2021年高中語文人教部編版必修上冊 高一 第8單元訓(xùn)練卷 （夯實基礎(chǔ)）（原卷版）（全國版）

班級姓名學(xué)號分?jǐn)?shù)第08單元（A卷·夯實基礎(chǔ)）一、語言實際運用：（40分）1.在下面一段文字空缺處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（3分）與眾多歐西事物的“遷地弗良”不同,文學(xué)史這一著述形式進入中國以后,很快便,而今已經(jīng)變得枝繁葉茂。歐洲十九世紀(jì)興盛一時的文學(xué)史,在十九世紀(jì)末遭遇了來自審美主義的;二十世紀(jì)中葉,在美國學(xué)院占據(jù)主流的“新批評”更是公然拒絕文學(xué)史;盡管后來隨著文學(xué)社會學(xué)、接受美學(xué)、新歷史主義等研究路徑的展開,文學(xué)史一度有復(fù)興之勢,但對這一學(xué)科進行理論反思的聲音,一直。

A.落地生根置疑若隱若現(xiàn)B.落地生根 質(zhì)疑 不絕如縷C.入鄉(xiāng)隨俗 質(zhì)疑 若隱若現(xiàn)D.入鄉(xiāng)隨俗 置疑 不絕如縷2.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（3分）(1)3月2日,中國證監(jiān)會發(fā)布公告稱,正在研究有關(guān)信息披露媒體條件的規(guī)則。

(2)很多醫(yī)護人員說,“這就是我的工作”。此時此刻,這句話具有人心的力量。

(3)受疫情影響,韓國全國幼兒園和中小學(xué)將再兩周開學(xué)。

A.制定震撼推遲B.制定 振奮 推遲C.制訂 震撼 延遲D.制訂 振奮 延遲3.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（3分）(1)當(dāng)然,作為一位普通女性,對于丈夫莫扎特的偉大,她當(dāng)時并沒有意識到,只是后來從社會上許多人的態(tài)度中,她才。

(2)和朋友閑聊到極具攻擊性和破壞性的西洋劍時,李小龍:“原來,中國劍術(shù)最有效、最具破壞性的技巧可能就是‘截?fù)簟?”

(3)如果你有時情緒煩躁,心境抑郁,我勸你到小巷里負(fù)手行吟一陣,你一定會,怡然自得,物我兩忘。

A.茅塞頓開恍然大悟豁然開朗B.恍然大悟 茅塞頓開 豁然開朗C.恍然大悟 豁然開朗 茅塞頓開D.豁然開朗 恍然大悟 茅塞頓開4.下列填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（3分）一般來說,文化傳統(tǒng)是一種惰性力量。它著人們的思維方法,著人們的行為習(xí)俗,著人們的情感抒發(fā),著人們的審美趣味,著人們的價值取向,著人們的終極關(guān)懷(靈魂歸宿)。

A.支配制約控制規(guī)定左右懸置B.制約支配控制左右規(guī)定懸置C.制約左右控制支配懸置規(guī)定D.支配制約左右控制懸置規(guī)定5.解釋下面古今異義詞的含義（6分）。(1)非能水也,而絕江河古義:

今義:泛指大河。(2)蚓無爪牙之利,筋骨之強古義:

今義:比喻壞人的黨羽。(3)望美人兮天一方古義:

今義:美貌的女子。6.請?zhí)鎿Q加點的詞,增強語句的生動性（4分）。(1)那是一個寒冷的冬天,風(fēng)肆意地刮著,好像一把把刀子割在人們臉上。大雪紛紛揚揚地落下,好像一只只小精靈來到()人間。(2)初中那些零零散散的畫面,像被風(fēng)吹散的蒲公英,飄飄然的,飛向那一片屬于()它們的蔚藍色的天空。(3)早晨新鮮的空氣趁著模糊的夜色涌進()了屋里。(4)當(dāng)炎熱的盛夏伴著知了的啼叫而逐漸逝去時,八月的尾巴“啪”的一下,將我推()到高三的門前。7、成語是約定俗成的典雅用語,而俗語多是來自口語的俚俗用語,盡管雅俗有別,但有時候卻能表達極為相近的意思。請根據(jù)所給的成語或俗語寫出近義的俗語或成語。（8分）(1)成語:癡心妄想近義俗語:

(2)成語:瞻前顧后近義俗語:

(3)俗語:撿了芝麻,丟了西瓜近義成語:

(4)俗語:公說公有理,婆說婆有理近義成語:

8、下面是江城中學(xué)“金秋讀書會”活動籌委會發(fā)給某著名作家的邀請函正文,其中有五處不得體,請找出并修改。(5分)我校第五屆“金秋讀書會”將于11月25日~30日舉行,您是貴校杰出校友,我們榮幸地向您發(fā)出邀請,恭請您撥冗為廣大莘莘學(xué)子做一次文學(xué)講座。您現(xiàn)在是炙手可熱的著名作家,日理萬機,但我們?nèi)允制谂文纳W臨。答:①“?”改為“?”;

②“?”改為“?”;

③“?”改為“?”;

④“?”改為“?”;

