2024年蘇科新版選修4歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年蘇科新版選修4歷史下冊階段測試試卷81考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、秦統(tǒng)一中國以后，政府采取了統(tǒng)一貨幣、度量衡等措施，推動了中國社會的發(fā)展。這些措施所體現(xiàn)的國家政權(quán)功能是A.保障國家人民安全B.加強對社會的管理C.實行嚴格階級統(tǒng)治D.提高對思想的控制2、在孫中山的鼓勵下，學生時代的李四光立下了“努力學習，蔚為國用”的志向。下列各項中，最能表明李四光踐行了這一志向的是A.以最優(yōu)等成績被清政府賜以“工科進士”B.編撰世界醫(yī)藥學寶典《本草綱目》C.為報效祖國于1950年春毅然歸國D.建造了錢塘江公路鐵路兩用大橋3、清初，臺灣迎來了兩次重要的移民高潮，一次是鄭成功收復臺灣后，數(shù)萬明朝的遺民移民到那里墾殖，使臺灣基本進入農(nóng)耕社會。第二次是臺灣被清朝收復后，“民之渡臺如水之趨下，群流奔注”，使臺灣有了更大發(fā)展。這兩次移民高潮A.加強了中央政府對臺灣的控制B.豐富了中華民族歷史發(fā)展內(nèi)涵C.驅(qū)逐了西方殖民者殘余勢力D.沖擊了傳統(tǒng)的閉關(guān)鎖國政策4、關(guān)于蒙恬主持修長城一事，秦二世以其“絕地脈”而殺之：司馬遷認為其“阿意興功遇誅為宜”：而郭嵩燾認為“蒙氏固將也，以任邊事，其職應然”，不應被處死。以下立意與材料結(jié)合最恰當?shù)氖茿.崇尚科學，反對風水迷信B.職務追責，應科學而適度C.千古長城，功過難以評述D.評論歷史，應該辯證而為5、普朗克對愛因斯坦最初的科學研究給予了很大幫助，因此愛因斯坦對普朗克非常尊敬。納粹橫行期間，普朗克對納粹暴行保持沉默。對此，愛因斯坦表示永不原諒，從此再未與普朗克進行聯(lián)系。這最能說明愛因斯坦。A.科學成就遠超普朗克B.對和平與正義的追求C.戰(zhàn)爭造成的歷史誤會D.狹隘的民族主義觀點評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)6、二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領導的。A.正確B.錯誤7、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤8、“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共6題，共12分)9、（歷史選修4：中外歷史人物評說）

材料在孔顏人格傳統(tǒng)的看法中；顏回以篤學受到后人尊崇和景仰。他的篤學并不是對政事冷漠的回避，他的論述和行動都在努力實踐孔子的人格原則和風范。顏回是作為一個有為之士，像舜一樣匡世濟民贏得生前身后名，而不是心甘情愿作一個苦行僧。顏回沒有參與政治，與他的早逝是有絕大關(guān)系的，但主要是當時所面臨的險惡的政治環(huán)境的緣故，用他的話說就是“夫子之道至大，故天下莫能容”。也就是過于理想化而不能被政治權(quán)勢所接受。其政治愿望體現(xiàn)在行動上就是顏回追隨孔子十四年顛沛流離的列國周游弘道，如果不是堅定的精神支撐，或許顏回早已悄然逃離孔子而去。當?shù)茏觽兗娂娞尤デ蟮闷贪察o和茍延時，顏回出生入死始終與孔子為伴。這種出生入死的獻身精神體現(xiàn)了他追求天下有道；弘道行仁的理想社會的政治抱負。

——摘編自林克慶衛(wèi)東?！墩擃伝亍巴馔酢睂嵺`的人格壯美》（1）根據(jù)材料；概括顏回的人格魅力及其形成原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析顏回外王實踐失敗的主要原因。10、（中外歷史人物評說）

材料一我朝定鼎燕都；蒙部環(huán)衛(wèi)北方，百數(shù)十年無烽燧之警是故重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以衛(wèi)京師。若新疆不固，則蒙部不安，匪特陜；甘、山西各邊時虞侵軼，防不勝防，即直北關(guān)山，亦將無晏眠之日。而況今之與昔，事勢攸殊。俄人拓境日廣，由西向東萬余里，與我北境相連，僅中段有蒙部為之遮閡。徙薪宜遠，曲突宜先，尤不可不豫為綢繆者也。

