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小學生調查報告(7篇)小學生調查報告篇一一、問題的提出最近我家定了牛奶,每天都能喝道新鮮的牛奶,日子久了,媽媽產生了懷疑,牛奶喝多了會不會對生體有危害呢?二、上網查資料,閱讀報刊,收看新聞調查家人的飲食習慣三、雖說牛奶好處很多,但從上世紀80年代開始,關于牛奶“危害”的研究不斷出現(xiàn)。去年,諾貝爾生理學或醫(yī)學獎頒獎單位瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學院發(fā)表研究稱,大量飲用牛奶會增加卵巢癌發(fā)病率。去年9月,日本山梨醫(yī)科大學名譽教授佐藤章夫在《產業(yè)醫(yī)學雜志》上撰文指出:芬蘭人和瑞典人雖然比日本人多喝了4.5倍的牛奶,但卻更易骨折;過量飲用牛奶或吃乳制品可能引發(fā)心肌梗死和腦梗塞。他還懷疑前列腺癌、乳腺癌等都與牛奶中的激素有關??偟膩碚f,這些“危害論”包括4個方面:導致蛋白質攝入過量,損害健康;2、牛奶呈酸性,會溶解鈣,導致骨質疏松;3、導致患糖尿病、皮膚過敏的幾率上升;4、導致患乳腺癌等癌癥的幾率上升。小學生調查報告篇二學生:朱書丹指導老師:蔡紅梅一、課題的由來2月22日,是寒假期間我校全體師生的回校日。這天下午,趁著還沒上課,老師未進課室,同學們在課室興奮地交流著,像在進行“假期見聞分享會”。也許因為這是六年級學生在小學階段的最后一個寒假,大家顯得特別興奮。六年級學生很快就要離開小學,開始中學生活,不知大家在這個假期有沒有作特殊安排,為了進一步了解本班學生的寒假生活,我想做一次調查。二、實施過程1、確立研究課題,完成研究方案。2、設計調查問卷,針對我校六⑴班學生進行調查。3、對獲取的調查問卷進行資料分析與處理。4、寫成調查報告。三、采用方法:問卷調查四、調查時間、對象、內容:調查時間:2002年2月25日調查對象:我校六⑴學生調查內容:我校六年級學生寒假生活的安排以及在寒假中一些活動的時間安排。五、調查結果分析此次進行調查的同學共有52人。1、寒假安排:在寒假中,有安排的同學有49人,占總數的94.2%;沒有安排的同學有3人,占總數的5.8%。有安排的同學在上午8:00—11:00學習的33.3%,參加興趣班的占23.3%,看電視的40%,其它占3.4%;下午1:00—5:00,63.3%的同學在學習、睡午覺,36.7%出去玩、運動;晚上7:00—9:30有60%的同學在看電視,40%的同學在學習。看來,我班大多數同學在寒假中根據各人實際作了安排。2、參加興趣班在外參加興趣班的有7人,占總數的13.5%;不參加興趣班的有45人,占總數的86.5%。雖然是畢業(yè)班,但大多數家長都沒要求自己的孩子參加“語、數、英”的提高班,有參加興趣班的也只是參加少年宮組織的“特長班”的學習。參加7人13.5%不參加45人86.5%3、看電視每天看半小時的只有1人,占總數的1.9%;看一至兩小時的有18人,占總數的34.6%;看三至四小時的有33人,占總數的63.5%。時間半小時一至二小時三至四小時人數11833%1.934.663.54、做作業(yè)每天做半小時作業(yè)的同學有7人,占總數的13.5%;做一小時的有35人,占總數的67.3%;做兩小時以上的有10人,占總數的19.2%。因為這個假期適逢春節(jié),春節(jié)期間大家都暫無做作業(yè),同學們都在春節(jié)前兩個星期和春節(jié)后一個星期完成作業(yè),因此,不少同學一次做作業(yè)所用的時間較長。時間半小時一小時兩小時以上人數73510%13.567.319.25、做家務平時經常做家務的同學有25人,占總數的48%;有時做家務的有24人,占總數的46.2%;不做家務的有3人,占總數的5.8%。