2025年上外版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測試試卷747考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、目前許多城市“霧霾”嚴(yán)重，下列不會(huì)引起“霧霾”的是（）A.汽車尾氣B.工業(yè)廢氣C.燃放煙花D.城市綠化2、在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中，要注意保持蚯蚓體表的濕潤，主要原因是()A.有利于蚯蚓的正常運(yùn)動(dòng)B.有利于蚯蚓的血液循環(huán)C.有利于蚯蚓的正常呼吸D.有利于蚯蚓的正常消化3、護(hù)士在給病人打點(diǎn)滴時(shí)；常用橡膠軟管扎緊手的腕部，這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)橡膠軟管上方（靠近肢端一方稱下，近心端稱上）的血管變化情況是血管：

①變得扁起來；在橡膠軟管下方發(fā)現(xiàn)血管。

②膨脹起來；這時(shí)護(hù)士將針頭插入膨脹起來的血管中．

試判斷血管①②依次是（）

A.動(dòng)脈；靜脈。

B.靜脈；動(dòng)脈。

C.靜脈；靜脈。

D.動(dòng)脈；動(dòng)脈。

4、在自然界中，動(dòng)植物的遺體不會(huì)記載保留著，主要原因是（）A.綠色植物能夠分解植物遺體B.細(xì)菌分布十分廣泛C.腐生細(xì)菌能夠分解動(dòng)植物遺體D.動(dòng)植物的遺體自身會(huì)分解5、泡菜是利用乳酸菌可以將蔬菜中的有機(jī)物分解成乳酸的原理制成的，制作泡菜時(shí)要加蓋密封，目的是（）A.隔絕空氣，抑制細(xì)菌的繁殖B.阻止塵埃、細(xì)菌入壇，防止污染C.造成缺氧的環(huán)境，利于乳酸菌的發(fā)酵D.防止氣體對(duì)流，利于醋酸菌無氧呼吸評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)6、下列關(guān)于顯性性狀和隱性性狀的描述，正確的是：（）A.生物體所表現(xiàn)出來的性狀都是顯性性狀B.出現(xiàn)頻率高的性狀是顯性性狀，出現(xiàn)頻率低的性狀是隱性性狀C.相對(duì)性狀存在顯性和隱性之分D.隱性性狀只有在子二代中才能表現(xiàn)出來7、【題文】下列說法正確的是（）A.吃完飯不要激烈活動(dòng)，否則飯粒會(huì)掉到闌尾（盲腸）B.食物需經(jīng)過喉吞下去C.邊吃飯邊大聲談笑有利活躍氣氛D.體育鍛煉前應(yīng)做準(zhǔn)備活動(dòng)8、基因是通過親子間的“小橋”傳遞的，“小橋”是指（）A.精子B.卵細(xì)胞C.受精卵D.體細(xì)胞9、如圖是人體生理活動(dòng)示意圖（1、2、3、4、5表示生理過程，①、②、③、④表示血管），有關(guān)敘述不正確的是

A.血液按一定方向流動(dòng)是因?yàn)閯?dòng)脈內(nèi)以及四肢靜脈內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜B.糖尿病患者經(jīng)常檢測到“c”液中有葡萄糖的出現(xiàn)，可采取注射胰島素的方法治療C.①、③血管流是靜脈血，②、④血管流動(dòng)脈血D.圖中表示的人體排泄途徑1、3、410、生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”并獲取了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；下列分析不正確的是（）