——左宗棠材料二左宗棠（1812年11月10日－1885年9月5日）；字季高，一字樸存，號湘上農(nóng)人，署名今亮，謚文襄，湖南湘陰人，清朝大臣，著名湘軍將領。與曾國藩；李鴻章、張之洞并稱“晚清中興四大名臣”。一生親歷了湘軍平定太平天國運動，洋務運動（1866年8月19日（農(nóng)歷七月初十），左宗棠在福建設立清政府規(guī)模最大的新式造船廠。率軍平定陜甘回變和收復新疆等重要中國歷史事件。

——百度百科（1）依據(jù)材料一；概括左宗棠力保新疆的原因。

（2）依據(jù)材料結(jié)合所學知識，分析左宗棠位列四大名臣的原因并加以評價11、中外歷史人物評說。

材料一在我們的時代、有許多人懷著巨大的敬意回憶起克倫威爾，他是一個虔誠的為了國家的自由而奮斗的戰(zhàn)士?！{薩爾奇.克魯奇《克倫威爾的歷史》材料二英國資產(chǎn)階級革命時期進步的共和主義者賴德洛指出：“國家本來可能在一個短時期達到人類所向往的幸福境界的，然而卻由于他一個人的野心而使所有善良的人的希望破滅了?！薄Y孟引《論克倫威爾》（1）據(jù)材料一結(jié)合所學知識說明人們對克倫威爾”懷著巨大的敬意”的主要理由。

（2）材料二表達了怎樣的觀點？其依據(jù)是什么？對此你有何認識？；在歷史學習和研究中，我們應該如何正確評價歷史人物？12、閱讀材料；回答問題。

材料岡國朝太郎（1872-1936年）是日本現(xiàn)代法學家，是大陸法系的倡導者。1906年受聘于清政府參與“法理派”代表沈家本主持的《大清新刑律》修訂エ作。法律修訂期間，張之洞等“禮教派”主張把“無夫奸”、“故殺子孫”等罪寫入新刑律。岡田朝太郎曾就此進行逐一反駁。他說:“夫?qū)ぷ映：图樾袨?，不過違反道德已耳。其害未及于社會也?！睂τ凇肮蕷⒆訉O”罪（原文為:“故殺子孫處四等以下有期徒刑，若違反教令，依法決罰，通致死者不為罪?！保?，他說曰:““故”字若釋為“故意殺死”，則對總則相關(guān)條文形成文。”二曰:““依法處罰”意義不明。因為處罰專屬于國家主權(quán)，雖尊親屬對子孫，亦不能有此種權(quán)力。”三曰:““近致死”字樣，不是以明故意與非故意之分?！眱膳山?jīng)過長期斗爭，該法律于1910年12月頒布?！幾院吻谌A《二十世紀百位法律家》等請回答:

