七年級英語教師工作計劃（13篇）

七年級英語教師工作計劃（13篇）

七年級英語教師工作計劃1

本年度，我擔(dān)任三年級（1）班、三年級（2）班和七年級的英

語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對性地提

高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工

作要點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，開展切合實際的教學(xué)活動，提高

課堂教學(xué)水平，促進自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本

學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

二、英語教學(xué)工作

在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)

態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)勺良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期

的'英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

1、本學(xué)期實踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)

真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，

讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。

2、作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的

力度。作業(yè)批改做到人人詳細(xì)糾正，學(xué)生及時改正，提高書寫的

質(zhì)量。

3、課堂上照顧好“兩頭”，采用“結(jié)隊幫扶”的方式，讓學(xué)

生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個學(xué)生都有所提高。

三、學(xué)習(xí)方面

多讀書，讀好書，利用課余時間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究

“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)

反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，

并做好筆記。

四、教研方面

準(zhǔn)時參加學(xué)校的教研活動，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動參與討

論，取長補短，以提高自身的教育教學(xué)水平。

五、紀(jì)律方面

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐

課，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交

辦的各項任務(wù)。

六、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動、

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、做、演、畫等形式，進行大量

的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣。

4、根據(jù)“備、教、批、輔、考、”的基本要求，每堂課結(jié)束

后進行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。

七年級英語教師工作計劃2

一、學(xué)情分析

本屆七年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時基礎(chǔ)不高，經(jīng)過上學(xué)期幾位英語老

師的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到？加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好

轉(zhuǎn)。但根據(jù)上學(xué)期期末考試情況來看，英語總體成績不理想。我

所任教班級197班共有75人，上學(xué)期英語考試及格32人，優(yōu)秀

15人，分109,最低分22,平均分69.85。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一

步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有

真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小

組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課

前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總

結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。一部分學(xué)生沒有掌握記

憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不

懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。

主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。

二、教材分析

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和

語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個

單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要

掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)

容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市

學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，

到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不

少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣°但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村

的英語教學(xué)成績而努力。

三、教學(xué)措施和方法

（一）教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提

高學(xué)習(xí)效率。

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用，通過小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探

索，合作探究，共同提高的學(xué)習(xí)能力。

3、通過abc式分組法，培養(yǎng)各階層學(xué)生能力，并讓后進生在

小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的'自信，盡快成長

起來。

4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運

用。

5、加強聽力訓(xùn)練，擬晚自習(xí)上課進行20分鐘聽力訓(xùn)練。

（二）教學(xué)方法

教師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，小組合作學(xué)習(xí)探究，學(xué)生自學(xué)討論。聽

說，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。出好英語的常規(guī)教學(xué)，確保

基礎(chǔ)知識過關(guān)：

1、單詞過關(guān)；利用課前十分鐘，規(guī)定內(nèi)容，由科代表主持領(lǐng)

讀和背誦；并每天記住學(xué)過的單詞生詞，利用“互測及教師抽查”

及時檢查，保證效果并堅持下去°

2、詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造

句和中譯英訓(xùn)練。在各個組之間進行競賽。

3、句型過關(guān)：組織學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對子，一有空就你問我答，

營造學(xué)習(xí)氛圍，同時加強筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。

4、課文過關(guān)：以小組為單位，進行朗讀比賽，對學(xué)過的課文

盡量做到人人會背，有些課文還要求基礎(chǔ)好的學(xué)生會默寫。

七年級英語教師工作計劃3

本學(xué)期我擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作，結(jié)合初一學(xué)生的特點，

特制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“備教批輔考”的要求，認(rèn)真貫徹“洋

思中學(xué)的教學(xué)方法和理念”.