。次數(shù)第一次第二次第三次時(shí)間2分37秒1分46秒54秒A.小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多，用時(shí)就越多B.在C三處放置食物，小鼠走迷宮用時(shí)會(huì)減少C.小鼠用時(shí)越來越少，說明其學(xué)習(xí)能力越來越強(qiáng)D.小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮，就不會(huì)忘記11、從生殖和發(fā)育方面來看，鳥類比兩棲動(dòng)物高等的特征是（）A.體內(nèi)受精B.體外受精C.卵生D.卵外有卵殼保護(hù)12、“一些動(dòng)物會(huì)聚集在一起圍成一個(gè)圈，共同對(duì)付它們的敵人，同時(shí)把幼仔圍在中間．”這句話沒有涉及的行為是（）A.社會(huì)（群）行為B.繁育行為C.防御行為D.覓食行為13、（多選）下列有關(guān)生物的生殖和發(fā)育的說法，正確的是（）A.嫁接、植物組織培養(yǎng)、試管嬰兒、克隆羊均屬于無性生殖B.雞卵的卵黃表面中央有一盤狀小白點(diǎn)，說明卵已受精C.家蠶、蜜蜂、蝴蝶的發(fā)育都要經(jīng)歷卵→幼蟲→蛹→成蟲4個(gè)時(shí)期D.青蛙的生殖和幼體發(fā)育在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活14、【題文】親子代之間基因傳遞的橋梁是（）A.體細(xì)胞B.精子C.卵細(xì)胞D.染色體評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)15、病毒是一類沒有____結(jié)構(gòu)的簡單生物，一般只具有____外殼和遺傳物質(zhì)核酸。16、生物進(jìn)化的證據(jù)越來越確鑿，其中____為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)．17、顯微鏡放大的倍數(shù)小，視野中看到的范圍就______．顯微鏡視野中所成的物像是______像．物像在視野的右下方，如果要將物像移至視野的中央，應(yīng)該將玻片向______移．18、判斷題（對(duì)的打√；錯(cuò)的打×）

（1）水中生活的動(dòng)物都用鰓呼吸的．____

（2）真菌的個(gè)體有的由單細(xì)胞構(gòu)成的，有的由多細(xì)胞構(gòu)成．____

（3）海馬終身生活在水中，有脊柱，用鰓呼吸，靠鰭擺動(dòng)前進(jìn)，海馬屬于魚類____

（4）僅僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成一個(gè)動(dòng)作．____

（5）兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，成體生活在陸地上．____．19、動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越__________（填“簡單”或“復(fù)雜”），而且學(xué)習(xí)能力在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中所占的比例越__________（填“大”或“小”）。20、【題文】持化學(xué)進(jìn)化觀點(diǎn)的學(xué)者認(rèn)為：原始大氣的主要成分有氨、氫氣、甲烷和水蒸氣等，但沒有游離的____。21、【題文】生物體通過____實(shí)現(xiàn)親代與后代個(gè)體之間的生命延續(xù)；通過____實(shí)現(xiàn)個(gè)體一生中生命的延續(xù)。生命的延續(xù)本質(zhì)上是____的傳遞，親代通過____細(xì)胞傳給子代的主要不是維持子代生命所需要的物質(zhì)，而是____。評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共30分)22、自然選擇留下來的變異永遠(yuǎn)都是有利于生物生存的。（）23、科學(xué)家利用鳥環(huán)志對(duì)鳥類的遷徙進(jìn)行研究，這種研究方法屬于觀察法______（判斷對(duì)錯(cuò)）24、桃花水母和珊瑚蟲都屬于腔腸動(dòng)物。（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、簡答題(共4題，共16分)25、人工呼吸的次數(shù)一般為____次∕分。26、分析下面的某遺傳病圖解；回答相關(guān)問題：

（1）圖中3和4表現(xiàn)正常；子女患病，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為______．

（2）1的基因組成是______；3的基因組成是______（相關(guān)基因用A；a表示）．

（3）從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是______．

（4）根據(jù)我國《婚姻法》規(guī)定，8和10雖然表現(xiàn)正常，但不能結(jié)婚，主要原因是______．27、如圖是關(guān)節(jié)模式圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由______組成。

（2）人體在運(yùn)動(dòng)過程中；提供動(dòng)力的結(jié)構(gòu)是______，______起支點(diǎn)和樞紐作用。

（3）做運(yùn)動(dòng)時(shí)，把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[④]______，[⑤]______內(nèi)的滑液可減少骨與骨之間的摩擦。28、請(qǐng)根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題。