（1）根據(jù)材料；概述岡田朝太郎的刑律觀。

（2）根據(jù)材料及所學知識，簡析網(wǎng)田朝太郎參與修定大清刑律的歷史背景。13、材料孫家棟，遼寧復縣人。運載火箭與衛(wèi)星技術(shù)專家，中國科學院院士，國際宇航科學院院士，“兩彈一星”功勛獎章、國家最高科技獎獲得者。孫家棟，遼寧復縣人。運載火箭與衛(wèi)星技術(shù)專家，中國科學院院士，國際宇航科學院院士，“兩彈一星”功勛獎章、國家最高科技獎獲得者?！幾渣h波濤《中華民族脊梁故事》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括孫家棟取得的成就并說明其取得這些成就的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析孫家棟取得以上成就的意義。1951年，孫家棟被派往蘇聯(lián)茹科夫斯基工程學院學習，5年后以所有功課全部滿分的成績畢業(yè)，回國后不久進入國防部第五研究院從事導彈研制工作。1967年，經(jīng)錢學森推薦負責人造衛(wèi)星的總體設計，并在“文革”的混亂環(huán)境中排除困難開展工作。1970年4月，中國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射。此后，他先后擔任我國第一顆遙感返回式衛(wèi)星、第一顆通信衛(wèi)星、靜止軌道氣象衛(wèi)星、資源探測衛(wèi)星、北斗導航衛(wèi)星等應用衛(wèi)星大系統(tǒng)的技術(shù)負責人、總設計師，也是我國“嫦娥一號”探月工程的總設計師。他十分重視人才培養(yǎng)，通過航天實踐，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的航天科技人才。他的事跡受到了我國乃至世界航天界科技人員的敬佩與贊譽。14、閱讀材料，回答問題材料鄭樵，北宋著名史學家，《通志》是其主要史學著作。他較少迷信，其史學批評具有相當?shù)膹V泛性，對前代主要史學著作和大學者都有評論。他提倡史學家要有“自得之功”，批評《漢書》“無獨斷之學，惟依緣他人以成門戶”。他還提倡史學家要能夠“會通”，即“天下之理不可以不會，古今之道不可以不通”；“通前代之史”，“會天下之書”?！锻ㄖ尽吩谏婕爸R領域的廣度上，體現(xiàn)了他的這一主張。他說：“史冊以詳文該事，善惡已彰，無待美刺。讀蕭、曹之行事，豈不知其忠良！見莽、卓之所為，豈不知其兇逆！”這樣，他就否定了在史書中加論贊等的傳統(tǒng)做法。章學誠說：鄭樵以其“絕識曠論”，“獨取三千年來遺文故冊，運以別識心裁，蓋承通史家風而自為經(jīng)緯，成一家言者也”。鄭樵，北宋著名史學家，《通志》是其主要史學著作。他較少迷信，其史學批評具有相當?shù)膹V泛性，對前代主要史學著作和大學者都有評論。他提倡史學家要有“自得之功”，批評《漢書》“無獨斷之學，惟依緣他人以成門戶”。他還提倡史學家要能夠“會通”，即“天下之理不可以不會，古今之道不可以不通”；“通前代之史”，“會天下之書”。《通志》在涉及知識領域的廣度上，體現(xiàn)了他的這一主張。他說：“史冊以詳文該事，善惡已彰，無待美刺。讀蕭、曹之行事，豈不知其忠良！見莽、卓之所為，豈不知其兇逆！”這樣，他就否定了在史書中加論贊等的傳統(tǒng)做法。章學誠說：鄭樵以其“絕識曠論”，“獨取三千年來遺文故冊，運以別識心裁，蓋承通史家風而自為經(jīng)緯，成一家言者也”。

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括鄭樵的史學思想。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明鄭樵史學研究的可貴品質(zhì)及其史學思想影響?！幾詮埰浞仓骶帯吨袊笸ㄊ匪巍吩u卷人得分四、論述題(共1題，共2分)15、毛澤東指出：“人民；只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力?！遍喿x材料，回答問題。

材料。

。人物。

簡介。

李四光。

（1889～1971）

中國現(xiàn)代地球科學；地質(zhì)工作的主要領導人和奠基人之一。1949年前；李四光側(cè)重地質(zhì)基礎學科的研究。1949年后，在繼續(xù)重視基礎研究的同時，根據(jù)國家需要集中精力，積極開拓應用研究領域。李四光在仔細分析了中國地質(zhì)條件后，深信在中國遼闊的領域內(nèi)，天然石油資源的蘊藏量應當是豐富的，他為中國尋找石油建立了不可磨滅的功勛。

時傳祥。

（1915～1975）

時傳祥出生在一個貧苦農(nóng)民家庭。在舊中國；時傳祥受盡了壓迫與欺凌。新中國成立后，他繼續(xù)從事城市清潔工作。他以“搞好環(huán)境衛(wèi)生，美化人民首都”為己任，肩背糞桶，走家串戶，利用公休日為居民；機關(guān)和學校義務清理糞便，整修廁所。他的“工作無貴賤，行業(yè)無尊卑；寧愿一人臟，換來萬人凈”全心全意為人民服務的精神，影響了一代又一代人。

