八年級道德與法治上冊第一單元走進(jìn)社會生活第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第2框合理利用網(wǎng)絡(luò)教案新人教版

Page1第2課時(shí)合理利用網(wǎng)絡(luò)一、學(xué)問目標(biāo)知道合理利用網(wǎng)絡(luò)的詳細(xì)要求。二、實(shí)力目標(biāo)1．增加合理利用網(wǎng)絡(luò)的實(shí)力。2．能夠在網(wǎng)絡(luò)交往中恪守道德、遵遵守法律律。三、情感、看法與價(jià)值觀目標(biāo)1．樹立遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)隨意識。2．不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，樹立珍惜親情、友情的意識。3．樹立對科學(xué)技術(shù)的崇敬之情，以崇尚科技為榮。重點(diǎn)：理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。難點(diǎn)：駕馭正確的網(wǎng)絡(luò)生活方式，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。老師打算：搜集沉迷網(wǎng)絡(luò)危害健康、荒廢學(xué)業(yè)的事例。學(xué)生打算：復(fù)習(xí)上一課所學(xué)，預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。圖片導(dǎo)入：視察圖片(展示下面圖片)，說說圖片表達(dá)了什么信息？圖一圖二圖三點(diǎn)撥提示：圖一是有人在網(wǎng)吧沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲數(shù)天；圖二是網(wǎng)絡(luò)詐騙；圖三是在網(wǎng)上污蔑他人。老師總結(jié)：在上一課時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們知道網(wǎng)絡(luò)利弊并存。這幾幅圖片告知我們要學(xué)會合理利用網(wǎng)絡(luò)。今日我們就來學(xué)習(xí)《合理利用網(wǎng)絡(luò)》。eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：理性參與網(wǎng)絡(luò)生活)教學(xué)活動一：材料呈現(xiàn)八年級學(xué)生小磊對電腦編程有著深厚的愛好，他渴望成為編程高手，父母也很支持他。于是，他常常在家上網(wǎng)學(xué)習(xí)編程的技巧，并得到了不少高手的指引，他很有信念能在來年的計(jì)算機(jī)競賽中奪冠。一次，小磊試著玩了一會兒網(wǎng)絡(luò)嬉戲，從今便一發(fā)不行整理，與網(wǎng)上高手打擂臺，一玩就是幾小時(shí)，早就把編程的事拋諸腦后。后來，他覺得在家里玩不過癮，便到網(wǎng)吧去玩，錢不夠就從家長那里騙，學(xué)習(xí)成果一再下降。思索問題：(1)小磊經(jīng)驗(yàn)了什么？點(diǎn)撥提示：對電腦編程感愛好—上網(wǎng)學(xué)習(xí)編程技巧—玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲—沉迷網(wǎng)絡(luò)—學(xué)習(xí)成果一再下降。思索問題：(2)小磊的經(jīng)驗(yàn)告知我們什么？點(diǎn)撥提示：互聯(lián)網(wǎng)供應(yīng)學(xué)習(xí)平臺，但假如不合理利用，就會沉溺其中，禍害無窮。老師總結(jié)：我們要提高媒介素養(yǎng)，主動利用互聯(lián)網(wǎng)獲得新知、促進(jìn)溝通、完善自我。切不行沉迷網(wǎng)絡(luò)，毀了自己。教學(xué)活動二：材料呈現(xiàn)自從有了網(wǎng)絡(luò)，小俊每天忙得不行開交：動漫視頻很好玩，他保藏了起來；“道法”學(xué)問很好，保藏起來；古代詩詞、精致圖片、名人故事、百科學(xué)問……都要保藏。在小俊的生活中，網(wǎng)絡(luò)“保藏”成了主要方式，甚至嚴(yán)峻成癮。他常常遺忘去打最喜愛的籃球，很少仔細(xì)看書和寫作業(yè)了。思索問題：(1)小俊的勞碌是什么緣由造成的？點(diǎn)撥提示：不加篩選地保藏網(wǎng)絡(luò)信息影響了他的生活。思索問題：(2)在海量的網(wǎng)絡(luò)信息面前，我們應(yīng)怎樣做？點(diǎn)撥提示：篩選、鑒別有用的信息，合理利用網(wǎng)絡(luò)。老師總結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)上有無限的信息，而我們的時(shí)間和精力是有限的。我們要留意閱讀、找尋與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無聊信息上奢侈精力，更不行沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食”。過渡語：生活中網(wǎng)絡(luò)傳播的信息多種多樣，我們必需學(xué)會篩選、辨析，不應(yīng)在與學(xué)習(xí)、工作無關(guān)的無聊信息上奢侈精力，更不能被不良信息所左右而成為謠言的傳聲筒。教學(xué)活動三：材料呈現(xiàn)老師展示下面材料，小組探討：“謠言”來了某日，微博上不少大V轉(zhuǎn)發(fā)了標(biāo)題為“疑因妻子游泳時(shí)被撞倒，男子竟在游泳池中按著小孩打”的視頻。網(wǎng)絡(luò)流傳的監(jiān)控視頻顯示，當(dāng)天19時(shí)44分，看到妻子安某在游泳池內(nèi)與人發(fā)生“碰撞”后，丈夫快速游過去，抓住一名男孩摁入水中，等男孩露出水面后，他又打了男孩一巴掌。簡短的視頻、完整的事務(wù)還原、明顯的立場，讓此事一度登上微博熱搜，不了解事務(wù)完整過程的網(wǎng)友被帶路“一邊倒”選擇支持被打男孩。事務(wù)經(jīng)警方當(dāng)天調(diào)查調(diào)解后暫告一段落。令網(wǎng)友們意想不到的是，安某的同事介紹，次日涉事男孩家人到安某的單位大吵大鬧，并讓單位的領(lǐng)導(dǎo)把她開除，原來網(wǎng)絡(luò)上的視頻是男孩家長經(jīng)過剪輯后放出來的。5天后，安某不堪其擾，選擇了自殺。思索問題：(1)你還知道哪些與材料類似的新聞，與同學(xué)共享。看完這些新聞，你有什么感受？