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文檔簡介

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年北師大版八年級生物下冊階段測試試卷2考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題,共14分)1、(2016?綿陽)從生態(tài)學(xué)的角度來看,下列敘述正確的是()A.應(yīng)將生態(tài)系統(tǒng)中的害蟲徹底清除B.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)一定離不開動物C.生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是沒有限度的D.蜜蜂吸取花蜜、采集花粉,有利于植物的繁殖2、某人饑餓時吃了油餅,此油餅經(jīng)消化、吸收、氧化分解后,其主要的終產(chǎn)物是二氧化碳和水,這些終產(chǎn)物可通過下列那組器官或組織排出體外()A.肺、皮膚、腎B.毛細血管、腎C.鼻、血液、皮膚D.皮脂腺、肝臟、腎3、生物進化的內(nèi)在因素是()A.遺傳和變異B.生存斗爭C.過度繁殖D.自然選擇4、家蠶發(fā)育的過程是()A.受精卵→跳蝻→成蟲;B.受精卵→若蟲→成蟲;C.卵細胞→幼蟲→蛹→成蟲;D.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲。5、下列詩句描繪的現(xiàn)象中,不屬于生命現(xiàn)象的是()A.兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天B.幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥C.黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭6、健康人在感染了某種傳染病的病原體后;該病人可稱為()

A.傳染源。

B.易感人群。

C.免疫力差的人。

D.傳播途徑。

7、為了防止鳥吃草籽,有人把人工牧草的實驗區(qū)用網(wǎng)子罩起來.過一段時間后發(fā)現(xiàn),草的葉子幾乎被蟲子吃光,而未加網(wǎng)罩的牧草生長良好.出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是()A.網(wǎng)罩影響了牧草的光合作用B.破壞了牧草周圍環(huán)境的生態(tài)平衡C.降低了牧草抵抗害蟲的能力D.造成了牧草周圍環(huán)境的污染評卷人得分二、多選題(共8題,共16分)8、下列與仿生學(xué)業(yè)和科研成果與動物不相匹配的是()A.薄殼建筑與烏龜?shù)谋臣譈.雷達與蜻蜓C.冷光燈與螢火蟲D.潛艇與鯨9、對生態(tài)平衡的認(rèn)識,正確的一項是()A.生態(tài)平衡是一種絕對的平衡B.生態(tài)平衡是一種動態(tài)的平衡C.生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物所占的比例不變D.生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物所占的數(shù)量和比例維持相對穩(wěn)定狀態(tài)10、艾滋病是一種免疫缺陷病,是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染?。牟≡w是人類免疫缺陷病毒(簡稱HIV).以下行為不會傳播艾滋病的是()A.與艾滋病病人共同進餐B.輸入艾滋病病人的血液制品C.與艾滋病病人共用針頭D.與艾滋病病人握手、擁抱11、據(jù)如圖所示;下列敘述正確的是()

A.③由①和②組成B.為了確定遺體或罪犯的身份可通過鑒定圖中的①C.一條③中有許多個①分子D.①②③依次為DN基因、染色體12、如圖為生物進化歷程的示意圖“生物進化樹”,關(guān)于生物進化樹的敘述正確的是()A.圖中的①是指食肉目動物B.圖中的②是指綠色開花植物C.圖中的③是指裸子植物D.圖中的④可做空氣污染程度的指示植物13、我國東北平原面積廣闊包括()A.遼河平原B.松嫩平原C.寧夏平原D.河套平原14、下列不屬于動物社會行為的是()A.蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工B.草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶C.成群的雄孔雀見到雌孔雀開屏炫耀D.懸掛在洞頂?shù)臄?shù)百只蝙蝠,各有各的位置15、下列有關(guān)運動系統(tǒng)的敘述錯誤的是A.哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨和肌肉組成B.只要運動系統(tǒng)完好,動物就能正常運動C.一塊骨骼肌一般包括肌腱和肌腹兩部分D.關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔構(gòu)成評卷人得分三、填空題(共5題,共10分)16、1891年德國動物學(xué)家亨金,通過對多種生物的觀察研究,證實了在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中,染色體都要減少____,每對____中各有一條進入精子或卵細胞。17、父母雙方身高都高,所生子女一定高.______.(判斷對錯)18、在“發(fā)酵現(xiàn)象”實驗中,____能將糖變成____氣體,所以氣球會鼓起來.19、群體中的分工合作需要要隨時____,動物通過____、____和____等方式可以起傳遞信息的作用.20、【題文】雌蛙的鳴叫十分嘹亮。()評卷人得分四、其他(共3題,共15分)21、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì);并攪拌均勻,在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中,放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生;氣球脹大了。