李順達。

（1915～1983）

1943年；李順達組織6戶貧困農(nóng)民成立了農(nóng)業(yè)勞動互助組—李順達互助組，積極生產(chǎn)，支援前線。1951年春，李順達向全國各地互助組發(fā)出了開展愛國豐產(chǎn)競賽活動的倡議，得到了各地農(nóng)民的響應。后來李順達帶領村民成立合作社。到1955年，合作社的總收入比互助組時期增加了25.1%，人均收入超過社外農(nóng)民收入的23.3%。

評卷人得分五、簡答題(共5題，共10分)16、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟、軍事角度分析康熙收復臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學知識，概述康熙收復臺灣后的治理措施及其作用。17、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！边@是17歲的馬克思在他的中學畢業(yè)試卷上寫下的話。談談你讀后的感想。18、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結(jié)合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。19、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)?！幾渣S昊《楊度研究述評》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。20、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結(jié)合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】根據(jù)所學知識可知，統(tǒng)一貨幣、文字、度量衡等措施有利于各地的經(jīng)濟文化交流，這體現(xiàn)了政府加強對社會的管理的功能，故B項正確；ACD項不符合題意。2、C【分析】【詳解】

根據(jù)所學，李四光為報效祖國，于1950年春毅然歸國，并出任中國科學院副院長等職務，為我國的地質(zhì)工作做出了巨大貢獻，故C項正確；A項與李四光有關(guān)，但不能反映材料主旨，排除；B項是李時珍，排除；D項是茅以升，排除。3、B【分析】【詳解】

鄭成功收復臺灣后，以臺灣為根據(jù)地進行反清斗爭，A錯誤。臺灣問題屬于中國內(nèi)政問題，閉關(guān)鎖國屬于對外政策，D錯誤。鄭成功收復臺灣驅(qū)逐了荷蘭殖民者勢力，但臺灣被清朝收復不涉及西方殖民勢力問題，C錯誤。兩次收復，都是中華民族歷史發(fā)展的一部分，都豐富了中華民族歷史發(fā)展內(nèi)涵，B正確。4、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“阿意興功遇誅為宜”“蒙氏固將也，以任邊事，其職應然”，可知對蒙恬之死的評價呈現(xiàn)出差異性，司馬遷認為蒙恬死于大興土木，而郭嵩燾認為蒙恬鎮(zhèn)守邊疆本來就是自身的職責，所有兩者分別從不同的兩個角度對蒙恬之死進行了評價，說明對蒙恬之死的分析需要結(jié)合他自身的職責從不同的角度分析，B項正確；司馬遷和郭嵩燾并未從封建迷信的角度分析蒙恬致死的原因，排除A項；千古長城功過的評級從不同的角度所得出的結(jié)論具有差異性，排除C項；材料主要從蒙恬的職務活動分析蒙恬之死的原因，與辯證的觀點無關(guān)，排除D項。故選B項。5、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知，普朗克對納粹暴行保持沉默，而愛因斯坦則是二戰(zhàn)時期反對納粹暴行的著名人士，體現(xiàn)愛因斯坦對和平與正義的追求，故B項正確。材料沒有涉及兩者科學成就的比較，無法推斷愛因斯坦科學成就遠超普朗克，排除A。愛因斯坦永不原諒普朗克，是因為普朗克對納粹暴行保持沉默，這不是戰(zhàn)爭造成的歷史誤會，而是政治立場的不同，排除C。愛因斯坦追求和平與正義，這不是狹隘的民族主義觀點，排除D。二、判斷題(共3題，共6分)6、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領導的。故題目表述錯誤。7、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅(qū)，故題干說法正確。8、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共6題，共12分)9、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“顏回以篤學受到后人尊崇和景仰”可知體現(xiàn)顏回勤奮好學的精神；根據(jù)材料“顏回是作為一個有為之士；像舜一樣匡世濟民贏得生前身后名，而不是心甘情愿作一個苦行僧”可知，顏回有強烈的為邦濟世愿望；根據(jù)材料“當?shù)茏觽兗娂娞尤デ蟮闷贪察o和茍延時，顏回出生入死始終與孔子為伴?！笨芍w現(xiàn)顏回出生入死的精神和堅定的信仰。根據(jù)材料可知，顏回這種人格魅力形成需要從孔子和其自身分析即可得出答案。