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課標(biāo)要求，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自

信心，能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的,故事；能與教師或?qū)W

生就熟悉的話題交換信息；能讀懂簡單的書面材料；能參照范例或

借助圖片寫出簡單的句子，使學(xué)生在聽說讀寫等各方面得到訓(xùn)練

和發(fā)展。

重難點：根據(jù)教材的特點，加強語音和詞匯教學(xué)，加強語言

的理解和運用。

措施：采用循序漸進的操練活動，例如結(jié)對活動和小組活動。

由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中，尖子生幫助后進生的同時,

自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。在層次相同學(xué)生中，學(xué)生可按照自己的

進度完成活動并操練語言。同時，讓學(xué)生運用重點語法和詞匯創(chuàng)

造新的對話。課后作業(yè)讓學(xué)生復(fù)習(xí)重點詞匯及新的語法項目?；?/p>

時間輔導(dǎo)語言不流利的學(xué)生。在開展結(jié)對活動之前，要確保每個

人都理解詞匯的意義并知道活動如何進行?？傊浞诌\用任務(wù)

型教學(xué)方式，讓學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。

三、課時安排

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)共2個復(fù)習(xí)單元，12個基本單元，教學(xué)時間

緊，任務(wù)重，每單元又都為新課。最后一課時做復(fù)習(xí)和練習(xí)，并

適當(dāng)安排單元測試。

四、補充改進意見

適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，擴大詞匯量。

最后，在教學(xué)過程中，我將努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)造

精神。利用多媒體教學(xué)手段和互聯(lián)網(wǎng)的廣博信息，鼓勵學(xué)生積極

組成各種類型的活動小組，參與各項活動，爭取讓學(xué)生在協(xié)作與

競爭中激發(fā)自己的潛能，開拓新的學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

七年級英語教師工作計劃4

一、指導(dǎo)思想：

在市教育局和學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，將以課程改革為中心,

圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進行課改研究和專題研究等

活動；加強校本教研，進一步提高課堂教學(xué)效益。教研組以提高

課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以教法探索為重點，以組風(fēng)建設(shè)為主線開

展活動。

二、工作思路：

1、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高本組教師理論素質(zhì)

2、本學(xué)期的重點工作是進一步加強校本教研，讓集體備課由

“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量的提高，為

真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長負(fù)責(zé)實行集體研討

的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色

編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、

把握課堂實效的情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切

實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課

組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量

的意識。

3、嚴(yán)格規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)，加強集體備課。期初每位教師要

認(rèn)真參與制定各年級教學(xué)計劃，日常教學(xué)要按“即定計劃”上課。

認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織英語學(xué)科的日

常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研C

4、加強培優(yōu)補差輔導(dǎo)工作的力度，講究該項工作的實效性。

從實際出發(fā)，加強對學(xué)困學(xué)生的輔導(dǎo)智助。教師要早一點打算、

多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施。要花大力氣來

提高合格率、控制差生率并對培優(yōu)輔差作好相應(yīng)記錄以檢測效果。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)“備、授、聽、說、評課”制度，開展互助提升

學(xué)習(xí)小組活動。

6、組織好每月一次的教研組活動。圍繞新課程的學(xué)習(xí)、課題

研究，互評互聽等形式，加強我校英語組的互學(xué)之風(fēng)，提高英語

教學(xué)質(zhì)量。每雙周備課組活動要結(jié)合本組小課題進行研究，每個

備課組組織一次有影響、有特色的教研活動，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加。

7、積極開展課題研究，提高英語教師教育科研能力。鼓勵全

體英語教師積極參加敏特英語課題研究、小課題研究和“重學(xué)精

教”的課題研究，及時總結(jié)教研體會，撰寫教研心得。

三、工作要點

1、主題優(yōu)化。本學(xué)期的教研主題是：如何做個會聽課的老師。

促使教師學(xué)會聽課、學(xué)會評課，能讓片區(qū)的教學(xué)研討活動真正讓

做課與聽課的教師都有所提高。

2、加強理論學(xué)習(xí)。要求各組員認(rèn)真閱讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》以及《區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范》。同時加強教育

書籍的閱讀°推薦書目：《中小學(xué)外語教學(xué)》（小學(xué)篇）、《新課標(biāo)

小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)設(shè)計與實例》、《感悟abed小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)

