第3單元-單元專題卷（ 閱讀理解-2）-2024-2025學年語文部編版9年級上冊（含答案解析）

語文部編版（2024）9年級上冊第3單元單元專題卷02閱讀理解（2）（時間：120分鐘總分：120分）閱讀下面的文段，完成下面小題。醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。1．解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）有亭翼然臨于泉上者（）

（2）飲少輒醉（）（3）而不知太守之樂其樂也（）2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自張岱《湖心亭看雪》）【乙】生于萬歷丁酉八月二十五日卯時，魯國相大滌翁之樹子也，母曰陶宜人。幼多痰疾，養(yǎng)于外大母馬太夫人者十年。外太祖云谷公宦兩廣，藏生牛黃丸盈數(shù)簏，自余囡地以至十有六歲，食盡之而厥疾始瘳。六歲時，大父雨若翁攜余之武林遇眉公先生跨一角鹿為錢塘游客，對大父曰：“聞文孫善屬對，吾面試之。”指屏上《李白騎鯨圖》曰：“太白騎鯨，采石江邊撈夜月。”余應(yīng)曰：“眉公跨鹿，錢塘縣里打秋風?！泵脊笮?，起躍曰：“那得靈雋若此！吾小友也?！庇M余以千秋之業(yè)，豈料余之一事無成也哉?。ㄟx自張岱《自為墓志銘》）3．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）余強飲三大白而別

強：（2）客此

客：（3）藏生牛黃丸盈數(shù)簏

盈：（4）外太祖云谷公宦兩廣

宦：4．請用“/”給畫波浪線句斷句，限斷兩處。大父雨若翁攜余之武林遇眉公先生跨一角鹿為錢塘游客5．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。豈料余之一事無成也哉！6．【甲】【乙】兩文中的張岱分別是怎樣的形象？【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（歐陽修《醉翁亭記》節(jié)選）【乙】金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》其一）7．下列對文章理解和分析不正確的一項是（

）A．【甲】文中的“也”字不僅起到了提頓語氣的作用，而且形成一唱三嘆的吟詠句調(diào)，賦予文章舒緩從容的韻律之美。B．【甲】文通過描繪游人之樂、宴酣之樂來襯托太守的孤芳自賞。C．【乙】詩中以“欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。D．【乙】詩中借典故，表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。8．解釋句中加點的詞。（1）雜然而前陳者（）（2）釀泉為酒，泉香而酒洌（）（3）頹然乎其間者（）（4）玉盤珍羞直萬錢（）（5）多歧路，今安在？（）9．翻譯下面句子。（1）傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。10．你是如何理解【甲】【乙】兩文中作者的“頹然”和“茫然”的？請結(jié)合文本內(nèi)容及創(chuàng)作背景簡要分析。閱讀下列古詩文，完成小題?！炯住克{(diào)歌頭明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！疽摇孔砦掏び洠ü?jié)選）（1）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！颈繒R犬事歐陽公在翰林時，常與同院①出游。有奔馬斃犬，公曰：“（3）試書其一事。”一曰：“有犬臥于通衢，逸馬蹄而殺之?！币辉唬骸坝旭R逸于街衢，臥犬遭之而斃?！惫唬骸埃?）使之修史，萬卷未已也?！痹唬骸皟?nèi)翰②云何？”公曰：“逸馬殺犬于道?！毕嗯c一笑。[注釋]①同院：指與歐陽修同在翰林院供職的人。②內(nèi)翰：翰林的別稱，此處指歐陽修。11．甲詞作者（人名），乙文作者歐陽修，都是宋代著名家。12．用現(xiàn)代漢語翻譯乙文和丙文中的畫線句。翻譯恰當?shù)氖牵?/p>

）

（1）不久夕陽掛在西山上。（2）人們知道從太守游玩中獲得樂趣。（3）大家嘗試寫下其中一件事。（4）讓你們編修史書，一萬卷也寫不完。A．（1）（3） B．（1）（4） C．（2）（3） D．（2）（4）13．“何”在詞典中的解釋有：A．誰；B．什么；C．怎么樣；D．為什么。為下列句子中的“何”選擇一個正確的選項（填字母）：（1）今夕是何年（）（2）內(nèi)翰云何（）14．“曠達”形容人的心胸開闊、豁達。甲詞和乙文中最能體現(xiàn)作者“曠達”的一句分別是：“”；“”。15．以下主張與丙文中歐陽修的看法一致的是（