（2）根據(jù)材料“顏回沒有參與政治，與他的早逝是有絕大關(guān)系的，但主要是當時所面臨的險惡的政治環(huán)境的緣故，”可知顏回外王實踐失敗的原因與其英年早逝和春秋時期諸侯爭霸的時代背景密切相關(guān)；根據(jù)材料“也就是過于理想化而不能被政治權(quán)勢所接受”可知顏回外王實踐失敗的原因是儒家追求的禮制社會過于理想化，不符合統(tǒng)治者富國強兵，加強中央集權(quán)的要求。【解析】（1）人格魅力：勤奮好學精神；強烈的為邦濟世愿望；為理想而不懈奮斗的精神等。原因：孔子的言傳身教；顏回對個人修養(yǎng)和政治抱負的追求等。

（2）原因：春秋晚期，諸侯爭霸混戰(zhàn)，社會動蕩不安；儒家德治的主張不符合統(tǒng)治者迅速實現(xiàn)富國強兵的需要；儒家追求的禮制社會過于理想化等10、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）原因：根據(jù)“是故重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以衛(wèi)京師”“俄人拓境日廣”“尤不可不豫為綢繆者也”概括得出。（2）原因和評價：根據(jù)“湘軍平定太平天國運動”“洋務運動，左宗棠在福建設立清政府規(guī)模最大的新式造船廠”“平定陜甘回變和收復新疆”并結(jié)合所學知識，分別概括得出原因和評價。即鎮(zhèn)壓太平天國運動和陜甘農(nóng)民起義，維護了清政府的統(tǒng)治；是洋務運動的主要發(fā)起人之一。左宗棠的貢獻增強了清政府的實力，推動了中國的近代化進程；收復新疆，打敗外來勢力的侵略，維護了國家主權(quán)?！窘馕觥浚?）原因：新疆地理位置重要（保衛(wèi)蒙古和京師）；英俄在新疆擴張勢力和影響；西北邊疆出現(xiàn)危機；左宗棠對陸防的深刻認識；

（2）鎮(zhèn)壓太平天國運動和陜甘農(nóng)民起義，維護了清政府的統(tǒng)治；是洋務運動的主要發(fā)起人之一，增強了清政府的實力，推動了中國的近代化進程；收復新疆，打敗外來勢力的侵略，維護了國家主權(quán)；11、略

【分析】【詳解】

（1）結(jié)合英國資產(chǎn)階級革命的內(nèi)容可概括得出；他組建軍隊，在內(nèi)戰(zhàn)中率軍擊潰王軍主力；處理查理一世；建立共和國。

（2）觀點：根據(jù)“國家本來可能在一個短時期達到人類所向往的幸福境界的，然而卻由于他一個人的野心而使所有善良的人的希望破滅了。”可得出克倫威爾實行軍事獨裁，破壞了資產(chǎn)階級民主共和制度。依據(jù)：結(jié)合英國資產(chǎn)階級革命的史實可概括得出克倫威爾解散議會，就任護國主。實行獨裁統(tǒng)治。理解：根據(jù)所學可得出這既是維護英國資產(chǎn)階級統(tǒng)治的需要，也是克倫威爾權(quán)力欲膨脹的結(jié)果，其獨裁統(tǒng)治的實質(zhì)仍然是資產(chǎn)階級專政。評價：根據(jù)所學，評價人物時要把歷史人物放在當時特定歷史環(huán)境下，全面客觀公正地評價。【解析】（1）組建軍隊；在內(nèi)戰(zhàn)中率軍擊潰王軍主力；處理查理一世；建立共和國。

（2）觀點：克倫威爾實行軍事獨裁，破壞了資產(chǎn)階級民主共和制度。依據(jù):克倫威爾解散議會，就任護國主。實行獨裁統(tǒng)治。理解：這既是維護英國資產(chǎn)階級統(tǒng)治的需要，也是克倫威爾權(quán)力欲膨脹的結(jié)果，其獨裁統(tǒng)治的實質(zhì)仍然是資產(chǎn)階級專政。評價：要把歷史人物放在當時特定歷史環(huán)境下，全面客觀公正地評價。12、略

