第9課 友好相處 學(xué)會合作（教學(xué)設(shè)計）-【中職專用】高一思想政治《心理健康與職業(yè)生涯》

課程名稱心理健康與職業(yè)生涯授課教師：授課日期、節(jié)次授課班級課題第9課友好相處學(xué)會合作教學(xué)目標知識目標通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能體會和諧相伴的同學(xué)情。情感目標通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)習(xí)與同學(xué)友好相處、結(jié)交益友的技巧。行為目標通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握在集體生活中融入團隊、合作共贏的方法。教學(xué)分析與準備授課類型講授課教學(xué)環(huán)境教學(xué)設(shè)備信息化教學(xué)平臺、PPT重點：學(xué)生能學(xué)習(xí)與同學(xué)友好相處、結(jié)交益友的技巧。難點：學(xué)生能掌握在集體生活中融入團隊、合作共贏的方法。策略：結(jié)合課本，按課標要求，設(shè)計問題，利用PPT進行核心知識講解教材及學(xué)情分析教材：思想政治（基礎(chǔ)模塊）心理健康與職業(yè)生涯（中職統(tǒng)編教材）高等教育出版社學(xué)情：學(xué)生在學(xué)習(xí)了中國特色社會主義模塊后，對中國特色社會主義進入新時代有了一定的認識。對黨的二十大召開后，中國未來的發(fā)展、中國式現(xiàn)代化的建設(shè)以有了認識基礎(chǔ)?；谥袊厣鐣髁x模塊學(xué)習(xí)后，進行本課的學(xué)習(xí)。授課環(huán)節(jié)知識點、資源教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前課本、學(xué)生用書布置學(xué)生做學(xué)生用書第9課的填空題進行課前預(yù)習(xí)學(xué)生做學(xué)生用書學(xué)生通過做學(xué)生用書填空題，預(yù)習(xí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。授課環(huán)節(jié)知識點、資源教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課中（1學(xué)時）40分鐘課本（閱讀與思考）、《杜檢動漫】未檢課堂｜如何正確處理同學(xué)關(guān)系杜集檢察》老師布置學(xué)生閱讀課本“閱讀與思考”部分的內(nèi)容，并對學(xué)生進行提問。教師引用文章片段，引導(dǎo)學(xué)生思考并進行提問。學(xué)生閱讀后，回答教師提問。學(xué)生閱讀文章，根據(jù)老師引導(dǎo)適當分析，并回答老師提問。引導(dǎo)學(xué)生通過文章節(jié)選，了解正確處理同學(xué)關(guān)系對自己的重要性。課本69頁，PPT知識點11教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀及在課本上劃出相應(yīng)的知識點。2、教師結(jié)合平時同學(xué)間的相處進行提問。1、學(xué)生齊讀，并在課本上劃好知識點。2、學(xué)生思考并回答教師提問。學(xué)生通過知識點1，結(jié)合平時的經(jīng)驗，客觀的認識同學(xué)關(guān)系對促進自己成長的作用。課本“相關(guān)鏈接”、PPT“泰老師·伴你心快樂》｜如何提高青少年的人際交往能力？”教師運用課本相關(guān)鏈接和PPT文章節(jié)選的資料，引導(dǎo)學(xué)生思考人際交往能力在生活學(xué)習(xí)中對自己的影響。學(xué)生通過教師引導(dǎo)思考人際交往能力在生活學(xué)習(xí)中對自己的影響。引導(dǎo)學(xué)生通過思考人際交往能力在生活學(xué)習(xí)中對自己的影響，對自己的促進作用。課本“閱讀與思考”、PPT《心吧|人際交往——如何與同學(xué)友好相處？》文章節(jié)選。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀與思考案例，提問案例學(xué)習(xí)帶給學(xué)生的體會。教師引導(dǎo)學(xué)生通過文章節(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并分享自己對同學(xué)友好相處的感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)案例，說說案例給自己帶來的體會。學(xué)生通過教師引導(dǎo)，通過案例回顧，并分享自己對案例中的同學(xué)友好相處的看法。引導(dǎo)學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，思考與同學(xué)相處的方式和界限。課本65頁，PPT知識點2，相關(guān)鏈接，《心理|你和同學(xué)相處得還好嗎？》。教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀和劃書，并引導(dǎo)學(xué)生思考良好師生關(guān)系促進成長的原因。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“心理|你和同學(xué)相處得還好嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生思考自身同學(xué)關(guān)系。學(xué)生齊讀并劃好知識點，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)并思考良好同學(xué)關(guān)系，對自己成長的作用2、學(xué)生做72頁啟思導(dǎo)行，回憶同學(xué)與自己的難忘瞬間，幫助學(xué)生找到自己與同學(xué)關(guān)系的平衡點。引導(dǎo)學(xué)生思考從理智分析的角度，學(xué)習(xí)和分析自己與同學(xué)的相處，找尋與自己同學(xué)相處的平衡點。授課環(huán)節(jié)知識點、資源教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課中（1學(xué)時）40分鐘課本“閱讀與思考”，PPT《這才叫“高質(zhì)量考研”！山東一高校59個宿舍全員“上岸”》中國郵政報教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考案例中提到的想法，并說說自己的感受。學(xué)生通過學(xué)習(xí)案例，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考同宿舍同學(xué)的相互促進作用。引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實中思考，理解同宿舍同學(xué)相互促進的作用，學(xué)會虛心向他人學(xué)習(xí)。課本72-74頁，課本相關(guān)鏈接，PPT知識點3教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀或劃書，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些要點在平時學(xué)習(xí)中的具體措施。教師運用相關(guān)鏈接內(nèi)容“共情”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并嘗試用這種方式與他人相處。學(xué)生齊讀并劃好重點內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下思考平時學(xué)習(xí)中的具體措施。學(xué)生學(xué)習(xí)并學(xué)會用合理的方式共情他人，與他人相處。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用正確的方法進行同學(xué)溝通交流?！吨袑W(xué)生如何提升團隊協(xié)作能力》，課本72-73頁，PPT知識點4教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀或劃書，引導(dǎo)學(xué)生思考團隊協(xié)作的重要性。教師通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生如何提升團隊協(xié)作能力，思考如何更好的在學(xué)習(xí)中團隊協(xié)作。學(xué)生根據(jù)老師要求齊讀或劃書，思考并回答老師的提問。學(xué)生學(xué)習(xí)并嘗試思考在學(xué)習(xí)中如何進行團隊協(xié)作。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考恰當?shù)膱F隊協(xié)作方式。課本啟思考導(dǎo)行引導(dǎo)學(xué)生做