小學教學教研工作總結15篇

（必備）小學教學教研工作總結15篇

小學教學教研工作總結1

本學期來，我校在上級教育主管部門的正確領導下，根據(jù)上級

的文件精神和有關教研教學工作的有關規(guī)定，結合本?，F(xiàn)有的實際

情況，我校能認真執(zhí)行并貫徹實施，長期以來，全面堅持以課堂教

學改革和提高教學質量為核心，以培養(yǎng)學生的全面發(fā)展為奮斗目標,

在抓好常規(guī)教研教學活動的同時，積極認真地搞好校本教研的工作,

建立建全有關教研教學管理的各項制度并切實實施，通過調動各方

面的積極因素，在全校教師的積極配合和共同努力下，各方面都取

得了正常的發(fā)展。

一、教學常規(guī)管理

學校能嚴格按照上級的各項規(guī)定規(guī)范辦學行為，認真執(zhí)行省的

課程計劃，按規(guī)定開齊課程的設置并開足課時，嚴格按照統(tǒng)一的作

息時間，全面推進素質教育，積極開展第二課堂、大課間和每天1

小時的體育活動，讓學生在緊張的學習中也有更多的活動空間。開

學初，結合上級有關教研教學的工作重點和計劃，學校在及時召開

各教研組會議之后也相應制訂了本校的教研計劃、班科組計劃和各

項常規(guī)管理的制度并貫徹實施。

二、教學自查情況

1、教師任課情況:

根據(jù)本校教師的實際情況，本學期在安排教師任課時，少部分

進行了適當?shù)男⊙h(huán)和調整，其他基本保持穩(wěn)定不變，確保讓教師

們在熟悉和掌握教材的情況下，能更好地開展教育教學工作，提高

教學質量；在任課方面，學校行政沒有出現(xiàn)無任課的現(xiàn)象，都親臨

教學第一線并擔任中高部的課程教學，校長任六年級科學并負責安

全工作；教導主任主抓學校的教研教學工作，任三年英語；政教主

任任任四年級的數(shù)學并負責后勤工作，總輔導員任五年級數(shù)學，負

責統(tǒng)計的工作和資料的整理及檔案工作，全校教師齊抓共管，齊心

協(xié)力，為逐步提高全面的教學質量而奮斗。

2、批改作業(yè)和質量評價情況

全體教師都能認真完成各人的崗位職責，本著對學生認真負責

的態(tài)度，沒有出現(xiàn)馬虎應付的現(xiàn)象，認真布置較有針對性和適當?shù)?/p>

作業(yè)，對每一位學生的作業(yè)都非常認真批改，對基礎較差的學生能

給予輔導，做到因材施教，按時對學生進行質量評價，每次評價之

后都能進行認真講評，對學生多采用不同的鼓勵方法，整體的作業(yè)

都比較整齊、規(guī)范，作業(yè)量足，學生書寫認真，格式符合要求，作

文都有眉批總批，對寫作能力較好的學生能給予鼓勵，激發(fā)學生的

寫作興趣，作業(yè)都有注明周次和日期。

3、備課和教學方面

學校能根據(jù)上級的要求，成立各科的備課組，全校教師都積極

參加鎮(zhèn)和片的集體教研教學活動，認真?zhèn)湔n，編寫教案，教案格式

符合要求，教學目的明確，重難點突出，準備充分，課堂結構合理

嚴謹，精心做好每一課的課堂教學設計，教案都較有實用價值。

4、教研教學活動及取得成果

各教研組都能認真制訂教研教學計劃并按計劃開展教研教學活

動，每個科組都根據(jù)區(qū)有關教研教學活動的規(guī)定，做到參加活動的

教師都有簽名，有中心發(fā)言人，有時間和活動記錄，各組都主動組

織教師互相聽課、評課、主動上好公開課、優(yōu)質課和主題班會課，

本學期，我校有25位教師舉行了校性公開課，所有的公開課都受到

聽課老師的'一致好評。學校根據(jù)有利條件，成立了美術興趣小組，

很多學生都積極參加，學生對美術的興趣也相應提高了。自開學至

今，我校積極開展了一系列的校性競賽活動，在開展了“陽光教學

活動周”，每個科任都邀請學生家長到學校聽課和評課，學校也相

應開展了唱歌比賽、跳繩比賽、書畫比賽、象棋比賽、英語書法比

賽和一二年級的拼音及速算賽等，受到學生家長的好評。為參加鎮(zhèn)