【分析】【分析】

（1）

刑律觀：根據(jù)“是大陸法系的倡導者”得出他倡導現(xiàn)代大陸法系；根據(jù)“夫?qū)ぷ映：图樾袨?；不過違反道德已耳。其害未及于社會也”可知他主張法理取代禮教；根據(jù)“‘故’字若釋為‘故意殺死’，則對總則相關(guān)條文形成文?！?‘依法處罰’意義不明”可知他講求刑律概念；文字的科學化、專業(yè)化。

（2）

背景：根據(jù)“國朝太郎（1872-1936年）是日本現(xiàn)代法學家”并結(jié)合所學內(nèi)容可知；岡氏具有現(xiàn)代法學家身份；根據(jù)“1906年受聘于清政府參與‘法理派’代表沈家本主持的《大清新刑律》修訂エ作。法律修訂期間，張之洞等‘禮教派’主張把‘無夫奸’；‘故殺子孫’等罪寫入新刑律。岡田朝太郎曾就此進行逐一反駁”得出法理派與禮教派的立法斗爭；民族危機促使清政府以日為師；結(jié)合所學內(nèi)容可知還與晚清的新政立憲運動有關(guān)。

【點睛】【解析】（1）刑律觀：倡導現(xiàn)代大陸法系；主張法理取代禮教；講求刑律概念；文字的科學化、專業(yè)化。

（2）背景：岡氏的現(xiàn)代法學家身份；法理派與禮教派的立法斗爭；民族危機促使清政府以日為師；晚清的新政立憲運動。13、略

【分析】【詳解】

（1）成就：依據(jù)材料“運載火箭與衛(wèi)星技術(shù)專家”可知在衛(wèi)星技術(shù)與運載火箭方面做出巨大貢獻；依據(jù)材料“通過航天實踐；培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的航天科技人才”可知為我國乃至世界航天事業(yè)培養(yǎng)了人才。原因：依據(jù)材料“并在“文革”的混亂環(huán)境中排除困難開展工作。”的信息和所學可知孫家棟自身具有的愛國精神與不畏困難；堅持不懈的奮斗精神；結(jié)合所學從新中國初期重視工業(yè)建設與國防建設以及改革開放后，國家重視科技與航天事業(yè)的發(fā)展等思考回答。

（2）依據(jù)材料“他十分重視人才培養(yǎng)，通過航天實踐，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的航天科技人才?！笨芍囵B(yǎng)了科技人才，為國家科技事業(yè)的長遠發(fā)展打下基礎；依據(jù)材料“事跡受到了我國乃至世界航天界科技人員的敬佩與贊譽”可知贏得廣泛贊譽，提高了中國的國際地位。結(jié)合所學可知推動了我國國防事業(yè)的發(fā)展、促進我國航天事業(yè)的發(fā)展以及改善人民的生活質(zhì)量等。【解析】（1）成就：①在衛(wèi)星技術(shù)與運載火箭方面做出巨大貢獻；②為我國乃至世界航天事業(yè)培養(yǎng)了人才；

原因：①自身具有的愛國精神與不畏困難；堅持不懈的奮斗精神；②新中國建立；國家重視工業(yè)建設與國防建設；③改革開放后，國家重視科技與航天事業(yè)的發(fā)展；

（2）①推動了我國國防事業(yè)的發(fā)展，為國家安全提供保障；②促進我國航天事業(yè)的發(fā)展，有利于改善人民的生活質(zhì)量；③培養(yǎng)了科技人才，為國家科技事業(yè)的長遠發(fā)展打下基礎；④贏得廣泛贊譽，提高了中國的國際地位。14、略

【分析】【詳解】

（1）主張：根據(jù)材料“他提倡史學家要有‘自得之功’，批評《漢書》‘無獨斷之學，惟依緣他人以成門戶’?！笨芍?，提倡史學家的獨創(chuàng)性；根據(jù)材料“他還提倡史學家要能夠‘會通’，即‘天下之理不可以不會，古今之道不可以不通’；‘通前代之史’，‘會天下之書’。”可知，認為史學家應具有廣博的學識；根據(jù)材料“他就否定了在史書中加論贊等的傳統(tǒng)做法。”可知，寓論于史，反對在史書中發(fā)議論。