做家務的同學大多數是掃地、拖地、洗碗、擦桌子、洗衣服、倒垃圾。經常做25人48%有時做24人46.2%不做3人5.8%6、玩游戲寒假期間,經常玩游戲機或上網玩游戲的同學有5人,占總數的9.6%;有時玩的有2人,占總數的3.8%;不玩的有45人,占總數的86.5%。經常玩5人9.6%有時玩2人3.8%不玩45人86.5%7、上網平時經常上網的同學有5人,占總數的9.6%;有時上網的有7人,占總數的13.5%;不上的有40人,占總數的76.9%。上網的同學大都是看新聞、找資料、了解知識、偶爾玩游戲。不上網的同學是因家里的電腦沒有上互聯(lián)網。經常上網5人9.6%有時上網7人13.5%不上網40人76.9%8、參加活動寒假中有參加社會活動的有16人,占總數的30.8%;沒有參加的有36人,占總數的69.2%。同學們所參加的活動的組織單位,都是父母的單位,且都是游園活動,活動類型單一。參加活動16人30.8%沒參加活動36人69.2%9、社會調查在假期里,進行社會調查的同學有49人,占總數的94.2%;沒有進行社會調查的有3人,占總數的5.8%。進行社會調查的有23.1%是調查環(huán)保問題,有38.5%是調查“壓歲錢”的利用,還有38.5%是調查其它問題。由此可看出,同學們不但關注身邊的事物,還關注我們的生存環(huán)境,有一定的社會責任感,且注重提高自己的實踐能力。10、旅游在假期里參加國內游的有13人,占總數的25%;參加國外游的有2人,占總數的3.8%;沒外出旅游的有37人,占總數的71.2%。我們還發(fā)現(xiàn)參加旅游的同學,在出發(fā)前都會查閱書籍或上網了解相關景點的知識,看來,同學們做事還是比較有計劃性。11、看課外書在假期里,看一本課外書的有9人,占總數的17.3%;看兩本以上的有43人,占總數的82.7%。看來,全班同學都會利用假期時間多閱讀課外書,增長知識,有的看書多達10本,全班共看154本,人均看書達3本,其中學科類、勵志類有72本,童話、幻想、偵探類有59本,世界名著、武俠小說有23本。從看書內容,我們了解到同學們是好學、上進的,是充滿幻想、好奇的21世紀小主人。12、壓歲錢同學們在春節(jié)期間收到不少壓歲錢,且都利用得比較好。調查結果如下圖:從統(tǒng)計圖可以看出,大多數同學把壓歲錢用于購買學習用品、圖書,說明同學們愛學習,求進步;其次是把錢儲存在銀行,留作以后上大學之用;再就是把錢捐給希望工程,獻愛心。13、看電影去年,電影《哈利·波特與魔法石》風靡全球,寒假期間,同學們也不想錯失良機,觀看了這部電影的有45人,占總數的86.5%,沒有看的有7人,占總數的13.5%,看來充滿神奇色彩,青少年主演的電影很受我們的歡迎。六、建議經過這次調查,我發(fā)現(xiàn)同學們在寒假過得還較充實、愉快,可也發(fā)現(xiàn)存在的問題:1、我們居住的小區(qū)文化場所太少,學校或小區(qū)組織的活動幾乎沒有,因而我們大多數同學除了做作業(yè)、看書外,就是看電視,不少同學看電視一次長達4小時。電視看多了,會影響我們的視力,還會影響學習。我們當中所參加的社會活動,類型單一,不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會各界能關注我們青少年的成長,為我們提供健康的文化、娛樂場所,豐富我們的生活,也建議同學們少看電視,能合理地安排生活。2、我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭的電腦還沒連接上互聯(lián)網,原因是家長不放心讓我們上網,怕我們上不健康網站。我們都知道家長是為我們著想,可家長有沒想到,現(xiàn)在是信息社會,知識瞬息萬變,老師經常讓我們搜集資料,網上能為我們提供大量詳實的知識,幫助我們更好地學習。