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生;氣球是癟的。

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生;氣球是癟的。

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生;氣球是癟的。

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生;氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中;①和②是一組對照實驗,探究的是的作用;你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì);可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外;請你再從表中選出一組對照實驗,你選取此兩組作為對照實驗,準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味;證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。22、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用;李娜同學(xué)做了如下的實驗,實驗步驟如下:

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi);并加入一些溫開水,搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方);每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題:

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是:____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。23、【題文】(6分)在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時;某實驗小組的實驗設(shè)計如下:在甲;乙、丙三個玻璃缸中,分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚,分別放入三個魚缸中,其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭,請預(yù)測實驗結(jié)果并回答:

(1)甲圖中的魚捆住了____鰭,觀察甲缸中的魚,你將會看到的現(xiàn)象是____。

(2)乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚,你將會看到的現(xiàn)象是____。

(3)丙圖中的魚起____作用。

(4)你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么?評卷人得分五、綜合題(共4題,共24分)24、小明觀察了黃蜂的生殖:當(dāng)黃蜂交尾后,雌黃蜂便在沙土中挖一個穴道,穴道末端擴展成小室。然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個卵,并將穴口用沙土封閉后飛走。由卵孵化成的幼蟲即以親代貯存的獵獲物為食,直至發(fā)育成成蟲后,才掘一個洞口,從穴道中爬出來。子代黃蜂雖然從末見過其親代是如何完成這些程序的,但當(dāng)它發(fā)展到一定時候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序。(5分)(1)黃蜂的生殖行為是(填“先天性行為”或“后天學(xué)習(xí)行為”),該行為是由決定的。(2)小明還觀察了一窩蜜蜂,發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王,少數(shù)雄蜂和大量的工蜂,根據(jù)行為的功能來判斷,這說明蜜蜂是具有行為的昆蟲;小明還發(fā)現(xiàn),當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后,會跳起“8”字舞招來伙伴,這說明蜜蜂群體中存在著。(3)小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法,屬于(填“觀察法”或“實驗法”)。25、請據(jù)圖回答下列問題:(5分)(1)圖中的綠色植物利用太陽的光能,制造,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了蟲和鳥,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。(2)圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進生物圈的物質(zhì)循環(huán)。(3)圖中的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,通過①、②、③可以看出,它們的生活依賴于動植物遺體中的;通過④可以看出,動植物遺體被分解后產(chǎn)生的又能夠被植物重新利用。(4)綜上所述,生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是的關(guān)系。26、【題文】下圖為細菌結(jié)構(gòu)的示意圖;請根據(jù)圖回答下列問題。(4分)

(1)圖中A是____。

(2)F是____。

(3)字母E是____。

(4)與植物細胞相比,該細菌的結(jié)構(gòu)中沒有____,也不能進行光合作用。27、【題文】酸奶機的功能相當(dāng)于一個恒溫培養(yǎng)箱;能夠?qū)⑵鋬?nèi)容物加熱至42℃并保持恒溫。媽媽網(wǎng)購了一臺酸奶機,小梅又剛學(xué)過了細菌;真菌培養(yǎng)的方法,于是興致勃勃地按下列步驟開始自制酸奶。