①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑鋨的蟾蜍；蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲吃掉；

②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大黃蜂；但沒有毒刺的盜虹來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會(huì)像對(duì)付小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻；

③接著用線吊著大黃蜂來逗引這只蟾蜍；蟾蜍仍是張口去吞，不過，大黃蜂用毒刺了一下蜘的舌頭，蟾蜍立刻把大黃蜂吐了出來；

④再次用大黃蜂逗引這只蟾蜍；蟾蜍伏著頭不予理睬了；

⑤改用盜虻來逗引這只蟾蜍；蟾蜍也不去吞吃了；

⑥最后；還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃子，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。

請(qǐng)回答以下問題：

（1）實(shí)驗(yàn)①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能；這是______行為。

（2）實(shí)驗(yàn)④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗(yàn)；對(duì)大黃蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，這是______行為。

（3）蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力比高等動(dòng)物老鼠的______。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共21分)29、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再從表中選出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。30、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。31、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】本題主要考查人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響。解答此題的關(guān)鍵是熟知霧霾產(chǎn)生的原因?！窘獯稹抗I(yè)生產(chǎn)、機(jī)動(dòng)車尾氣排放、燒煤等導(dǎo)致的大氣中的顆粒物濃度增加是霧霾產(chǎn)生的重要因素。選項(xiàng)中汽車尾氣、工業(yè)廢氣、燃放煙花都會(huì)促使霧霾的形成，而城市綠化能夠綠化環(huán)境、凈化空氣，減少霧霾的形成。故D符合題意。?故選D?！窘馕觥緿2、C【分析】試題分析：本題考查蚯蚓的呼吸特點(diǎn)．

蚯蚓的呼吸器官是體壁；保持蚯蚓體表的濕潤利于蚯蚓溶解土壤中的氧，保證其正常的呼吸．

故選C【解析】C3、C【分析】

動(dòng)脈是將血液從心臟送到全身各部分去的血管．血流方向是心臟→動(dòng)脈．靜脈是將血液從身體各部分送回心臟的血管．血流方向是心臟←靜脈．用橡膠軟管扎緊手的腕部；這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)橡膠軟管上方（靠近肢端一方稱下，近心端稱上）的動(dòng)脈膨脹，靜脈血管變扁；橡膠軟管下方的血管中靜脈膨脹，動(dòng)脈血管變扁．橡膠軟管上方即近心端①變得扁起來，因此①是靜脈；在橡膠軟管下方發(fā)現(xiàn)血管②膨脹起來，這時(shí)護(hù)士將針頭插入膨脹起來的血管中，因此②是靜脈．用橡膠軟管扎緊手的腕部示意圖如圖：

故選C．

【解析】【答案】題考查的是血管和血管里的血液特點(diǎn)．解答時(shí)可以從血管的概念和血液流動(dòng)的方向；血液性質(zhì)方面來切入．

4、C【分析】【分析】在自然界中動(dòng)物；植物的遺體、遺物不會(huì)記載保留著；因?yàn)榇罅康母?xì)菌會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，較易，細(xì)菌、真菌在自然界中的作用已經(jīng)與人類的關(guān)系是考試的重點(diǎn)，要注意掌握，并能結(jié)合題意，靈活答題。5、C【分析】【解答】制作泡菜時(shí)要用到乳酸菌；乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使的菜具有特殊的風(fēng)味，同時(shí)乳酸菌是厭氧菌，分解有機(jī)物是不需要氧氣的，因此泡菜壇要加蓋并用一圈水來封口，隔絕空氣，以避免外界空氣的進(jìn)入，否則，如果有空氣進(jìn)入，就會(huì)抑制乳酸菌的發(fā)酵，影響泡菜的質(zhì)量．