和區(qū)的競賽打下扎實的基礎，對在各項競賽中取得優(yōu)秀成績的學生

都給給予表揚和獎勵。本學期，我校經常性開展語文、數(shù)學、英語

的教研教學活動，全校教師都能積極參加各教研組的教研活動和各

教研活動小組的備課和聽評課活動，為了提高教師的教育教學能力,

學校經常組織教師互相聽課、評課，聽課節(jié)數(shù)都達到要求，所有聽

課教師都有聽課記錄，聽課記錄里面內容齊全，有簡要的評課，從

而起到了取長補短、相互促進，共同提高妁作用，獲得了較好的效

果。

5、學科競賽情況

學校經常開展各項校性競賽活動，在各項競賽活動中，學校每

次都對獲獎學生給予獎勵，對未能獲獎的學生也給予了表揚和鼓勵。

在每次縣、鎮(zhèn)組織的各項競賽活動中，我校相關的老師都能做好充

分的準備，認真組織選拔賽，爭取時間對參賽學生進行無償?shù)妮o導,

洪麗萍老師輔導學生參加鎮(zhèn)四年數(shù)學競賽，2人獲獎，許佳南，許

雨詩同學的作文在《教育周刊》發(fā)表，許瑋琪同學的作文在區(qū)獲獎。

受學生家長和全村干群的好評。

三、努力方向

時間的腳步在不斷向前邁進，教育教學在不斷創(chuàng)新，我們雖取

得了點滴成績，按時完成教育教學任務，基本達到預定目標，但是

我們距離本校預定的要求和奮斗的目標相差還有很大的距離，今后

我們要緊跟時代的步伐，繼續(xù)努力，積極開展各項教研教學活動，

加強各方面的管理，爭取優(yōu)異的成績。

XXXX小學

7月5日

小學教學教研工作總結2

一、組織教師業(yè)務培訓，轉變觀念提高素質

為使課改健康開展，使課改教師按照《課程標準》要求實施教

學，不斷提高教學水平，今年的培訓工作仍以課改教師為主，以新

課標、新教材、新策略為主。

1、組織課改教師參加市縣級教材教法培訓會

3月上旬，我們組織全縣各學校所有進入新課程的語文教師，

用了兩天時間，對一年級語文下冊教材從教學內容到教學方式方法

進行了培訓.縣級培訓后，各學校又根據(jù)具體情況進行了鄉(xiāng)校級培

訓I。

8月下旬，我們組織全縣各學校一年級語文教師共計130余人

參加了市教委組織的教材培訓活動。之后，我們又根據(jù)本縣實際情

況，對全縣所有二年級語文教師進行了教材培訓。同時，我們還為

各學?？啼浟私滩慕榻B及相關課例光盤，由各學校組織教師學習。

2、參加全國、市組織的語文教學研討活動

4月份，我們組織語文骨干教師20余人參加了市教研室組織的

語文教學研討活動，此次活動使教師們開闊了眼界受到了深刻啟發(fā)。

7月份組織12名骨干教師到秦皇島參加第二屆全國小學生作文

研討會。

二、積極開展學科教研活動，不斷改進學科教學。

為使全縣小語教師深刻領會新課程的基本理念，用新理念指導

教學，用新策略實施教學，逐步把新的課程轉化為教師的教學行為,

我們除抓好教師的各種培訓外，還重點探索了“研訓一體”、“研

訓結合”的教研思路。

1、制定教研例會制度，促進課改深入開展。

從今年開始，我縣教研室為促進學校教研工作開展，每月組織

召開一次學校校長或主任參加的教研例會。匯報交流各校教研工作

開展情況及教學教研工作中存在的問題并圍繞課改專題，如“如何

備好一節(jié)課”、“如何講好一節(jié)課”等進行研討，最后達成共識并

以教研信息的形式下發(fā)。在此期間，我們還制定了《小學語文課堂

教學評價標準》，以促進語文教師的課堂教學水平的提升。

2、組織課堂教學觀摩研討及送教研下鄉(xiāng)活動。

為進一步統(tǒng)一認識，提高課堂教學水平，十月下旬，我們組織

了全縣識字教學、閱讀教學和口語交際教學觀摩活動。同時為提升

薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)校教師教學水平，本年度我們組織了骨干教師先后到灘里、

柳河等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教送研，促進其教研工作開展。

3、深入學校課堂，“研訓一體”

今年.我們繼續(xù)深入基層，每周堅持三天工作在基層。近一年

來我們先后深入到全縣13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)7個管區(qū)60余所學校，深入課堂