(1)將約l升鮮奶倒進鍋里加熱至沸騰;將酸奶機的內(nèi)膽放在開水中煮5分鐘。該步驟的目的是________。

(2)將加熱后的鮮奶倒入酸奶機;然后加入酸奶約100毫升。在細菌;真菌的培養(yǎng)過程中,該步驟稱為___________,鮮奶相當(dāng)于_____________。

(3)蓋上酸奶機的蓋子;讓內(nèi)部處于密封狀態(tài),打開開關(guān)。小梅認(rèn)為,自己的上述操作滿足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界條件:適宜的溫度;缺氧的環(huán)境(氧氣能抑制乳酸菌的繁殖),還有水和充足的________,肯定能夠成功制作出酸奶。

(4)8小時后打開酸奶機;小梅意外地發(fā)現(xiàn),牛奶依然是牛奶,沒有變成酸奶。她分析了自己的操作步驟,發(fā)現(xiàn)失敗的原因是_________________________________________。

(5)改正錯誤步驟后,小梅終于做出了美味的酸奶。參考答案一、選擇題(共7題,共14分)1、D【分析】【解答】解:A;將生態(tài)系統(tǒng)中的害蟲徹底清除;會影響生物多樣性,A錯誤;

B;動物有促進生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的作用;但是在短時間內(nèi)生產(chǎn)者和分解者可以將有機環(huán)境和無機環(huán)境連接起來,錯誤;

C;生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限度的;C錯誤;

D;自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中;形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系.動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.D正確.

故選:D

【分析】動物在自然界中的作用.動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用;幫助植物傳粉、傳播種子;促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).解此題的關(guān)鍵是理解掌握動物在自然界中的作用.2、A【分析】【解答】人體內(nèi)代謝終產(chǎn)物排除體外的過程叫做排泄.人體排泄的途徑有肺;皮膚、和腎臟.其中腎臟是排泄的主要途徑.呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳和一部分水是通過呼吸系統(tǒng)主要是肺排除體外的;一部分水、尿素、無機鹽通過皮膚排出體外,大多數(shù)的水無機鹽、尿素等廢物主要是通過排泄系統(tǒng)(主要是腎臟)排除體外的.所以,某人饑餓時吃了油餅,此油餅經(jīng)消化、吸收、氧化分解后,其主要的終產(chǎn)物是二氧化碳和水,這些終產(chǎn)物可通過肺、皮膚、腎排出體外,綜上所述:BCD選項不正確.故選:A

【分析】人體內(nèi)代謝終產(chǎn)物排除體外的過程叫做排泄.人體排泄的途徑有肺、皮膚、和腎臟.據(jù)此解答.3、A【分析】【解答】解:生物在繁衍的過程中;會不斷地產(chǎn)生變異,其中的許多變異是能夠遺傳的,這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進化的基礎(chǔ).生物在生存過程中,既要與自然環(huán)境進行斗爭,又要與其他生物進行斗爭.自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境.因此遺傳變異為生物進化提供原始的材料,是生物進化的內(nèi)因;生存斗爭是生物進化的動力和手段;適者生存與不適者被淘汰是生物進化的結(jié)果,故選項A正確.

故選:A

【分析】自然界中生物進化的原因有兩方面:內(nèi)因是遺傳變異,外因是自然選擇.自然選擇包括過度繁殖、生存斗爭、適者生存與不適者被淘汰三個過程.4、D【分析】略?!窘馕觥緿5、C【分析】【分析】本題考查的是生物的特征,解題關(guān)鍵是熟練掌握生物的各種特征?!窘獯稹可锏奶卣饔猩锏纳钚枰獱I養(yǎng);生物能夠進行呼吸;生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng);生物能夠生長和繁殖;除病毒外,生物都是由細胞構(gòu)成的;生物能遺傳和變異的特征。A.黃鸝;白鷺屬于動物;柳屬于植物,詩中的現(xiàn)象屬于生命現(xiàn)象,故A不符合題意;