我希望學校能向我們的家長宣傳上網的好處,向家長宣傳我們都在“爭做網絡文明小使者”,向家長宣傳在家用電腦裝上過濾網。從統(tǒng)計結果可得知,我們的同學上網都是搜索信息,偶爾玩玩游戲而已,家長請您放心,我們能管好自己的。3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映,引起轟動,不要說我們小學生喜歡看,就是大人們都爭取去看。適合我們看的電影、電視實在太少了,希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。4、最后,我們希望同學們下個假期能更合理安排自己的生活,使假期生活過得更加充實、有意義。附:調查問卷體育東路小學六(1)班寒假生活調查問卷轉眼間,寒假已結束,開始了新學期的生活,同學們個個都喜笑顏開,都想抒發(fā)假期的興奮,那就讓我們來一個“寒假生活分享會”吧!你在寒假中有安排,有計劃嗎?A.有()B.沒有()如果你有的話,就請交流一下吧!時間內容例:上午7:00—8:00鍛煉身體1、你在外參加一些興趣班嗎?A.參加(),參加班B.不參加()2、你每天一般看多長時間的電視?A.半小時左右()B.一至二小時()C.三至四小時()3、你每天做多長時間的作業(yè)?A.半小時()B.一小時()C.兩小時以上()4、你寒假在家做家務事嗎?A.經常做()B.有時做()C.不做()5、你寒假玩不玩游戲機?A.經常玩()B.有時玩()C.不玩()6、你上網嗎?A.經常上()B.有時上()C.不上()你上網干什么?7、你參加社會活動嗎?A.有()B.沒有()你參加什么活動?8、你進行社會調查嗎?A.有()B.沒有()你調查什么內容?9、你假期外出旅游嗎?A.國內游()B.國外游()C.沒旅游()10、你寒假看課外書嗎?A.不看()B.一本()C.兩本以上()你都看些什么書?11、你怎樣利用壓歲錢?A.給父母保管()B.存入銀行()C.買學習用品、圖書()D.捐給希望工程()E.其它()12、你觀看電影《哈利·波特與魔法石》嗎?A.看了()B.沒有看()小學生調查報告篇三一、調查概況:調查時間:20xx年11月調查方式:問卷調查調查對象:四、五年級部分學生調查目的:了解目前小學中高年級學生作文的一般狀況,分析形成作文困難的癥結所在,從而為改進作文課堂教學,提高小學生習作水平提供依據。二、調查結果及原因分析(一)、調查問卷包括五個方面:1、你對作文課是否有興趣及其原因。2、你在作文過程中碰到的困難有哪些。3、對作文方法的運用情況。4、有無看課外書的習慣,能否從課外書中有意識的積累素材。5、學生是否對語文課有興趣,語文課對學生作文水平是否有促進作用。(二)、下面就這五個方面進行簡單的分析:1、你對作文課是否有興趣及其原因。在36份問卷中,有92%的學生覺得作文課是輕松愉快,豐富多彩,使人充滿信心的。97%的學生認為習作是一種快樂的事情,是認真完成的。83%的學生對于寫作文覺得有激情,充滿創(chuàng)作的欲望,寫完作文后44%是愉快滿足的,47%是完成任務后的輕松。喜歡作文的原因39%的學生是因為覺得作文很容易,能從中獲得成功的體驗,有47%的學生對作文非常感興趣,還有8%的學生喜歡作文時因為老師和家長的鼓勵。56%的學生寫作文的目的是為了練好作文,19.4%的學生寫作文的目的是為了記錄自己的生活,表達自己的情感。同時,也有3%的學生認為作文課嚴謹,樂趣少,5%的學生認為作文課平穩(wěn)單調,不討厭也沒樂趣。11%的學生對作文課沒什么特別的感覺,無所謂,還有3%的學生覺得煩躁,不想寫,作文后也沒什么感覺。還有多于2%的學生覺得作文時苦惱的事,消極應對。從調查看來,90%以上的學生是喜歡作文課的,作文課及寫作文過程中是愉悅輕松的,覺得寫作文是很容易的。