大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與實踐知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋山東科技大學

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與實踐知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋山東科技大學第二章單元測試

在PPT結構中，項目背景一般包括:產(chǎn)業(yè)或行業(yè)大趨勢及（）。

A:市場痛點B:團隊成員C:社會經(jīng)濟情況D:國家法律法規(guī)

答案:市場痛點項目路演，一個表達目的，就是要（）。

A:獲得聽眾信任和支持B:賺到錢C:取得社會大眾的理解D:獲得政府的扶持和資助

答案:獲得聽眾信任和支持路演答辯，是評委發(fā)起的（）。

A:互動B:陳述C:質問D:疑問

答案:互動項目路演中PPT一般處于輔助工具的角色，路演者的表達才是（）的關鍵。

A:投資回報率B:項目背景C:市場容量D:項目價值

答案:項目價值項目路演人最好是（）

A:財務人員B:專業(yè)的播音主持人C:PPT制作者D:創(chuàng)始人

答案:創(chuàng)始人

第五章單元測試

(1)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目分為_____、_______、_______三類。（）

A:創(chuàng)新實踐項目B:創(chuàng)新訓練項目C:創(chuàng)業(yè)實踐項目D:創(chuàng)業(yè)訓練項目

答案:創(chuàng)新訓練項目；創(chuàng)業(yè)實踐項目；創(chuàng)業(yè)訓練項目（2）創(chuàng)新訓練項目中，本科生個人或團隊要自主完成_____、_______、_______、_______、_______。（）

A:創(chuàng)新性研究項目設計B:研究報告撰寫C:成果（學術）交流等工作；D:項目實施E:研究條件準備

答案:創(chuàng)新性研究項目設計；研究報告撰寫；成果（學術）交流等工作；；項目實施；研究條件準備（3）大創(chuàng)的申報要經(jīng)歷_____、_______、_______、_______、_______的過程。（）

A:組隊B:執(zhí)行C:立項D:結題驗收E:申報F:選題

答案:組隊；執(zhí)行；立項；結題驗收；申報；選題（4）基本情況中的重點是項目名稱和項目簡介。項目名稱有三個作用：_____、_______、_______。（）

A:識別B:區(qū)別C:甄別D:鑒別

答案:識別；區(qū)別；鑒別（5）項目的研究內容。講清楚我們開展研究要做什么，有兩個需要注意的問題，一是______,對研究內容進行梳理，分條目進行描述，要注意條目之間的邏輯性，最好可以層層深入；二是_______，對每一項研究內容總結出高度概括的標題，讓評委可以快速理解和領會。案例中的研究內容給你參考。（）

A:內容的層次性B:邏輯的合理性C:要素的多樣性D:標題的凝練性

答案:內容的層次性；標題的凝練性

第一章單元測試

創(chuàng)新的英文Innovation起源于拉丁語，原意有哪幾層含義：（）。

A:創(chuàng)造新的東西B:發(fā)展C:更新D:改變E:突破

答案:創(chuàng)造新的東西；更新；改變全球知名創(chuàng)新設計咨詢公司IDEO總裁兼CEOTimBrown總結創(chuàng)新的三個最佳結合點：（）。

A:商業(yè)的延續(xù)性B:技術的更新性C:用戶的需求性D:商品的可用性E:科技的可行性

答案:商業(yè)的延續(xù)性；用戶的需求性；科技的可行性決定創(chuàng)新能力的是人的大腦，只要腦細胞發(fā)育正常，每個人都有創(chuàng)新能力，而且每個人的創(chuàng)新能力天賦都是相同的。（）

A:錯B:對

答案:對思維定式阻礙了創(chuàng)新的產(chǎn)生，沒有用處，我們必須完全擺脫思維定式。（）

A:對B:錯

答案:錯發(fā)現(xiàn)和定義問題的創(chuàng)新思維公式是：（）。

A:橫向思維+側向思維B:多路思維+組合思維C:發(fā)散思維+收斂思維D:審辯式思維+假設

答案:審辯式思維+假設

第三章單元測試

問題三要素是指（）。

A:任務B:用戶C:需求D:場景

答案:任務；用戶；需求用戶畫像創(chuàng)建的三個步驟為（）

A:收集用戶數(shù)據(jù)B:整合并完善用戶畫像C:給用戶畫頭像D:依據(jù)用戶畫像設計產(chǎn)品或服務

答案:收集用戶數(shù)據(jù)；整合并完善用戶畫像；依據(jù)用戶畫像設計產(chǎn)品或服務從內涵上來說，需求包含的四個方面內容有（）

A:目前的解決方案是什么樣的？B:困難程度有多大？C:用戶遇到了什么困難？D:為什么會存在這些困難？

答案:目前的解決方案是什么樣的？；困難程度有多大？；用戶遇到了什么困難？；為什么會存在這些困難？以下哪些方式屬于訪談記錄的整理方式？（）。

A:內容型記錄B:觀察型記錄C:方法型記錄D:內省型記錄

答案:內容型記錄；觀察型記錄；方法型記錄；內省型記錄在需求洞察中，POV（PointofView）指的是（）。

A:項目管理的執(zhí)行視角B:產(chǎn)品設計師的設計視角C:用戶的角度和需求視角D:軟件開發(fā)團隊的工作視角

答案:用戶的角度和需求視角非結構化訪談的控制程度比結構化訪談的控制程度高。（）

A:對B:錯

答案:錯

第四章單元測試

精益創(chuàng)業(yè)的核心是用最小的成本和最快的速度試錯，通過“構建（Build）-測量（Measure）-迭代（Learn）”的操作流程，設計（），來驗證產(chǎn)品設想。在這個循環(huán)上升的過程中，（）是起點。

A:制造工藝B:產(chǎn)品小樣C:完美產(chǎn)品D:最小可行產(chǎn)品

答案:最小可行產(chǎn)品商業(yè)模式的核心邏輯包含三個部分：（）。

A:價值創(chuàng)造B:價值創(chuàng)新C:價值傳遞D:價值獲取

答案:價值創(chuàng)造；價值傳遞；價值獲取創(chuàng)造價值的起點和歸宿是（）。

A:目標用戶B:大眾用戶C:天使用戶D:利基用戶

答案:目標用戶制作一個項目創(chuàng)意的精益創(chuàng)業(yè)畫布的第一步是分析客戶與問題，問題和客戶群體是相互聯(lián)系的，不同的群體會有不同的問題、同一類問題的痛點也會有差異、關注點也不同，而且問題和客戶群體往往影響著畫布的其他因素。（）

A:錯B:對

答案:對精益創(chuàng)業(yè)畫布由九個要素構成，我們可以分成五個步驟來解析和構劃精益創(chuàng)業(yè)畫布，第一步找到客戶和問題（就是要明確項目-你要做什么）--第二步分析當前的解決方案和你的獨特賣點（以此來明確你的項目的價值）--第三步是如何找到客戶（明確銷售渠道）--第四步分析成本和收益（明確你的項目商業(yè)可行性）--第五步確定商業(yè)可行性的評價指標、建立門檻優(yōu)勢（就是明確如何判斷是否成功）。（）

A:對B:錯

答案:對

緒論單元測試

我國，創(chuàng)業(yè)一詞最早出現(xiàn)在（）

A:《考工記》B:《數(shù)術記遺》C:《輟耕錄》D:《孟子.梁惠王下》

答案