聽課近百節(jié)，同時組織聽課后的互動研討活動30多次，培訓學校教

學領導、教師千余人次。

4、抓好研訓基地建設，開展校本教研。

今年我們繼續(xù)抓了研訓基地（校本教研試點校5個）建設。與他

們建立組織、研究思路，一起開展活動，先后多次與基地校領導教

師一起開展課標培訓，課例評析、案例反思等活動。并且及時總結

基地校校本教研工作的'經驗輻射全縣各個學校。

5、組織學科教學評價，促進教學改革。

隨著新課程改革的推進，教學評價越來越引起教師關注，成為

推進課程改革的關鍵環(huán)節(jié)。為此我們今年繼續(xù)深入研究教學評價。

在課改年級嘗試成長記錄袋評價與期末書面測試評價，以及終結性、

綜合性評價相結合等方法。同時加大包括非課改年級在內的考試試

題的改革力度，由重點知識、能力向重視“三個維度”綜合考察轉

變，以此促進課程的全面改革。

三、以賽促研，促進教師素質提高。

為激勵教師學習教育教學理論，深入開展教學研究，按照計劃

我們先后組織了全縣青年教師課堂教學大賽活動（4月份）和教學

設計現(xiàn)場比賽活動（11月份）。比賽活動既重結果更重過程，采取

人人參與、層層選拔，由學校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加縣級活動。

教學設計比賽采取現(xiàn)場方式進行，規(guī)定時間，統(tǒng)一閱卷。

本月（12月）我們還組織全縣小學語文教學論文（案例分析、

反思）評選活動，共征集論文百余篇，有15篇參加市論文評選。

通過各種比賽活動，促進了教師的教學研究，使大批教師得到

了鍛煉，有相當一部分骨干教師逐漸成長起來。

四、抓好“十五”課題研究工作。

我縣小學語文有省級課題一項，市級課題兩項，中國寫作協(xié)作

協(xié)會作文教改課題3項。本年度，按照各課題的研究計劃，繼續(xù)組

織實施工作，先后多次深入課題研究學校視導，了解研究進展和課

題研究資料的歸檔情況，督促指導寫好研究工作的階段總結和研究

論文。與此同時，抓好縣校課題的研究，結合具體教學實際不斷改

進教學?？h第二小學作文教改課題階段總結《體驗、積累、開放、

展示一一作文教學四步曲》在廊坊市語文教學研討會上交流。今年,

我縣三小省級課題《小學語文課外閱讀指導實踐與研究》現(xiàn)正準備

結題，請省市領導驗收。

小學教學教研工作總結3

思品教學要以學生的生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做

人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位

多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩,

充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放

的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，

以提高思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終

極目標。本學期的思品教學總結如下：

1、廣闊的教學陣地。開放教學要打做教學場地的限制，除了在

教室教學外，還可根據(jù)教學內容，組織學生到教室以外的場所去進

行教學活動。

2、互動的動態(tài)式討論。

“在現(xiàn)實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積

累了一些社會生活經驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學

時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存

在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗，

使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀?！?/p>

3、多樣化的情境式表演。

我們可以結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、

角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學

中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步

體會內容。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合

好思品教學，應有一定的強化規(guī)范訓練，結合思品教學制定每周每

月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后

導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步

養(yǎng)成良好的行為習慣。

運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反饋信息，

促進兒童發(fā)展?！耙虼?，要從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生

的個性特點，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價?！保ā墩n標》）我們

教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，

又要包容學生錯的，這樣可誘發(fā)學生的積極性。根據(jù)思品課的學習

評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具

體包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結果?！痹诳己藭r，要把

《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結合起來。把對

學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合；重在平時性考核，形

式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相

結合，以促進學生全面發(fā)展、提高整體素質為目的。

實施思想品德教育課開放化，將引起教學結構、教學形式、教

學方法的變化。總之，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一

的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能

真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質。

這學期，本人繼續(xù)擔任九年級和六年級兩個班的思想品德課教

學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格

要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有

步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進

步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結：

一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內容及學

生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材

和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都

能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開

通本地教學資源，利用這一優(yōu)勢，本有精心組織和充分利用這些教

學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代

教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達

到愉快教學的目的c在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學

效果良好。

二、精心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解

做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學

思潞做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極

性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，

學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，

學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學

習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想

品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在

教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問

題，使學生樹立正確的'人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學

生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了

較大改變。

三、加強課后輔導，提高教學質量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、

好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好

學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐

心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，

多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，

對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力

使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到

你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自

己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，

總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下,

在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學

工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足

之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工

作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。

小學教學教研工作總結4

工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、

總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒

的經驗。

為了全面提高學生的素質，更好地實施新課程標準，努力優(yōu)化

課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平，本

學期我校英語科開展了一系列教學和教研活動，總結如下：

一、加強業(yè)務學習，提高教師自身素質。

1、繼續(xù)組織教師深入學習《英語課程標準》，明確各年級教學

的任務和要求，探索新的教學模式。

2、鼓勵支持教師參加各種業(yè)務培訓和學習，學習課件制作并嘗

試利用多媒體進行教學。

3、加強基本功訓練，積極參加學校舉行的各項各類比賽。

二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，提升

教學質量。

1、結合學校的工作計劃和要求，積極參加校公開課和優(yōu)質課比

賽

2、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學能力。

除了參加本校的教研活動外，還積極參加聯(lián)片教研活動等教學研究

活動，從中吸收經險，做到教學相長。平時全校各教師之間互相聽

課、評課，互相學習，共同提高。

3、在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補短,

集思廣益，組織研究上好教研課。本學期四個年級的教師都開展了

研討課，各自的課堂教學效果甚好。其中陳學慧老師在學校執(zhí)教的

研討課受到鎮(zhèn)英語評課小組高度的評價。

4、檢查教師的'備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況，

各個老師都能按要求做好工作。

三、抓好后進生的轉化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。

1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作，寫好復習計劃，實

施有效的復習，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少

了。

2、各負責老師按時到班督促，抓實、抓好每天一讀。

3、按計劃上好輔導課和開展了手拉手優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉差取

得了一定成績。

四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。

1、設立英語興趣小組，開展課余興趣活動，教唱英文歌曲，做

游戲，演對話，增強了學生學習英語的興趣。

2、按計劃開展了一系列活動，增強學習英語的興趣。本學期舉

行了英語風采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果。

3、創(chuàng)設英語學習環(huán)境和氛圍，開展紫藤架下的英語角活動，各

班開辟英語角，開展課本劇表演等活動。

五、結合教材內容，加強了英語與其他學科的整合，突現(xiàn)了思

想品德教育和環(huán)保教育。

促進英語教學與攀登英語教學的有效整合，學習攀登英語的優(yōu)

勢做法和理念，為常規(guī)英語教學服務，積極參加攀登英語組織的教

學研究活動，通過研究活動的開展不斷提高英語教學的水平。

六、改進與發(fā)展努力方向。

回首過去，腳踏實地，一學期的工作也留下一串足跡，忙碌中

留下回味。

lo學習是我欠的本錢，走群眾路線是宗旨。每一位教師深信三

人同行，必有我?guī)烠互相學習，向書本學習、向網絡學習，向別科

組、別的老師學習，共同協(xié)作，取長補短；

2o不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；并落實

在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實

教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發(fā)展方向：

3o多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好,

更增強興趣，也是我們努力的方向；

4。使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、

深入學習創(chuàng)造好條件、打好基礎，學有真正所得所一知。

5、深入開展高效課堂的研究，實施互助合作學習的課堂教學模

式，不斷提高教學效率。

總之，在全體英語老師的共同努力下，教育教學質量有所提高。

在本學期的期末自查中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學

工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

小學教學教研工作總結5

本學期是一個不尋常的學期，因為課程改革的教育春風迎面撲

來，為學校的教學工作帶來了嶄新的局面。在這樣的背景下，我校

的教師們積極投身到教改事業(yè)中，團結協(xié)作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新,

