2024年滬教新版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教新版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷512考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】臨床上根據(jù)病人的病情需要進(jìn)行輸血。下面有關(guān)血型和獻(xiàn)血的敘述不正確的是（）A.輸血時(shí)應(yīng)以輸入同型血為原則B.在沒有同型血而情況又十分緊急時(shí)，任何血型的人都可以輸入少量的AB型血C.我國實(shí)行無償獻(xiàn)血制度，提倡18—55周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血D.健康成年人每次獻(xiàn)血200—300毫升不會(huì)影響健康2、（2015?揭陽）圖示天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝；且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時(shí)天平兩端平衡．現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升．產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的（）

A.蒸騰作用B.光合作用C.呼吸作用D.分解作用3、如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖；下列說法正確的是（）

A.②是遺傳信息庫B.④能把光能轉(zhuǎn)化成太陽能C.⑤對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用D.⑥控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞4、生物圈是所有生物的家園，它的范圍包括（）A.大氣圈下層水圈巖石圈B.大氣圈水圈巖石圈C.大氣圈下層整個(gè)水圈巖石圈上層D.大氣圈下層水圈上層巖石圈5、小張前臂受傷，血流不止，李明對(duì)他實(shí)施急救．當(dāng)用手按壓傷口近肘一端時(shí)，血流仍不止；改為按壓傷口近腕一端時(shí)，血流立即停止．由此推知受傷的血管是（）A.動(dòng)脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.三種血管都有可能6、海帶屬于藻類植物中的褐藻，可以適用于拌、燒、燉、燜等烹飪方法。下列關(guān)于海帶的說法中不正確的是（）A.沒有根、莖、葉的分化B.結(jié)構(gòu)比較簡單C.生活在水中D.屬于單細(xì)胞生物7、將載玻片上寫的英文字母P放在顯微鏡下觀察，這時(shí)看見的物像應(yīng)是A.pB.qC.bD.d8、聽覺形成的正確途徑是（）A.聲波→鼓膜→耳蝸內(nèi)聽覺感受器→聽神經(jīng)→聽小骨→大腦B.聲波→鼓膜→聽小骨→耳蝸內(nèi)聽覺感受器→聽神經(jīng)→大腦C.聲波→鼓膜→聽神經(jīng)→大腦→耳蝸內(nèi)聽覺感受器D.聲波→鼓膜→耳蝸內(nèi)聽覺感受器→聽小骨→聽神經(jīng)→大腦評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、圖（一）為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖．圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）呼吸系統(tǒng)中氣體交換的主要場所是[____]____．呼吸道不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和____

（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由____層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行____

（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是____，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，其成分變化是____氣體含量增加．

（4）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖（一）中[3]肺應(yīng)處____狀態(tài)．10、血液循環(huán)的動(dòng)力器官是____，它分為____、____、____、____四個(gè)腔，壁最厚的那個(gè)腔叫____．11、生物學(xué)研究可以解決癌癥、艾滋病等，卻不能解決能源危機(jī)．____．12、如果受精之后繼續(xù)觀察子房的發(fā)育，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)演變的結(jié)果應(yīng)該是：受精卵發(fā)育成____，胚珠發(fā)育成，子房壁發(fā)育成，整個(gè)子房發(fā)育成。13、【題文】生物圈中的動(dòng)物必須直接或間接地以____為食，是生物圈中的____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、雌蕊中的子房發(fā)育成果實(shí)，子房中的胚珠發(fā)育成種子______（判斷對(duì)錯(cuò)）15、實(shí)驗(yàn)結(jié)果必須與假設(shè)一致．______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、充足的睡眠對(duì)每個(gè)人都很重要，特別是青少年，因此，每天的睡眠時(shí)間越長越好．______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、細(xì)胞在分裂的過程中、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)會(huì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量暫時(shí)倍增．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、肝臟分泌的膽汁對(duì)于脂肪的消化是物理消化。______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、如果地球上沒有綠色植物，水循環(huán)就不能進(jìn)行。（）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共27分)20、探究實(shí)驗(yàn)：光對(duì)黃粉蟲的幼蟲生活的影響(1)提出問題：____(2)作出假設(shè)：____(3)設(shè)計(jì)方案：材料器具黃粉蟲幼蟲；鑷子，玻璃板，不透光的紙盒和紙板等。操作方案：設(shè)計(jì)具有明顯區(qū)別的陰暗和明亮兩種實(shí)驗(yàn)環(huán)境；在兩種實(shí)驗(yàn)環(huán)境的中央分分別放置10條等大的黃粉蟲幼蟲；靜置4~5分鐘后，每隔1分鐘統(tǒng)計(jì)一次黃粉蟲幼蟲在兩種環(huán)境中中的個(gè)體數(shù)量。(4)按照小組的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小組成員要分工合作，認(rèn)真觀察，并將結(jié)果記錄如下。(5)結(jié)論：____。回答問題：?探究過程中，實(shí)驗(yàn)變量是_________，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持____，在該實(shí)驗(yàn)過程中該同學(xué)們也設(shè)計(jì)出了_______和__________的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。?實(shí)驗(yàn)中，鼠婦的數(shù)量不宜過少，這樣做的原因是____________________________；而且最后要統(tǒng)計(jì)，取全班的____，這樣做的目的____。21、春季；人們常采用扦插的方法對(duì)柳樹進(jìn)行繁殖。對(duì)扦插材料的處理方法不同，將影響扦插的成活率。在處理扦插的莖段時(shí)，在莖段下方是切成水平切口，還是切成斜向切口？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究哪種處理方法更容易使莖段成活。