故選：C

【分析】微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品制作中有重要的應(yīng)用，如制泡菜要用到乳酸菌，據(jù)此作答．二、多選題(共9題，共18分)6、BC【分析】試題分析：A、生物體所表現(xiàn)出來的性狀有的是顯性性狀如雙眼皮，有的是隱性性狀如單眼皮，故不符合題意；B、當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來；只有當(dāng)控制某一性狀的基因都是隱性基因時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來，顯性性狀的表現(xiàn)率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于隱性性狀的表現(xiàn)率，因此出現(xiàn)頻率高的性狀是顯性性狀，出現(xiàn)頻率低的性狀是隱形性狀，故符合題意；C、同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀，相對(duì)性狀分為顯性性狀和隱性性狀，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，如人的單眼皮是隱性性狀和雙眼皮是顯性性狀，故符合題意；D、當(dāng)控制性狀的一對(duì)基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀就會(huì)表現(xiàn)出來，如父母都是雙眼皮Aa，子女可能有單眼皮，因此隱性性狀在子一代中也能表現(xiàn)出來，故不符合題意。故選：BC考點(diǎn)：此題考查的是基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系。【解析】【答案】BC7、AD【分析】【解析】

試題分析：A；在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng)；容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。

B；喉是呼吸系統(tǒng)的器官；食物不能經(jīng)喉吞咽下去。

C；當(dāng)我們吞咽時(shí)；一方面軟顎會(huì)向后延伸，阻止食物進(jìn)入氣管；另一方面喉的上升，令會(huì)厭軟骨像門一樣，將氣管喉覆蓋，令食物進(jìn)入食道．由此可知，在吞咽那一刻，我們呼吸是暫停的．吞咽完畢，軟顎、喉會(huì)厭軟骨迅速恢復(fù)原位，于是呼吸可照常進(jìn)行．所以當(dāng)吃飯時(shí)說笑，若吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨來不及蓋下，會(huì)使食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽．

D；體育鍛煉前應(yīng)做準(zhǔn)備活動(dòng)可以使得肌肉放松；不至于出現(xiàn)痙攣現(xiàn)象。

考點(diǎn)：本題考查的是呼吸道的組成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管等器官．【解析】【答案】AD8、AB【分析】【分析】本題考查基因在親子代之間的傳遞，明確精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁是解答的關(guān)鍵。【解答】在生物的體細(xì)胞中，染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上。在形成生殖細(xì)胞的過程中，成對(duì)的染色體分開，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中。生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。故AB符合題意。

故選AB?！窘馕觥緼B9、AC【分析】【分析】本題主要考查人體的部分生理活動(dòng)。解答此題的關(guān)鍵是熟知血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、人體的血液循環(huán)、排泄的途徑等內(nèi)容?！窘獯稹咳鐖D為人體生理活動(dòng)示意圖，圖示中各序號(hào)代表的是a氣體；b食物；c尿液；d汗液；e糞便；1肺的通氣；2營養(yǎng)物質(zhì)的吸收；A右心房；B右心室；C左心房；D是左心室；①上下腔靜脈，②主動(dòng)脈，③肺動(dòng)脈，④肺靜脈。A.四肢靜脈內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜；但動(dòng)脈內(nèi)沒有防止血液倒流的瓣膜，故A符合題意；

B.糖尿病患者經(jīng)常檢測到尿液液中有葡萄糖的出現(xiàn)；糖尿病患者可以通過注射胰島素進(jìn)行治療，故B不符合題意；

C.肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房；血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血；體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上下腔靜脈→右心房，血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血，故C符合題意；

D.人體內(nèi)代謝廢物排出的途徑有三條：排尿由泌尿系統(tǒng)排出；排汗由皮膚排出體外，呼吸由呼吸系統(tǒng)排出體外，故1；3、4表示的人體排泄途徑，故D不符合題意。

故選AC。

【解析】AC10、AD【分析】解：A；據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多；用時(shí)就越少，A錯(cuò)誤；

B；在A、B、C三處放置食物；引導(dǎo)小鼠靠氣味走迷宮用時(shí)會(huì)減少，B正確；

C；據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：小鼠用時(shí)越來越少；說明其學(xué)習(xí)能力越來越強(qiáng)，C正確；