使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。

首先，我們加強了教學常規(guī)管理工作，以促進教研質量的提升。

為此，我們認真組織研究《漳州市教學教班常規(guī)（修訂本）》，并

結合我校實際制定了教學教研工作計劃。在教學過程中，我們嚴格

按部頒課程計劃要求開好課、上好課，并定期檢查教師教學常規(guī)工

作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。同時，我們還落

實了教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié),

狠抓教學常規(guī)的落實，確保教學工作的質量。

其次，我們加強了教學質量監(jiān)控，建立了各學科階段考試質量

跟蹤報告制度，以及期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。這

樣，我們能夠準確掌握各班的教學質量情況，及時反饋，及時指導,

注重各學科成績的實質性提高。同時，我們組織教師認真探討、總

結教學失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學質量的穩(wěn)步上升。

最后，我們抓好了“培優(yōu)補差”工作，注重學生良好研究慣的

養(yǎng)成教育。教師們全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。

對待學困生，我們采取“四優(yōu)先”的策略：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、

面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。同時，我們與家訪活動緊密結合起來，有效

地促進了學生的研究進步。

總之，本學期我們在教學教研工作中取得了顯著的成績，這離

不開全體教師的努力和付出。我們相信，在未來的教育改革進程中,

我們會繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新的精神，為學校的

發(fā)展貢獻更多的力量。

為提高“培優(yōu)補差”工作的實效性，教導處和各學科教研組每

學期分別進行三次檢查，詳細記載檢查情況并提出整改意見。教師

們也被鼓勵寫出教學反思，以此來提高教學常規(guī)的落實，從而穩(wěn)步

提升學校的教學質量。

教學改革的浪潮已經遍及全國，更育教學理念已成為當務之急。

為了切實轉變教師的教學觀念，學校領導高度重視師資培訓工作，

并組織老師共同研究。通過認真研究，新課程理念已經深入到每位

教師的腦海里。

新課程對教師的自身素質提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，為了適應新的教

學變化，教師應不斷加強自身素養(yǎng)的提高。學校制定了教學和教研

工作計劃，并通過“走出去，請進來”的形式，邀請縣城教師到校

進行課堂指導，以提高老師們的業(yè)務水平和能力。這些努力使得音

樂教學質量有了較大的提升。

為關注學生個性差異，發(fā)展學生的潛能，學校開展了促教促學

活動。利用六一兒童節(jié)配合XXX開展了如手抄報、毛筆字、繪畫、

演講、唱歌等系列活動，同時也開展了朗讀比賽、廣播操班級文化

評比等各項競賽活動。這些活動旨在培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新精神和實踐能

力，重視發(fā)展學生的個性特長。

在老師們的精心指導下，學生們勤奮研究、刻苦鍛煉、堅持不

懈的努力下，他們的技能和特長上了新的層次，取得了多項可喜可

賀的好成績。在全縣音體美抽測中，學生們取得了好成績并得到了

領導的認可。

針對新一輪課程改革倡導“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價

方式，學校組織全體教師就如何全面客觀地評價每一位學生召開研

討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中

肯。最后全體教師達成共識：不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要

發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自

信，激發(fā)其內在的研究動力。

學校一直重視知家長的聯(lián)系，每學期期中、期末進行全面家訪

是學校的傳統(tǒng)。本學期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解

和支持，學校在六一時開展了家長座談會，特別邀請了本村中的村

書記、村主任、老人協(xié)會會長及一些較關心支持學校工作的熱心人

士等。會議的成功召開，積極推進了村、家、校工作的進程，為以

后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。

學校以校區(qū)教學教研工作計劃為參考，認真貫徹執(zhí)行《基礎教

育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實

開展校本教研活動C以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式

和研究方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教

學質量。

學校開展了多讀書、讀好書活動，鼓勵教師多購書、多讀書、

讀好書，使學校成為“書香校園”。同時，每周抽出一定的時間進

行“三筆字”的訓練，夯實教師的基本功。

全體教師積極參與繼續(xù)教育網上培訓和一體機的使用，以提高

教師的技能水平和教學效果。我們鼓勵教師制作課件并在課堂上使

用，同時通過電腦備課、網上研究和交流，鼓勵教師創(chuàng)建自己的博

客。

為提高教研水平，我們建立了研究平臺，加強教育理論研究，

促進教師的專業(yè)成長。我們通過“走出去，請進來”的方式，積極

參加各級各類的聽課觀摩活動，并在校內開展名師視頻研究和校內

公開課交流活動。同時，我們組織教師參加語文主題研究論壇和觀

摩課活動，邀請兄弟學校到我校觀摩課改課堂，共同探討課堂改革

話題。在校內教研活動中，我們成立了教研組織，要求每位教師在

一學期內必須講一節(jié)校內公開課，以互相交流、互相研究、取長補

短。

通過參加校區(qū)賽課活動，我們進一步提高了教師的素質。本學

期，我們共推出無名教師參加校區(qū)的月賽課活動，取得了優(yōu)異的成

績。老師們在賽課活動中展示了自己的高素質，教態(tài)親切、自然、

普通話標準，教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕

馭課堂能力強。

我們也抓好校本教研，促進教學實踐。我們要求教研組長每學

期初制定教研計劃和記錄，學期末做好教研工作總結。每周四進行

語文聽課教研活動，每周五進行數(shù)學聽課教研活動。本學期共舉行

教研活動17次，取得了較好的效果。我們還充分利用學校的遠程教

育設備，組織教師研究專家講座和優(yōu)秀示范課，并與校內聽課同步

進行。校長共聽課45節(jié)，主任聽課共38節(jié)，每位教師聽課20多節(jié)。

本學期，我校在教研工作方面，根據(jù)各學科的特點，深入開展

校本教研活動，遵循研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有

專題性的理論研究，使每一次的活動都對教師有一定的觸動。

我們還舉辦了一課多研、同課異構活動，增強教師之間的互相

交流、互相了解、互相研究。在語文方面，我們把如何指導學生有

感情的朗讀和開展“走近、走進文本，走出文本”的校本教研作為

重點。

在教師的教學反思方面，我們共撰寫了150余篇，能積極把理

論與實踐相聯(lián)系，有意識地把實踐上升為理論撰寫成文章。

在校本教研方面，我們鼓勵教師研究制作課件，運用多媒體課

件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學水平。我們還加強了常規(guī)管理，做

好各種計劃、檢查、訓練和總結，全面貫徹新課程計劃，加強教學

全過程監(jiān)控工作，做好培優(yōu)輔差工作，完善校內常規(guī)自檢方案，開

展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培

養(yǎng)學生個性、特長，促進學科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學的目的,

在各項競賽中取得了較好的成績。

本學期，XXX在各級領導的支持下，堅持以轉變觀念、注重實

效為指導思想，積極推進教學管理與課程改革，努力提高教學質量。

教導處在這一過程中扮演了重要角色，下面對其工作進行總結。

首先，規(guī)范課程設置，推進課程改革。教導處嚴格執(zhí)行教學法

規(guī)，確保各科教育教學任務高質量完成。課程設置規(guī)范，課時充足,

學科安排不走樣，有助于提高教學效益。

其次，狠抓常規(guī)管理，提高教學效益。教導處加強了常規(guī)檢查

的力度，建立了備、批、聽檢查制度和教學常規(guī)反饋制度。同時，

課堂活動月活動的開展和公正客觀的評價，促進了教師的課堂效率

和教學水平的提高C

第三，向課堂教學要質量。教導處要求教師精細備課，嚴實上

課，掌握教學基本功，并抓好教師培訓，提高教師教學水平。這些

措施有助于提高課堂效率，促進學生情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

總之，XXX教導處在本學期的工作中，注重實效，推進課程改

革，狠抓常規(guī)管理，向課堂教學要質量。這些努力有助于提高教學

質量和辦學水平，將課程改革推上一個新臺階。

小學教學教研工作總結6

本學年我校根據(jù)校本培訓總體要求，乂抓師德為動力，抓學習

課程標準轉變觀念為契機，結合課題研究，加強了教師理論學習與

實踐探索相結合的培訓，切實注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教育

教學能力和科研水平，較好的完成了校本培訓任務，現(xiàn)將相關工作

總結匯報如下

一、以課堂教學為基點，加強課題管理工作

本學期，學校加強了對立項課題的管理，關注課題組對課題研

究的資料的收集和積累狀況，并持續(xù)關注這些立項課題的研究的進

展情況。為學校課題進展打下了良好的基礎。

二、以教研活動為平臺，提高教師的整體素質

集體備課活動，本學期，我校繼續(xù)按校本培訓的要求進行集體

備課活動。備課組長是集體備課和年級學科教學管理的第一責任人。

要求集體備課有準備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人，組內

教師廣泛參與。

“一人一課”活動，即每位教師承擔一節(jié)組內公開課和評課任

務。這種教研活動具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式

的研討，引導教師運用課改的'理念，對課例進行分析、模仿、借鑒,

從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好

的效果。

“草根論教”活動是我們學校教研活動的一大特色。“草根論

教”展示的項目是課堂教學的拓展，往前拓展是教材解讀、設計闡

述；往后延伸是專題評課、活動反思、過程記錄闡述。參與“草根

論教”活動的老師們得到的是課堂外的另一種鍛煉。

三、以學習培訓為載體，促進教師的專業(yè)發(fā)展

縣學時培訓，申報縣學時培訓的教師能積極按時參加培訓，并

取得好的培訓效果C

縣外中短期培訓。本學期有部分教師參加了縣外中短期的垓訓。

在培訓中，開拓了視野。

外派學習活動c本學年，有語、數(shù)、英、音、美等學科等20來

位老師參加了“千課萬人”的聽課活動。外派學習的教師把聽課學

習的所感所想內化為自身的教學行為，并組內進行交流分享，發(fā)揮

學習的輻射作用。

四、以各類比賽為契機，營造學校的校本教研氛圍

組織教師參加學科素養(yǎng)比賽，教學案例、教學論文比賽，學業(yè)

評價命題比賽，多媒體課件制作比賽，班主任基本功大賽等。在各

級各類比賽中，教師專業(yè)得到了發(fā)展，素養(yǎng)得到了提升。

為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教

育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質

為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的

綜合素質的提高，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

小學教學教研工作總結7

一個學期緊張繁忙的課題研究、教學教研工作即將告一段落，

四個多月120多個日日夜夜，可謂一路掇索、一路艱辛、一路欣喜、

一路收獲。本學期，我繼續(xù)主持實施泉州市教育科學“十一五”規(guī)