（1）實(shí)驗(yàn)的變量：______。

（2）作出假設(shè)：______。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①材料準(zhǔn)備：取20根生長狀況基本相同的柳枝。按要求處理莖段葉片和莖段下方切口。

②分組：A組10根；莖段下方切成水平切口；B組10根，莖段下方切成斜向切口。分別標(biāo)上標(biāo)簽A與B。

③將A；B兩組的莖段按要求插入土壤中；并在______的環(huán)境條件下培育。

（4）觀察記錄：培育一段時(shí)間后；看哪組先長出新葉，并作好記錄。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：柳樹扦插時(shí)；下方切成斜向切口的莖段容易成活。

支持上述結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：______。

（6）扦插時(shí)，將植物的莖段下方切成斜向切口，這樣處理有利于成活，其原因是：______。22、【題文】七年級(jí)1班生物興趣小組的幾位同學(xué)在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)；采用了不同的處理方法，具體如下：

1號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液；并充分?jǐn)嚢瑁?/p>

2號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2毫升清水；并充分?jǐn)嚢瑁?/p>

3號(hào)試管：加入饅頭塊和2毫升唾液；但不攪拌。

將3支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘；取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色變化。請(qǐng)問：

（1）1號(hào)試管饅頭碎屑沒有變色；原因是饅頭中的__________在________酶的作用下變成了麥芽糖。

（2）2號(hào)試管饅頭碎屑變色的原因是____。

（3）3號(hào)試管饅頭塊變色的原因是______________。

（4）該實(shí)驗(yàn)成功可以說明淀粉在消化道的_________開始被消化。評(píng)卷人得分五、連線題(共3題，共15分)23、請(qǐng)將左右兩側(cè)相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行連線。A水①人體對(duì)它的需要量很小，卻是人體必需從食物中攝取的有機(jī)物B脂肪②人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)C維生素③人體內(nèi)的備用能源物質(zhì)D糖類④建造和修復(fù)細(xì)胞的重要原料E蛋白質(zhì)⑤人體主要的供能物質(zhì)24、下圖是在顯微鏡下看到的血涂片示意圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

（）A.若看到的物像不夠清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋。（）B.輸血時(shí)，血型不相吻合，①會(huì)凝集成團(tuán)。（）C.②是白細(xì)胞，三種血細(xì)胞中只有它沒有細(xì)胞核。（）D.若③這種血細(xì)胞缺乏，身體一旦受傷便會(huì)血流不止。（）E.④指的是血漿，它能運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。25、【題文】連線題（將兩邊相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行合理配伍）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【解析】

試題分析：A；由分析可知；輸血以輸同型血為原則，例如：正常情況下A型人輸A型血，B型血的人輸B型血，A正確；

B；在沒有同型血情況下；AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人．如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯?，輸進(jìn)來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)．因此，輸血時(shí)應(yīng)該以輸入同型血為原則，B錯(cuò)誤；

C；我國鼓勵(lì)無償獻(xiàn)血的年齡是18-55周歲；男體重大于等于50公斤，女體重大于等于45公斤，經(jīng)檢查身體合格者，都可以參加獻(xiàn)血．每次可獻(xiàn)血200-400毫升，兩次獻(xiàn)血間隔期應(yīng)為6個(gè)月，C正確；

