2024年人民版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年人民版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷253考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下表是某同學(xué)測(cè)量胸圍差的記錄，則該同學(xué)的胸圍差是。狀態(tài)平靜時(shí)盡力吸氣時(shí)盡力呼氣量胸圍差88厘米99厘米80厘米A．4厘米B．7厘米C．19厘米D．3厘米2、我國(guó)素有“裸子植物的故鄉(xiāng)”的美稱，是由于我國(guó)A.裸子植物種類最多B.種子植物種類最多C.有奇特的裸子植物D.裸子植物只生長(zhǎng)在中國(guó)3、如圖是變形蟲(chóng)細(xì)胞的分裂過(guò)程的示意圖，請(qǐng)按一次分裂的先后順序排列，正確的是（）A.1→2→3→4B.2→3→4→1C.3→1→4→2D.3→4→1→24、移栽茄子等幼苗時(shí)，根部總是帶著土坨的目的主要是為了A.保護(hù)水分和無(wú)機(jī)鹽B.避免傷害苗的根冠C.避免傷害苗的根毛和幼根D.防止苗不適應(yīng)環(huán)境5、下列各種組織中不屬于結(jié)締組織的是A.骨組織B.血液C.皮膚D.肌腱6、下列顯微鏡操作；正確的是（）

A.

對(duì)光。

B.

取鏡。

C.

觀察。

D.

降鏡筒。

評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、生活垃圾一般分為可回收垃圾和不可回收垃圾和____垃圾三類。8、下圖是腎單位的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

（1）血液經(jīng)過(guò)圖中的③和⑤內(nèi)壁的_______作用，形成的液體稱作_______。（2）⑥內(nèi)的液體經(jīng)過(guò)[7]_______的________作用，能將全部的_______、大部分的_______和部分的_______重新吸收進(jìn)入血液。（3）若一個(gè)人尿血，則有可能是其中的_______發(fā)炎導(dǎo)致。9、與靜脈血相比動(dòng)脈血含氧氣較多，二氧化碳較少．______（判斷對(duì)錯(cuò)）10、兒童缺含鈣的無(wú)機(jī)鹽易患____，為了促進(jìn)鈣的吸收，在補(bǔ)鈣時(shí)應(yīng)同時(shí)補(bǔ)充維生素____。11、口腔僅僅只有嚼爛食物的作用．____．12、根的生長(zhǎng)主要靠____和____．13、植物莖中進(jìn)行運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是____，而運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是____．水分和無(wú)機(jī)鹽自____而____運(yùn)輸，有機(jī)物主要是自____而____運(yùn)輸．14、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基本論點(diǎn)是：植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命的____和____單位，它將植物界和動(dòng)物界____起來(lái)．15、【題文】右圖為眼球結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)分析回答：

（1）當(dāng)某人從影劇院走出到較強(qiáng)陽(yáng)光下，2的變化是____。

（2）如果青少年長(zhǎng)期不注意用眼衛(wèi)生，會(huì)使____過(guò)度變凸，造成近視。預(yù)防近視要做到“三要”和“四不看”，其中三要是指：讀寫姿勢(shì)要正確，眼與書(shū)的距離保持33厘米；定期檢查視力認(rèn)真做眼保健操；____。

（3）某人發(fā)現(xiàn)一只惡狗向自己撲過(guò)來(lái)，他嚇得轉(zhuǎn)身就跑，進(jìn)行這一反應(yīng)的流程圖是：惡狗影像投射到[5]→[6]→視覺(jué)中樞→軀體運(yùn)動(dòng)中樞→脊髓→支配肌肉的神經(jīng)末梢→與奔跑有關(guān)的肌肉交替收縮和舒張。完成該活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____。視覺(jué)中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞都位于____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、（1分）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。()17、“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語(yǔ)揭示了動(dòng)物之間的捕食關(guān)系。（）18、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞不含葉綠體．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、合理膳食是指以肉類、蔬菜、水果為主．20、“螳螂捕蟬，黃雀在后“這句成語(yǔ)揭示了動(dòng)物之間的捕食關(guān)系。______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、雌蕊中的子房發(fā)育成果實(shí)，子房中的胚珠發(fā)育成種子______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、植物體內(nèi)的水向高處移動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自于植物的蒸騰作用．______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、電話合成的狗頭雞不是生物。（）24、不管是動(dòng)物還是植物都可以通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共8分)25、有兩位同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”，其操作過(guò)程如下表所示。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：。試管實(shí)驗(yàn)材料唾液清水處理方法1饅頭碎屑2mL0mL攪拌，放入37℃溫水中10分鐘，取出后冷卻，滴加2滴碘液，搖勻2饅頭碎屑0mL2mL攪拌，放入37℃溫水中10分鐘，取出后冷卻，滴加2滴碘液，搖勻3饅頭塊2mL0mL不攪拌，放入37℃溫水中10分鐘，取出后冷卻，滴加2滴碘液，搖勻