（2）品質(zhì)：根據(jù)材料“他較少迷信，其史學批評具有相當?shù)膹V泛性，對前代主要史學著作和大學者都有評論。”可知，敢于獨立思考、敢于向傳統(tǒng)學說提出挑戰(zhàn)。影響：結(jié)合材料中章學誠對鄭樵的評價，從鄭樵在史學思想史上的地位以及其對后世史學研究的影響角度進行回答。【解析】（1）主張：提倡史學家的獨創(chuàng)性；認為史學家應具有廣博的學識；寓論于史；反對在史書中發(fā)議論。

（2）品質(zhì)：敢于獨立思考、敢于向傳統(tǒng)學說提出挑戰(zhàn)。影響：在史學思想史上有較重要的地位；獨到深刻的史識見解影響后世史學研究。四、論述題(共1題，共2分)15、略

【分析】【詳解】

考查學生的史料實證、歷史解釋以及家國情懷。根據(jù)材料“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力”可以得出，毛澤東的觀點強調(diào)人民是歷史的創(chuàng)造者，即強調(diào)人民的推動作用。根據(jù)題干中列舉的三位人物，李四光、時傳祥、李順達，都是經(jīng)歷了從舊民主主義革命到新民主主義革命時期，新中國成立后都在各自的領域為國家添磚加瓦，所以我們在組織答案的時候，可以先分析新中國成立初期中國的社會現(xiàn)實，再根據(jù)材料總結(jié)他們各自的貢獻，最后結(jié)合毛澤東的觀點升華，指出新中國以來取得的巨大成果是中華兒女共同努力的結(jié)果?！窘馕觥吭谛旅裰髦髁x革命和社會主義建設初期；以毛澤東為代表的黨中央認識到了人民的力量，重視發(fā)動人民群眾的力量進行民主革命和社會主義革命。新中國成立初期，社會經(jīng)濟千瘡百孔；百廢待興，中國社會主義建設需要社會主義勞動者無私奉獻。

新中國成立初期，國家建設需要大量石油。李四光敢于挑戰(zhàn)西方的權(quán)威，勇于創(chuàng)新，依靠自己的科學理論，克服困難，找到了華北油田、勝利油田、大港油田等油田。時傳祥愛崗敬業(yè)，為城市發(fā)展貢獻自己的力量，全心全意為人民服務的精神，激發(fā)了人民社會主義建設的積極性。新民主主義革命時期，李順達率先成立農(nóng)業(yè)互助組，組織農(nóng)民進行生產(chǎn)，支援前線；新中國成立后，在互助組的基礎上開展合作社運動，推動了農(nóng)業(yè)合作化運動的發(fā)展。正是千百萬勞動人民的辛勤勞動，中國才能取得巨大的成績，說明中華兒女共同塑造了中國的輝煌。五、簡答題(共5題，共10分)16、略

【分析】（1）本題據(jù)材料一“臺灣一平地方益廣；歲賦可增，民生得寧，邊疆永安”；據(jù)材料二“若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德”，并結(jié)合所學知識即可從政治、經(jīng)濟、軍事角度，從維護國家統(tǒng)一、威懾海外諸國、增加國家財政收入、保證沿海諸省安全等方面分析康熙收復臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）本題據(jù)材料三“蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐載”并結(jié)合所學知識即可從設置機構(gòu)、駐軍、免除稅役等方面概述康熙收復臺灣后的治理措施。再據(jù)材料三“運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生”即可從人口耕地增加、貿(mào)易繁榮、社會安定等方面回答其作用?！窘馕觥浚?）政治：維護國家統(tǒng)一；威懾海外諸國。

經(jīng)濟：增加國家財政收入。軍事：保證沿海諸省安全。

（2）措施：設置地方行政機構(gòu)；駐軍；免除稅役。

作用：人口、耕地增加；貿(mào)易繁榮；社