D；人體內(nèi)的血量是相對(duì)穩(wěn)定的；成年人的血量為體重的7%～8%．醫(yī)學(xué)研究證明，如果一次失血不超過400ml，血漿和血細(xì)胞可以在短時(shí)間內(nèi)通過自身的調(diào)節(jié)作用恢復(fù)到正常水平．一個(gè)健康的成年人每次獻(xiàn)血200～300ml不會(huì)影響身體健康，而且還有利于提高自身造血器官的造血功能，D正確．故選：B．

考點(diǎn)：輸血的原則．【解析】【答案】B2、A【分析】【解答】解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程；可見葉片是蒸騰作用的主要部位．植物吸收的水分只有1%被植物體利用，99%都通過蒸騰作用散失到大氣中去了，如圖可知，左側(cè)的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，右側(cè)葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，因此，經(jīng)過一段時(shí)間后，天平的右邊會(huì)下降，左側(cè)上升．可見A符合題意．

故選：A

【分析】綠色植物通過蒸騰作用能散失大量的水分，據(jù)此作答．3、A【分析】解：A；②細(xì)胞核是遺傳信息庫；A正確．

B；④是線粒體；是動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器，是呼吸作用的場所，C錯(cuò)誤；

C；⑤是細(xì)胞膜；能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出，C錯(cuò)誤；

D；⑥是細(xì)胞壁；對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用，D錯(cuò)誤．

故選：A．

圖中①液泡；②細(xì)胞核，③細(xì)胞質(zhì)，④線粒體，⑤細(xì)胞膜，⑥細(xì)胞壁．

掌握細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能及動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別和聯(lián)系．【解析】【答案】A4、C【分析】解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體；生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

故選：C

生物圈包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的概念、范圍．【解析】【答案】C5、B【分析】解：動(dòng)脈是指將血液從心臟輸送到全身各處去的血管；動(dòng)脈出血的特點(diǎn)，血液鮮紅；血流速度快，呈噴射狀；靜脈是將血液從全身各處輸送回心臟的血管，靜脈出血時(shí)，血液暗紅，血流速度較慢；毛細(xì)血管出血，血液像水珠一樣慢慢滲出．靜脈出血在遠(yuǎn)心端用手指壓或繃帶壓迫止血；動(dòng)脈出血在近心端用手指壓或繃帶壓迫止血，毛細(xì)血管出血可以自然止血，也可以用干凈紗布包扎傷口．小張前臂受傷，血流不止，李明對(duì)他實(shí)施急救．當(dāng)用手按壓傷口近肘一端時(shí)，即近心端，血流仍不止，表明不是動(dòng)脈出血；改為按壓傷口近腕一端即近心端時(shí)，血流立即停止，表明是靜脈出血．由此推知受傷的血管是靜脈．

故選：B

本題考查的是出血的初步護(hù)理；血管包括動(dòng)脈血管；靜脈血管、毛細(xì)血管三種類型，首先明確破裂的是哪種血管．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記血管出血的特點(diǎn)和止血部位．【解析】【答案】B6、D【分析】解：海帶屬于藻類植物；生活在水中。藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，無根莖葉的分化，用孢子繁殖，屬于多細(xì)胞生物。故D錯(cuò)誤。

故選：D。

藻類植物主要特征：

①有單細(xì)胞和多細(xì)胞的；結(jié)構(gòu)簡單，無根；莖、葉的分化；

②全身都能從環(huán)境中吸收水分和無機(jī)鹽；細(xì)胞中有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，據(jù)此解答。

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握藻類植物的主要特征以及常見類型，其它類群的植物也要注意了解。【解析】D7、D【分析】試題分析：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了。將字母“p”寫好，旋轉(zhuǎn)180°后得到的是字母“d”。故選D考點(diǎn)：本題考查了顯微鏡成像的特點(diǎn)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、B【分析】【解答】解：耳的結(jié)構(gòu)如下圖：

聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜；引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．

故選：B

【分析】此題主要考查聽覺的形成過程，結(jié)合耳的結(jié)構(gòu)進(jìn)行解答．二、填空題(共5題，共10分)9、1肺呼吸道清潔一氣體交換二氧化碳擴(kuò)張【分析】【解答】（1）；如圖一是呼吸系統(tǒng)的組成圖；呼吸系統(tǒng)包括2呼吸道和1肺兩部分．1肺是氣體交換的場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．2呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管構(gòu)成，鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管．這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通，又對(duì)吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用．

（2）；圖二是肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換圖；圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行氣體交換．

