第14課 《回憶我的母親》教學(xué)課件-【教材中的考點(diǎn)】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新教材

回憶我的母親作者：朱德部編版八年級(jí)上冊(cè)第二單元

1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼大會(huì)，深切地悼念八路軍總司令朱德的母親鍾太夫人的離世。

中共中央送來(lái)了挽聯(lián)：八路功勛大孝為國(guó)，一生勞動(dòng)吾黨之光。

毛澤東同志的挽聯(lián)是：為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無(wú)愧勞動(dòng)階級(jí)完人。

同學(xué)們，一位普通的勞動(dòng)?jì)D女，為什么能獲得如此高的評(píng)價(jià)？1.了解作者及回憶錄的語(yǔ)體特征。2.學(xué)習(xí)按時(shí)間順序有重點(diǎn)地選取典型材料來(lái)表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的寫(xiě)法。3.學(xué)習(xí)朱德母親的傳統(tǒng)美德，體會(huì)作者對(duì)母親的思念和敬愛(ài)之情。4.理解母親對(duì)“我”精神品格形成的重要影響,獲得情感態(tài)度和價(jià)值觀的熏陶。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡(jiǎn)介

朱德(1886—1976)，字玉階,四川儀隴人，偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國(guó)人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?。一種用敘述、描寫(xiě)、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過(guò)去的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的敘事性文體，是傳記的一種。文體知識(shí)回憶錄文體知識(shí):回憶錄一種文學(xué)體裁，追述本人或所熟悉的人物過(guò)去的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)要求內(nèi)容真實(shí)可靠，不虛構(gòu)一般采用第一人稱的敘述角度，可以寫(xiě)一件事的始末，也可以寫(xiě)某些片段以記敘為主，可兼有抒情、描寫(xiě)、議論;語(yǔ)言樸實(shí)自然，具有文獻(xiàn)價(jià)值。

朱德同志的母親鍾太夫人是一位普通的勞動(dòng)?jì)D女，一生勤勞儉樸，寬厚仁慈，堅(jiān)忍頑強(qiáng)，始終支持兒子投身革命事業(yè)，于1944年2月15日去世。

朱德同志極為悲痛,寫(xiě)下了這篇樸素感人的文章，發(fā)表在1944年4月5日延安《解放日?qǐng)?bào)》上。寫(xiě)作背景溺水讀讀寫(xiě)寫(xiě)佃農(nóng)勞碌私塾周濟(jì)祖籍仁慈遷徙慰勉不輟榨油韶關(guān)為富不仁妯娌和藹橫蠻和睦豪紳差役外甥東挪西借衙門nìzhàshēngchāijíjìshúlùshēnnuósháochuòwèiqiānxǐdiànyáwéihèngǎizhóuli任務(wù)一以悼文結(jié)構(gòu),梳理行文思路悼文開(kāi)頭:表達(dá)哀悼和懷念之情;(第1段)悼文主體:回顧逝者的生平事跡;(第2-12段)悼文結(jié)尾:表達(dá)對(duì)逝者的深深懷念和崇高的敬意。(第13-17段)悼文的結(jié)構(gòu)①開(kāi)篇點(diǎn)題，作者懷著對(duì)母親深沉的愛(ài)，回憶母親勤勞的一生;②“我愛(ài)我的母親”奠定全文感情基調(diào);③“勤勞一生”是母親的本質(zhì)特征，總領(lǐng)全文;“永遠(yuǎn)的回憶”既呼應(yīng)題目，又自然得引出下文。

得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。任務(wù)二梳理事跡，見(jiàn)證母親品格通讀課文，按時(shí)間順序，圈出典型事例，探究其表現(xiàn)母親的思想品質(zhì)，并填寫(xiě)下表。時(shí)間段落母親經(jīng)歷的事情表現(xiàn)母親的品格小時(shí)候2-7母親是個(gè)“好勞動(dòng)”勤勞簡(jiǎn)樸、任勞任怨、寬厚仁慈1885-1900前后1905190819191924-192719371944任務(wù)三誦讀典型事例，暢說(shuō)作者感情

結(jié)合課文，有感情地誦讀典型事例，并說(shuō)說(shuō)事例中所表達(dá)的情感。指導(dǎo)示例：

母親︱這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)︱就很自然地︱在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)︱就不但能挑能背，還會(huì)種地了。

