2010年招生安置工作總結(jié)歸納

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2010年招生安置工作總結(jié)

學(xué)校招生安置工作既是一項政策性強、時間緊、涉及面廣、社會影響力大的工

作，也是關(guān)系到學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)性的關(guān)健環(huán)節(jié)。根據(jù)縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指

示精神，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，2010年學(xué)校的招生和實習(xí)就業(yè)工作取得了

較大的突破?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、？??招生工作

學(xué)校歷來對招生工作高度重視，把招生工作擺在學(xué)校工作的首位，2010年學(xué)校

招生從招生計劃的編制、招生簡章、招生宣傳的制定到新生報到有計劃并有序進行,

現(xiàn)已全部結(jié)束，在縣教育局的大力支持和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，經(jīng)過全體教職員

工的共同努力圓滿完成了今年的招生任務(wù)。

（一）、招生工作的基本情況

學(xué)校今年招收1317人。其中全日制招生613人，靈活學(xué)制招生704人，招生人

數(shù)創(chuàng)歷年來最高。

（二）、招生工作的做法及主要措施

招生工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，統(tǒng)一組織、科學(xué)調(diào)度，經(jīng)過全體教職員工

的共同努力，圓滿完成今年的招生計劃。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視、成立組織

為完成教育局下達的招生任務(wù)，學(xué)校多次召開招生專題會議，學(xué)校成立了以校

長為組長、副校長為副組長、中層干部包校、專職招生人員為成員的招生工作領(lǐng)導(dǎo)

小組。

2、分析現(xiàn)狀、加強調(diào)研

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認真分析本縣生源緊張的狀況（初三畢業(yè)生僅4000多人），通過市場人才需求

調(diào)研、論講，調(diào)整專W設(shè)置，出臺2010年招生簡章。

3、制定政策、強化措施

出臺2010年招生獎懲政策和招生實施方案，召開招生工作會議，讓廣大教職工

充分認識招生工作的重要性，分解招生任務(wù)，全員參入，責任到人。

4、加大招生宣傳力度，努力擴大招生規(guī)模

學(xué)校抓住最佳時機利用多種途徑和形式加大招生宣傳力度。

（1）牢固樹立生源是職校生存發(fā)展的生命線的理念，對我縣各初級中學(xué)的生源

情況進行摸底排杳，精心組織，周密安排，全力實旃招生工作計劃，提前動手組織

實施好春、秋季招生工作。

（2）印制發(fā)放招生宣傳材料。內(nèi)容生動活潑、圖文并茂，重點是宣傳我校的辦

學(xué)規(guī)模和辦學(xué)優(yōu)勢，同時印制就業(yè)承諾書，以就業(yè)安置吸引學(xué)生。

13）挑選配備一支素質(zhì)高能力強的專職招生隊伍和懂招生宣傳政策的宣傳人員

進行培訓(xùn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，分別到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進行宣傳，在學(xué)校門口懸

掛招生橫幅宣傳國家對職業(yè)教育的惠民政策，發(fā)放宣傳材料和招生簡章，解答學(xué)生

問題，與學(xué)生、家長面對面的交談。營造“要就業(yè)、上職校、學(xué)技能”的良好氛圍。

（4）充分利用新聞媒體進行宣傳報道，通過制作專題片和宣傳材料，把學(xué)校辦

學(xué)優(yōu)勢和國家的惠民政策宣傳出去。在社會上形成“知我職專，擇我職?！钡男戮?/p>

面。

（5）學(xué)校開通熱線電話進行招生咨詢，對有意向的學(xué)生進行登記，對咨詢?nèi)藛T

熱情接待并解答有關(guān)問題。

（6）對各中學(xué)集體來校參觀人員，學(xué)校熱情接待，組織參觀學(xué)校，觀看我校攝

制的宣傳片。

（7）做好新生報到入學(xué)工作。值班人員全力以赴、加班加點及時做好新生的接

待及安排。

（8）按照招生政策，及時了兌現(xiàn)招生獎懲。

（三）、招生工作的主要困難和存在的問題

1、我縣普通教育發(fā)展過快，學(xué)生、家長重視傳統(tǒng)的“普教升學(xué)模式”，職業(yè)教

育意識淡薄，總是把職業(yè)教育學(xué)?？醋魇亲畹偷鹊膶W(xué)校，是考不上高中的差生才上

的學(xué)校；而且現(xiàn)在普通高中招生的比例與上職校的學(xué)生比例差距太大，極大的制約

了我校的發(fā)展。

2、學(xué)校自身存在師資力量薄弱，特別是專業(yè)課教師少，教學(xué)設(shè)備不足，利用率

低，這對學(xué)校招生和學(xué)生就業(yè)帶來一定的困難。

3、全縣生源少，社會招生競爭激烈，給我校招生帶來的壓力越來越大。

二、安置工作

學(xué)生的實習(xí)和就業(yè)是學(xué)校的出口，關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)聲譽和每個家庭的切身利