）A．寫作要實事求是，不能隨意夸大。B．寫作要言簡意賅，絕對不可啰嗦。C．文章應(yīng)發(fā)乎真情，無需刻意求新。D．文章應(yīng)追求內(nèi)容深刻而字面淺顯。16．黃同學讀了丙文后，將乙文最后兩句改寫如下。請對他的改寫進行評價。同其樂，述以文，廬陵歐陽修?！静牧弦弧俊炯住客泪纷诜蛉绾?？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。______，______。會當凌絕頂，一覽眾山小。【乙】月夜憶舍弟戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。【材料二】夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。浮生若夢，為歡幾何？古人秉燭夜游，良有以也。況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。會桃花之芳園，序天倫之樂事。群季俊秀，皆為惠連①；吾人詠歌，獨慚康樂②。幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。不有佳詠，何伸雅懷？如詩不成，罰依金谷酒數(shù)③?！咀ⅰ竣倩葸B：南朝詩人，早慧。②康樂：指南朝山水詩人謝靈運。③金谷酒數(shù)：泛指宴會上罰酒三杯的常例。（選自李白《春夜宴從弟桃花園序》）17．閱讀課內(nèi)外文言的過程中，難免情不自禁積累一些好詞佳句。小延想考考你……（1）請幫小延補寫【材料一】中漏掉的兩個句子。（2）小延發(fā)現(xiàn)初一時候?qū)W過很多李白的詩歌，比如《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《峨眉山月歌》《春夜洛城聞笛》……而且這幾首詩在題材上有近似處。請從這三首詩歌中任選兩句表達“思念、掛念”情感的詩句，與同學們分享。18．小延的詩歌筆記里，有一條關(guān)于【甲】【乙】詩歌的說法是不準確的，請你幫小延找出來（

）A．這兩首五言詩都是杜甫的名作，但前者不合格律規(guī)范，是古體詩；后者合乎格律規(guī)范，是近體詩。B．“岱宗”是“泰山”的意思，它貴為五岳之尊；“戍鼓”是邊防駐軍的鼓聲，點明作者寫詩的地點。C．“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”二句，使用了比喻的修辭，賦予眼前景色以神奇、秀麗、巍峨之感。D．“有弟皆分散，無家問死生”二句，通過“有”“無”對比，在愁思中夾雜著生離死別的焦慮不安。19．學完初三的文言文后，小延發(fā)現(xiàn)有的知識可以遷移用來閱讀課外文言文，課外文言文的閱讀能力不知不覺提升了！比如，閱讀【材料二】的過程中，她就想起了《送東陽馬生序》……（1）【材料二】中的劃線句“逆旅”這個詞好熟悉??！這個句子應(yīng)該這么翻譯：（2）“大塊假我以文章”中的“假”這個字，好像也學過。這個詞可以翻譯成“”。20．你知道小延為什么把上面幾個材料整理在一起嗎？因為李白和杜甫是中國詩歌史上的“雙璧”。不過，他們的經(jīng)歷、性格與處世態(tài)度卻有較大的差異。試著根據(jù)上述材料，結(jié)合所學，幫小延做個分析。（1）【材料一】中【甲】詩是杜甫青年時壯懷激烈的創(chuàng)作，千古絕句“會當凌絕頂，一覽眾山小”，不僅顯示出他對祖國河山的熱愛，還表現(xiàn)了詩人（思想感情）。【乙】詩則是杜甫中年之后的創(chuàng)作，當時唐王朝正經(jīng)受，這首詩的頷聯(lián)，以的手法，表達出自己（思想感情）。（2）【材料二】是李白和眾兄弟在春夜聚會、飲酒、賦詩時的創(chuàng)作，體現(xiàn)出“詩仙”的性格形象。參考答案1．居高面下就以……為樂2．（1）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。（2）醉了能夠和大家一起歡樂，醒了能夠用文章記述這件事的人，是太守啊。3．盡力，竭力客居盛滿，充滿做官4．大父雨若翁攜余之武林/遇眉公先生跨一角鹿/為錢塘游客5．（1）（我）裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨自前往湖心亭賞雪。（2）哪里想到我竟然是一事無成呢？6．甲文的張岱是一個鐘情山水、淡泊孤寂、豪邁灑脫的愛國者，又是一個豁達、有詩情雅興、感知體悟生活的隱士。乙文的張岱是一個聰明雋秀的少年形象，能夠非常敏捷地對出對聯(lián)，讓名人陳眉公對他抱有極大的希望。7．B8．陳列，擺開名詞用作狀語，用釀泉；于，在同“值”，價值哪里9．（1）老人彎著腰走，小孩由大人領(lǐng)著走，來來往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們在出游啊。（2）相信總有一天，我會乘長風踏萬里浪，高高掛起鳳帆，勇往直前，渡過滄海。10．“頹然”既表達了作者沉浸山水美景、與民同樂的自得欣慰之情，也暗含了被貶的苦悶無奈；“茫然”表達了作者懷才不遇、仕途受挫的苦悶抑郁之情。11．蘇軾文學家（政治家等）12．B13．BC14．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全；醉能同其樂，醒能述以文。15．B16．示例：改寫后的文字，比原文簡短（“體現(xiàn)了