(2)面對網(wǎng)絡(luò)謠言，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？(3)如何處理不良信息？點(diǎn)撥提示：(1)學(xué)生依據(jù)實(shí)際狀況回答即可。(2)我們要學(xué)會辨別分析，讓謠言止于智者等。(3)生活中網(wǎng)絡(luò)傳播的各種信息許多，我們要學(xué)會辨別，不要被謠言左右，成為謠言的傳聲筒。老師總結(jié)：(1)我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者。(2)自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。教學(xué)活動四：閱讀教材P19“探究與共享”。思索問題：(1)你怎么看待貼吧里的這種現(xiàn)象？(2)假如你是小林，你會以其人之道還治其人之身嗎？為什么？點(diǎn)撥提示：(1)“天龍”發(fā)布含有明顯丑化小林的照片，侵?jǐn)_了小林的人格尊嚴(yán)權(quán)，是不道德的行為，也是違法行為。(2)不會。因?yàn)榧偃缥乙云淙酥肋€治其人之身，不僅不能有效地維護(hù)自己的人身權(quán)利，反而會觸犯相應(yīng)的法律法規(guī)，侵?jǐn)_他人的合法權(quán)益。老師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界。恪守道德、遵遵守法律律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)對自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，不制造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，不宣泄負(fù)面心情……只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：傳播網(wǎng)絡(luò)正能量)教學(xué)活動五：材料呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)開啟一扇門——建言獻(xiàn)策山西某市幾年前試點(diǎn)建設(shè)首個(gè)專為老百姓排難解憂的互聯(lián)網(wǎng)平臺——服務(wù)群眾工作信息系統(tǒng)，這標(biāo)記該市在城市和社會管理方面對“互聯(lián)網(wǎng)＋”邁進(jìn)了一大步。過去市民跑腿才能解決的小事兒，如今通過電腦網(wǎng)頁、微信、QQ、手機(jī)APP等方式就能馬上反映到網(wǎng)絡(luò)平臺，使之得到快速解決。思索問題：(1)材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象？點(diǎn)撥提示：反映了該市利用網(wǎng)絡(luò)給老百姓開通了解決困難的平臺。該市能夠正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為百姓排憂解難。思索問題：(2)這一現(xiàn)象對我們利用網(wǎng)絡(luò)有什么啟示？點(diǎn)撥提示：我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)，主動利用網(wǎng)絡(luò)為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。老師總結(jié)：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門主動提出看法和建議，表達(dá)我們的訴求，為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力氣，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會和諧與發(fā)展的重要渠道。教學(xué)活動六：閱讀教材P20“探究與共享”。思索問題：你還知道哪些類似的網(wǎng)絡(luò)公益行動？談?wù)勀愕母惺?。點(diǎn)撥提示：網(wǎng)絡(luò)公益捐款活動、中國網(wǎng)絡(luò)植樹公益行為等。通過參與這些網(wǎng)絡(luò)公益行動，我踐行了社會主義核心價(jià)值觀，既擔(dān)當(dāng)了社會責(zé)任，又幫助了他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升，從而使自己進(jìn)一步了解社會，增進(jìn)關(guān)切社會的情感。老師總結(jié)：同學(xué)們的回答都很不錯。我們要在網(wǎng)上傳播正能量，踐行社會主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育主動健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充溢正能量，高揚(yáng)主旋律。【故事案例】幾年前，一條尋人啟事刷爆了青島人的微信摯友圈，兩名9歲的男孩放學(xué)后丟失，引發(fā)青島城市市民愛心大接力，微博、微信遮天蔽日，全是倆孩子走丟的消息，旁邊居民紛紛走出家門，參與到尋人的隊(duì)伍中，僅用了5個(gè)多小時(shí)，倆孩子在浮山后六小區(qū)一處托管班內(nèi)找到。這一事務(wù)充分彰顯了自媒體的強(qiáng)大傳播力，尤其是微信摯友圈的神力。在本次找尋走丟孩子事務(wù)中，最給力的當(dāng)屬微信了，不論是微信群還是摯友圈都呈現(xiàn)了微信在網(wǎng)絡(luò)信息傳遞方面的巨大威力。當(dāng)今社會是一個(gè)信息化的社會，在這個(gè)信息高速流通的社會中，網(wǎng)絡(luò)成了一種必不行少的渠道。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，利用好它，它對你有益；利用不好它，它會損害你。希望同學(xué)們能正確地相識網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)更好地造福于我們，讓網(wǎng)絡(luò)助力生活，推動社會發(fā)展，不要讓生活困于網(wǎng)絡(luò)，不要讓社會受阻于網(wǎng)絡(luò)。青春寄語：用自己的肩膀，擔(dān)起我們的責(zé)任，傳遞我們的正能量，放飛我們自由翱翔的青春！eq\a\vs4\al(合理利,用網(wǎng)絡(luò))eq\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