（1）實(shí)驗(yàn)裝置要放入37℃溫水中的原因是______________________________________。（2）實(shí)驗(yàn)中，將3個(gè)試管中的饅頭處理成大小相同的原因是______________________。（3）只摸擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是___號(hào)試管。觀察到1號(hào)試管的現(xiàn)象是___。（4）這兩位同學(xué)又進(jìn)行了如下圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。比較而言，你認(rèn)為_(kāi)______組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更合理，理由是_____________________，該組的設(shè)計(jì)也存在不完善之處，請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋幫他們完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：________________________________________。26、【題文】在探究“光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置了____和____兩種環(huán)境，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是____。實(shí)驗(yàn)時(shí)若只用一只黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)可以嗎？_________為什么？___________________________。評(píng)卷人得分五、其他(共1題，共3分)27、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】胸圍差的計(jì)算方法是用盡力吸氣時(shí)的胸圍長(zhǎng)度減去盡力呼氣時(shí)的胸圍長(zhǎng)度。【解析】【答案】C2、A【分析】略【解析】A3、C【分析】解：細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程．其動(dòng)物細(xì)胞分裂的過(guò)程是：細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過(guò)復(fù)制；然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞核中，細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，將一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞．1細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，2一個(gè)細(xì)胞完全分裂成2個(gè)細(xì)胞，3染色體加倍，4細(xì)胞已經(jīng)分裂成2個(gè)，但唯有完全裂開(kāi)．因此變形蟲(chóng)分裂的先后順序是3→1→4→2．

故選：C．

此題考查的是動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程；解答時(shí)可以從細(xì)胞分裂的概念和過(guò)程方面來(lái)切入．

細(xì)胞分裂的過(guò)程是學(xué)業(yè)水平考試的重要考點(diǎn)，屬基礎(chǔ)題．應(yīng)記熟．【解析】C4、C【分析】【分析】本題考查根毛的分布位置和功能。解答此類題目的關(guān)鍵是理解移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，而且要帶土移栽的目的?！窘獯稹恐参镂账蜔o(wú)機(jī)鹽的主要器官是根，根適于吸水的特點(diǎn)是根尖成熟區(qū)有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水，而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽，因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛。移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，幼苗期植物的根系較小，有利于帶土移栽，這是為了保護(hù)幼根和根毛，減少根和根毛折斷，提高根的吸水能力，從而提高成活率，故C符合題意。故選C。【解析】C5、C【分析】試題分析：結(jié)締組織具有支持、連接、營(yíng)養(yǎng)和保護(hù)作用，細(xì)胞種類很多，例如，血液，骨組織，和器連接作用的肌腱，皮膚屬于上皮組織，故選D?？键c(diǎn)：本題考查的是人體的基本組織類型?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、D【分析】

A；在使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)；物鏡要對(duì)準(zhǔn)通光孔，眼睛注視目鏡內(nèi)的視野，同時(shí)用手轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到看到白亮視野，對(duì)光完成．圖中同學(xué)的物鏡沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔．故不符合題意．

B；取鏡的正確操作是右手握住鏡臂；左手托住鏡座，使鏡體保持直立．桌面要清潔、平穩(wěn)，要選擇臨窗或光線充足的地方．單筒的一般放在左側(cè)，距離桌邊7厘米左右處．圖中同學(xué)取鏡的方法是用手直接提著顯微鏡，容易將顯微鏡摔到地上，損壞顯微鏡．故不符合題意．

C；觀察時(shí)；左眼注視目鏡（右眼睜開(kāi)），轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到看到一個(gè)明亮的視野為止，這樣便于用右手做記錄．圖中同學(xué)使用的顯微鏡鏡壁在外側(cè)，應(yīng)該在身體的內(nèi)側(cè)．故不符合題意．

D；用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)；當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，為了避免損壞玻片，眼睛要看著物鏡．故符合題意．