B.早鶯;新燕屬于動物;樹屬于植物,詩中的現(xiàn)象屬于生命現(xiàn)象,故B不符合題意;

C.詩中沒有生物;詩中的現(xiàn)象不屬于生命現(xiàn)象,故C符合題意;

D.小荷屬于植物;蜻蜓屬于動物,詩中的現(xiàn)象屬于生命現(xiàn)象,故D不符合題意。

故選C?!窘馕觥緾6、A【分析】

傳染病的流行必須同時具備三個環(huán)節(jié):傳染源(能夠散播病原體的人或動物);傳播途徑(病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑)、易感人群(對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群);健康人在感染了某種傳染病的病原體后;他已經(jīng)成為該傳染病的散播者,即傳染源.

故選A

【解析】【答案】傳染病是指由病原體引起的;能夠在人與人之間;人與動物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點;能夠散播病原體的人或動物叫做傳染源.

7、B【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)中動物的數(shù)量取決于這個生態(tài)系統(tǒng)中的植物數(shù)量;并維持一定的比例,所以生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,與生物的數(shù)量和種類有關(guān).在天然草場中存在著由草→食草昆蟲→食蟲鳥組成的食物鏈.當(dāng)實驗區(qū)的草場被網(wǎng)子罩上后,這一食物鏈被破壞,蟲子因不能被食蟲鳥所食而大量繁殖,最終將草的葉吃光.這是生態(tài)系統(tǒng)失去平衡的一種表現(xiàn).一個物種數(shù)量大幅度的減少,會使得跟該物種相關(guān)的生產(chǎn)者和消費者都發(fā)生一系列相應(yīng)的變化,表現(xiàn)為生態(tài)系統(tǒng)失去平衡.而未被網(wǎng)子罩上的草場,因食物鏈未被破壞,牧草生長良好.

故選:B.

【分析】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài).生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡,生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對穩(wěn)定.二、多選題(共8題,共16分)8、BD【分析】試題分析:隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛,有的是模仿動物,有的是模仿植物,如模仿烏龜?shù)谋臣字圃炝吮そㄖ?,模仿螢火蟲的發(fā)光原理制造了冷光燈,模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達,模仿海豚制造出了潛艇,故選BD。考點:本題考查的是仿生,解答此題的關(guān)鍵是掌握常見的關(guān)于仿生技術(shù)應(yīng)用的例子,注意搜集相關(guān)的資料?!窘馕觥俊敬鸢浮緽D9、BD【分析】解:在生態(tài)系統(tǒng)中;各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的.所以,生態(tài)平衡是一種動態(tài)的平衡,生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物所占的數(shù)量和比例維持相對穩(wěn)定狀態(tài)。

故選:BD.

生態(tài)平衡:在生態(tài)系統(tǒng)中;各種生物的數(shù)量和所占的比例在不斷地變化著,并在一定情況下維持相對穩(wěn)定的動態(tài)平衡現(xiàn)象.

理解掌握生態(tài)平衡的概念.【解析】【答案】BD10、AD【分析】解:AD;與艾滋病病人共同進餐、與艾滋病病人握手、擁抱;都不會傳播艾滋病.

BC;輸入艾滋病病人的血液制品、與艾滋病病人共用針頭;都有能感染艾滋病.

因此不會傳播艾滋病的是與艾滋病病人共同進餐;與艾滋病病人握手、擁抱.

故選:A;D

艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征;是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病.HIV主要存在于感染者和病人的血液;精液、陰道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等;但是,交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會傳播HIV

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握艾滋病的傳播途徑.【解析】【答案】AD11、AB【分析】解:A;B染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì);由①DNA和②蛋白質(zhì)兩部分組成,為了確定遺體或罪犯的身份可通過鑒定圖中的①,A、B正確.

C;一條染色體上包含一個DNA分子.一個DNA分子上包含有多個基因;基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段.C錯誤.

D;①②③依次為DNA、蛋白質(zhì)、染色體;D錯誤.

故選:A;B.

