第4單元-單元素養(yǎng)測試(B)-2024-2025學(xué)年語文部編版6年級上冊(含答案解析)_第1頁
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文檔簡介

語文部編版六年級上冊第4單元單元素養(yǎng)測試(時(shí)間:90分鐘總分:100分)第一部分基礎(chǔ)知識積累1.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。(2分)獰笑(níng

nìng)

攙扶(cān

chān)

躥上來(cuān

cuàn)祭奠(diǎn

diàn)

嗤笑(chī

chǐ)

呻吟(shēn

shēng)2.讀句子,根據(jù)拼讀提示,將漢字有序地寫在田字格里。(6分)洪水páoxiào著,叢江里狂奔而來。眾人yōnɡdài的老漢清瘦的臉上都是雨水,sǎnɡzi已經(jīng)shāyǎ了。為了群眾能有序安全地逃生,他已經(jīng)奮戰(zhàn)了三天三夜,直到所有的村民撤離。他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著自己的村子,木橋開始shēnyín,最后轟然倒塌,這個(gè)村子也被浪頭tūnmò了。3.下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)(2分)A.流淌

報(bào)怨

跌跌撞撞 B.轟鳴

竄上來

自作自受C.揪出

漁夫

洶涌澎湃 D.息滅

猛然

心驚肉跳4.下面成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

)(2分)A.六小齡童扮演的孫悟空真是惟妙惟肖。B.懷素的草書筆走如蛇,令人贊嘆。C.劉明作業(yè)寫得總是干凈整潔讓人賞心悅目。D.美妙的琴聲是那么繪聲繪色,讓人產(chǎn)生無限遐想。5.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(4分)擁:A.抱

B.圍著

C.?dāng)D著走

D.擁護(hù)(1)一百多號人你擁我擠地往南跑。()