故選：D

【解析】【答案】本題考查的是顯微鏡的使用；首先明確顯微鏡的使用步驟：取鏡；安放；對(duì)光；觀察．

二、填空題(共9題，共18分)7、有害【分析】【解答】垃圾可分為：可回收垃圾；不可回收垃圾；有害垃圾．可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾．本身或材質(zhì)可再利用的紙類；硬紙板、玻璃、塑料、金屬、人造合成材料包裝．不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾；常見(jiàn)的有在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹(shù)枝樹(shù)葉等，還包括煙頭、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等廢棄后沒(méi)有多大利用價(jià)值的物品．有害垃圾是指存有對(duì)人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物．例：廢電池、廢熒光燈管、水銀溫度計(jì)、廢油漆、過(guò)期藥品，燈管還有焚燒物等．生活垃圾通過(guò)分類投放、分類收集，把有用物資，如紙張、塑料、橡膠、玻璃、瓶罐、金屬以及廢舊家用電器等從垃圾中分離出來(lái)重新回收、利用，變廢為寶．既提高垃圾資源利用水平，又可減少垃圾處置量。

故答案為：有害。

【分析】從節(jié)約能源提高物質(zhì)的利用，可根據(jù)垃圾是否可再利用的角度分類，了解正確的垃圾處理做法。8、（1）過(guò)濾厡尿。

（2）腎小管重吸收葡萄糖水無(wú)機(jī)鹽。

（3）腎小球【分析】【分析】本題考查尿的形成和排出，解題的關(guān)鍵是知道腎單位的結(jié)構(gòu)和功能，分析尿的形成過(guò)程。【解答】（1）腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位，由腎小體和腎小管組成，腎小體包括腎小球和腎小囊。血液流經(jīng)圖中的3腎小球和5腎小囊壁的濾過(guò)作用，除血液中的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，其它的物質(zhì)可以濾過(guò)到6腎小囊內(nèi)形成原尿。（2）6原尿經(jīng)過(guò)7腎小管的重吸收作用，全部的葡萄糖，部分無(wú)機(jī)鹽和大部分水重新吸收進(jìn)入血液，剩下的液體形成尿液排出體外。（3）若一個(gè)人尿血，則有可能是其中的腎小球發(fā)炎導(dǎo)致，主要是腎小球的通透性增加所致，血細(xì)胞等物質(zhì)經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)到尿液內(nèi)。【解析】（1）過(guò)濾厡尿。

（2）腎小管重吸收葡萄糖水無(wú)機(jī)鹽。

（3）腎小球9、√【分析】解：動(dòng)脈血是指含氧量高；氧氣與血紅蛋白結(jié)合，顏色鮮紅的血液；靜脈血是指含氧量低，氧氣與血紅蛋白分離，顏色暗紅的血液．因此動(dòng)脈血與靜脈血的區(qū)分是氧含量的高低：靜脈血含氧較少，二氧化碳較多；而動(dòng)脈血含氧較多，二氧化碳較少．

故答案為：√．

動(dòng)脈血；靜脈血的區(qū)別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記動(dòng)脈血和靜脈血的概念．【解析】√10、佝僂病D【分析】【分析】

此題考查人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及缺乏癥?！窘獯稹繜o(wú)機(jī)鹽中的鈣是構(gòu)成骨骼和牙齒的重要成分，兒童缺鈣易患佝僂病，維生素D影響鈣的吸收和利用，因此補(bǔ)鈣時(shí)應(yīng)同時(shí)補(bǔ)充維生素D，以促進(jìn)鈣的吸收和骨骼的發(fā)育。【解析】佝僂病D11、略

【分析】

口腔中的牙齒能切碎和磨碎食物；舌的攪拌能使食物與唾液充分混合，都有利于食物的消化，都屬于物理性消化；口腔里有唾液腺分泌的唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能將淀粉分解成麥芽糖，屬于化學(xué)性消化．

故答案為：×

【解析】【答案】此題從牙齒能切碎和磨碎食物；舌的攪拌，唾液淀粉酶能把淀粉消化為麥芽糖等方面來(lái)分析解答．

12、略

【分析】

分生區(qū)被根冠包圍著；屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)．伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方．因此根的生長(zhǎng)主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的緣故．

故答案為：生長(zhǎng)點(diǎn)的細(xì)胞分裂；伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞伸長(zhǎng)．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是根的生長(zhǎng)．解答時(shí)可以從分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)的特點(diǎn)功能方面來(lái)切入．

13、略

【分析】

篩管是植物韌皮部（樹(shù)皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通．篩管沒(méi)有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)篩管自上而下運(yùn)輸?shù)狡渌鞴偃绺?/p>

導(dǎo)管是由一種死亡了的；只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的．它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上．