讀出作者小小年紀(jì)在母親影響下懂得很多生產(chǎn)知識(shí)的自豪和對(duì)母親的感謝、贊揚(yáng)之情。

佃戶家庭的生活自然是艱苦的……地主富人家看也不看的飯食……庚子年（一九00）前后，四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)地去“吃大戶”。我親眼見(jiàn)到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動(dòng)天……乙未（一八九五）那一年，地主欺壓佃戶，要在租種的地上加租子，因?yàn)檗k不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家……人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒(méi)收成，這是我家最悲慘的一次遭遇……鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻……守舊的豪紳們便出來(lái)反對(duì)我們……當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)革命的正確道路時(shí)，我便加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了……作者表達(dá)了怎樣的感情？對(duì)貧苦農(nóng)民的同情，對(duì)地主豪強(qiáng)的憎惡，對(duì)中國(guó)革命事業(yè)的堅(jiān)定和熱愛(ài)。這些情感都源自母親的影響。跳讀探究：典型事例是如何表達(dá)出這些情感呢？觀察紅字和劃線句子，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？第2段母親一共生了十三個(gè)兒女……這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事情?。〉?段母親是個(gè)好勞動(dòng)……第4段母親這樣地整日勞碌著……第5段佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干……第6段勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的……母親在家庭里極能任勞任怨……她性格和藹，沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。跳讀探究：典型事例是如何表達(dá)出這些情感呢？觀察紅字和劃線句子，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？第7段但是災(zāi)難不因?yàn)橹袊?guó)農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上……母親沒(méi)有灰心……第8段

我不久就離開(kāi)母親，因?yàn)槲易x書(shū)了……第9段光緒三十四年（一九0八）我從成都回來(lái)，在儀隴縣辦高等小學(xué)……第10段

從宣統(tǒng)元年（一九0九）到現(xiàn)在，我再?zèng)]有回過(guò)一次家……第11段中國(guó)革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展……她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣……但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。1-3段敘寫(xiě)母親，直接表達(dá)對(duì)母親的感情；4-7段先敘述家庭和國(guó)家，再敘寫(xiě)母親，除了表達(dá)對(duì)母親的贊頌，還流露對(duì)貧苦農(nóng)民的同情和對(duì)地主豪強(qiáng)的憎惡，感情深化；8-11段通過(guò)寫(xiě)我，直接表達(dá)了我對(duì)革命事業(yè)的熱愛(ài)，間接表達(dá)了對(duì)母親的感謝和頌揚(yáng)之情。抒情和議論任務(wù)四對(duì)人物進(jìn)行情感表達(dá)母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，............我上午讀書(shū)，下午種地，一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動(dòng)。這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)。佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過(guò)得下去。我們用桐子榨油來(lái)點(diǎn)燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯...............有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過(guò)了，老二老三接著穿還穿不爛。人物特征+典型事例①母親是個(gè)好好勞動(dòng)的。母親為這個(gè)家庭付出了太多，她的辛勤付出讓我們深感敬佩。②母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。對(duì)比閱讀，哪一種描寫(xiě)更能體現(xiàn)作者對(duì)母親深切的感情？典型事件+細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)情感任務(wù)五感受母親教益作者在回憶往事之后，深情地寫(xiě)道:“我應(yīng)該感謝母親?！苯Y(jié)合課文具體。容，說(shuō)說(shuō)“我”從母親身上得到了哪些教益。作者反復(fù)寫(xiě)“我應(yīng)該感謝母親”,表達(dá)了對(duì)母親真摯深沉的愛(ài)以及無(wú)比懷念的情感。母親用她“勤勞”的一生,用她的言傳身教,給予“我”啟示和鼓勵(lì),這是“我”人生的寶貴財(cái)富；母親勤勞吃苦,“我”從小耳濡目染,幫她勞作,擁有了一個(gè)強(qiáng)健的身體;母親任勞任怨,直到老年，依然熱愛(ài)勞作,教“我”養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣,也教給“我”生產(chǎn)的知識(shí);母親聰明能干,教會(huì)“我”與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn);母親對(duì)地主豪紳的反抗,對(duì)“我”走上革命道路的堅(jiān)定支持,讓“我”擁有了革命的意志。

母親帶給“我”的這些影響，她的美好的品質(zhì)，在《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中也得到了印證。我們一起來(lái)看一看，自由朗讀，找一找“我”所具備的美好品質(zhì)以及母親帶給“我”的影響。

“我”的美好品質(zhì)：平易近人、天性溫和、認(rèn)真負(fù)責(zé)、儉樸善良、愛(ài)運(yùn)動(dòng)和讀書(shū)?！都t星照耀中國(guó)》

朱德指揮全軍，打了幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿……他身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣……自從擔(dān)任全軍統(tǒng)帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路……從來(lái)不叫苦，很少生病。他們說(shuō)，他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球……在長(zhǎng)征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦……“有時(shí)要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強(qiáng)健，什么東西都能吃……他晚上非到十一二點(diǎn)鐘不睡，早晨總是五六點(diǎn)鐘起床。他仔細(xì)訂出讀書(shū)計(jì)劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書(shū)籍?！话銢](méi)有脾氣，我從沒(méi)有跟他吵過(guò)嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。打仗時(shí)朱德總是在前線指揮，但沒(méi)有受過(guò)傷?！?節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》)圍繞母親的品格、母親對(duì)“我”的影響、“我”對(duì)母親的評(píng)價(jià)，為母親撰寫(xiě)一份推薦詞（