⑤“?”改為“?”。

9、下面是某同學(xué)在母校舉辦個人畫展中致辭的片段，其中有兩處必須刪除，請找出；其中三處表述不得體，請找出并修改（5分）。六年前，我成為美術(shù)學(xué)院眾多莘莘學(xué)子中的一員：今天，作為畫壇上的后起之秀，我能再次光臨母校，舉行個人畫展，感到非常榮幸。正是母校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神才有了我今天的建樹，有了母校的大力支持，我對此畫展成功舉辦充滿了信心。畫展結(jié)束后，所有作品將免費贈送給母校，以感謝母校給予我的培養(yǎng)教育。①兩處必須刪除的詞語：________②三處不得體詞語修改：________二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。盧毓字子家，涿郡涿人也。父植，有名于世。毓十歲而孤，遇本州亂，二兄死難，養(yǎng)寡嫂孤兄子，以學(xué)行見稱。時天下草創(chuàng)，多逋逃，故重士亡法，罪及妻子。亡士妻白氏，始適夫家數(shù)日，未與夫相見，大理奏棄市。毓駁之曰：“夫女子之情，以接見而恩生，成婦而義重。今白氏生有未見之悲，死有非婦之痛，而吏議欲肆之大辟，則若同牢合巹之后，罪何所加？《書》云‘與其殺不辜，寧失不經(jīng)’，恐過重也。茍以白氏皆受禮聘，已入門庭，刑之為可，殺之為重?！碧嬖唬骸柏箞?zhí)之是也。又引經(jīng)典有意，使孤嘆息。”由是為丞相法曹議令史，轉(zhuǎn)西曹議令史。文帝踐阼，徙黃門侍郎，出為濟陰相，梁、譙二郡太守。帝以譙舊鄉(xiāng)，故大徙民充之，以為屯田。而譙土地墝瘠，百姓窮困，毓愍之，上表徙民于梁國就沃衍，失帝意。雖聽毓所表，心猶恨之，遂左遷毓。毓心在利民，躬自臨視，擇居美田，百姓賴之。明帝青龍二年，入為侍中。在職三年，多所駁爭。詔曰：“侍中毓稟性貞固，心平體正，不懈于位者也。其以毓為吏部尚書?！必褂谌思斑x舉，先舉性行，而后言才。黃門李豐嘗以問毓，毓曰：“才所以為善也，故大才成大善，小才成小善。今稱之有才而不能為善，是才不中器也?！必S等服其言。齊王即位，賜爵關(guān)內(nèi)侯。時曹爽秉權(quán)將樹其黨徙毓仆射頃之出毓為廷尉司隸畢軌又枉奏免官眾論多訟之乃以毓為光祿勛爽等見收，太傅司馬宣王使毓行司隸校尉，治其獄。高貴鄉(xiāng)公即位，進封大梁鄉(xiāng)侯，封一子高亭侯。正元三年，疾病，遜位。甘露三年薨，謚曰成侯。孫藩嗣。（節(jié)選自《三國志·魏書二十二·桓二盧傳》）（1）下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A.時曹爽秉權(quán)/將樹其黨/徙毓仆射/頃之出/毓為廷尉/司隸畢軌又枉奏免官/眾論多訟之/乃以毓為光祿勛

B.時曹爽秉權(quán)/將樹其黨/徙毓仆射/頃之/出毓為廷尉/司隸畢軌又枉奏免/官眾論多訟之/乃以毓為光祿勛

C.時曹爽秉權(quán)/將樹其黨/徙毓仆射/頃之/出毓為廷尉/司隸畢軌又枉奏免官/眾論多訟之/乃以毓為光祿勛

D.時曹爽秉權(quán)/將樹其黨/徙毓仆射/頃之/出毓為廷尉司隸/畢軌又枉奏免官/眾論多訟之/乃以毓為光祿勛（2）下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A.《書》，指《尚書》，是儒家核心經(jīng)典之一，與《詩經(jīng)》《禮記》《樂經(jīng)》和《周易》合稱五經(jīng)。

B.踐阼，指登上帝位。踐，履踏。阼，阼階、主階。古代廟寢堂前兩階，主階在東，稱阼階。

C.青龍，指魏明帝年號。年號由漢武帝首創(chuàng)，明清時皇帝大多只有一個年號，故明清時可將之作為對皇帝的稱呼。

D.侯，周代位列五等爵的第二位，是古代君主對貴戚功臣的封賜。后代爵位制度往往因時而異。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（4分）A.盧毓品德高尚，學(xué)問深厚。盧毓在兩位兄長死后照料寡嫂孤侄；為還未與丈夫見過面的白氏求情時能夠引用經(jīng)典闡述意見，讓太祖感嘆不已。

B.盧毓愛護百姓，敢于諫諍。文帝大舉移民充實譙郡，盧毓憐憫百姓，為此上表而惹怒文帝；任侍中時因敢于辯駁和爭論獲得文帝稱贊，官位得以升遷。

C.盧毓選賢薦能，見解獨特。盧毓對人的評價和舉薦首先看重的是性情品德，其次才是才能，他認(rèn)為有才而不能辦成善事是因為才能沒有對準(zhǔn)方向和目標(biāo)。

D.盧毓歷侍多君，仕途跌宕。盧毓先后侍奉五位君主，因愛護百姓、敢于諫諍導(dǎo)致官位多有變遷；曹爽掌權(quán)時遭貶謫，高貴鄉(xiāng)公即位后被進封并惠及子孫。（