故答案為：導(dǎo)管；篩管；下；上；上；下．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是篩管的位置；功能．解答時(shí)可以從篩管的位置和對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸方面來(lái)切入．

14、略

【分析】

除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．生物體是由細(xì)胞分化形成組織；由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)（動(dòng)物體有系統(tǒng)，植物體無(wú)系統(tǒng)），生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位．因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來(lái)看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位．它將植物界和動(dòng)物界統(tǒng)一起來(lái)．

故答案為：結(jié)構(gòu)；功能；統(tǒng)一。

【解析】【答案】除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．據(jù)此解答．

15、略

【分析】【解析】本題考查的是眼球的結(jié)構(gòu)和視覺(jué)的形成；反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，近視；遠(yuǎn)視形成的原因及矯正方法。此題是一個(gè)綜合性的填空題，首先要弄清的是眼球的結(jié)構(gòu)，1角膜、2瞳孔、3睫狀肌、4脈絡(luò)膜、5視網(wǎng)膜、6視神經(jīng)、7鞏膜、8晶狀體、9虹膜、10玻璃體。

（1）2瞳孔的變化是隨著光線的強(qiáng)弱而變化的；當(dāng)走出影院后，光線變強(qiáng)，瞳孔則變小，以避免過(guò)強(qiáng)的光線刺傷了眼睛。

（2）如果眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)或8晶狀體的曲度過(guò)大；遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線通過(guò)晶狀體折射后形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，因此看不清遠(yuǎn)處的物體，這樣的眼叫近視眼，近視眼可以配戴凹透鏡加以矯正，預(yù)防近視要做到“三要”和“四不看”，其中三要是指：讀寫姿勢(shì)要正確，眼與書(shū)的距離保持33厘米；定期檢查視力認(rèn)真做眼保健操；看書(shū)一小時(shí)后休息，要遠(yuǎn)眺幾分鐘。

（3）、某人發(fā)現(xiàn)一只惡狗向自己撲過(guò)來(lái)，他嚇得轉(zhuǎn)身就跑．此過(guò)程中主要包括視覺(jué)的形成和反射的完成。反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成，反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，其中與奔跑有關(guān)的肌肉及支配其收縮的神經(jīng)末梢共同組成的結(jié)構(gòu)相當(dāng)于效應(yīng)器，人類視覺(jué)中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞等重要的中樞都位于大腦皮層。【解析】【答案】（1）由大變小。

（2）[8]看書(shū)一小時(shí)后休息；要遠(yuǎn)眺幾分鐘。

（3）反射弧大腦皮層三、判斷題(共9題，共18分)16、√【分析】試題分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)?？键c(diǎn)：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)【解析】【答案】√17、A【分析】【解答】生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系；競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等；“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關(guān)系，螳螂和蟬，螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系，黃雀和螳螂，黃雀吃螳螂是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系，故題干的敘述是正確的。

【分析】本題考查的是生物與生物之間的關(guān)系，解答此題需要理解生物之間的相互關(guān)系。18、A【分析】【解答】解：洋蔥鱗片葉屬于植物細(xì)胞；都具有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等結(jié)構(gòu)．細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，線粒體存在于植物體的任何部位的活細(xì)胞中，而葉綠體只存在于植物體的綠色部位．即洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中只有線粒體，沒(méi)有葉綠體，題干說(shuō)法正確．

【分析】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡，有的還有葉綠體．19、×【分析】【解答】解：合理膳食必須符合個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育和生理狀況等的需要；含有人體所需要的各種營(yíng)養(yǎng)成分，含量適當(dāng)，比例適中，以全面滿足身體需要，維持正常生理功能，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育和健康，這樣的膳食才能符合均衡膳食的要求，并不是指以肉類；蔬菜、水果為主，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】合理膳食利于人體的健康成長(zhǎng)，否則偏食等不合理的膳食習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良或營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩．據(jù)此解答．20、√【分析】解：生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系；競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。“螳螂捕蟬；黃雀在后?！斌w現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關(guān)系，螳螂和蟬，螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系；黃雀和螳螂，黃雀吃螳螂是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系。其食物鏈?zhǔn)牵簶?shù)→蟬→螳螂→黃雀。

故答案為：√

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與生物之間的關(guān)系。解答時(shí)可以從生物之間的相互關(guān)系方面來(lái)切入。

解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系?！窘馕觥俊?1、√【分析】解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

