六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元飛行與空間技術(shù)12太空生活教案首師大版

-3-《妙趣橫生的太空生活》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：太空是奇妙的，充溢了誘惑，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類最終實(shí)現(xiàn)了“飛天”的幻想，正一步步地開啟著太空奧妙之門?！睹钊M生的太空生活》是一篇說(shuō)明性的科普文章，用精練、生動(dòng)的語(yǔ)言向人們介紹了宇航員奇異好玩的太空生活，并通過(guò)對(duì)宇航員描述在太空看到的地球美景，表達(dá)了作者對(duì)我們賴以生存的地球母親的酷愛之情。學(xué)情分析：學(xué)生進(jìn)入四年級(jí)以后，已經(jīng)初步具備了肯定的語(yǔ)文閱讀實(shí)力。首先，聯(lián)系上下文理解詞句的實(shí)力有了肯定的提高，能體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。其次，在閱讀一篇文章時(shí)，能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。以上這些實(shí)力的具備，為學(xué)習(xí)本課打好了基礎(chǔ)。另外，四年級(jí)學(xué)生對(duì)未知世界的新奇心，為學(xué)習(xí)這篇科普性文章奠定了很好的感情基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)思路：這篇文章的教學(xué)肯定要充分利用計(jì)算機(jī)資源，利用網(wǎng)絡(luò)資源。課前就布置學(xué)生閱讀網(wǎng)頁(yè)，了解有關(guān)宇航員在太空的文字圖片或音頻資料，并在留言板上發(fā)表自己的相識(shí)感受，使學(xué)生初步了解太空生活。在學(xué)習(xí)太空行走這一部分時(shí)，播放宇航員翻跟頭的視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解太空失重的狀況。教學(xué)6、7自然段，利用各種從太空拍攝的地球圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受太空生活的奇妙?？傊?，本課借助媒體，學(xué)生圖文結(jié)合，走進(jìn)太空，了解太空，憧憬太空。并樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，長(zhǎng)大也為航天事業(yè)做出自己貢獻(xiàn)的志向。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：①、正確流利有感情地朗讀課文，能夠自學(xué)生字，新詞。②、理解課文內(nèi)容，了解太空生活，體會(huì)了太空生活的奇異好玩和艱難。③、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。過(guò)程與方法：敬重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)的情感看法以及探究的愛好。情感、看法與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探究太空奇異的思想感情。激發(fā)學(xué)生酷愛地球的情感和愛護(hù)地球的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)合文本了解宇航員妙趣橫生的太空生活。喚起學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探究科學(xué)的深厚愛好。難點(diǎn)：體會(huì)作者寫作上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。課前打算：學(xué)生打算：查閱太空生活的圖片、文字、視頻老師打算：宇航員艙內(nèi)生活的視頻；拍攝地球的圖片；制作好的課件教學(xué)過(guò)程：網(wǎng)站閱讀，初識(shí)太空之“趣”課前三分鐘：就前置性作業(yè)1，閱讀網(wǎng)頁(yè)，溝通心得。附：前置性作業(yè)1、閱讀網(wǎng)站或查閱相關(guān)資料，了解太空學(xué)問(wèn)。如“太空、密封艙、模擬、隔音帽、失重環(huán)境”等詞語(yǔ)的意思，把自己的感受或疑問(wèn)，也可以把本課須要留意的生字，寫在留言板上。一、談話導(dǎo)入：通過(guò)閱讀網(wǎng)頁(yè)，收集資料，大家對(duì)遙遠(yuǎn)的太空生活產(chǎn)生了很濃的愛好。今日就讓我們走進(jìn)22課，去深化體會(huì)妙趣橫生的太空生活。（板書課題）二、文本探究，品讀太空之“趣”走進(jìn)文本，選擇自己感愛好的部分，結(jié)合具體語(yǔ)句體會(huì)太空生活的妙趣橫生。