新》、《行動教育教師在職學(xué)習(xí)的范式革新》、《非常教師一一優(yōu)質(zhì)

教學(xué)的.精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問教授編寫的一套

關(guān)于（中）小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍。

3、落實常規(guī)，加強課堂實效。重點要抓好備課和上課教學(xué)常

規(guī)的落實;有效地紐織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材

分析等活動，對照新課標(biāo)，反思自己的英語課堂教學(xué)。同時，針對

學(xué)區(qū)的教育現(xiàn)狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學(xué)資源，提

高課堂效率。

4、提高教師技能。每位組員積極練習(xí)教師基本工，如：三筆

字，口語等，積極參加區(qū)中小學(xué)英語語音達(dá)標(biāo)活動。

5、加強教研紐制度建設(shè)。

教研組制度：

(1)全員參與制。

(2)一學(xué)期一次理論學(xué)習(xí)制度。每個學(xué)期由各組選出代表，對

全員進行理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。以求更新教師們的教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)

理論的知識結(jié)構(gòu)。

(3)教案打印發(fā)放制。聽課前為大家發(fā)放教案，使得大家在聽

課時有更多的時間去思考與記錄那堂課里的情況。

(4)評課制。在課前，每位老師發(fā)到一張《評課單》。聽課結(jié)

束后，給每位老師大概15分鐘的時間寫《評課單》。在這15分鐘

里，聽課者要瀏覽聽課筆記，整理自己在聽課過程中所做的小結(jié)。

然后再有重點地與大家進行交流自己的觀點。最后由主持人匯總

評課內(nèi)容。每個人回家一個星期內(nèi)上交評課稿。

(5)每學(xué)期教學(xué)實踐中認(rèn)真做到“六個一”的學(xué)習(xí)管理制度,

即每個月至少寫一個教學(xué)反思，向教研組提供一個本人遇到值得

探討的問題，一個有新意的典型案例，設(shè)計一份試卷，上一節(jié)研

討課(或說課)，交其他的附帶作業(yè)：上課老師說課稿與上課的案

例。

七年級英語教師工作計劃5

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：

第一，在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績

的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)；

第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)

英語的興趣；

第三，以學(xué)生為主體，尊重個體差異，因材施教；

第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計

目標(biāo)；

第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展

提高的綜合評價體系。

二、學(xué)生情況分析

a）本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半

的學(xué)習(xí)，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在

聽、說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。

b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的

問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有

計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

c）在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于

發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7

和8o所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元

除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語

言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用

教材培養(yǎng)和堅強學(xué)生的閱讀理解能力和以前的.必修教材有很大

的不同。本學(xué)期的選修教材強調(diào)學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和

提高，所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力；

用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達(dá)的能力。

難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語思維

和表達(dá)的目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過對選修模塊7、8的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多

文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)

度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。

更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

五、教學(xué)措施

a）讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利月”互測及教師抽查”及時

檢查，保證效果并堅持下去。

b）認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀

效果。

c）實行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，

讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。

由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競

爭意識。

d）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

。）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)

生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、

調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任

務(wù)。

f）經(jīng)常進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實

情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

g）加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，

達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

七年級英語教師工作計劃6

一、指導(dǎo)思想

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視

英語，造成英語兩極分化嚴(yán)重，且學(xué)習(xí)積極性低。所以，現(xiàn)階段

最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們增強信

心，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對

性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。

二、班級基本情況：

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段

都學(xué)過英語，但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主

動性和熱情，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英

語有為難情緒。針對這些情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將

致力于：一方面，應(yīng)加強英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的'訓(xùn)練,

讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本

技能,，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多

種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語音、

單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主

探索、合作探究能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教

學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言

運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)

中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語成績有所提高，有所進步。

三、七年級上冊英語教學(xué)重、難點：

（一）、語法知識點.