1;遺傳物質(zhì)在細胞中的結(jié)構(gòu)層次(由小到大):基因→DNA分子→染色體→細胞核→細胞.

2;染色體是由①DNA和②蛋白質(zhì)兩部分組成.

關(guān)鍵:理解細胞核、染色體、DNA和基因的關(guān)系.【解析】AB12、BC【分析】【分析】本題考查生物的進化的歷程,掌握生物進化歷程的示意圖是解答的關(guān)鍵?!窘獯稹可镞M化歷程的示意圖如下:

由圖可知①是指哺乳動物,食肉目屬于哺乳動物;②是被子植物,被子植物又稱綠色開花植物,有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官構(gòu)成;③是裸子植物,裸子植物種子裸露,種子外沒有果皮包被;④是蕨類植物,蕨類植物有根、莖、葉的分化,有輸導(dǎo)組織,可做空氣污染程度的指示植物是苔蘚植物,苔蘚植物植株矮??;葉由一層細胞組成,對二氧化硫等有害氣體敏感,因此可做空氣污染程度的指示植物。故BC符合題意。

故選BC。

【解析】BC13、AB【分析】本題考查東北平原。我國東北平原面積廣闊,包括三江平原、遼河平原、松嫩平原三個小平原,AB對,CD錯。故選AB?!窘馕觥緼B14、CD【分析】解:營社會行為的動物一般有明確的分工;如蜜蜂群體中有蜂王;雄峰和工蜂;螞蟻有雄蟻、雌蟻、兵蟻和工蟻;另一特征為:具有森嚴(yán)的等級制度.如狒狒群體中有首領(lǐng)雄狒狒,具有絕對的優(yōu)勢權(quán).

A;蜂群中的蜂王、工蜂、雄峰各有分工表明分工明確;屬于社會行為.故不符合題意;

B;草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶;表明具有森嚴(yán)的等級制度.屬于社會行為.故不符合題意;

C;成群的雄孔雀見到雌孔雀開屏炫耀;沒有明確的分工和等級,表明不具有社會行為,故符合題意;

D;懸掛在洞頂?shù)臄?shù)百只蝙蝠;各有各的位置,是占巢行為,一沒有明確的分工和等級,表明不具有社會行為,故符合題意.

故選:CD

營社會行為的動物一般具有明確的分工和森嚴(yán)的等級制度;據(jù)此答題.

掌握社群行為的特征,并加以判斷.【解析】CD15、AC【分析】試題分析:哺乳動物運動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌組成.骨起到杠桿的作用;骨骼肌起到動力的作用,一塊骨骼肌一般包括肌腱和肌腹兩部分;骨和骨之間的連接叫骨連接.有的骨連接是不能活動的,如腦顱骨各骨之間的連接;有的稍微能活動,如椎骨前方椎體間的連接;還有一種是能活動的,即一般所說的關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式,在運動中起到支點的作用,關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔.關(guān)節(jié)面又分為關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩.在關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面都覆蓋著光滑的關(guān)節(jié)軟骨.關(guān)節(jié)囊里面和外面都有堅韌的韌帶.完成運動要在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下由運動系統(tǒng)來完成,除此之外,還需要能量,也要用到消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等.可見A、C符合題意.故選:A、C考點:脊椎動物運動系統(tǒng)的組成;關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能.【解析】【答案】AC三、填空題(共5題,共10分)16、一半染色體【分析】【解答】每種生物的體細胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體,這些染色體是成對存在的,在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,通過受精作用形成的受精卵既含有卵細胞的染色體,又含有精子的染色體,因此受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目和體細胞一樣。染色體在體細胞內(nèi)成對存在,在生殖細胞內(nèi)成單存在,受精卵內(nèi)的染色體數(shù)又恢復(fù)到體細胞的數(shù)目。17、×【分析】解:生物體的某些性狀是由一對基因控制的;而成對的基因往往有顯性和隱性之分,當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時,顯示顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時,顯示顯性基因控制的顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是隱性基因,顯示隱性性狀.假設(shè)高是由顯性基因A控制,矮是由隱性基因a控制的,則矮的基因組成一定是aa,高的基因組成是AA或Aa.當(dāng)父母雙方基因組成有一方是AA時,父親或母親將A的基因傳給子女,子女就高;當(dāng)父母雙方基因組成都是Aa時,父母雙方將a的基因同時傳給子女的幾率是25%,子女就有可能矮.因此父母雙方身高都高,所生子女一定高.是錯誤的.