劃課題“小學綜合實踐活動與品德學科的綜合與滲透研究”課題子

課題“小學綜合實踐活動四大領域有機整合目標設計有效性的實驗

研究”，采取研究與教學相結合、理論研討與案例分析相結合的方

式，采用總體規(guī)劃與個別指導、集中研修與分散實踐相結合的組織

形式，組織本校課題組成員集中研討8次，為本校課題組成員舉辦

綜合實踐活動方法指導專題講座兩場；

作為課題負責人，參與了泉州市綜合實踐活動研討會、晉江市

進修學校組織的綜合實踐活動研討會議（兩次）、東石中心小學的

課題研討活動，在本校主辦的課題研討活動中為全體與會者展示了

一節(jié)綜合實踐活動常態(tài)化公開課；加入教育部中小學教師新課程

—年秋季遠程研修小學綜合實踐活動課程團隊，負責對山東省濟

南、濟寧兩地200名學員的研修，實踐持續(xù)4個月。下面，將本學

期課題研究和教學教研工作做一總結：

一、學情分析

本學期我執(zhí)教三年級二班綜合實踐活動課程，每周兩課時。該

年級同學均是第一次接觸綜合實踐活動。該班同學特點：活潑好動、

自制力差、紀律不好、不愛動腦筋、興趣轉移快、做事虎頭蛇尾。

鑒于該班同學實際狀況，第一個學期的入q指導、啟蒙教育非常重

要，決定著今后綜合實踐活動課程在該班是否能夠長期有效的實施。

二、本學期目標：

走入社會，認識社會環(huán)境，探究社會問題，引導同學運用科學

的觀察方法主動觀察身邊的事物，培養(yǎng)觀察能力；熟悉并遵守社會

行為規(guī)范，發(fā)展人際交往，融入集體，具有合作品質；啟發(fā)激發(fā)好

奇心和求知欲，親身實踐，嘗試經歷科學探究的過程，運用調查訪

問、上網查詢等方法收集和處置信息，運用寫作、繪畫、表格等多

種方式，表達想法、創(chuàng)意和探究結果。

三、課題研究與教學實驗的實施過程:

（一）目標分解、任務明確

我把自身制定的學期總目標分層次滲透于活動主題的每個環(huán)節(jié)

中，體現(xiàn)目標的結構性與個別化、具體化、情景化，追求目標設計

的有效性，以活動主題為載體來達成目標。

本學期初，我通過創(chuàng)設情景，和同學一起討論，生成了活動主

題“走進動畫片”，然后指導同學對他們所提出的問題進行分類、

歸納，確定了三個活動專題：一、好看的動畫片；二、動畫片知多

少；三、制作我的動畫片。

“走進動畫片”活動目標：在教師引導下，同學留意身邊的事

物，能通過觀察自主提出問題；針對自身的問題，設計簡單可行的

解決方案；運用觀察、調查訪問、上網等等方法收集與自身的問題

相關的資料，并能對資料進行整理；能客觀、具體地描述活動過程、

表達自身的觀點和想法，愿意與他人一起分享效果，注意傾聽他人

的觀點，尊重他人，樂意與同伴合作。

（二）過程清晰、環(huán)節(jié)緊扣

本學期已完成一、二兩個活動專題的教學計劃。第一個活動專

題《好看的動畫片》，用了8周的時間，基本流程：創(chuàng)設情景提出

問題一一歸納問題，確定三個活動專題一一實施第一個活動專題一

一指導同學設計簡單的活動方案一一交流、評價，改進活動方案一

一同學利用課余時間自主實踐并寫出實踐妁過程一一各小組選出一

名同學參與全班交流展示一一評出5個獎項一一結合檔案袋和階段

效果評出最佳組員，寫出活動心得（偏重司學的表示、評價、寫作

能力的培養(yǎng)）。

第二活動專題《動畫片知多少》，用了8周的時間，基本流程:

同學針對動畫片提出問題一一設計問題單一一學習、運用合適的發(fā)

解決問題一一匯報交流、梳理解決問題過程中的困惑一一繼續(xù)解決

問題單的問題一一匯報交流一一動手制作手抄報一一手抄報效果展

示（偏重同學問題意識的培養(yǎng)，創(chuàng)設情景指導同學學習運用收集信

息的方法，提高同學解決問題能力和動手能力。）

（三）關注細節(jié)、有效指導

本學期，我緊緊圍繞目標，密切關注同學學習活動過程的每個

細節(jié)，在同學真正需要指導時和時給予到位的指導。

活動專題一的評出5個獎項的活動環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)8位同學評

審員的評價規(guī)范不一致，原因是沒掌握每個獎項的評價要點（例如

“最佳創(chuàng)意獎”的評價要點是同學扮演時所體現(xiàn)出來的與眾不同的

創(chuàng)意，這些創(chuàng)意可以從語言和道具等方面來考慮）。我沒有急于對

同學評審員進行糾正，而是引導全班同學深入分析每個獎項中需要

注意的問題，同學很快發(fā)現(xiàn)評價中存在的問題，并認為原因是他們

起先沒有真正理解每個獎項的實質，忽視了很多需要注意的問題，

導致評價的不公正；在各小組選最佳組員時，我發(fā)現(xiàn)同學不懂得觀

察和比較，就連對兩份作業(yè)質量進行比較也不會，甚至有一兩個小

組還知道要做什么c針對這個問題，我和時在班上進行集中指導，

再次指導同學對比自身設計的評價表，根據(jù)評價的各個要素，搞清

楚究竟從哪幾個方面來評，怎么評，比方我建議每個組員輪流看相

互的作業(yè)，一起觀察和比較，然后一起討論和商定該份作業(yè)應該得

幾顆星。

各小組推薦出最佳組員的環(huán)節(jié)共進行了兩節(jié)課，相對充沛的小

組評比有助于同學通過組員之間作品的觀察、對比，了解和學習他

人的優(yōu)點，促進自身的反思和改進自身的缺乏，認識自身的缺乏，

進而改進自身的作業(yè)。兩節(jié)課結束后，我發(fā)現(xiàn)有10幾個同學重新修

改完善了自身的作業(yè)，說明交流合作的目標達到了。

在討論同學提出的“動畫與漫畫有關系嗎？”時，同學說上網

查不到這方面的資料，我發(fā)現(xiàn)根本原因是同學不會分析問題。于是,

我引導同學對首先對這個問題進行分析：先上網查“什么是動

畫？”“什么是漫畫？”，然后對二者進行比較，找出相互間的關

系，得出最后的結論，使同學的思維能力得到提升。

經過一個學期的教學活動，同學從剛開始的淡漠到喜歡到最后

的欲罷不能，經歷了過程，豐富了體驗，掌握了方法，獲得了發(fā)展,

同學的各種能力出現(xiàn)螺旋式的上升，再次驗證了我的理念-----因

為老師的用心，同學是幸福的；看到自家小朋友的生長，家長對綜

合實踐活動課程給予充沛的認可。

（四）規(guī)范管理、科學評價

綜合實踐活動課程的管理與評價是制約這門課程常態(tài)化實施的

瓶頸，特別是過程中的管理與評價又是瓶頸中的瓶頸。我把評價貫

穿于每個環(huán)節(jié)中，依照班級公約，每節(jié)課都評出5名紀律星，教學

秩序越來越好，使得同學也越來越注意認真傾聽了；我還結合同學

在活動中的表示評出5個獎項，結合檔案袋和階段效果評出最佳組

員，10個星星可以晉級為一個月亮，10個月亮可以晉級為一個太陽;

