幼兒園大班教案《剪影畫》

幼兒園大班教案《剪影畫》幼兒園教案畫。

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“幼兒園大班教案《剪影畫》”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

下面是“幼兒園大班教案《剪影畫》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標(biāo)：

感受剪紙藝術(shù)中剪影形式的美，有初步的審美力量。

學(xué)會觀賞、感受剪影作品，了解剪影作品與剪紙作品的區(qū)分。

能大膽嘗試創(chuàng)作剪影作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。

體驗想象制造各種圖像的歡樂。

喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

教材分析：

剪影它是通過物象外輪廓來表現(xiàn)形象，所以它最留意外輪廓的美和造型。剪影以“剪紙的形式”表現(xiàn)了“一個高級的造型心靈”。“剪影畫”就是用黑紙剪出物象的影子，用黑影構(gòu)成了畫面，所以，作為一種藝術(shù)形式，它是獨具一格的。設(shè)計此活動讓幼兒感受不同藝術(shù)形式的美，觀賞剪影作品，培育幼兒的審美力量。

教學(xué)重、難點：

1、重點：

學(xué)會觀賞剪影作品，感受其形式獨具一格的美。

2、難點：

了解剪影作品與剪紙作品的區(qū)分，剪影藝術(shù)要有剪紙藝術(shù)作基礎(chǔ)。

教學(xué)媒體設(shè)計：

課件里的剪影作品都是從網(wǎng)絡(luò)資源中下載選擇的，然后利用

powerpoint軟件平臺制作，通過幻燈片演示，讓幼兒觀看觀賞。在讓幼兒熟悉剪紙與剪影的區(qū)分中，直接用實物與投影儀進(jìn)行演示，會更清晰。多媒體的有效運用給幼兒供應(yīng)了一個

非常好的觀賞平臺。

教學(xué)設(shè)計及教學(xué)策略：

本次活動運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，主要是利用多媒體的優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富、快捷，讓幼兒了解、熟悉剪影，觀賞到好的作品，彌補老師在此方面的薄弱。同時，運用多媒體演示作品形象比較大，有利于集體幼兒觀看。

依據(jù)剪影的特點，以及幼兒的認(rèn)知生活閱歷，我重點選擇了人物側(cè)面的剪影作品。在教學(xué)設(shè)計中，主要通過觀看、觀賞剪紙作品和剪影作品的區(qū)分，熟悉了解剪影的特點，并大膽嘗試去創(chuàng)作剪影作品。

幼兒百科：剪影是早期指把紙剪成人頭、人體的輪廓形象，現(xiàn)也比方對事物作輪廓的描寫；亦指比方描寫出的輪廓。

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幼兒園大班教案《畫影子》

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【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)畫人的影子，進(jìn)展手的動作。

