乘涼的愜意與愉快。②“父親拍拍我的頭：‘長果子的樹不止一棵，總有適合你摘的，人活著，怎么能一棵樹上吊死呢？’”該句中的“拍”為動詞，加上父親所說的話，運用了動作描寫和語言描寫；聯系第?段“我很快發(fā)現一個果子，但長得很高。我爬到粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來越細，心里越來越虛。這時，父親在下邊叫我：‘下來吃果子啦?！已曂?，父親的手里竟托著好幾個果子！我爬下樹，心灰又自慚”可知，此句生動傳神地寫出了父親借摘果子這件事教育“我”的情景，表現了父親的教子有方，表達了父親對“我”的愛。17．本道題考查對文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求語言簡潔，學會抓住人物的各種刻畫手法分析。學會從故事情節(jié)中來分析，學會把人物放到一定的背景環(huán)境中分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。第②段“我的高考成績不理想，僅高出本科錄取線3分。稍有閃失就會名落孫山。我的忐忑在暑熱里不斷發(fā)酵，我開始失眠，一點胃口也沒有”，第③段“父親長年在外，有一天，他突然出現在我的面前。‘陪爸爸到鄉(xiāng)下轉轉吧?！赣H說”，第?段“我很快發(fā)現一個果子，但長得很高。我爬到粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來越細，心里越來越虛。這時，父親在下邊叫我：‘下來吃果子啦。’我循聲望去，父親的手里竟托著好幾個果子！我爬下樹，心灰又自慚”等語句，寫父親見到孩子高考后意志消沉，就帶兒子去鄉(xiāng)下，去河邊游玩，借摘果子這件事教育“我”可以看出，父親是一個教子有方的人；第⑥段“過了會兒，父親變戲法似的從沙子里扒出一顆花生來。這是農民收割遺留下的。輕輕一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜”，第?段“這次，我們進了一片農民收摘后的果林。父親說：‘這樹上肯定還有果子，你能給爸爸摘一個解解渴嗎？’”，寫在沙地上找花生，在收摘后的果園找果子；可見父親會在平凡的生活中尋找樂趣，一個積極樂觀的人；第?段“父親說：‘多走幾里路，不一樣了吧？’”，第?段“我使勁點點頭。忽然，父親笑著從口袋里掏出一封信，遞給我。我接過來，意外的驚喜讓我一下子癡得手足無措：我按第一志愿被錄取了，幸運之神站在了我的身邊”，寫父親帶孩子去河邊，鼓勵孩子追求無止境可以看出，父親是一個有遠見的人。18．本題主要考查體會重要語句的含義的能力。理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要聯系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據和理由?！耙院螅€要走得再遠一些，像這河，追求無止境啊”是父親要告訴兒子，多走一段距離，看到的風景自然會大不相同；聯系第?段“我接過來，意外的驚喜讓我一下子癡得手足無措：我按第一志愿被錄取了，幸運之神站在了我的身邊”可知，該句還有深層含義，即“走得再遠一些”，指考上大學，以后的路還很漫長，在人生的旅途上，要看得更遠，要無止境地追求。19．本道題考查領悟文章的內涵及啟發(fā)、感悟。領悟文章的內涵及啟發(fā)、感悟，需要學生平時多觀察生活并領悟生活，解答此題可從生活中選取相關事件或事理，合理有序表述即可。那個夏天，因為“我”高考成績不理想而失落，寫父親帶孩子去鄉(xiāng)下，去河邊游玩，在沙地上找花生，教育“我”要在平淡的生活中尋找快樂；借摘果子這件事教育“我”要學會變通，要考慮全面，做出適合自己的恰當的選擇；借終于考上理想學校，教育孩子再難的事，一咬牙，也就挺過來了。據此圍繞一件事表達自己的見解即可。三、作文（共40分）20．生活中，處處都有值得我們贊美的人和事物。我們贊美春天，因為它給自然帶來了生命的活力；我們贊美抗疫一線的醫(yī)護人員和志愿者，因為他們奔赴一線，用責任、愛心與奉獻為我們筑起了一道道“防疫長城”；我們贊美鄧稼先、鐘南山、南仁東等等這些國之棟梁、人民功臣，因為他們在國家貧窮、危難時刻，挺身而出，為中國的崛起和強大做出了不可磨滅的貢獻；我們贊美……請以“贊美”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①不要套作，不得抄襲；②除詩歌外，文體不限；③不得透露真實的班級、校名、人