（3）、肺泡內(nèi)的氣體b氧氣濃度高于肺泡周圍毛細(xì)血管內(nèi)氧氣的濃度，毛細(xì)血管中a二氧化碳的濃度高于肺泡內(nèi)二氧化碳的濃度，根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理，氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，故b氧氣由肺泡擴(kuò)散到毛細(xì)血管中去；a二氧化碳由毛細(xì)血管擴(kuò)散到肺泡中去．因此，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，成分變化是氧氣含量增加，二氧化碳含量減少．

（4）；外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡；即，肺吸氣，此時(shí)3膈肌和肋間肌處于收縮狀態(tài)，1肺這個(gè)器官應(yīng)處于舒張狀態(tài)．

故答案為：（1）1肺；呼吸道；清潔（2）一；氣體交換（3）二氧化碳；（4）擴(kuò)張．

【分析】圖一表示呼吸系統(tǒng)的組成，圖中的1是肺，2是呼吸道，3是膈；圖二表示肺泡里的氣體交換．10、略

【分析】

心臟主要由心肌構(gòu)成；它不停地收縮和舒張，推動(dòng)血液在血管里循環(huán)流動(dòng)，因此心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官；心臟有四個(gè)腔：左心房；右心房、左心室、右心室；如圖所示：其中左心室的壁最厚，這是與左心室收縮是把血液輸送到全身、輸送血液的距離最長相適應(yīng)的．

故答案為：心臟；左心房；右心房；左心室；右心室；左心室。

【解析】【答案】血液在在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)；為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來養(yǎng)料和氧，又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物，其循環(huán)流動(dòng)的動(dòng)力來自于心臟．

11、略

【分析】

生物學(xué)是農(nóng)；林、牧、副、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)以及其他相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)；對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和人類生活產(chǎn)生越來越大的影響，生物學(xué)的研究不僅可以解決癌癥、艾滋病等困擾人類的一些疾病，還可以解決人類面臨的能源危機(jī)，如人類正在研究的生物能源．

故答案為：×

【解析】【答案】當(dāng)今生物學(xué)正以前所未有的速度發(fā)展；生物學(xué)的發(fā)展與人類生活息息相關(guān)：試管嬰兒；克隆、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等生物技術(shù)的發(fā)展正對(duì)人類生活的發(fā)展和個(gè)人生活產(chǎn)生巨大的影響．

12、略

【分析】【解析】試題分析：植物開花后，成熟的花藥自動(dòng)裂開，花粉從花藥里散發(fā)出來，落到雌蕊的柱頭上，再長出花粉管，花粉管通過花柱伸入子房，一直到達(dá)胚珠，花粉管內(nèi)有精子，胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞，精子與卵細(xì)胞融合，形成受精卵，這樣就完成了受精，在果實(shí)的發(fā)育過程中，子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)?？键c(diǎn)：本題考查的是果實(shí)和種子的形成?！窘馕觥俊敬鸢浮颗叻N子果皮果實(shí)13、略

【分析】【解析】

試題分析：生物圈中的動(dòng)物必須直接或間接以植物為食；是生物圈中的消費(fèi)者。

考點(diǎn)：本題考查動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力和理解能力。【解析】【答案】生產(chǎn)者消費(fèi)者三、判斷題(共6題，共12分)14、√【分析】解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

從圖中可知；受精后，在果實(shí)形成過程中，胚珠將會(huì)發(fā)育成種子．子房將會(huì)發(fā)育成果實(shí)．

故答案為：√

當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后；花瓣；雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成．【解析】√15、×【分析】解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，或者難以控制的因素的影響，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思．主要反思以下幾個(gè)方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量．因此，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不一定是相同的．

故答案為：×

科學(xué)探究的一般過程．解答從提出問題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等方面切入．

探究實(shí)驗(yàn)的考查方式多樣，對(duì)探究方案的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、修改、完善是命題的重要方面．【解析】×16、×【分析】解：青少年神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善；因此需要較多的睡眠，青少年每天應(yīng)該保持8～9小時(shí)的睡眠時(shí)間，并且必須保證高質(zhì)量．如果睡眠的時(shí)間不足或質(zhì)量不高，那么會(huì)危害生命或?qū)Υ竽X就會(huì)產(chǎn)生不良的影響，大腦的疲勞就難以恢復(fù)，嚴(yán)重的可能影響大腦的功能．但并不是每天的睡眠時(shí)間越長越好．故此題說法錯(cuò)誤．