從圖中可知；受精后，在果實(shí)形成過(guò)程中，胚珠將會(huì)發(fā)育成種子．子房將會(huì)發(fā)育成果實(shí)．

故答案為：√

當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后；花瓣；雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成．【解析】√22、√【分析】解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程；植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用．其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水．并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植?物不至于在炎熱的夏天被烤死．同時(shí)促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)．

故答案為：√

蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程．

植物的蒸騰作用是中考的熱點(diǎn)，要注意理解掌握，并能靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決具體的問(wèn)題．【解析】√23、×【分析】生物的基本特征：（1)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)(2）生物能進(jìn)行呼吸（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（排泄)(4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)（應(yīng)激性）（5)生物能生長(zhǎng)與繁殖（6)生物有遺傳和變異的特性（7)除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。病毒屬于生物，但是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成。故題目敘述錯(cuò)誤。

動(dòng)物細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，線粒體等結(jié)構(gòu)，而沒(méi)有細(xì)胞壁。故題目敘述錯(cuò)誤。

植物細(xì)胞在離體后，由于水分蒸發(fā)，會(huì)導(dǎo)致失水。為了避免在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)胞因脫水而導(dǎo)致細(xì)胞破裂或死亡，使細(xì)胞膜內(nèi)外的滲透壓保持平衡，在制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需要在載玻片上滴加清水，這樣可以維持植物細(xì)胞的原有形態(tài)，便于顯微鏡觀察。故題中敘述錯(cuò)誤。

生物的基本特征：（1)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)(2）生物能進(jìn)行呼吸（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（排泄)(4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)（應(yīng)激性）（5)生物能生長(zhǎng)與繁殖（6)生物有遺傳和變異的特性（7)除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。水沒(méi)有這些特征，所以水不是生物。故題中敘述錯(cuò)誤。

在同一塊稻田里，雜草是影響水稻生長(zhǎng)的生物因素。雜草和水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、空氣、水等，水稻和雜草之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。故題中敘述錯(cuò)誤。

環(huán)境中影響生物的生活和分部的因素叫做生態(tài)因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水等；生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。故題中敘述錯(cuò)誤。

生物的基本特征：（1)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)(2）生物能進(jìn)行呼吸（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（排泄)(4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)（應(yīng)激性）（5)生物能生長(zhǎng)與繁殖（6)生物有遺傳和變異的特性（7)除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！半娔X合成的狗頭雞”不具有生物的這些特征，不是生物。故題中敘述正確?！窘馕觥俊拘☆}1】F【小題2】F【小題3】F【小題4】F【小題5】F【小題6】F【小題7】T24、×【分析】【解答】解：植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡；動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．光合作用的概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用．因此，植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，動(dòng)物則不能．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】光合作用的概念：綠色植物利用光提供的能量；在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用．

反應(yīng)式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；葉片見(jiàn)光部分遇到碘液變藍(lán)，說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了有機(jī)物﹣﹣淀粉。

條件：光和葉綠體是不可缺少的條件，其中光能供給能量，葉綠體提供光合作用的場(chǎng)所．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共8分)25、（1）37℃是唾液淀粉酶消化的最適宜溫度

（2）控制單一變量

（3）2不變藍(lán)

（4）乙乙設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，而甲沒(méi)有增加一支試管3，加入與1、2號(hào)試管等量的米湯和唾液，然后放入（80℃的）熱水中保溫【分析】【分析】本題主要探究口腔對(duì)淀粉的消化。解答此題的關(guān)鍵是熟知該實(shí)驗(yàn)的操作步驟以及探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的原則?！窘獯稹繉?duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。（1）將實(shí)驗(yàn)裝置放入37℃的溫水中是模擬人體的正常體溫，在此條件下，唾液中的唾液淀粉酶活力最強(qiáng)，將淀粉消化成麥芽糖。故實(shí)驗(yàn)裝置要放入37℃溫水中的原因是37℃是唾液淀粉酶消化的最適宜溫度。

（2）為避免其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，實(shí)驗(yàn)中，將3個(gè)試管中的饅頭處理成大小相同的原因是控制單一變量。（3）由表可知：1號(hào)試管模擬了唾液的分泌，牙齒的咀嚼和舌的攪拌；2號(hào)試管只模擬了牙齒的咀嚼和舌的攪拌；3號(hào)試管只模擬了唾液的分泌。淀粉遇碘變藍(lán)色，1號(hào)試管遇碘不變藍(lán)，原因是饅頭碎屑里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)；2號(hào)試管遇碘變藍(lán)，說(shuō)明水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用；3號(hào)試管遇碘變藍(lán)，因?yàn)橥?/p>