D；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物成長過程中逐漸建立起來的；這種行為會(huì)消失，D錯(cuò)誤．

故選：AD

動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上；通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的．不同的動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力是不同的．一般來說，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜．反之，動(dòng)物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單，學(xué)習(xí)行為就越簡單，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)就越多．學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上形成的，能使動(dòng)物更好的適應(yīng)不斷變化的環(huán)境．

關(guān)鍵知道學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動(dòng)．【解析】AD11、AD【分析】【分析】本題考查鳥類的生殖和發(fā)育，解題的關(guān)鍵是理解鳥類的生殖發(fā)育特點(diǎn)?！窘獯稹?/p>

鳥類的生殖和發(fā)育過程包括求偶；交配，筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛這幾個(gè)階段。兩棲類的生殖發(fā)育是體外受精；卵生，水中完成，變態(tài)發(fā)育。鳥類比兩棲類，生殖發(fā)育方面表現(xiàn)為擺脫了水的限制；有孵卵和育雛的行為；產(chǎn)有卵殼的卵，卵殼起保護(hù)作用；體內(nèi)受精等行為。故AD。

故選AD?！窘馕觥緼D12、BD【分析】解：“一些動(dòng)物會(huì)聚集在一起圍成一個(gè)圈；共同對(duì)付它們的敵人，同時(shí)把幼仔圍在中間”，體現(xiàn)了明確的分工，因此屬于社會(huì)行為；把幼仔圍在中間是為了保護(hù)幼仔，屬于防御行為；敵人是為了獲取食物，因此還涉及覓食行為．所以“一些動(dòng)物會(huì)聚集在一起圍成一個(gè)圈，共同對(duì)付它們的敵人，同時(shí)把幼仔圍在中間．”這句話沒有涉及的行為是繁育行為．

故選：B

社會(huì)行為是一些營群體生活的動(dòng)物；群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王；工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特征【解析】BD13、CD【分析】解：A；嫁接、植物組織培養(yǎng)、克隆羊均經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合；屬于無性生殖，試管嬰兒屬于有性生殖，A錯(cuò)誤．

B；卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤；B錯(cuò)誤．

C；家蠶、蜜蜂、蝴蝶的發(fā)育都屬于完全變態(tài)發(fā)育；要經(jīng)歷卵→幼蟲→蛹→成蟲4個(gè)時(shí)期，C正確．

D；青蛙的發(fā)育過程是受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙四個(gè)階段；幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，屬于變態(tài)發(fā)育，D正確．

故選：CD

由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞；經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式．據(jù)此作答．

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握無性繁殖的特點(diǎn)、鳥卵的結(jié)構(gòu)、青蛙的發(fā)育．【解析】CD14、BC【分析】【解析】

試題分析：在生物的體細(xì)胞中；染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上；在形成生殖細(xì)胞的過程中，成對(duì)的染色體分開，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中．生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．

考點(diǎn)：基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段，染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體。【解析】【答案】BC三、填空題(共7題，共14分)15、細(xì)胞蛋白質(zhì)【分析】【解答】病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡單的微生物；它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，內(nèi)部的遺傳物質(zhì)為核酸。

【分析】病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。16、生物化石【分析】【解答】解：化石是研究生物進(jìn)化最重要的；最直接的證據(jù)；因?yàn)榛潜４嬖趲r層中的古生物遺物和生活遺跡．直接說明了古生物的結(jié)構(gòu)或生活習(xí)性．因此生物進(jìn)化的證據(jù)越來越確鑿，其中生物化石為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)．

故答案為：生物化石．

【分析】化石是由生物體的堅(jiān)硬部分形成的，如植物莖的化石，動(dòng)物的牙齒、骨骼、貝殼等的化石，有些化石則是生物體的印痕所形成的，如樹葉的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動(dòng)物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．17、大；倒；右下方【分析】解：顯微鏡放大的倍數(shù)越小；視野中看到的范圍就越大，觀察到的細(xì)胞數(shù)目越多．