益，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在各科室的大力支持和各班主任的密切配合下，實

習(xí)安置有序進行，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

（一）、學(xué)生實習(xí)就業(yè)基本情況

1、2009級教學(xué)實習(xí)三一一四個月，第一批64名學(xué)生于7月20日到彩晶光電（昆

山）有限公司頂崗實習(xí)，11月30日結(jié)束；第二批27名學(xué)生于94日到蘇州工業(yè)園區(qū)

明揚彩色印刷有限公司頂崗實習(xí)，12月5日結(jié)束。

應(yīng)該說去年08級學(xué)生是學(xué)校頂崗實習(xí)的先行軍和探索者，在借鑒于去年成功經(jīng)

驗的基礎(chǔ)上，這次09級學(xué)生的頂崗實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加重視、認識到位、思路清晰、

安排周密，保證了這次教學(xué)實習(xí)的圓滿成功，學(xué)生通過這個平臺增加了實踐經(jīng)驗，

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提升了解決問題的能力，學(xué)校通過企業(yè)這個實際操作平臺，使實踐教學(xué)更加合理化

系統(tǒng)化經(jīng)?；?/p>

%做好本次頂崗實習(xí)，學(xué)校做了大量的工作：

(1)前期準備工作

A、學(xué)校多方考察實習(xí)企業(yè)，從實習(xí)環(huán)境、生活條件、勞動強度、勞動報酬、勞

動安全等方面，通過明察暗訪獲取資料后有選擇性的同企業(yè)談判，盡力為學(xué)生爭取

最大合法權(quán)益，與企業(yè)簽訂頂崗實習(xí)協(xié)議書。這樣做就是可以最大限度的保護學(xué)生

的正當權(quán)益。如：免往返路費、餐費、住宿費、水電費，給學(xué)生購買工傷險和意外

傷害險。

B、經(jīng)學(xué)校研究同意后，召開09級學(xué)生實習(xí)動員大會，講明實習(xí)去向及企業(yè)情況

和待遇，本著自愿的原則，由學(xué)生申請并填寫沂南縣職業(yè)中專學(xué)生實習(xí)申請表，經(jīng)

班主任、政教處、教務(wù)處、財務(wù)科簽章同意后報招生就業(yè)處。

C、招生就業(yè)處與學(xué)生家長簽定學(xué)生頂崗實習(xí)協(xié)議書，一式二份，學(xué)校存一份，

家長存一份。確定實習(xí)人數(shù)，集合時間地點。

D、憎?????提前聯(lián)系車輛，按時將實習(xí)學(xué)生送達目的地。

(2)嚴密組織、規(guī)范管理確保頂崗實習(xí)的安全和質(zhì)量

A、為保證頂崗實習(xí)過程有條不紊的進行，學(xué)校選排多名優(yōu)秀教師帶隊全程陪護

學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。做學(xué)生的父母知嚴師。如：每天早上督促學(xué)生按時起床、吃代、

上班；替生病的學(xué)生向廠里請假，并陪同就醫(yī)；對思想有波動的學(xué)生進行關(guān)愛教育

等。

B、帶隊教師認真落實實習(xí)管理制度，每星期同企業(yè)溝通交流，定時召開學(xué)生會。

布置學(xué)生寫實習(xí)日記，向?qū)W生介紹實習(xí)單位簡況及實習(xí)注意事項，明確安全保護要

求和實習(xí)紀律。

C、完善學(xué)生考評制度，填寫學(xué)生實習(xí)鑒定表，由學(xué)生、企業(yè)和帶隊老師做出公

正的評價，實習(xí)成績記入本人檔案作為推薦就業(yè)的主要依據(jù)。

D、實習(xí)期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，百忙中前去實習(xí)單位看望師生，對學(xué)生的穩(wěn)定

起了重要的作用。

（3）教學(xué)實習(xí)的主要收獲

A、學(xué)生在實習(xí)期間絕大多數(shù)同學(xué)能任勞任怨，愛崗敬業(yè)，工作勤奮踏實，檢驗

了自身的能力，體現(xiàn)了人生價值，獲取了較高的勞動報酬，得到了企業(yè)的高度評價,

為學(xué)校爭得了榮譽，我們帶隊老師都認為通過這次實習(xí)活動我們的學(xué)生變得成熟和

非常懂事，同在校相比有了一個較大的進步。

B、同學(xué)們同甘共苦，風雨同舟，團結(jié)協(xié)作，沒有牢騷，沒有怨言，在實習(xí)中學(xué)

到了知識，增長了見識，品嘗了初涉職場的酸甜苦辣，用自己的汗水和淚水為今后

的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。

C、使同學(xué)們認識了社會，了解了社會，學(xué)會了適應(yīng)，學(xué)會了生存，學(xué)會了服務(wù)