故答案為：×．

睡眠可以使腦的功能得到最大限度的恢復(fù)；提高學(xué)習(xí)效率，睡眠對(duì)于大腦健康是極為重要的．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記青少年的睡眠時(shí)間．【解析】×17、√【分析】解：細(xì)胞分裂的具體過程是：細(xì)胞核首先由一個(gè)分裂成兩個(gè)；然后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后動(dòng)物細(xì)胞是在原來細(xì)胞中央的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)細(xì)胞；植物細(xì)胞是在中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，在細(xì)胞分裂的過程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．因此保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，故此題說法正確．

故答案為：√．

細(xì)胞分裂的過程使細(xì)胞數(shù)目增多；細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，在細(xì)胞分裂的過程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)胞核分裂時(shí)染色體經(jīng)復(fù)制形成形態(tài)和數(shù)目都相同的兩份后平分．【解析】√18、√【分析】解：消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺；消化道有口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟。肝臟是人體最大的消化腺，能夠分泌膽汁。分泌的膽汁中不含有消化酶，對(duì)脂肪起乳化作用，不能將脂肪消化分解，只是進(jìn)行物理性消化。

故答案為：√

膽汁的作用是對(duì)脂肪起乳化作用；進(jìn)行物理性消化。

掌握各種消化腺的作用是解答此題的關(guān)鍵?！窘馕觥俊?9、×【分析】試題分析：綠色植物的蒸騰作用是水循環(huán)的主要部分，他散發(fā)出的水占全部水的86%。除了綠色植物外，海洋和地下水的水蒸汽也參與了水循環(huán)。如果沒有了綠色植物的話水循環(huán)的功效就會(huì)大大降低?？键c(diǎn)：主要考查對(duì)綠色植物在生物圈中的作用等考點(diǎn)的理解?！窘馕觥俊敬鸢浮俊了摹?shí)驗(yàn)探究題(共3題，共27分)20、（1）光照對(duì)黃粉蟲幼蟲的生活有影響嗎？

（2）黃粉蟲幼蟲喜歡生活在黑暗的環(huán)境里。

（3）黃粉蟲幼蟲具有避光的生活習(xí)性；喜歡生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響黃粉蟲幼蟲的生活。

光不變明亮黑暗避免偶然性平均值減小誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確【分析】【分析】本題考查探究的是非生物因素對(duì)生物的影響，探究實(shí)驗(yàn)的基本方法，解題的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的基本方法及注意事項(xiàng)。【解答】（1）提出問題：嘗試從日常生活；生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題。根據(jù)黃粉蟲幼蟲的生活環(huán)境；提出的問題是：光照對(duì)黃粉蟲幼蟲的生活有影響嗎？

（2）作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想。作出的假設(shè)：黃粉蟲幼蟲喜歡生活在黑暗的環(huán)境里。（3）得出結(jié)論：由實(shí)驗(yàn)記錄可知，黃粉蟲幼蟲具有避光的生活習(xí)性，喜歡生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響黃粉蟲幼蟲的生活。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量。所以，?探究過程中，實(shí)驗(yàn)變量是光照，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持不變，在該實(shí)驗(yàn)過程中該同學(xué)們也設(shè)計(jì)出了明亮和黑暗的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)鼠婦的數(shù)量不宜過少，這樣做的原因是避免偶然性；而且最后要統(tǒng)計(jì)，取全班的平均值，這樣做的目的減小誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度?！窘馕觥浚?）光照對(duì)黃粉蟲幼蟲的生活有影響嗎？

（2）黃粉蟲幼蟲喜歡生活在黑暗的環(huán)境里。

（3）黃粉蟲幼蟲具有避光的生活習(xí)性；喜歡生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響黃粉蟲幼蟲的生活。

光不變明亮黑暗避免偶然性平均值減小誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確21、莖段下方的切口柳樹扦插時(shí)，下方切成斜向切口的莖段可能容易成活（或柳樹扦插時(shí)，下方切成水平切口的莖段可能容易成活。）適宜且相同下方切成斜向切口的莖段先長出新葉增加莖段吸收水分的面積【分析】解：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中這一種不同的條件就是單一實(shí)驗(yàn)變量。在處理扦插的莖段時(shí)，在莖段下方是切成水平切口，還是切成斜向切口？探究哪種處理方法更容易使莖段成活。因此實(shí)驗(yàn)變量是莖段下方的切口。

（2）假設(shè)是對(duì)問題肯定或否定的解答；因此作出的假設(shè)是柳樹扦插時(shí)，下方切成斜向切口的莖段可能容易成活（或柳樹扦插時(shí)，下方切成水平切口的莖段可能容易成活。）