在顯微鏡中成的像是倒像的；如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右下方，它實(shí)際上位于玻片標(biāo)本的左上方，所以要移到中央，應(yīng)向右下方移動(dòng)．我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個(gè)方向，就向哪個(gè)方向移動(dòng)，就能移到視野的中央．

故答案為：大；倒；右下方。

此題主要考查的顯微鏡下顯微鏡成像的特點(diǎn)：在顯微鏡下所成的像是實(shí)物的倒像．

只要熟練地使用顯微鏡，知道顯微鏡下物像的特點(diǎn)，此類題就不難解決．記住：物像位于視野的哪個(gè)方向，就向哪個(gè)方向移動(dòng)，才能移到視野的中央．【解析】大；倒；右下方18、略

【分析】

（1）生活在水中的動(dòng)物大都用鰓呼吸；如魚類；但鯨魚；海豚等具有胎生哺乳，生活在水中，屬于哺乳動(dòng)物，用肺呼吸；還有烏龜?shù)扰佬袆?dòng)物也是用肺呼吸的．

（2）真菌中既有單細(xì)胞的也有多細(xì)胞的；如酵母菌是單細(xì)胞個(gè)體，蘑菇是多細(xì)胞個(gè)體，整體包括：菌蓋；菌褶、菌柄、菌絲等．故說細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞個(gè)體是錯(cuò)誤的．

（3）海馬終身生活在水中；有脊柱，用鰓呼吸，靠鰭擺動(dòng)前進(jìn)，海馬屬于魚類，為正確的．

（4）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨；骨連接和骨骼肌組成的；骨和骨連接構(gòu)成骨骼，關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式，骨骼肌有受到刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來的興奮刺激后，就會(huì)收縮變短，并產(chǎn)生一定的拉力，牽動(dòng)骨圍繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，從而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，任何一個(gè)動(dòng)作的完成，都有骨骼肌、骨關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的，因此，只靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完不成一個(gè)動(dòng)作．

（5）兩棲動(dòng)物的出現(xiàn)代表了從水生到陸生的過渡期．既有適應(yīng)陸地生活的新的性狀；又有從魚類祖先繼承下來的適應(yīng)水生生活的性狀．多數(shù)兩棲動(dòng)物需要在水中產(chǎn)卵，發(fā)育過程中有變態(tài)，幼體（蝌蚪）接近于魚類，而成體可以在陸地生活，所以兩棲動(dòng)物為雌雄異體，體外受精（水中受精）卵生，生殖發(fā)育離不開水；幼體必須生活在水中，像一條小魚，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸．所以幼體生活在水中，成體生活在陸地上的動(dòng)物并不是兩棲動(dòng)物的標(biāo)準(zhǔn)．

故答案為：（1）×（2）√（3√（4）×（5）×

【解析】【答案】此題牽扯的知識(shí)點(diǎn)較多；有水生動(dòng)物的特點(diǎn)；魚和兩棲動(dòng)物的特點(diǎn)、以及運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成等，分析作答．

19、略

【分析】試題分析：學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而和得，與遺傳因素有關(guān)，動(dòng)物的等級(jí)越高，其學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)、越復(fù)雜．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證，動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多，動(dòng)物越高等，其生存的環(huán)境就越復(fù)雜，其學(xué)習(xí)行為在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中所占的比例會(huì)越大。故答案為：復(fù)雜；大考點(diǎn)：此題考查的是動(dòng)物行為的類型和特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮繌?fù)雜大20、略

【分析】【解析】

試題分析：地質(zhì)學(xué)家研究表明；地球大約是在46億年以前形成的，那時(shí)候地球的溫度很高，地面上的環(huán)境與現(xiàn)在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)，熔巖橫流．從火山中噴出的氣體，如水蒸氣；氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等構(gòu)成了原始的大氣層，原始大氣中沒有氧氣．