通過多次的激勵和矯正，同學在自信、熱情、人際、考慮問題的方

式、反思的意識、專項技能、綜合技能等方面得到多次的鍛煉，于

是，良好的意識、習慣、能力便形成了（引用課程團隊高啟山老師

的話）；學期終結時我采用期終評價表來進行評價，通過設計一些

問題讓同學、同學、家長、老師回答，引導同學對整個學期進行反

思和總結，也為本學期目標達成度進行檢測提供重要依據(jù)，還可以

贏得更多家長對這門課程的了解和支持；最后，評選出20名優(yōu)秀組

員進行獎勵。這些管理和評價的落實，有效的激發(fā)了同學參與綜合

實踐活動的興趣，有力地促進這門課程的持續(xù)發(fā)展。

三、目標達成度的檢測與評估

80%的同學能初步懂得運用多種途徑來獲取信息，能合理運用采

訪調查、上網收集信息的方法，能初步設計簡單的活動方案，能和

同學分享效果，能逐漸認識到自身的缺乏和優(yōu)點，并進行評價，能

通過評價逐步約束自身的行為。

四、取得的效果

（一）同學方面

1、有形效果本學期共完成兩個活動專題；每位同學完成實踐作

業(yè)13份；全班共完成調查方案40份、手抄報35份、問題單80張、

活動感受100篇、過程性評價70份、學期評價40份。

2、無形效果70%的同學每周都能完成作業(yè)；90%的同學喜歡這

門課程；同學越來越喜歡考慮問題，膽量變大了，逐步能傾聽他人

的發(fā)言，課堂變得有序了。

（二）教師方面

對教師有效指導戰(zhàn)略的體會：

1、教師要深入地了解同學，這是活動勝利的基礎，同時讓老師

的指導更有針對性

2、根據(jù)年齡靈活制定學期目標和活動主題目標

3、根據(jù)同學的年齡和本班同學的實際情況，對活動方法進行分

層設計，體現(xiàn)能力的遞進上升

4、堅持活動過程的.連續(xù)，注重時間上的連續(xù)，追蹤同學的活

動進程

5、多渠道開發(fā)課程資源，爭取家長的更多的支持。本學期初聘

請一些熱心的家長當課外輔導員，請家長走進課堂聽課，在班上展

示同學的效果，為了讓更多的家長了解這門課程，把一些綜合實踐

活動課程的理論相關的內容打印貼在班級的墻上；從期末的評價表

中，95%的家長支持學校開展活動，5%的家長還不了解這門課程，有

疑問”開展活動對學習有協(xié)助嗎？”家長們寫道：“小朋友的膽量

變大了；較以前喜歡考慮問題；動手能力提高了；對寫作水平有協(xié)

助；會觀察事物了；這種課要堅持上…、”同時更為感動的是張美

棋同學的家長提出了珍貴的意見：“老師應多提供方法指導，比方

印發(fā)資料，告訴家長應該提供哪些支持和協(xié)助…、”

張薪同學的媽媽自告奮勇幫班級打印期終評價表，幫班級拍課

堂實錄…、有這樣堅強的后盾，我們還有理由說家長不支持嗎？還

有理由不踏踏實實去實施嗎？我們還會說開展綜合實踐活動很難嗎？

其實一切都是“你做了，才知道“，一切回到本真的狀態(tài)，一切以

小朋友的發(fā)展為宗旨，讓我們的小朋友吸收著陽光，快樂地呼吸和

生長。

五、存在的問題：

1、匯報的形式比較單調，同學的對于階段匯報的思路還不能考

慮周全，如何讓匯報形式多樣，又不增加司學很多負擔，不占用同

學的很多課余時間？

2、同學在活動中獲取的信息不夠不科學、不夠嚴謹

3、同學分析問題能力、篩選整理問題的能力不好。

4、局部同學的作業(yè)不能按時完成，注意力不夠集中。

六、下學期的工作思路

1、活動中注意培養(yǎng)同學的傾聽習慣。

2、加強分析問題能力的培養(yǎng)

3、活動方法的設計目標提高。

小學教學教研工作總結8

本學期，我校教學教研、教學工作在鎮(zhèn)中心校和學校的直接領

導下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校

教學教研工作計劃c緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加

強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發(fā)揮教導

處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探

索課改的新經驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作?，F(xiàn)就

本學期的教研工作總結如下：

一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，

提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師

的專業(yè)水平。

1.認真學習課程理論，推進課堂教學改革。

認真組織教師學習新課程理論和教育教學理論。本學期要繼續(xù)

采用多種形式，組織教師進一步學習《課程標準》和其他理論書籍,

明確新課程理念下教師的教學方式和學生的學習方式，從而促進教

師的內涵發(fā)展，推進課程改革的進一步深入。各教研組根據(jù)本組實

際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論好來指導教師的

教育教學實踐。

2、積極開展教研活動。

（1）積極組織開展校內教研組活動。

各個教研組認真落實開展教學研討課活動，絕大部分教師都能

至少參加一次校內公開課教學活動，從研討課前的聽課、教學準備

到課后的評課及總結上，教導組都認真組織，精心籌備，努力把教

研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（2）努力開展好教學研討活動。各科組每周組織了一次有針對

性的教學研討會，由科組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的

突破展開學習討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓

勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表

自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際

操做能力。

（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導主任

及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。在平時的常態(tài)課

教學中，課堂教學要做到三個必須：

①必須把教師講的時間控制在15分鐘內。

②必須要有自學環(huán)節(jié)和學生自主學習的時間。

③必須要有當堂訓練的內容。課堂作業(yè)要精選，避免隨意與重

復；作業(yè)的布置要有梯度，要有基礎題，鞏固題，發(fā)展提高題，作

業(yè)要做到課課清，天天清，單元清，提高學生的作業(yè)效率。

大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發(fā)表

見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是

我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，理論指導實踐。

學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要

求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的‘要

求，讓理論運用于實踐當中。因此，我們重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計

劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開

齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了

查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常

規(guī)工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“五抓”：

(1)抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新謖程

的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造

性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學

效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的

教案檢查了兩次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促

使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高

教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用推門聽課制度，促使

教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考

評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作

業(yè)批改情況抽查了四次，但少數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也

不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不

盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至

文不對題，沒有布置相應內容的作業(yè)。不過，大部分教師還是認真

的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時向學生輔導

改正。

(4)抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，

小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),

有的學生抄襲作業(yè)，針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，

加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，

在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后

反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要

的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要

求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的

目的。

2、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”

教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓

常規(guī)，抓行為。教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。

我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得

無聊，教育質量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求

各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素，關注學生的學習狀態(tài)，關注

學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態(tài)