（3）這步主要是設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)；要控制變量的唯一，本實(shí)驗(yàn)中除了莖段下方的切口方向不一樣，其它條件要都一樣。因此將A；B兩組的莖段按要求插入土壤中，并在適宜且相同的環(huán)境條件下培育。

（4）觀察記錄：每天定時(shí)觀察A；B兩組的莖段看哪組先長出新葉；做好記錄。

（5）預(yù)測結(jié)果得出結(jié)論：①如果斜向切口組先于水平切口組長出新葉；則斜向切口的莖段容易成活；②如果水平切口組先于斜向切口組長出新葉，則水平切口的莖段容易成活；③如果水平切口組和斜向切口組同時(shí)長出新葉，則莖段下方的切口不管是水平的還是斜向的均不影響扦插的成活。

（6）扦插時(shí)；將植物的莖段下方切成斜向切口，這樣處理有利于成活，其理由是增加莖段吸收水分的面積。

故答案為：（1）莖段下方的切口；

（2）柳樹扦插時(shí)；下方切成斜向切口的莖段可能容易成活（或柳樹扦插時(shí)，下方切成水平切口的莖段可能容易成活。）

（3）適宜且相同；

（5）下方切成斜向切口的莖段先長出新葉；

（6）增加莖段吸收水分的面積。

（1）扦插：一般是指是剪取一段帶有芽的枝條；將其下部插入濕潤的土壤中。然后枝條可以生根發(fā)芽，長出一個(gè)新的植株。如楊樹；柳樹、菊花、葡萄、月季、薔薇等。

（2）扦插時(shí)；要對(duì)莖做一定的處理，一般莖段保留兩個(gè)節(jié)，莖段上方的切口是水平的，以減少傷口水分的蒸發(fā)，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面積，也易辨別正反方向，上一個(gè)節(jié)上的葉要去掉部分葉片，使之既能進(jìn)行光合作用，又降低了蒸騰作用，減少了水分的蒸發(fā)，下一個(gè)節(jié)要從葉柄處全部去掉，便于留下傷口，容易形成愈傷組織，易于生根，扦插時(shí)要將下一個(gè)節(jié)埋入土中。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對(duì)扦插材料的處理方法和原因?！窘馕觥壳o段下方的切口柳樹扦插時(shí)，下方切成斜向切口的莖段可能容易成活（或柳樹扦插時(shí)，下方切成水平切口的莖段可能容易成活。）適宜且相同下方切成斜向切口的莖段先長出新葉增加莖段吸收水分的面積22、略

【分析】【解析】碘液是用來檢驗(yàn)淀粉的存在的，因?yàn)榈矸塾龅降庖簳?huì)變藍(lán)，唾液中含有唾液淀粉酶，能將淀粉進(jìn)行初步消化，2號(hào)試管加的不是唾液，是清水，是作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，3號(hào)試管盡管加了唾液，但由于是饅頭塊，唾液不能將淀粉完全消化，所以滴加碘液仍然會(huì)變藍(lán)?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）淀粉唾液淀粉。

（2）未加唾液；淀粉沒有分解，遇碘液變藍(lán)。

（3）饅頭不能與唾液充分混合；淀粉沒有全部分解，遇碘液變藍(lán)。

（4）口腔五、連線題(共3題，共15分)23、A--②

B--③

C--①

D--⑤

E--④

【分析】【分析】本題主要考查人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)。解答此題的關(guān)鍵是熟知各營養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體的作用?！窘獯稹渴澄锖械牧箢悹I養(yǎng)物質(zhì)中蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素屬于有機(jī)物，水和無機(jī)鹽屬于無機(jī)物。它們的作用不同，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，糖類也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時(shí)也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建；無機(jī)鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料；水是細(xì)胞的主要組成成分；維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用，人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長和發(fā)育，還會(huì)引起疾病。

故答案為：A--②B--③C--①D--⑤E--④?！窘馕觥緼--②

B--③

C--①

D--⑤

E--④

24、（1）X

（2）√

（3）X

（4）√

（5）√【分析】圖示中：①紅細(xì)胞，②白細(xì)胞，③血小板，④血漿。（1）【分析】本題主要考查顯微鏡的使用。解答此題的關(guān)鍵是熟知顯微鏡中各結(jié)構(gòu)的功能?！窘獯稹繙?zhǔn)焦螺旋用于升降鏡筒，其中粗準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的范圍較大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像，因此在觀察的過程中物像不夠清晰，應(yīng)該通過調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰。故題干的說法是錯(cuò)誤的。故答案為：