考點(diǎn)：原始地球條件?！窘馕觥俊敬鸢浮垦鯕?1、略

【分析】【解析】

試題分析：生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展；最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育，世代相續(xù)，生生不息，生殖是指性成熟的生物體能產(chǎn)生后代，使個(gè)體數(shù)目增多，種族得以延續(xù)，保證生命的連續(xù)性，發(fā)育是指在生長的基礎(chǔ)上，生物體形態(tài)；結(jié)構(gòu)、功能的變化，最終成為一個(gè)性成熟的個(gè)體，然后經(jīng)衰老死亡，生長與發(fā)育同時(shí)進(jìn)行，生長是發(fā)育的基礎(chǔ)；在生物的體細(xì)胞中，染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上，在形成生殖細(xì)胞的過程中，成對(duì)的染色體分開，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中，生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。

考點(diǎn)：本題考查的是生殖、發(fā)育的概念，解此題的關(guān)鍵是理解生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育?！窘馕觥俊敬鸢浮可嘲l(fā)育基因生殖遺傳信息四、判斷題(共3題，共30分)22、×【分析】【解答】生物與環(huán)境相適應(yīng)；環(huán)境不斷變化，因此生物只有不斷變異，才能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，有的變異對(duì)生物個(gè)體本身有利，有利于個(gè)體生存的變異是有利變異，對(duì)個(gè)體生存不利的變異是不利變異，如玉米的子代有高桿和矮桿的變異，高桿有利于玉米的生存，是有利變異，矮桿不利于玉米的生存，是不利變異。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記變異是否有利，是對(duì)生物個(gè)體本身而言。23、×【分析】解：觀察法就是在野外的自然狀態(tài)下實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為；科學(xué)家利用鳥環(huán)志對(duì)鳥類的遷徙進(jìn)行研究，這種研究方法加入了人為因素，應(yīng)為實(shí)驗(yàn)法．故本題錯(cuò)誤．

故答案為：×

科學(xué)家研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和實(shí)驗(yàn)法．

掌握實(shí)驗(yàn)法的定義是解題的關(guān)鍵．【解析】×24、A【分析】【解答】腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物；腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門。題干中的珊瑚蟲、水母具有腔腸動(dòng)物的主要特征，屬于腔腸動(dòng)物。故答案為：正確。

【分析】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握腔腸動(dòng)物的主要特征及常見的例子，為基礎(chǔ)題目。五、簡答題(共4題，共16分)25、15～20【分析】【分析】本題考查人工呼吸，明確人工呼吸的頻率應(yīng)和人體自然呼吸的頻率相同是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹扛鶕?jù)呼吸運(yùn)動(dòng)的原理，可用人工方法讓胸廓有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小，以幫助呼吸運(yùn)動(dòng)減弱或暫時(shí)停止呼吸的患者維持肺的通氣功能，這就叫人工呼吸。每分鐘內(nèi)呼吸的次數(shù)叫呼吸頻率。據(jù)測定，呼吸頻率隨著年齡、性別和活動(dòng)情況的不同而不同。成年人在平靜狀態(tài)下的呼吸頻率大約是15～20次/分，人體活動(dòng)加強(qiáng)時(shí)，呼吸的頻率和深度都會(huì)增加。人工呼吸的頻率應(yīng)和人體自然呼吸的頻率相同，故人工呼吸的次數(shù)一般為15～20次∕分?！窘馕觥?5～2026、變異；Aa或AA；Aa；1（或100%）；近親結(jié)婚時(shí)，夫婦雙方攜帶的隱性致病基因可能同時(shí)傳遞給子女，大大提高了隱性遺傳病的發(fā)病率．或其它合理答案【分析】解：（1）生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異．圖中3和4表現(xiàn)正常；子女患病，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異．

（2）控制顯性性狀的基因；稱顯性基因，通常用大寫英文字母表示（如A）．控制隱性性狀的基因，稱隱性基因，通常用小寫英文字母表示（如a）．遺傳病一般是由隱性致病基因控制的遺傳病，Ⅱ代3和4一對(duì)正常的夫婦，生了一個(gè)患病的子女，說明夫婦雙方除含有一個(gè)控制正常的顯性基因外，都攜帶一個(gè)控制致病的隱性基因．若用A表示控制正常膚色的基因，a表示控制患病的隱性基因，則這對(duì)夫婦的基因組成是Aa，所生后代的基因組成的可能情況是：AA或Aa或aa．遺傳圖解如圖所示：