他人，提高了自身的綜合素質(zhì)，增強了自身的就業(yè)競爭力。

D、廣泛的與社會接觸，擴大了自身的人際交往，加強了溝通交流，強化了語言

表達能力，建立了良好的人脈網(wǎng)絡(luò)。

E、通過實習(xí)讓學(xué)生體會了在大城市中人的思想觀念、城市的發(fā)展速度、工作

的節(jié)奏和壓力、了解了就業(yè)市場的需求和企業(yè)對求職者的要求，開闊了眼界，為今

后的擇業(yè)提供了理性、合理的定位。

F、通過自身辛勤的勞動換取了較高的勞動報酬，對學(xué)生對家庭大有益處。

（4）教學(xué)實習(xí)活動中存在的問題

A、學(xué)生適應(yīng)能力差。

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部分學(xué)生在實習(xí)中因身體原因中途退場、個別學(xué)生戀家思想嚴重，自嬌自慣，不能

堅持正常工作，私自離開工作崗位當逃兵。個別家長對學(xué)生過于溺愛，親臼打電話

為學(xué)生說情，給這次教學(xué)實習(xí)帶來了阻力。

B、學(xué)生的受挫能力差。

學(xué)生在實習(xí)中適應(yīng)不了企業(yè)的規(guī)章制度，工作不夠認真，出現(xiàn)差錯經(jīng)不得批評，心

理難以接受，覺得委屈，有的甚至打退堂鼓，出現(xiàn)了中途離崗。

C、行為習(xí)慣差。

部分學(xué)生出手大方亂花錢，依賴性強，感恩意識差。

D、學(xué)生不能正視崗位分配。

崗位不同工作的難易程度不同，勞動報酬不同，個別學(xué)生覺得不公平，有失落感。

E、學(xué)生的考核評價制度還需要進一步總結(jié)和完善。

2、2008級學(xué)生全部于3月份分別安置在北京申安投資集團、上海展華電子、海信

電器（南京）有限公司、無錫華潤集團、威海三星數(shù)碼打印機有限公司五個企業(yè)。目

前，學(xué)生反饋回來的信息是企業(yè)工作、生活環(huán)境舒適，工資待遇還行，個別學(xué)生已

提拔到辦公室工作了。

（二）、立足本地、放眼南部、實地考察、直接聯(lián)系

關(guān)注市場需求，多方收集就業(yè)信息，加強與用人單位的聯(lián)系與溝通，不斷拓展

就業(yè)匚路，鞏固和搭建企業(yè)交流平臺。

積極聯(lián)系本地企業(yè)有選擇性的安置學(xué)生實習(xí)就業(yè)，滿足了部分家庭期望子女就

近工作的愿望。

今年改變過去等企業(yè)上門要人的工作做法，廣開就業(yè)門路，本著“走出去”這

一思路，積極主動的聯(lián)系就業(yè)實習(xí)單位，先后赴威海、青島、長三角等經(jīng)濟發(fā)達的

企業(yè)，進行實地考察，與企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議書，優(yōu)先安排學(xué)生進廠實習(xí)，實

現(xiàn)了企業(yè)招聘和學(xué)校安置的直通，減少或降低了學(xué)生就業(yè)的風險。

（三）、關(guān)愛學(xué)生，搞好實習(xí)就業(yè)學(xué)生的跟蹤服務(wù)，做學(xué)生的良師益友。

學(xué)生走向社會，走向就業(yè)崗位后在試用期內(nèi)工資待遇低、工作時間長，加之短

時間內(nèi)難以適應(yīng)周圍的工作環(huán)境，失望悲觀戀家的心情油然而生，在這個時候需要

有人傾聽有人鼓勵安慰，有時那怕只言片語，也可帶給他們溫暖。每送一批學(xué)生我

們就把辦公室電話手機號碼告訴他們，并確定學(xué)生中幾位同學(xué)作為固定聯(lián)系人，學(xué)

生有什么問題可以通過他們轉(zhuǎn)達，學(xué)校的就業(yè)信息也可以通過他們轉(zhuǎn)達。這樣緩解

了身處異地他鄉(xiāng)不良心理情緒，對穩(wěn)定學(xué)生實習(xí)和就業(yè)有較好的幫助。有些學(xué)生在

就業(yè)期間還為我們提供了新的就業(yè)信息。

（四）、加強就業(yè)前的指導(dǎo)，樹立學(xué)生正確的就業(yè)觀

學(xué)生實習(xí)就業(yè)前普遍存在對社會認識不足、心情浮躁、對自身定位過高等情況,

一旦走上崗位面對殘酷的現(xiàn)實時，就因心態(tài)不正、準備不足而茫然失措。所以加強

就業(yè)指導(dǎo)，樹立學(xué)生正確的就業(yè)觀，讓他們在就業(yè)前做好充分準備，對學(xué)生走上工

作崗位后、面對社會現(xiàn)實大有幫助。上就業(yè)指導(dǎo)課給學(xué)生分析當前的就業(yè)形式，介

紹就業(yè)單位的相關(guān)情況，指出其可能面臨的一些困難，讓學(xué)生做好身心準備，根據(jù)

就業(yè)實習(xí)學(xué)生反饋情況看，效果比較好。

〔五）、總結(jié)過去，展望將來