度。同時我們暢通學科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。

我們注重早讀和午自習的利用，加強對學生的上課、作業(yè)、預習等

基本習慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學有困難的學生加以

認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。

三、組織各類競賽，促進學生全面發(fā)展

本學期認真組織師生參加各類競賽。對學生參加的學科競賽活

動，教師更是加強指導，精心組織，教師加強賽前輔導，學生取得

了優(yōu)異的成績：三年級學生陳冠鳳獲語文二等獎，一年級學生陳靜

和二年級學生楊靖威分別獲語文和數(shù)學三等獎。另外學校還積極做

好校內的文體活動，如“投籃、跳繩”比賽，“迎六一歌曲比賽”

等活動，讓學生展示才華，豐富校園生活。促進素質教育的不斷深

化。

四、加強家訪及安全工作

為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調學校與家庭的教育步調,

統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促

進學生德智體美全面發(fā)展；為加強學校管理，增強師生的安全意識,

確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、召開家長座談會。會上，校長向各家長介紹學校的各方面情

況，就學生的學習上和生活中的情況向家長提出意見要求；各班班

科任與家長就學生的各方面情況進行了交流討論。學生家長座談會,

加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。我校采

用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容

要求，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大

困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保

持緊密聯(lián)系。

2、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一

年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安

全事故和當?shù)氐陌踩录?，教育學生以防范為主，做到安全第一，

構建安全無事故的加諧校園。

五、存在問題與不足

教導處是校長的參謀和助手，是為教學服務的，是為教師服務

的。教導主任是學校教學工作的組織者，也是實施者。本學期來，

在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，

使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方

面的經驗；制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負

責好教學工作的期中抽測和期末檢測及卷面分析工作；關心全體學

生的全面發(fā)展，安排好學生文娛活動，組織好學生的競賽活動；做

好查課工作，確保開齊課程、開足課時，為請假的教師安排好課程;

組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教

學計劃，組織好教研活動等工作。但是，在本學期來，存在問題還

是有的。

1、在學校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。

2,教師隊伍中，個別教師思想素質低，教學業(yè)務水平低，教學

質量提高慢。

3、在工作協(xié)調性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服

務學生，做的不是完全到位。

4、加強對個別老師的指導幫助，增強全體老師的教學合力，爭

取教學質量的更大提高。

5、集體備課工作有待進一步加強，要充分發(fā)揮各學科骨干教師

的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務水平。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相

信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新

形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出

重點，勤奮工作，講究實效，為學校譜寫教育新篇！

小學教學教研工作總結9

一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組仝組教

師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂

教學模式，認真學習教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和

改進教學方法。以下就對本學期低段數(shù)學教研的工作做如下總結。

一、態(tài)度的轉變。

態(tài)度是衡量一個人能否獲得成功的重要標準，一個人的能力來

自于三個方面，知識、技能和態(tài)度。無論做什么事情，一個人的態(tài)

度非常重要。在這學期，教研組老師的態(tài)度在積極的轉變，從以前

每周的短信通知到這學期鈴聲一響，教研組老師就準時出現(xiàn)在辦公

室；以前一提到上課，大家就你推我擋，在這學期說到上課，教研

組老師就自愿分成了這學期上，下學期上，都愿意把自己的課堂打

開大門，展示出來c當我在下午給老師們發(fā)信息說，明天中午之前

把寫好的復習計劃發(fā)到我郵箱，在當天晚上就收到教研組所有老師

的復習計劃。這些小事外處都體現(xiàn)出老加們對教研活動態(tài)度的轉變，

把教研活動當作一項很重要的研討活動。我們不能保證你具有了某

種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些相同的,工作態(tài)度。

老師們積極的態(tài)度，一定會讓教研活動成為大家學習并享受的教研,

正所謂，態(tài)度決定一切！

二、堅持理論學習，促進教師素質的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果

不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學

期我們根據(jù)實際情況，學習了《小學數(shù)學專業(yè)標準》，學習《品質

課堂六要素》，把握六要素的內涵，全面提升課堂教學質量，努力

建設“品質課堂”c深入學習《數(shù)學新課程標準》，組織教師學習

討論新課程標準的新理念，數(shù)學整體目標變成了知識技能，數(shù)學思

考，問題解決，情感態(tài)度。表述知識技能目標用了“了解（認識）.

理解.掌握.運用”等認知目標動詞。數(shù)學學習過程，標《準》使用

“經歷（感受）.體驗（體會）.探索”等認知過程動詞表述學習活

動的不同程度。從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組

織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質。

教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生

的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)

學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立

學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)