但是喜歡作文的原因8%是因為老師家長的鼓勵,由此可見,教師的評價對學生的寫作興趣也是有很多的促進作用,因此,我們要在以后的作文評價中多采用積極的鼓勵。但是56%的學生寫作文是為了練好作文,并沒有把作文作為表達感情的需要。作文的實用性還未有顯現(xiàn)。另外,11%的學生對作文課沒什么特別的感覺,甚至3%的學生覺得煩躁,是苦惱的事,不想寫,消極應對。2、你在作文過程中碰到的困難有哪些。覺得無話可寫的學生占61%之多,只有36%的學生沒有這種感覺。31%的學生覺得缺少好詞句,36%覺得肚里有話表達不出來,14%覺得作文題缺乏新意,脫離學生生活,5%覺得是其他原因。不喜歡作文的原因31%覺得作文很難,58%對老師出的作文題不感興趣,還有2.8%覺得老師給的分數低而不喜歡作文。從調查顯示出來,覺得作文困難的主要原因是覺得無話可說或者有話表達不出來,就是寫作中有障礙,部分學生并未做到有意識地積累好詞句,使得學生在寫作中也未能將之很好的運用。3、對作文方法的運用情況。55.6%的學生經常會把摘抄過、見過、學過的好詞句應用于好詞句,16.7%的學生經常會,22%的學生會有意識的應用。8%的學生不會應用。經常摘抄5%,偶爾摘抄75%,在老師要求下摘抄14%,從不摘抄5%。56%的學生有時候能在老師的提示下回憶起與某方面有關的一些經歷,25%的學生通常能做到,19.4的學生只是偶爾能做到。8%的學生沒有寫日記的習慣,56%是只有老師布置才寫日記,興趣來了就寫的占19.4¥,經常寫日記的沒有一個學生。日記里記錄的58%寫的是每天發(fā)生的新鮮事,28%記錄的是自己的心里話,感受特別深的事情占33%。積累好詞句的習慣時有時無占72%,有這習慣的占14%,完全沒有占14%,善于留心觀察周圍事物,并記錄下來的占78%,完全沒有這習慣和已經養(yǎng)成這習慣的分別占11%。習作材料61%都來自平時觀察積累的真實材料,借鑒范文中的材料占33%。75%的學生喜歡寫想象作文,寫景作文占22%,記事,說明文分別占5%,還有14%的是喜歡寫其他類型的作文。覺得自己作文寫得最拿手的也是想象類型,占67%,其次是說明28%,寫景14%,記事8%,其他7%。喜歡修改自己的作文69.5%,不喜歡修改自己的作文31%,相反,喜歡修改別人的作文占89%,不喜歡的19%,56%的學生喜歡別人讀自己的作文,42%的學生不喜歡。能從作文中找到錯誤100%,錯別字檢查最容易找到錯誤,句子不通順或不簡練有36%能找到,標點28%能找到,用詞不當25%能找到,條理不清或詳略不當22%能找到。39%的學生覺得有充足的內容可寫,61%的學生覺得有時候有內容可寫,有時候卻沒有。調查顯示,作文水平低下的原因,可以總結為以下幾方面:1、缺少練習,單靠每冊教材中幾節(jié)作文課上的練習,是不能寫好作文的。摘抄積累不夠且不會運用。顯示,有意識的摘抄和記錄所見所聞并不是自覺行為,依賴于老師的要求。即使有摘抄,學生作文時也不會應用,那摘抄就僅僅是形式了。2、學生未完全掌握修改作文方法。對字詞,標點,句子,篇章的錯誤不能完全發(fā)現(xiàn),并準確修改。3、教師指導不夠,教師在課堂教學中,對于習作方法的指導顯得缺乏和單薄。4、有無看課外書的習慣,能否從課外書中有意識的積累素材。97%的學生都喜歡看課外書,喜歡故事書47%,童話39%,百科知識33%,科技11%,不喜歡讀課外書2%。75%的學生有時候讀課外書,25%的學生經常讀課外書。從調查可以看出,絕大多數學生還是很喜歡看課外書的,喜歡的類型也是多種多樣,但是讀書的頻率并不高,這和學校和家庭的環(huán)境有關。5、學生是否對語文課有興趣,語文課對學生作文水平是否有促進作用。97%的學生喜歡上語文課。幾乎每個學生都喜歡上語文課的,這給了學生提高習作水平的基礎。