2、知道物體在陽光下有影子，影子是會變化的。

3、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

粉筆，色筆，白紙或報紙。

【活動過程】

1、玩手影嬉戲。做手影給孩子看，如用手影做兔子，做狐貍，做小鳥等，引起幼兒操作的愛好。

教幼兒做手影嬉戲，讓幼兒試一試，在陽光下有手影，在背陰處沒有手影，從而知道太陽發(fā)出光亮，光亮被攔住了，就會有影子。

分組玩手影嬉戲，可進(jìn)行手影表演，手影編故事等。

2、畫影子。讓幼兒站到陽光下看身體的影子，知道身體攔住陽光就有影子。

兩個人合作畫影子，甲在陽光下映出自己的影子，乙用粉筆沿影子邊畫下影子。然后甲再畫乙的影子。也可以把紙鋪在影子上，用筆畫下影子。

還可以讓幼兒畫不同時間的影子，同一個人站在同一個地方，畫下上午的影子；再畫下中午的影子，看看不同時間影子不一樣，知道是太陽在不同位置的緣由。

幼兒百科：影子是鏡中、水面等反映出來的物體的形象。

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幼兒園大班教案《畫荔枝》

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活動目的：

1、嘗試用筆肚畫出荔枝的主要特征，培育幼兒大膽作畫的力量。

2、通過畫荔枝，體驗水墨畫活動的樂趣。

3、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

4、鼓舞幼兒大膽正確的上色。

活動預(yù)備：

PPT、毛筆每人兩支、宣紙、顏料、墨水、調(diào)色盤、抹布。

活動重難點：

嘗試用筆肚畫出荔枝的主要特征。

添畫葉子、葉梗。

活動過程：

一、出示荔枝圖片，引導(dǎo)幼兒觀看

T：小伴侶們，你們看看這是什么？

T：荔枝是什么樣子的呀？（圓形，紅色，果殼上的花妥）

二、出示荔枝的范例，老師邊講解邊示范。

1、老師示范

T：這是水墨畫的荔枝，請你們來說一說哪些地方是用筆肚畫的，哪里是用筆尖畫的？

T：荔枝圓圓的，我們用筆肚畫。果殼上的花妥是用筆尖畫。

T：現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)荔枝是怎么畫的吧。

T：我們先用毛筆蘸淡墨曙紅色，用筆肚畫，把毛筆躺下來，左邊一半右邊一半變成一個圓，畫出來圓圓的荔枝。

T：我們等墨水干一點后，再用筆尖蘸深的曙紅色把果殼上的點畫出來。

T：畫葉子用筆的什么部位畫？

T：我們換另一只毛筆用側(cè)鋒畫出葉子，用同樣的方法畫一組葉子。最終用中鋒畫出葉梗。

2、幼兒整體敘述

T：看了老師剛剛畫的水墨畫荔枝，請你們來說一說我們第一步先畫什么？（果實）其次步再畫什么呢？（花妥）最終一步畫什么呢？（葉子、葉梗）

3、請個別幼兒上前操作。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

T：現(xiàn)在小伴侶們來試一試吧。

老師適時指導(dǎo)幼兒拿筆和用墨的方式。留意畫面的布局，及繪畫時的先后挨次。

四、老師講評，活動結(jié)束。

幼兒百科：荔枝無患子科，荔枝屬常綠喬木，高約10米。果皮有鱗斑狀突起，鮮紅，紫紅。成熟時至鮮紅色；種子全部被肉質(zhì)假種皮包裹?；ㄆ诖杭?，果期夏季。果肉產(chǎn)鮮時半透亮?????凝脂狀，味香美，但不耐貯存。

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幼兒園大班教案《畫貝殼》

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班教案《畫貝殼》”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)貝殼印畫的方法，嘗試在貝殼印畫上組合、添畫，變出各種形象。

2．激發(fā)幼兒想象和制造力。

3．讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4．鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動預(yù)備

1．學(xué)問預(yù)備：課前觀看各種貝殼的外形顏色。

2．教具預(yù)備：貝殼

3．學(xué)具預(yù)備：各種貝殼食物畫紙畫筆若干，《畫而樂》5歲下冊幼兒用書p11。

活動過程

1．觀賞貝殼印畫作品，引起幼兒愛好。

（1）老師：今日老師帶來了幾幅好玩的繪畫作品，這些畫和我們平常畫的有些不一樣，究竟是哪里不一樣呢？讓我們看一看吧?。ɡ谜n件或圖片，出示貝殼印畫作品，讓幼兒觀賞。）

（2）老師：你發(fā)覺了什么？有什么不一樣？這些畫用什么畫出來的？

2．出示貝殼，觀看貝殼的形狀特征。

（1）出示各種造型的貝殼實物，讓幼兒自由結(jié)伴觀看貝殼的形狀特征。老師：剛才看了這么多的貝殼，你最喜愛那個貝殼？為什么？這個貝殼像什么？還像什么？哪里像？

3．說一說、畫一畫，爭論探究貝殼組合印畫的方法。

老師：怎么把這些好看的貝殼畫到紙上呢？（老師依據(jù)幼兒的語言描述，示范貝殼印畫的方法，也可請力量強的幼兒上來示范貝殼印畫的方法。）老師：一只漂亮的貝殼印好了，可是這只貝殼不像蝴蝶呀？還需要怎么做？（老師依據(jù)幼兒的描述，示范把貝殼添畫成蝴蝶。）老師：蝴蝶最喜愛在哪里玩？（鼓舞幼兒添畫適當(dāng)?shù)谋尘?。?/p>

