2025年外研版五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版五年級語文上冊月考試卷80考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語中只有一個搭配不當(dāng)，把它選出來（）。A.招待客人B.國勢強大C.身材矮小D.顯示威風(fēng)2、選擇加下劃線字的正確解釋。

問____()A.唾液B.汗C.潤澤D.渡口3、選出“盛況空前”中“盛”字的正確解釋（）。A.興盛、繁榮B.強烈、旺盛C.盛大、隆重D.深厚4、以下四句話分別體現(xiàn)了武松怎樣的性格特點；把正確的答案選出來（）。

①就真的有虎；我也不怕。

②說時遲；那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。

③轉(zhuǎn)身回酒店吧；一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。

④只怕大蟲不死，用棒子又打了一回，眼看那大蟲氣兒都沒了，才丟開哨棒。A.愛面子機敏心細(xì)無畏B.無畏機敏愛面子心細(xì)C.無畏機敏心細(xì)愛面子D.無畏心細(xì)愛面子機敏5、學(xué)習(xí)了《夢想的力量》后，我們知道瑞恩的夢想是（）A.攢夠70元。B.攢夠2000元。C.攢錢買鉆井機。D.給非洲孩子修一口井，讓他們有干凈的水喝。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、按拼音寫漢字。èyùnxìnniànxiángshípínhánshǐliàofèndòu________________________7、填一填。

①人心齊，____。②君子一言，____。③掛羊頭，____。8、辨字組詞。

鏡____展____晾____瓦____

境____碾____掠____瓷____9、閱讀課文《嫦娥奔月》片段；完成練習(xí)。

這件事不知怎么被____(pángféng)____蒙知道了，他一心想把后羿的仙藥弄到手。八月十五這天清晨，后羿要帶弟子出門去，逢蒙假裝生病，留了下來。到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進后羿家里，威逼嫦娥把仙藥交出來。嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是，她便機智地與逢蒙周旋。逢蒙見嫦娥不肯交出仙藥，就翻箱____(dàodǎo)____柜；四處搜尋。眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去。

①給文中加下劃線的字選擇正確的讀音。10、寫出反義詞。

生疏—____鮮為人知—____?？汀猒___11、看拼音寫詞語。

xiūsè____shuāijiāo____tiānyá____rèhūhū____

yíbìqiānlǐ____cuìsèyùliú____jīnpiāodàiwǔ____12、讀選詞填空。

充分充滿充足

①這是一個____希望的早晨；陽光也在向我祝賀。

②這是一個陽光____的房間，光線直射進來。13、指出下列句子運用了何種修辭手法；寫在句后括號里。

比喻擬人反問。

①陽光從腳尖悄悄地爬上膝蓋。____

②孩子像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。____

③垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。____

④蜻蜓飛得那么快，哪里追得上？____評卷人得分三、問答題(共6題，共12分)14、你知道京劇中有哪些角色？15、閱讀課文《海倫·凱勒》語段；回答問題。

“她不分晝夜；像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命默讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血?！?/p>

你發(fā)現(xiàn)有哪些詞語值得我們品味？體現(xiàn)了海倫的不屈不撓？16、閱讀課文《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》片斷；完成練習(xí)：

正當(dāng)他專心致志寫作《史記》的時候；一場飛來橫（hénghèng）禍突然降臨到他頭上。原來司馬遷因為替一位將軍（辯護辯論），得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此（一生殘生），但想到《史記還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱；痛苦全都埋在心底，重（zhòngchóng）又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡，在上面寫下一行行工整的隸字。

從本段文字中可以看出，司馬遷之所以能夠活下去，從逆境中走出來，是因為他知道什么？17、讀課文《唐玄奘西行取經(jīng)》，說說玄奘西行取經(jīng)，途經(jīng)哪些地方？18、讀課文《唐玄奘西行取經(jīng)》；說說你對這句話的理解。

玄奘想折回第四堡去取水，走了十幾里，忽然想起臨走的時候，他曾立下誓言，不達目的決不后退一步。19、閱讀課文《黃帝》選段；回答。

黃帝生活在五千多午前；是著名的部落首領(lǐng)。據(jù)說他一生下來就異常聰慧，青年時敦（dūn）厚能干，成年后聰明堅毅。當(dāng)時，發(fā)明了農(nóng)耕和醫(yī)藥的天下共主炎帝族已經(jīng)衰落，而九黎族的部落首領(lǐng)蚩（chī）尤十分強悍暴虐（nüè），侵凌弱小，兼并其他部落。炎帝族也被他們打得落花流水，只好向黃帝求援。黃帝毅（yì）然肩負(fù)起安定天下的責(zé)任，聯(lián)合炎帝族與蚩尤大戰(zhàn)于涿（zhuō）鹿。這是遠(yuǎn)古時代一場驚天地；泣鬼神的大戰(zhàn)，在后來的傳說中也真的加進了鬼神。雙方的將士英勇無畏，戰(zhàn)斗進行得異常慘烈。最終黃帝勝利了，擒（qín）獲蚩尤，并將他處死。戰(zhàn)爭之后，各部落一致?lián)泶鬈庌@氏為天子，取代炎帝，成為天下的共主。古人認(rèn)為生長萬物的大地土色呈黃，黃色是大地的正色，象征著吉祥喜慶，是大家所崇尚的顏色，因此，他們稱軒轅氏為黃帝。