小組成員將自己的前置性作業(yè)2、3，在組內(nèi)溝通，完善自己的答案，并以小組匯報(bào)的形式在全班溝通展示。附：前置性作業(yè)：2、本文從（）、（）、（）和（）四個(gè)方面對(duì)我們介紹了宇航員奇異好玩的太空生活。3、以小組為單位選擇感愛好的部分，結(jié)合具體語(yǔ)句，體會(huì)太空生活的妙趣橫生。（設(shè)計(jì)意圖：以小組為單位，雖然對(duì)學(xué)生的愛好有肯定的約束，但是會(huì)讓學(xué)生在分析課文時(shí)想得更周到，更深化。）三、小組展示、匯報(bào)師：看著大家激烈地探討，老師都有些迫不及待了，哪一小組先來(lái)匯報(bào)指名四個(gè)小組從四個(gè)方面匯報(bào)小組學(xué)習(xí)狀況，其他小組補(bǔ)充，，老師引導(dǎo)釋疑，適時(shí)點(diǎn)撥，規(guī)范學(xué)習(xí)。并適時(shí)板書本課的說(shuō)明方法。預(yù)設(shè)師生活動(dòng)：“行走組”匯報(bào)完畢。師：大家想不想看看宇航員宛如游魚的行走？（播放太空行走視頻）讓學(xué)生談?wù)効春蟮母惺?，進(jìn)一步直觀形象地理解太空行走，進(jìn)而體會(huì)太空生活的“趣”?！八X組”匯報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)宇航員的生活正是因?yàn)槭е?，所以在地球上一些常見而?jiǎn)潔的行走、睡覺、吃飯等才變得好玩而艱難。師點(diǎn)撥總結(jié)：的確，宇航員不是去太空觀光旅游去了，他們擔(dān)負(fù)著高端的科技工作，更肩負(fù)著人類所給予的光榮使命，因此，讓我們向宇航員致敬。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生酷愛科學(xué)的情感。）“太空看景”組匯報(bào)完畢。從太空看地球什么樣？我們也來(lái)看看吧。（播放課件：從太空看地球的圖片）師：從太空看地球，這情這景怎一個(gè)“趣”字了得，而身為地球兒女的我們?cè)跄懿桓械桨谅万湴?，“是啊”，生齊讀“誰(shuí)不說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美呢？”（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生酷愛地球、愛護(hù)地球的情感）師：讓我們帶著劇烈的感情再來(lái)讀讀這兩段話。（生讀）師引導(dǎo)過(guò)渡：不知不覺這節(jié)課就要結(jié)束了，這篇課文你學(xué)會(huì)了多少，老師考考你。（出示多媒體課件：總結(jié)梳理）四、總結(jié)梳理：本文運(yùn)用（）（）（）的說(shuō)明方法，從（）、（）、（）和（）四個(gè)方面對(duì)我們介紹了宇航員奇異好玩的太空生活，在太空居住是（）的，行走是（）的，睡覺是（）的，看星星是（）的，宇航員們尤其喜愛看的是（），并通過(guò)具體的描述，表達(dá)了作者對(duì)（）的（）之情。指名學(xué)生回答。（設(shè)計(jì)意圖：考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的駕馭狀況，培育語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。）談體會(huì)學(xué)習(xí)了本課后你有哪些收獲或者想法，寫在留言板上。（再次在留言板上寫體會(huì)，我信任學(xué)生此時(shí)的體會(huì)與一起先的體會(huì)相識(shí)相比肯定有了廣度和深度的發(fā)展）五、拓展提升，回味太空之“趣”同學(xué)們，你還知道哪些太空學(xué)問(wèn)，將自己最感愛好的內(nèi)容收集整理，做一張?zhí)諏W(xué)問(wèn)手抄報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的求知欲更為激烈，本著敬重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)的情感看法以及探究愛好的方法理念，讓學(xué)生將自己最感愛好的太空學(xué)問(wèn)做成手抄報(bào)，既熬煉了學(xué)生的收集整理實(shí)力，又加深了學(xué)生對(duì)太空學(xué)問(wèn)的相識(shí)。同時(shí)又訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言組織實(shí)力，可謂一舉多得。）板書設(shè)計(jì)：22妙趣橫生的太空生活居住環(huán)境舉例子行走打比方睡覺打比方作比較太空看景作比較反思：下面我就本課教學(xué)進(jìn)行反思：本課教學(xué)對(duì)多媒體的充分運(yùn)用，幫助了學(xué)生理解遙遠(yuǎn)的太空生活。尤其是從太空看地球部分，圖片的展示，老師的說(shuō)詞，會(huì)讓學(xué)生不由自主地產(chǎn)生身為地球兒女的驕傲感，和酷愛地球的意識(shí)