4．幼兒開頭貝殼印畫，先觀看作業(yè)紙背面的步驟圖，與同伴溝通，探究貝殼印畫的方法。

爭論：

（1）先畫什么（把貝殼放在紙上，用筆勾畫形狀。）？

（2）再畫什么（可用多個貝殼進(jìn)行組合，也可自由添畫。）

（3）最終畫什么（上色，添畫適當(dāng)?shù)谋尘埃?/p>

5．幼兒練習(xí)作畫，老師巡回指導(dǎo)。

6．與同伴一起溝通共享。

幼兒百科：貝殼是生活在水邊軟體動物的外套膜，由軟體動物的一種特別腺細(xì)胞的分泌物所形成的愛護(hù)身體松軟部分的鈣化物。貝殼的主要成分為95%的碳酸鈣和少量的殼質(zhì)素。

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幼兒園大班教案《蠟燭畫》

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活動目標(biāo)：

1、情愿嘗試新的繪畫方法——燭畫，并能按自己的意愿進(jìn)行燭畫創(chuàng)作。

2、學(xué)看圖解并能按圖解進(jìn)行繪畫活動。

3、了解蠟燭使用過程中的留意事項，有肯定的自我愛護(hù)意識。

4、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、感受作品的美感。

活動預(yù)備：

1、教具：燭花范圖，圖解一套、打火機。

2、學(xué)具：蠟燭、水粉顏料、油畫棒等繪畫工具每組一份。

活動過程：

一、觀賞燭畫，了解燭畫工具。

1、老師敘述故事。

師：今日老師給小伴侶們帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。（老師敘述故事——漂亮的燭花）

2、觀賞燭畫。

師：這就是小熊畫的美麗的燭花，跟我們平常畫的畫一樣嗎？（不一樣。）它是用什么畫的？（油畫棒、蠟燭、還有顏料）

師：誰知道這幅畫是怎么畫的？（油畫棒畫的花瓶，蠟燭畫了花，底色是顏料畫的。）

二、理解圖解，了解燭畫的畫法

1、出示示意圖1、2、3、4，幼兒觀看、敘述。

師：小伴侶說的很對，小熊還給我們畫了示意圖，這四幅圖告知了我們燭畫的畫法。

師：這個就是小熊畫畫的過程，誰能看出來燭畫應(yīng)當(dāng)怎么畫？

2、提問示意觀看重點。

師：這四幅圖告知了我們燭畫怎么畫，你知道先畫什么，再畫什么，最終畫什么，花瓶用什么畫？

第一幅圖是用蠟筆畫花瓶，還有枝條。

其次幅圖是蠟燭在滴油，好象盛開的花一樣。

第三幅圖是給花瓶畫上美麗的花紋。

第四幅圖是用顏料涂底色。

三、使用蠟燭，進(jìn)行燭畫創(chuàng)作。

1、老師提出繪畫要求。

（1）蠟燭怎樣拿才能滴油？（蠟燭要橫著拿，要不蠟燭油會滴到手上。）

（2）我們拿蠟燭的時候應(yīng)當(dāng)留意些什么？（拿在蠟燭的下面。）

（3）底色用什么來畫，要用到什么工具？

（4）我們在畫的時候按圖解一步一步往下畫，用完一種工具后將它放回原來的位置。

（5）假如在畫畫時有困難可以請老師幫忙，在使用蠟燭時不要燙到自己或別人，肯定要橫著拿。

2、幼兒作畫。

老師巡回指導(dǎo)，提示小伴侶點蠟燭當(dāng)心。

滴完蠟燭油的小伴侶就到旁邊的桌子上涂上顏料。

四、燭畫展。

1、請畫完的小伴侶把畫放在前面，然后去看看別人的畫。

2、今日你用蠟燭畫了什么？下次你還想和蠟燭什么？

附：故事——漂亮的燭花

森林里要開畫展了，小熊也要畫上美麗的畫去參與競賽。晚上，小熊拿出紙預(yù)備畫畫，就在在這個時候，停電了。小熊很焦急，媽媽說：“沒事，我?guī)湍泓c蠟燭，你畫吧！”

媽媽點來蠟燭，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫了。小熊畫的很仔細(xì)，媽媽看的也很仔細(xì)。蠟燭斜掉了都沒有感覺到，蠟燭油一滴滴的滴到了地上。

小熊畫完畫，觀察地上的蠟燭油，說：“這里怎么有這么多美麗的花呀？”媽媽一看，笑了：“這是蠟燭滴下來的油??！”小熊想了想：“對呀，我可以用蠟燭來畫一幅美麗的畫，別的小伴侶肯定喜愛?！庇谑牵⌒苡之嬃艘环?。

其次天，小熊送