Ⅰ代中的1正常；2患病，Ⅱ代全是正常，從而摧測1的基因組成是Aa或AA，2的基因是aa，3的基因組成是Aa．

（3）Ⅰ代中的1正常；2患病，Ⅱ代全是正常，從而摧測1的基因組成是Aa或AA，2的基因是aa，3；4、5的基因組成都是Aa．

所以；從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是1（或100%）．

（4）根據(jù)我國《婚姻法》規(guī)定；8和10雖然表現(xiàn)正常，但不能結(jié)婚，主要原因是近親結(jié)婚，近親結(jié)婚時(shí)，夫婦雙方攜帶的隱性致病基因可能同時(shí)傳遞給子女，大大提高了隱性遺傳病的發(fā)病率．遺傳病嚴(yán)重危害人類健康和降低人口素質(zhì)，優(yōu)生優(yōu)育，禁止近親結(jié)婚；我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚．故答案為：（10分）

（1）變異。

（2）Aa或AA；Aa

（3）1（或100%）

（4）近親結(jié)婚時(shí)；夫婦雙方攜帶的隱性致病基因可能同時(shí)傳遞給子女，大大提高了隱性遺傳病的發(fā)病率．或其它合理答案。

1．生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異．

2．生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性基因或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性基因時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來．據(jù)此解答．

本題考查學(xué)生對(duì)生物的遺傳規(guī)律的掌握情況，考查學(xué)生利用遺傳圖解解釋生物現(xiàn)象的能力．【解析】變異；Aa或AA；Aa；1（或100%）；近親結(jié)婚時(shí)，夫婦雙方攜帶的隱性致病基因可能同時(shí)傳遞給子女，大大提高了隱性遺傳病的發(fā)病率．或其它合理答案27、骨、骨連結(jié)、骨骼肌骨骼肌關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔【分析】解：（1）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨；骨連結(jié)和骨骼肌組成；關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式。

（2）骨骼肌有受刺激而收縮的特性。當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)；牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用，骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中起動(dòng)力作用，骨在運(yùn)動(dòng)中起杠桿作用。

（3）2關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成；包繞著整個(gè)關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來。囊壁的內(nèi)表面能分泌滑液，減小摩擦。

故答案為：（1）骨；骨連結(jié)、骨骼?。?）骨骼??；關(guān)節(jié)；（3）關(guān)節(jié)囊；關(guān)節(jié)腔。

關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。圖中①關(guān)節(jié)頭；④關(guān)節(jié)囊，⑤關(guān)節(jié)腔，③關(guān)節(jié)窩，②關(guān)節(jié)軟骨。

關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和各部分的功能是考試的重點(diǎn)，要重點(diǎn)掌握，識(shí)記時(shí)要圖文結(jié)合?！窘馕觥抗恰⒐沁B結(jié)、骨骼肌骨骼肌關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔28、先天性學(xué)習(xí)低【分析】解：（1）實(shí)驗(yàn)①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能；這些行為都是生來就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。

（2）實(shí)驗(yàn)④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗(yàn)；對(duì)大野蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。

（3）實(shí)驗(yàn)⑤蟾蜍不能正確區(qū)別出大野蜂與盜虻；說明不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力也就越強(qiáng)，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強(qiáng)，相反，動(dòng)物越低等學(xué)習(xí)能力就越低。

故答案為：（1）先天性。

（2）學(xué)習(xí)。

（3）低。

先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式；是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動(dòng)。

關(guān)鍵知道動(dòng)物先天性行為是動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動(dòng)?！窘馕觥肯忍煨詫W(xué)習(xí)低六、其他(共3題，共21分)29、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