故答案:×.

此題考查的知識點是基因的顯性和隱性以及與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系.相對性狀分為顯性性狀和隱性性狀;控制顯性性狀的基因叫顯性基因(A);控制隱性性狀的基因叫隱性基因(a);AA或Aa控制的性狀為顯性性狀,aa控制的性狀為隱性性狀.

解此題的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性和隱性以及與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系.【解析】×18、略

【分析】

如圖是發(fā)酵現(xiàn)象的實驗圖;水中加入了葡萄糖和小包酵母,進行攪拌,瓶口用氣球套住,在實驗中,加入的酵母菌會分解水中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳和水,其中二氧化碳是氣體,因此會出現(xiàn)氣泡,所以氣球會鼓起來.

故答案為:酵母菌;二氧化碳。

【解析】【答案】此題主要考查的是微生物的發(fā)酵現(xiàn)象的知識;思考解答.

19、略

【分析】

動物通訊是動物間的信息交流;常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動物(同種或異種)的感覺器官從而改變后者的行為.通訊是具有適應(yīng)意義的行為,常見的通訊事例大多是互利的,如通過通訊異性個體得以交配,社群動物得以共同取食;御敵等.動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流.如烏鴉受到驚嚇時飛起來“哇哇”亂叫,是為了告訴同伴引起注意,有利于保護群體的安全,屬于用聲音交流信息;羊一邊啃草一邊嗅著地上同伴的糞便,是通過同伴的氣味來尋找同伴,防止離開羊群;鹿撅起尾巴,露出反面顯眼的白色,是通過動作引起同伴的警覺,防御敵害.

故答案為:信息交流;動作;聲音;氣味。

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物的通訊.解答時可以從動物通訊的特點和方式方面來切入.

20、略

【分析】【解析】

試題分析:在兩棲類無尾類的許多種類的雄性中;咽壁向外膨出形成膜狀的球形囊,這個囊稱為鳴囊,由很小的開口與咽頭相連,鳴叫時膨脹,起共鳴器的作用.雄蛙有鳴囊,能鳴叫,這里的蛙聲是雄蛙為了吸引雌蛙,屬于求偶行為,也屬于繁殖行為.

考點:本題考查的是兩棲動物的生殖和發(fā)育的相關(guān)內(nèi)容.【解析】【答案】錯四、其他(共3題,共15分)21、略

【分析】【解析】

考點:科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié);發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用.

分析:此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件.解答從發(fā)酵現(xiàn)象;酵母菌的作用;確定實驗變量,設(shè)置對照實驗等方面切入.

解答:解:(1)酵母菌在溫度適宜時;葡萄糖被徹底分解為二氧化碳;水、大量能量(蒸饅頭、面包的原理).所以有氣泡產(chǎn)生.

(2)①和②作為一組對照實驗;變量是酵母菌,其他條件都相同,因此探究的是酵母菌的作用.酵母菌能將有機物(糖;葡萄糖)分解,產(chǎn)生氣體(二氧化碳),以此作出假設(shè).

(3)酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)(腐生).酵母菌在溫度適宜時;葡萄糖被徹底分解為二氧化碳;水、大量能量(蒸饅頭、面包的原理).糖是酵母菌的“食物”.①③兩支試管為一組,不同的是①有白砂糖,③沒有白砂糖,因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì).

(4)①④或①⑤的溫度不同;因此可以探究酵母菌的生活(生長;繁殖)需要適宜的溫度.