(2)木橋前站著的是全村人擁戴的老漢。()(3)那兩個(gè)人緊緊擁抱在一起。()(4)一群青年擁著一位老師傅走出來。()6.連線。(4分)堅(jiān)定的

感情

形勢

嚴(yán)肅

深厚的

聲音

表情

嚴(yán)格

低沉的

信心

紀(jì)律

嚴(yán)厲

飽滿的

毅力

要求

嚴(yán)明

驚人的

情緒

批評

嚴(yán)峻

7.在互動(dòng)環(huán)節(jié),妙妙對書中的一個(gè)片段產(chǎn)生了疑問,請幫她解答一下。(2分)“她最理解我,也是我最珍貴的人,這是因?yàn)樗龑κ澜绯錆M了無私的愛。這種愛使我感到充實(shí),使我在艱難的歲月里充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量?!闭Z句中的“她”是誰?請你列舉事例體現(xiàn)“她”對阿廖沙的影響。。8.填空。(6分)(1)小說按照篇幅及容量可以分為:長篇、()、短篇和微型小說(小小說)。(2)小說與()、散文、(),并稱“四大文學(xué)體裁”。(3)小說刻畫人物的方法有:心理描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、()描寫、神態(tài)描寫。(4)課文以“()”作題目的深刻內(nèi)含:這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。(5)老支書的高貴品質(zhì):臨危不懼、()、不徇私情。9.在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(3分)(1)成功()天上掉下來的,()通過拼搏換來的。(2)()這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn),()是遙遠(yuǎn)的事。(3)火星和地球()晝夜長短相近,()也有四季更替。10.下面選段中畫線處有語病,請進(jìn)行修改。(4分)為貫徹落實(shí)“廣閱讀”行動(dòng)計(jì)劃,某中學(xué)開展了一次“我與經(jīng)典”讀書活動(dòng)。①通過本次活動(dòng),使廣大師生對閱讀有了更深刻的理解。②閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng),而且能夠增長人的知識。大家熱切希望這樣的活動(dòng)能持之以恒地開展下去。修改①:修改②:11.按要求完成句子練習(xí)。(14分)(1)老漢很兇。(改為比喻句)(2)我激動(dòng)得流下晶瑩的淚珠。(縮句)(3)她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。(改為肯定句)。(4)他說:“這位可憐的夫人就是我的妻子?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)。(5)語文是清香撲鼻的綠茶,讓人回味無窮;語文是;語文是。(仿寫)(6)我承認(rèn)自己錯(cuò)了。(改雙重否定句)。(7)為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們學(xué)校最近又加強(qiáng)了交通安全教育。(修改病句)。第二部分閱讀理解閱讀下面的文章,回答問題。站牌宏亮①新更換的站牌,像一座老人雕刻立在大橋頭。②這里,每天天不亮就擠滿了黑壓壓的人,它是老區(qū)通向新區(qū)的中轉(zhuǎn)站,又是繁忙地段。設(shè)置了幾處隔離帶,但還是沒緩解上下車擁擠現(xiàn)象。等車人說,那塊舊站牌,像一根冰冷的電線桿佇立在那里,啥事也不管。③不知何時(shí),站,點(diǎn)兒來了一位身穿舊軍服,腰扎綠皮帶,肩挎斜背包,手持小紅旗的老頭。④剛開始時(shí),誰也沒注意到他,都當(dāng)他是等車人。后來,車一進(jìn)站,他就揮舞手中的小紅旗,不斷重復(fù)口令:“別擠,別擠,按秩序上下車!”等車時(shí),又耐心回答乘客站名和線路。⑤人們看到這位老頭,腰板硬朗,雙腿一站筆直,動(dòng)作很干練,雖然帽檐下兩鬢斑白,但精神抖擻,像當(dāng)過兵的人。⑥時(shí)間長了,知道老頭姓張,都叫他張大爺?!皬埓鬆敚茨囊簧碇b和那個(gè)動(dòng)作,當(dāng)過兵吧!”小伙們圍過來問大爺??蓮埓鬆斘⑽⒁恍φf:“我就是活動(dòng)活動(dòng)胳膊腿,練站功,身體好?!雹哕囘M(jìn)站挺胸、抬頭、敬禮、車??奎c(diǎn)喊著口令,車開動(dòng)目視前方,舉旗揮動(dòng)。大爺?shù)呐e動(dòng)成了路口上一道最特殊的風(fēng)景。⑧“小孫,鐵匠溝在哪兒下車?”張大爺走到車窗問司機(jī)。“線路上沒有這個(gè)屯??!”“同志,你等等,我問下交警。”張大爺跑去問交警。⑨到了晚上,張大爺找來老友咨詢得知,南屯中的里溝,早時(shí)沒名,一位姓穆的鐵匠來到這溝里,娶了媳婦,后來有了孩子在溝里成了幾家人。從此,山那邊人都叫鐵匠溝。張大爺把這溝名記在本上了。⑩星期天,張大爺騎著自行車,來到新開發(fā)的小區(qū)打聽路名。一棟樓一條街摸清開發(fā)前的自然屯名。他把打聽到的原路名,用撲克牌疊成方塊,按顏色分成四種,新名后面標(biāo)上老名,畫成紅黃圖形。?“爸,你又把在部隊(duì)時(shí)學(xué)的旗語兵專業(yè)用上了。”張大爺笑了笑,擺了手,“這是秘密不準(zhǔn)說?!迸畠喊蠢习帧爸甘尽卑褕D打印出來,訂了個(gè)小紅本,張大爺躺在被窩里一遍又一遍背念。?功夫不負(fù)有心人。張大爺用半個(gè)多月的時(shí)間,背熟了周邊二十幾個(gè)自然屯新老名,只要乘客提出所去地點(diǎn),他都能告訴在哪站下車,哪站中轉(zhuǎn)。新站牌立上后,等車人多了,笑聲也多了,大家看向張大爺?shù)难凵窭镆脖M是敬佩,張大爺?shù)难甯绷恕?一次,一位外地的老太太拎著包裹,下了火車要去外甥家,又不知是啥屯。走到站點(diǎn)看見了張大爺,急忙上前求助:“大兄弟,我要去外甥家,忘了他家住啥屯,你能幫我找下嗎?”