師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。

三、積極參加而開展教研活動

我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學

方法，提高教師的課堂教學水平，開展聽、評課的教學工作。且把

這項工作做為一個重要的教研活動。本組教師認真落實教學計劃，

貫徹落實學科備課、上課、教案的編寫，二次修改、課后反思等各

環(huán)節(jié)的具體要求，教研活動中，我們學習了周佳玲老師教案的二次

修改，顧窈老師的課后反思，切實加強教學過程的常規(guī)。本學期，

我們組的老師都能認真按照“集體備課、老師上課、共同評議、反

思總結、內化吸收”的步驟進行，顧窈老師的大教研課《角的初步

認識》，陳卿力老師的青年教師大賽賽課《中位數(shù)》，涂建渝老師

的微課程比賽《可能性》，周佳玲老師的組內課《分數(shù)的計算》，

韓白玉老師的組內課《數(shù)學廣角》，每次課后，教研組都在組內開

展認真的評課活動，大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評，

主動懸掛自己的教育想法，如，顧窈老師的課，組內老師紛紛獻策,

臨到教研課要開始前，涂建渝老師還不忘最后的建議'在認識了角

后，要讓學生找生活中的角’。陳卿力老師的課，組內老師磨課到

10點，第二天一個上午，兩次試講，一次又一次的修改教案，下午

全組老師提前到指定學校為陳卿力老師幫忙，涂建渝老師的課，課

件想做出的效果卻做不出來，陳卿力老師主動伸出援手。。組內教

師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質資源共享。通過一

學期下來，教師的課堂教學能力有了一定的進步，一部分教師的課

堂有了轉變，不再是從頭講到尾，臉上也帶著微笑了。

四、存在的問題：

1、教師教學水平有待進一步提高。

2、教研組的教研要更加有效和實效。

3、本學期的研究課題是“如何提高學生的計算能力”，實施措

施做的不好。在雷書記的指導下，課題改為“如何設計有效的教學

方法”，從教師的角度去實施，并給予了實施措施，在下學期我們

教研組就以這個課題展開教研課例活動。

4、教研活動資料的收集和完善有待提高。

總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終以

高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,

我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工

作中以積極的態(tài)度踏踏實實的做好每一件事，讓我們的教研工作更

上一層樓！

小學教學教研工作總結10

一、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

有人說過，如果要給學生一碗水，老師要有長水流。本學期為

了提高中年段語文教學質量，教研組從加強理論學習，拓寬教學視

野入手，做到了以下三個方面：

1.重視課標學習，轉變教學觀念。

本學期初，我們通過問題征集單征集了四個研究主題，分別是

“如何有效地從寫話過渡到習作？”、“如何培養(yǎng)學生的寫作興

趣？”、“如何進行有效的課堂教學評價？”、“如何將閱讀教學

與習作指導有效結合？”在研究這些主題時，我們大多能夠認真學

習語文新課程標準中的相關條例，并結合學段目標設計課堂，做到

正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式,

構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文

課程。

2.重視理論學習，拓寬教學視野。

在本學期的教研活動中，老師們都特別重視教育理論的學習。

通過閱讀優(yōu)秀《小學語文教師》、《新教師》、《寫作指導》以及

網絡上的教育教學文章，來開拓自己的「教育視野，并整合運用于教

育教學當中，如閱讀了《“人體作文法”的實踐探索》、《如何有

效進行課堂教學評價？》、《中年段習作教學中交際語境的應用思

考》等，他山之石，可以攻玉。

3.重視多渠道培訓，助力專業(yè)發(fā)展

除了積極研讀教育理論書刊，本學期教研組老師還積極參加各

級各類教師培訓活動。10月29日，劉琴香、洪燕燕、張鴻潤等老

師參加了張達紅名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動；10月28日至11月1

日，姚清霞、張鴻潤老師遠赴廈門參加“智慧互動成長”第七屆全

國青年教師風采展示課；11月19日，楊美紅、林燕如老師參加晉

江市小學語文“閱讀教學有效性的探索”主題研討系列活動，并撰

寫了相關論文；12月1日，顏婷茹、姚清霞老師參加了“張達紅名

師工作室送教下鄉(xiāng)”活動；12月22日，楊美紅、林燕如、張鴻潤

老師參加了晉江市實驗小學名師團隊教學展示活動；12月10日T9

日，洪燕燕老師參加了泉州市小學語文教師培訓。

培訓活動參與面廣，老師們參與積極性高。同時，每次培訓活

動，老師們都能夠認真收集有用的資料課件，帶回教研組，進行二

次培訓，資源共享C

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。先進的理論，前沿的教育

資訊為我們的課堂教學注入了鮮活的生命。

二、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

有了好的理論支撐，最重要的還是要行動。本學期根據(jù)研究主

題，結合學校教研活動月主題，教研組9人次共開設了12節(jié)公開課,

既有師徒同題同構課；也有新教師素質課；有年段專題展示課；也

有個人風采課，體裁涉及詩歌、童話、古詩等。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、

上課、說課，并及時將教學設計上傳到學校網站以及語文組博客。

與會教師認真聽課、記錄、填寫行動研究單，繼續(xù)擰集體評議，通

過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

在評議中，我們都能針對教研主題進行探討式評課，反思：怎

樣去評價肯定學生，怎樣提問目的性更明確，怎樣將語用與語文教

學的詩意更好地結合……在評課中，老師們各抒己見。這種聽課、

評課活動，對提高我們的語文教學質量起到了推動作用。

葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果

一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師?！痹诒緦W期中，我們

組重抓教學反思，堅持一課一得。本次公開課后，老師們堅持撰寫

教學反思，每月主題研討結束后，撰寫“教學日記”，反思深刻，

有所思，有所悟。并編寫了五期教研簡報。

在教學之路上，我們一步一個腳印走得堅實有力。

三、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

在這一學期的教研活動中，我們組也是捷報頻傳。老師們積極

主動參加了市、校級的各類活動、講座。如：曾柏玲、張鴻潤、楊

美紅老師參加了學校的《成長講壇》，沈老師參加了《教學講壇》，

洪燕燕老師參加了學校的《教學講壇》等。

厚積薄發(fā)，通過教研組的團隊力量和教師們個人的努力，我們

組的教師在學校各類活動中都取得不俗的成績。楊美紅、林燕如老

師參加學校的第四屆青年教師教學技能比賽取得了二等獎的好成績;

洪燕燕、楊美紅、張鴻潤、林燕如老師分別獲得了?！懊麕熚业奈?/p>

來之路”演講比賽一、二等獎；張鴻潤老師獲得了校品德與社會評

課比賽二等獎；姚清霞老師在校第二屆語文素養(yǎng)比賽中獲得了才藝

展示、書寫展示、知識素養(yǎng)展示三個單項第一名和總分一等獎的好

成績；張鴻潤、楊美紅老師獲得了晉江市第三屆數(shù)字故事比賽三等

獎。

當然，成績是屬于過去的，我們相信下學期的我們一定會再創(chuàng)

輝煌，爭取在市級比賽上有所突破。

四、教然后知不足，學然后知困。

一學期來，我們取得了一些成績，但問題也不少。

首先，作為教研組長，我有些工作做得不夠到位，比如在通知

公開課時間上，不夠及時，導致有些老師沒能及時調課參加，公開

課錄像沒安排好；其次，在研究效果上，圍繞主題進行研究的意識

還有待加強；最后，語文組教研博客雖然有上傳公開課設計，但是

沒有進行跟帖。

五、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

展望未來，任重而道遠。根據(jù)學期末征集的意見征集單，下學

期的工作思路如下：

1.規(guī)范常規(guī)工作，如開會時間、研討主題、博客跟帖等。

2.繼續(xù)抓好理論學習，將理論學習成果以書面的形式保存下來,

鞏固學習成果。

3.分工深入研讀課標，以課標為綱，更好設計課堂教學。

4.以文體為著眼點，進行月公開課教學，提煉教學策略。

小學教學教研工作總結11

時間飛逝，一個學期的時間已經到了尾聲，回顧這個學期的工

作，我們獲得了很多的收獲，同時也獲得了很多的寶貴經驗，對與

未來我們也有著無限的憧憬。現(xiàn)在我總結一下我們會計教研室的半

學期工作：

一、本學期的教學工作方面：

1、完成了本學期的教學任務

我們根據(jù)學院的教學計劃，對這一學期的課程授課任務進行了

分配，根據(jù)大一新生的情況，制訂了新生20_級人才培養(yǎng)方案，每

周我們會計教研室教師在周活動例會中，探討新穎，創(chuàng)新型的教學

方法，教師之間互相聽課來從中吸取各自的優(yōu)點，至期末我們圓滿

的完成了學院給予的安排的教學任務，教學計劃。

2、教研室日常管理工作

規(guī)范日常教學管理，建立了教學檢查評估和提升教學質量的長

效機制。教研室要求各位教師認真?zhèn)湔n，嚴格根據(jù)進度表和課程教

學大綱授課。教師個人的教學資料，如課程教學大綱、備課筆記、

進度表、授課記錄本、試卷等，規(guī)范、齊全。本教研室教師現(xiàn)已全

部采用多媒體授課°及時布置、批改并講評作業(yè)。教學上的常規(guī)檢

查與專項檢查持之以恒，能及時總結檢查中反映出的得失成敗，并

已初步形成反饋機制，但尚未建立起獎懲機制。由于各位教師課時

任務重，聽評課制度的落實還不到位。

3、對大一新生進行了教學輔導

我院今年迎來了2