(5)在無氧的條件下;酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量,因此在瓶口聞到了酒味.

(6)通入澄清的石灰水;如果能使澄清的石灰水變渾濁,則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳.

故答案為:

(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物);產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌要點:酵母菌能將有機物(糖;葡萄糖)分解;產(chǎn)生氣體(二氧化碳)

(3)①③(4)①④或①⑤酵母菌的生活(生長;繁殖)需要適宜的溫度。

(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水;如果石灰水變渾濁,證明氣體是二氧化碳.

點評:此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用,確定實驗變量,設(shè)置對照實驗.【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖;葡萄糖)分解;產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長;繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水,如果石灰水變渾濁,證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)22、略

【分析】【解析】

考點:科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié);真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu);營養(yǎng)方式和生殖方式的特點;真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系.

分析:此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用.解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象;發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入.

解答:解:(1)觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生;這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體.

(2)酵母菌進行發(fā)酵;分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳,產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體,能使小氣球會膨脹起來.

(3)將瓶中的水;酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸.

(4)酵母菌的生存也需一定的水分;適宜的溫度、有機物(營養(yǎng)物質(zhì))等.將瓶子放在溫暖的地方;是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度.

(5)發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程.酵母菌在有氧氣時;葡萄糖被徹底分解為二氧化碳;水、大量能量,用于制作蒸饅頭、面包.沒有氧的情況下,葡萄糖的分解不徹底,產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量,用于釀酒.

故答案為:(1)產(chǎn)生氣泡;(2)小氣球會膨脹起來;因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體;(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸;(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度;(5)制作面包;制作饅頭等.

點評:解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用.【解析】【答案】(每空2分;共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等23、略

【分析】【解析】

考點:探究魚鰭在游泳中的作用.

分析:本題考查魚鰭在游泳中的作用.鰭的作用是游動及平衡的器官;魚鰭分為胸鰭;腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭.

解答:解:魚的各種鰭的作用:背鰭有保持魚體側(cè)立;對魚體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用;尾鰭可以決定運動方向,產(chǎn)生前進動力;臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用;

(1)甲圖中的魚捆住了背鰭;所以我們將觀察到魚體側(cè)翻(失去平衡)

(2)乙圖中的魚捆住了尾鰭;所以我們將觀察到不能控制前進的方向.

(3)丙圖中的魚未作任何處理;應(yīng)是對照組,其對照作用.

(4)要注意在捆綁魚鰭時動作要輕緩;不能對魚造成傷害,以免使結(jié)果不準(zhǔn)確.

故答案為:(1)背;魚體側(cè)翻(失去平衡);(2)尾;前進緩慢或不能控制前進的方向(答對一點即可).(3)對照;(4)動作要輕緩,不能對魚造成傷害(意思正確即可)

點評:明確魚的各種鰭的位置及作用是解決此類題目的關(guān)鍵.【解析】【答案】(6分)⑴背、魚體側(cè)翻(失去平衡);⑵尾,前進緩慢或不能控制前進的方向(答對一點即可)。⑶對照;⑷動作要輕緩,不能對魚造成傷害(意思正確即可)。五、綜合題(共4題,共24分)24、略

【分析】試題分析:(1)先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失,后天性學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為,動物建立后天行為的主要方式是條件反射,參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為,子代黃蜂雖然從末見過其親代是如何完成這些程序的,但它發(fā)育到一定時候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序,表明這種行為是黃蜂一出生就有的一種行為方式為先天性行為,先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式,是動物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的;(2)社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級,一窩蜜蜂,發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王,少數(shù)雄蜂和大量的工蜂,表明蜜蜂群體間有明確的分工營社會行為,當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后,會跳起“8”字舞招來伙伴,這說明蜜蜂群體中存在著動物“語言”,互相交流信息,因此,這說明蜜蜂是具有社會行為的昆蟲;(3)研究動物行為的方法有實驗法、觀察法等,小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法是觀察法,

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