L一般疑問句及回答；

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3.名詞復(fù)數(shù)的變化；

4.方位介詞；

5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7.名詞所有格；

8.一般現(xiàn)在時

9.時間表達(dá)法；

（二）、交際用語。

四、七年級上冊英語教學(xué)措施

初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時

期。基礎(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個初中階段，乃至

高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。

對此我制定以下措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培

養(yǎng)語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測

及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀

效果。

4.堅持檢測等形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，

每月給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就

感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的

學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進

步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實施"任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8?在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)

生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、

調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任

務(wù)。

9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,

探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改

進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

七年級英語教師工作計劃7

一、學(xué)生情況

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生—

人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，而且進取心強。通過一年多

的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真

程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本

班的英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本計劃和設(shè)計教案

的時候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的

靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言

知識、展現(xiàn)自己的個性，切實完成本班英語教學(xué)工作，達(dá)到學(xué)校

制定的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、扎實基礎(chǔ)教學(xué)

鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、

寫能力。

2、縮小兩極分化

做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進生，厚愛特

困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)

定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。

3、優(yōu)化教學(xué)方法

認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活

經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)

習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)芻綜合語言運用能力，使語

言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實

踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

三、教學(xué)要求及措施

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步

將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。

2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語

音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進行，教師應(yīng)提供大量聽音、模仿、實

踐的機會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性

的同時，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有

效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

3、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級的目標(biāo)要求，

對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)穆?、說,、讀、寫專項訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合

性語言實踐活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)

學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識的三級目標(biāo)

的‘基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關(guān)的

話題和功能項目。

5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進度。教學(xué)一定要切合

實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊

和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補差”。

6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅

僅是要統(tǒng)一教學(xué)進度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教

學(xué)方法，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對不同

課型教學(xué)的研究。

7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(biāo)（三級、四級）、

體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點，即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討

論、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有

意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，若助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用英語

的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)之在學(xué)習(xí)過程中進行自我評

價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改進學(xué)生學(xué)

習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和

網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。

9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗

誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學(xué)生

增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。

10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不

同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。

11、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。

學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運用的能力，

筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，減少單純的語言知識和語法

知識題。

七年級英語教師工作計劃8

從事中學(xué)英語教學(xué)工作已有四年多的時間，但是感覺在知識

上我還欠缺很多，在能力上我還有很多不足，因此我要繼續(xù)努力

學(xué)習(xí)，鉆研教材，學(xué)教結(jié)合，做好自己的本職工作。下面是我個

人的學(xué)期工作計劃：

一、教育工作中，要課前精備、課上精講、課后精練，減輕學(xué)

生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，以改革

精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意

識，限度地提高單位時間里的教學(xué)效益，這使自己的教學(xué)水平有

了較大提高。

1、搞好練兵：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)

堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。提高思想認(rèn)識。為了提高自身認(rèn)識，將從自身

業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個方面大力加強集體教研備課——模擬

演課一一聽課走訪一一吸取精華一一實際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、多讀書，讀好書；讀書是凸現(xiàn)英語教學(xué)邊緣性特征，實現(xiàn)

英語教師自我“充電”的途徑。讀書式僅為創(chuàng)造提供原材料，而

且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。

3、多多請教是關(guān)鍵;教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁

學(xué)習(xí)，地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己

成長進步的速度快，

4、加強英語教學(xué)方法多樣化的運用：運用各種不同的肢體語

言來輔助教學(xué)。

5、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)

習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語；多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)

設(shè)英語角等等；要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語

進行對話；多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍；多與學(xué)

生交流，進行口語交際訓(xùn)練。

二、工作中要注意的事項

首先，要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論

輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知

識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次，要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜

合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的.

濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。

第三，要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、

單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，

彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

第四，要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦

的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、

寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……

通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

七年級英語教師工作計劃9

、指導(dǎo)思想:

教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工

作要點，認(rèn)真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)工

作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教

學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素

質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

二、主要工作任務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)動態(tài)，利用

網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄

及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教

的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8

次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理

念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進共

同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一

定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并

寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。

3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認(rèn)真做好學(xué)?！叭⑽濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細(xì)

則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作。

三、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任五、六年級的英語教學(xué)。教學(xué)中學(xué)高年級英

語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良

好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的.英語教學(xué),

我從以下幾個方面做起：

（一）教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

（二）教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

（三）主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)

展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后

進行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面

進行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

七年級英語教師工作計劃10

一、基本情況：

本學(xué)期我擔(dān)任七年級3班和七年級4班的英語課。絕大多數(shù)

學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語，但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較

差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱情，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

也較差，對學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對這些情況，在本學(xué)期的英

語教學(xué)中，本人將致力于一方面應(yīng)加強英語基礎(chǔ)知識的講解和基

本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、

說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另

一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣；

讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運用靈活多變

的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生，

與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語成績有所

提高，有所進步。

二、指導(dǎo)思想：

社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突

出，在基礎(chǔ)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過

英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能

力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。在本學(xué)

期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英

語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語

言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點：

一.語法知識點.

1、一般疑問句及回答；

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的變化；

4、方位介詞；

5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7、名詞所有格;

8、一般現(xiàn)在時

9、時間表達(dá)法；

二.交際用語(略)

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：

英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不

同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本

學(xué)期本人打算用下列方法對他們進行教育教學(xué)：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)；

英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的

綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能

力進行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對

學(xué)生進行各種能力的訓(xùn)練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish)；

用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，一

定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進行表達(dá)和理解時，沒有本

族語思考的介入，或者說本族語思考的,介入被壓縮到了極不明顯

的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是

對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如

果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是

再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針

對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)

生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合

自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。

3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、

深刻、透徹。

7、擴大學(xué)生的課外閱讀量。增強語感，循序漸進，逐漸提高

閱讀理解能力。

8、加強書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表

達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，

分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做

到主次分明，講求實效。

七年級英語教師工作計劃11

一、指導(dǎo)思想

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視

英語，造成英語兩極分化嚴(yán)重。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除

了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系

統(tǒng)、有計劃地上好課。因此，制定教學(xué)計劃是非常重要的。

二、教材分析

本套初一教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB

以及Selfcheck三部分。

SectionA：la呈現(xiàn)本單亓的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b

呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a,2b是多種聽力

練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點；3a-

4b提供多種課堂活動。

SectionB：la此會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有

基礎(chǔ)上有所擴展；2a,2b為聽力練習(xí)；3a-3c提供各類練習(xí)形式，

隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性

活用所學(xué)知識提供各類課堂活動。

Selfcheck：使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。自我評

價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用能力的'評價和幽默卡通。

三、教學(xué)措施

1、注重發(fā)音教學(xué)，加強語音教學(xué)的趣味性。

課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提

高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、"情

景對話”等活動。

2、以舊引新，重視中小學(xué)英語知識的聯(lián)系。

初中英語課本有許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的，重現(xiàn)率高。

在講授單詞時，可采用以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以

新詞造句重溫舊詞，達(dá)到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活

學(xué)活用。

3、在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯0

可以利用學(xué)生在小學(xué)已掌握的詞匯，在導(dǎo)入新課中一方面教

學(xué)詞匯，同時用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、

動作來幫助理解，這樣能使學(xué)生更容易掌握新學(xué)詞匯，這也是一

種有效的教學(xué)方法。還可采取看圖提問、創(chuàng)設(shè)情景、小短劇等形

式學(xué)習(xí)新單詞。

4、重視后進生的培養(yǎng)。

多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間輔

導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要及時檢查，及時補救。爭取每周都要進行一次大的

檢查。

5、教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)心差

生，對其循循善誘，耐心教育。

6、平時多與學(xué)生進行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學(xué)生

學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時助其克服困難。

7、團結(jié)協(xié)作，共同進步。多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，

做好初一年級的教學(xué)工作。

七年級英語教師工作計劃12

一、教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的用心態(tài)度,

使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有必須的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),

以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的潛力。

4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造潛力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世

界意志，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供一年級起使用，是人

民教育出版社與加拿大—國際集團合作編寫的一套全新的中下

學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課

程標(biāo)準(zhǔn)》和《—英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)_

年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計