三、解決措施1、創(chuàng)造條件,讓學生讀更多的書。調查顯示,學生有很高的讀書熱情,喜歡看書,喜歡看不同類型的書,但是由于學校藏書不夠豐富,家長不夠支持,使得學生處在一種想看書二無書看的情況。因此,教學中要創(chuàng)造條件,讓學生能更方便地從圖書室里借到書,能借到更多的書。與家長溝通,請家長多為學生買書買好書,讓學生時時有書看?!白x書破萬卷,下筆如有神”,有了大量的閱讀,學生在寫作中就有了模仿的標準,厚積薄發(fā),才能才思泉涌。2、培養(yǎng)學生勤于積累,并指導運用。學生在讀書過程中,遇到優(yōu)美詞句,往往一帶而過,讀后就可能拋諸腦后,到寫作文時又感覺無話可說,或者有話說不出來。因此,在教學中,我們要將學生的閱讀習慣與積累習慣聯(lián)系起來,多積累,勤于積累,閱讀中看到好詞好句摘錄下來,好的寫作方法記錄下來,老師再指導分類整理和運用,這樣,學生在自己的寫作中,從模仿到創(chuàng)造,潛移默化中學生已經學會運用。學生通過閱讀,從而可以獲得大量知識,觀察社會,了解歷史,陶冶情操,提高思想,教師應盡量為學生提供閱讀書目,指導學生閱讀,教師指導不夠。如果作文要學習習作方法,要指導習作,要分析例文,要實踐寫作,要修改習作,僅僅靠每周兩節(jié)練習課是遠遠不夠的,因此,就要求教師在課堂教學中,將作文方法貫穿于課文教學中,在閱讀教材優(yōu)秀例文中,通過教學,指導學生學會習作方法。達到讀中學,讀后寫,從而提高作文水平。反思我們的語文課可能僅僅將內容局限于文本本身,局限于析詞解句和蘊含的思想感情,那么,課堂教學僅僅欣賞文本內容。語文教學可能失去了原本的實踐性學科方向。3、加強練習。教學中應要求學生堅持練筆,堅持寫觀察日記、讀書筆記、不命題的周記,這樣的習作形式靈活多樣,想寫什么就寫什么,是一種很好的真實的習作訓練與學生的生活、思想實際相聯(lián)系的習作活動,學生為真情而寫作,為興趣而寫作,為應用而寫作的的活動。這樣,學生的習作水平也在不經意中就鍛煉了出來,漸漸有所提高。4、加強學生修改習作方法的指導及練習。好的作文都是反復推敲修改形成的,或者說,好的作文是改出來的。因此,我們不能忽視作文修改方法在學生作文能力提高上的作用。只有在修改作文中發(fā)現(xiàn)了問題,學生才會在自己的習作時提醒自己不能犯同樣的錯誤。在教學中,要加強習作選材、立意,遣詞造句等方法的指導和練習,多創(chuàng)造修改練習的機會,在練習,在修改中提高學生習作水平。小學生調查報告篇四一、提出問題飲食是生活中最常見的事,也是與我們的生活最息息相關的事。我們生活中的垃圾食品處處可見,很多人都喜歡吃垃圾食品,例如;油炸食物、奶油制品等,然而,這些食品正在危害著人們的健康。因此,我們全班同學對自己家庭及走訪的幾個家庭的成員食用垃圾食品的情況進行了調查。二、研究方法:1、通過走訪觀察,完成某位家庭成員食用垃圾食品的采訪記錄。2、通過實地調查完成家庭成員食用垃圾食品情況的調查表。3、上網瀏覽,收集有關垃圾食品的資料,并對資料進行整理和分析4、寫一篇有關本次綜合實踐活動的日記或心得體會。三、調查情況和資料整理1、垃圾食品的危害具體內容:垃圾食品中有大量的元素,長期使用會導致身體發(fā)育不良,不愛吃五谷雜糧,使身體素質嚴重下降。垃圾食品大多都有洋快餐的“三高三低”(高熱量,高鈉,高脂肪;低纖維,低維生素,低礦物質)。第一,導致心血管疾病元兇;油炸淀粉第二,含致癌物質第三,破壞維生素,使蛋白質變性第四,鹽分過高,只有熱量,沒有營養(yǎng)2、垃圾食品的種類:十大垃圾食品分別指油炸食品,罐頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內臟類食物,奶油制品,方便面,燒烤類食品,冷凍甜點,果脯、話梅和蜜餞類食物。