不久；天下又出現(xiàn)騷亂。黃帝一面讓人畫了蚩尤的像送給那些企圖妄（wàng）動的部落，提醒他們不要忘記蚩尤敗亡的教訓(xùn)，一面用武力討伐（fá）那些敢于作亂的人。于是，來歸附黃帝的部落更多了。后來，炎帝族不滿黃帝成為天下共主，企圖奪回失去的地位，終于和黃帝族發(fā)生了沖突。炎帝族戰(zhàn)敗后，并入了黃帝部落，黃帝族的力量更大了。從此，黃帝族；炎帝族和九黎族的一部分在黃河流域定居下來，繁衍生息，構(gòu)成了華夏族的主干。他們共同開發(fā)了黃河中下游，使這個地區(qū)成為中國古代文化的搖籃。相傳堯、舜及夏、商、周三代帝王均是他的后裔（yì），因此黃帝被奉為中華民族的共同始祖。

黃帝為什么被奉為中華民族的共同始祖？評卷人得分四、書面表達(共1題，共4分)20、讀課文《海上日出》；解釋句中加橫線的詞語。

____間，那深紅的圓東西發(fā)出____的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了____。

①一剎那②奪目③光彩評卷人得分五、翻譯(共2題，共14分)21、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。22、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)23、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生詞語搭配的能力。招待；指接待，招待客人，來賓。國勢強盛，不能用強大，強大一般指人。身材矮小，指個子小，顯示威風(fēng)，顯示出自己的威武。

【點評】學(xué)生應(yīng)熟悉詞語的搭配，類似“國勢強盛”等文中有的詞語應(yīng)積累。2、D【分析】【分析】津：1.渡水的地方：～渡。關(guān)～。～要。問～。2.口液，唾液：～液?！形?。3.汗：遍體生～。4.滋潤，補：～潤?！N。5.中國天津市的簡稱。問津：打聽渡口；引申為探求途徑或嘗試。

【點評】考查學(xué)生對字義的了解。3、C【分析】【分析】考查學(xué)生對“盛況空前”這個詞的掌握。盛況:盛大熱烈的情況。在這里“盛”的釋義是:規(guī)模大，隆重，所以，應(yīng)選C

【點評】考查學(xué)生對成語意思的掌握程度，學(xué)生應(yīng)該掌握。4、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。就真的有虎；我也不怕。體現(xiàn)了武松的無畏，“說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后?！斌w現(xiàn)了武松的機敏。“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。”體現(xiàn)了武松的愛面子?！爸慌麓笙x不死，用棒子又打了一回，眼看那大蟲氣兒都沒了，才丟開哨棒”體現(xiàn)了武松的心細(xì)。

【點評】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握，對于這類題型，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。5、D【分析】【分析】考察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解；從文中不難讀出，瑞恩的夢想是：給非洲孩子修一口井，讓他們有干凈的水喝，并且他通過他的努力，也實現(xiàn)了他的夢想，這就是“夢想的力量”。

【點評】學(xué)生要學(xué)會理解課文內(nèi)容，才能做好題目。二、填空題(共8題，共16分)6、厄運信念詳實貧寒史料奮斗【分析】【分析】厄運：困苦的遭遇；不幸的命運。信念：是人們在一定的認(rèn)識基礎(chǔ)上，對某種思想理論；學(xué)說和理想所抱的堅定不移的觀念和真誠信服與堅決執(zhí)行的態(tài)度。詳實：詳細(xì)而確實。貧寒：是形容人生活的窮困，寒可以當(dāng)作寒舍理解，兩個字加起來突出貧窮的意味。史料：指可以據(jù)以為研究或討論歷史時的根據(jù)的東西。奮斗：為了達到一定目的而努力。

【點評】厄要注意這個字的寫法，這個字是廠字旁，不要錯寫成廣；史不要錯寫為吏，史的上邊沒有一橫。7、泰山移駟馬難追賣狗肉【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對諺語的掌握；學(xué)生平時應(yīng)注意積累。“人心齊，泰山移”說的是只要人們心向一處，共同努力，就能發(fā)揮出移動高山的巨大力量，克服任何困難。“君子一言，駟馬難追”說的是一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。指話說出口，就不能再收回，一定要說話算數(shù)?！皰煅蝾^，賣狗肉”說的是掛著羊頭，賣的卻是狗肉。比喻以好的名義做招牌，實際上兜售低劣的貨色。