?“老姐姐,您別著急,我試試看?!睆埓鬆斨噶酥刚九茊枺咸珦u頭說不是,只說外甥家那個(gè)屯有山,小時(shí)候常跟弟弟常上山采蘑菇。張大爺跑到市場管理所,打聽到上嶺屯,常有人來賣紅山蘑菇。請管理人員幫忙,電話打到村里,大喇叭一廣播果然找對了人,家人正在聯(lián)系呢。?“交警同志,太謝謝您了!”那位外甥握著張大爺手說。?“我不是交警,是站牌人?!?“啊,站牌人?”全屋人都笑了。?細(xì)心的等車人,看見張大爺貓腰敲打腿,送來護(hù)膝袋、風(fēng)濕膏讓他保養(yǎng)。他貼上后見人就說,我要為大家站好崗。?一陣子,張大爺沒出現(xiàn)在站點(diǎn),有人說他病了,還有人說城市來了一批“小紅帽”志愿者,可站牌上那面小紅旗還在飄著。(選文有刪改)12.閱讀選文,完成下面的表格。(2分)張大爺?shù)慕?jīng)歷義務(wù)在公交站點(diǎn)維持秩序逐個(gè)摸清開發(fā)前的自然屯名并背熟了二十幾個(gè)自然屯新老名,心中有了“線路圖”幫助外地的老太太找到家人人們的態(tài)度變化(1)(2)感恩13.選文第②段畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法?有哪些作用?(4分)。14.請簡要分析選文第⑦段中的一系列動(dòng)作描寫有什么表達(dá)效果。(3分)車進(jìn)站挺胸、抬頭、敬禮、車停靠點(diǎn)喊著口令,車開動(dòng)目視前方,舉旗揮動(dòng)。。15.閱讀選文,談?wù)勀銓?biāo)題“站牌”的理解。(3分)。《橋》節(jié)選①木橋開始發(fā)抖,開始痛苦地呻吟。②水,爬上了老漢的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。③小伙子推了老漢一把,說:“你先走?!崩蠞h吼道:“少廢話,快走?!彼昧Π研』镒油粕夏緲?。④突然,那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。⑤老漢似乎要喊什么,猛然間,一個(gè)浪頭也吞沒了他。⑥一片白茫茫的世界。⑦五天以后,洪水退了。⑧一個(gè)老太太,被人攙扶著,來這里祭奠。⑨她來祭奠兩個(gè)人。⑩她丈夫和她兒子?!澳緲蜷_始發(fā)抖,開始痛苦地呻吟?!本渲械摹吧胍鳌北緛碇?,這里是用的修辭手法描寫了,為下文描寫埋下伏筆。(4分)17.“老漢吼道”中的“吼”字表現(xiàn)出了。(2分)18.文章如此結(jié)尾有什么作用?(3分)。閱讀《金色的魚鉤》片段,完成下列各題。挨了一天又一天,漸漸接近草地的邊了,我們的病卻越來越重。我還能勉強(qiáng)挺著走路,那兩個(gè)小同志連直起腰來的力氣也沒有了。老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭,眼睛深深地陷了下去,但是還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。我們就這樣扶一段,攙一段,終于走到草地邊上。遠(yuǎn)處,重重疊疊的山峰已經(jīng)看得見了。這天上午,老班長快活地說:“同志們,咱們在這兒停一下,好好弄點(diǎn)兒吃的,鼓一鼓勁,一口氣走出草地去?!闭f罷,他就拿起魚鉤找水塘去了。我們的精神特別好,四處去找野菜,拾干草,好像過節(jié)似的。但是過了好久,還不見老班長回來。我們四面尋找,最后在一個(gè)水塘旁邊找到了他,他已經(jīng)昏迷不醒了。我們都慌了。過雪山的時(shí)候有過不少這樣的例子,戰(zhàn)士用驚人的毅力支持著自己的生命,但是一倒下去就再也起不來了。要挽救老班長,最好的辦法是讓他趕快吃些東西。我們立即分了工,我去釣魚,剩下的一個(gè)人照料老班長,一個(gè)人生火。我蹲在水邊,心里不停地念叨:“魚??!快些來吧!這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命?。 笨墒?,等了好久,還不見魚上鉤。好容易看到漂在水面的蘆稈動(dòng)了一下,趕緊扯起釣竿,還是空的……當(dāng)我俯下身子,把魚湯送到老班長嘴邊的時(shí)候,老班長已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開眼睛,看見我端著的魚湯,頭一句話就說:“小梁,別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧!還有二十多里路,吃完了,一定要走出去!”“老班長,你吃?。∥覀兲б惨涯闾С霾莸厝?!”我?guī)缀跻蕹鰜砹??!安唬銈兂园?。你們一定要走出草地去!見著指?dǎo)員,告訴他,我沒完成黨交給我的任務(wù),沒把你們照顧好??矗銈兌际莸谩崩习嚅L用粗糙的手無力地?fù)崦业念^。突然間,他的手垂了下去?!袄习嚅L!老班長!”我們失聲地叫著。但是老班長,還是慢慢地閉上了眼睛。我們撲在老班長身上,抽噎著,很久很久。19.結(jié)合語境,解釋詞語。(2分)奄奄一息:20.請簡要概括選文的主要內(nèi)容。(2分)。21.請從人物描寫的角度賞析下面的語句。(3分)他微微地睜開眼睛,看見我端著的魚湯,頭一句話就說:“小梁,別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧!還有二十多里路,吃完了,一定要走出去!”。22.從選文中的描寫可以看出老班長是怎樣的人?(3分)。第三部分寫作23.習(xí)作與表達(dá)。(20分)根據(jù)下面提供的環(huán)境和人物,自擬題目,創(chuàng)編一個(gè)500字以上的故事。環(huán)境:雨后的小城人物:活潑可愛的女孩菲菲、街頭藝人提示:圍繞主要人物,想象故事發(fā)生的環(huán)境,把故事寫完整,情節(jié)盡可能吸引人;注意每個(gè)情節(jié)中主要人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言以及心理活動(dòng)等。參考答案1.níng