3、家庭成員吃垃圾食品的種類和數量調查表。據我統(tǒng)計,家庭成員一天吃垃圾食品的數量已達到%。四、結論:1、通過調查我發(fā)現(xiàn)小學生食用垃圾食品的占多數。成年人食用垃圾食品的較少。所謂垃圾食品,是指僅僅提供一些熱量、沒有別的營養(yǎng)素的食物,或是營養(yǎng)成分超出人體需求量并最終在人體內變成多余成分的食品。2、根據調查的結果來看,一些同學認為垃圾食品無害,并且不清楚這些食品的危害。大部分人都知道垃圾食品的定義,但是關心的人還是占了少數,對垃圾食品給人們帶來的危害不是十分關心的人占多數??系码u、大街上的小吃、燒烤、方便面、油炸食品,這些都被大多數人認定是垃圾食品,多食用對身體有很大的害處,比如許多人就認為食用這些食品會變胖、致癌、上火等等。讓我們感到奇怪的是,雖然燒烤和油炸是最多人認定的垃圾食品,卻是人們最最經常吃的。尤其是我們小學生,幾乎每天都在食用垃圾食品,有些小學生甚至把路邊垃圾食品當作早餐食用。3、我們發(fā)現(xiàn)大部分人食用垃圾食品的主要原因是一時沖動、可口或便宜。五、提出建議綜上所述,再經過小組之間的討論,我們提出了一些建議:1、建議人們去了解世界衛(wèi)生組織公布的全球十大垃圾食品及其危害,可能這十大垃圾食品中的種類有大家所偏愛的,但為了身體健康,不要經常吃或是少吃這些食品。2、垃圾食品也并非不能吃,關鍵是要懂得平衡自己的營養(yǎng)與熱量,懂得均衡調配飲食,就可以減輕或避免垃圾食品對您的危害。要多吃蔬菜、水果、豆類、奶類等健康的、衛(wèi)生的食品,要保證飲食多樣化。3、小區(qū)、學校、工作單位等應定期的開辦關于路邊垃圾食品與健康的講座或活動,提高人們對垃圾食品的認識。4、人們應該自覺的杜絕不良食品,堅持膳食多樣化和適當食用“全”字的全谷類食物,如全麥面包等。小學生調查報告篇五一、社會調查過程簡述1、目的和意義社會主義精神文明是社會主義社會的重要特征。社會主義精神文明建設是我國特色社會主義建設的重要組成部分。我國在建設高度物質文明的同時,努力建設高度的社會主義精神文明。這是我國建設社會主義的一個戰(zhàn)略方針學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分,個人在學校里接受計劃性的指導,系統(tǒng)地學習文化知識、社會規(guī)范、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講,決定著個人社會化的水平和性質,是個體社會化的重要基地。知識經濟時代要求社會尊師重教,學校教育越來越受重視,在社會中起到舉足輕重的作用。而小學生作為祖國的花朵更應該受到更多的關注。小學生入學年齡及其包學習班情況的變化,在很大程度上能夠反映出我國近20年的精神文明建設所取得的成果。2、取樣方式:這次調查我主要采用了問卷調查法和訪談法。3、調查程序:(1)準備時間:XX年xx月xx日,上網收集我國近年來精神文明建設資料。(2)調查過程:xx月20日,在xx市二街小學向教務人員及學生做問卷調查。xx月21日,在xx市南關小學向教務人員及學生做問卷調查。xx月22日,在xx市東關小學向教務人員及學生做問卷調查。(3)調查匯總:XX年xx月25日至XX年xx月26日,將收集的問卷整理并統(tǒng)計,整理采訪記錄。(4)撰寫報告:XX年xx月27日至31日,根據調查所得資料和網絡資料撰寫報告。二、結果統(tǒng)計與分析孩子是祖國的花朵,是祖國的未來,是祖國的希望。說實話我們的孩子現(xiàn)在是什么樣,我們的祖國將來就是什么樣!家長都希望能夠善代、尊重自己的孩子,認真的對待自己的孩子。認真的對待孩子就是認真的對待我們自己的將來,認真對待我們祖國的將來!