【點評】學(xué)生應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。8、鏡子邊境展開碾子晾曬掠過瓦片瓷器【分析】【分析】展比碾少一個石；學(xué)生在做這類題型是；要注意區(qū)分字不同特點，再根據(jù)具體的字形進行解答就可以準(zhǔn)確的回答了。

【點評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握9、pángdǎo【分析】【分析】①考查學(xué)生對拼音的掌握；②“疾”在字典里的解釋有：①疾病，身體不舒服；②快，迅速；③痛恨；④疼痛③考查學(xué)生對成語的掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。10、熟練眾所周知稀客【分析】【分析】生疏：不熟悉。鮮為人知：很少有人知道。常客：常來的賓客。反義詞就是兩個意思相反的詞；包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反；互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。

【點評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。11、羞澀摔跤天涯熱乎乎一碧千里翠色欲流襟飄帶舞【分析】主要測試學(xué)生的拼寫能力12、充滿充足【分析】【分析】充分：充；充足，分，份量。充滿：形容極多，到處都是。充足：指足夠，飽足，飽滿。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。13、擬人比喻擬人比喻反問【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對課文中修辭手法運用的理解。在課文中運用了大量的修辭手法；第一句“爬上膝蓋”主要運用“擬人”手法，第二句主要運用“比喻”手法，將“孩子”比喻“鴨子”，第三句運用擬人和比喻手法，將垂柳擬人化，將“山溪”比喻成“綠玉帶”。第四句運用反問手法。

【點評】考查學(xué)生對修辭手法的掌握，需要重點掌握。三、問答題(共6題，共12分)14、生、旦、凈、末、丑【分析】【分析】京劇中的角色有：生；旦、凈、末、丑。

【點評】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。15、“不分晝夜”說明海倫學(xué)習(xí)時間之長，白天學(xué)了還不夠，夜晚還接著進行。生：海倫學(xué)習(xí)不僅時間長，還十分投入。是拼命地摸讀，不停地書寫?！痉治觥俊痉治觥俊安环謺円埂闭f明海倫學(xué)習(xí)時間之長；白天學(xué)了還不夠，夜晚還接著進行。生：海倫學(xué)習(xí)不僅時間長，還十分投入。是拼命地摸讀，不停地書寫。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。16、人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？【分析】【分析】人總是要死的；有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？

【點評】從本段文字中可以看出，司馬遷之所以能夠活下去，從逆境中走出來的原因。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。17、長安—涼州—玉門關(guān)—高昌—西域—天竺【分析】【分析】玄奘西行取經(jīng)；途經(jīng)長安—涼州—玉門關(guān)—高昌—西域—天竺。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，學(xué)生遭掌握課文中心思想的前提下，就很容易回答這道題了。18、從不達目的決不后退一步，可感受他有著堅定的信念，頑強的意志?！痉治觥俊痉治觥啃蕪牟贿_目的決不后退一步”；可感受他有著堅定的信念，頑強的意志。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。19、五千年前的黃帝時代完成了母系氏族向父系氏族過渡，結(jié)束了野蠻時代，中華民族開始步入文明，黃帝聯(lián)合炎帝，戰(zhàn)勝蚩尤，統(tǒng)一中原部落建立了世界上第一個有共主的國家，促進了華夏民族的形成，黃帝時代的制衣冠、造舟車、營蠶桑、創(chuàng)文字、建醫(yī)學(xué)、定算數(shù)、發(fā)明指南車,為中華古國的悠久文明和傳統(tǒng)文化奠定了基礎(chǔ)。被奉為中華民族的共同始祖?！痉治觥俊痉治觥课迩昵暗狞S帝時代完成了母系氏族向父系氏族過渡；結(jié)束了野蠻時代，中華民族開始步入文明，黃帝聯(lián)合炎帝，戰(zhàn)勝蚩尤，統(tǒng)一中原部落建立了世界上第一個有共主的國家，促進了華夏民族的形成，黃帝時代的制衣冠；造舟車、營蠶桑、創(chuàng)文字、建醫(yī)學(xué)、定算數(shù)、發(fā)明指南車,為中華古國的悠久文明和傳統(tǒng)文化奠定了基礎(chǔ)。被奉為中華民族的共同始祖。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。四、書面表達(共1題，共4分)20、①形容時間極為短暫。②指光彩耀眼，形容因超群出眾而使其它所有的物體或東西都黯然失色。③光輝;光芒；明亮而華麗。也作光采【分析】【分析】一剎那；形容時間極為短暫。奪目，指光彩耀眼，形容因超群出眾而使其它所有的物體或東西都黯然失色。光彩：光輝;光芒；明亮而華麗。也作光采。

【點評】考查學(xué)生對詞義的掌握。五、翻譯(共2題，共14分)21、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是。“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹戆菀娝母赣H,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。“為設(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對于重點字詞的意思應(yīng)理解?？疾閷W(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點強調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。22、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。

【點評】考查學(xué)生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。六、寫作題(共1題，共2分)23、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期