chān

cuān diàn

chī

shēn2.咆哮

擁戴

嗓子

沙啞

呻吟

吞沒3.C4.D5.CDAB6.7.“她”是外祖母。事例:幫阿廖沙隱瞞染壞布的事情,經(jīng)常給阿廖沙講一些憐憫窮人、歌頌正義和光明的故事,教育阿廖沙不要受外界不良影響,要保持真誠、善良和純樸的本性,不要學(xué)外祖父的貪婪殘暴和舅舅的粗暴自私,要相信公平、正義。這些事讓阿廖沙成為了一個(gè)善良、正直、真誠的人。8.中篇詩歌戲劇外貌/肖像橋忠于職守9.不是而是即使也不僅而且10.通過本次活動(dòng),廣大師生對閱讀有了更深刻的理解。閱讀不僅可以增長人的知識,而且能夠提高人的修養(yǎng)。11.老漢兇得像只豹子。我激動(dòng)。她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得一定得這樣做。他說,那位可憐的夫人就是他的妻子。一股清涼甘甜的泉水,令人心曠神怡一首動(dòng)人心弦的歌曲,令人如癡如醉我不能不承認(rèn)自己錯(cuò)了。為了防止這類交通事故再發(fā)生,我們學(xué)校最近又加強(qiáng)了交通安全教育。/為了這類交通事故不再發(fā)生,我們學(xué)校最近又加強(qiáng)了交通安全教育。12.好奇敬佩13.運(yùn)用環(huán)境描寫的方法,點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)——老區(qū)通往新區(qū)的中轉(zhuǎn)站,突出了站牌處的擁擠、繁忙,為后文張大爺在站牌維持秩序做了鋪墊,推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。14.這一系列動(dòng)作,生動(dòng)形象地寫出張大爺維持秩序時(shí)動(dòng)作的利落和熟練,暗示張大爺退伍軍人的身份,也表現(xiàn)出張大爺對待事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。15.表層含義:“站牌”是指這個(gè)中轉(zhuǎn)站的站牌。深層含義:小說圍繞張大爺自愿擔(dān)任“站牌人”的故事展開,彰顯了無私奉獻(xiàn)、樂于助人的精神,因此“站牌”也指代像張大爺一樣無私付出、默默地為人們服務(wù)的群體。16.人因痛苦而發(fā)出聲音擬人木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲木橋的轟然倒塌17.老漢的堅(jiān)決與果斷

18.文章如此結(jié)尾,給人以出乎意料的感覺,但又在情理之中,十分震撼人心,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

19.只剩下微弱的氣息,形容呼吸微弱,臨近死亡

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