因此如何能將孩子培養(yǎng)成一個對國家對社會有用的人才是非常重要的。然而我的這次調查發(fā)現(xiàn)發(fā)展中國家小學教育兒童入學率低,尤其女童入學率更低。鞏固率不高,輟學現(xiàn)象嚴重。許多兒童難以適應學校的學習,不能按照教學計劃大綱的要求掌握基本的技能,學業(yè)成績達不到基本的標準。這種教育上的浪費和失敗,引起了教科文組織的關注。我們更應該相處處理問題的對策,尤其是外來人口對小學生入學造成的許多不便。人們更應該重視對下一代的初等教育。雖然我感覺調查體現(xiàn)出xx的小學教育仍有待提高,但是通過上網查資料我發(fā)現(xiàn)xx的小學已經有了翻天覆地似的變化。有些這實在是令人高興的事情,這也意味著我國精神文明建設取得了很大成果。我相信,在未來的日子里,我們的社會肯定會越來越和諧,越來越美好!小學生調查報告篇六今天的社會比以前更加發(fā)達,家庭也比以前更加富裕。我父母的工資也提高了。隨著社會的發(fā)展,對學生的要求越來越高。因此,學生可以隨意向父母要零花錢。但是他們想用這些零花錢買什么呢?我?guī)е蓱]做了一份調查報告。調查我發(fā)現(xiàn)辛辣的食物最受學生們的歡迎。學校門口的攤位總是擠滿了學生,這使得他們擠滿了水。還有一些賣得很快的玩具,比如“變形金剛”、“子彈車”、“戰(zhàn)斗陀螺”等等……有些學生也喜歡和別人比較,花錢買比別人更好更漂亮的東西。分析1、在學校里,學生們拿著辛辣的食物隨處可見。2、玩具是童年不可缺少的物品。玩具消費占據了我們的大部分零花錢。其他學生喜歡把玩具帶到學校,這不僅會影響他們的學習,還會違反學校的規(guī)章制度。結論經過我的調查,許多學生基本上是以購買早餐或購買學習材料的名義向父母要錢。然后去攤位上買零食/玩具,早餐的錢就沒了。這不僅會影響我們的健康,還會影響我們的學習。建議我建議家長應該控制我們的零用錢,學校應該采取更好的措施來防止這些現(xiàn)象的發(fā)生,嚴格管理學生在校園的飲食,并注意學生的健康。只有這樣,我們祖國的花朵才能開得更燦爛!小學生調查報告篇七調查源起:基于當前小學生身體普遍處于亞健康的現(xiàn)狀,我們必須認真透析和反思社會這個大環(huán)境對健康教育的關注程度和實施力度。眾所皆知:身體是革命的本錢!偉大的教育家洛克更說過:“健康之精神寓于健康之身體!”確實大多數偉人、思想家、學者、智者和各領域的精英都非常重視身體的鍛煉和保養(yǎng)。然而在當代社會,人們大多處于亞健康狀況,尤其青少年更是過早地背負起課業(yè)重擔!這樣有利于他們身心健康嗎?他們是不快樂的,體質是不佳的,所以愛護、必須關心小學生的成長問題——亞健康!我們從國家、社會、家庭及小學生自身多方面反思,探究其原因,以尋求解決途徑。國內外都十分重視健身教育問題,更關注青少年健康狀況,然而面對競爭的壓力,社會的快速發(fā)展,學校、家長的高標準高要求,學生柔嫩的背彎被壓重了,我們真不忍看到重重的書包、厚厚的眼鏡和各種貪吃貪睡,生活無序無規(guī)律的孩子就這樣長大!好的習慣是要從小培養(yǎng),作為社會的弱勢群體還在成長中的小學生們,他們需要更多科學的培養(yǎng)和鍛煉,需要良好的社會鍛煉氛圍,科學的學校、家庭健身教育,加強體質,打好身體的底子,將來才可能在各行各業(yè)有所成就!作為未來的教育工作者,我致力于研究這一現(xiàn)象,透析國家和教育機構對健身教育的實施,社會對健身教育的關注,家庭對健身教育的重視以及小學生的自我健身意識,從中發(fā)掘健身教育的缺乏而導致小學生的亞健康狀況,運用專業(yè)所學、參考文獻及自身研究來解決這一問題,提出建設性的策略與方案,以引起社會對小學生健康狀況的關注
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