2024年滬科新版高二語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版高二語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是（）（3分）A.府邸(dǐ)舐犢情深(shì)砥礪(dǐ)扺掌而談(dǐ)B.覘視(chān)拈輕怕重(zhān)粘貼(zhān)玷辱名聲(diàn)C.皴裂(jūn)怙惡不悛(quān)唆使(suō)日月如梭(suō)D.瞻仰(zhān)飛檐走壁(yán))贍養(yǎng)(shàn)蟾宮折桂(chán)2、精神貧血比饑餓更可怕打開網(wǎng)絡，鋪天蓋地的海量信息中到處充斥著惡搞、灌水。如果網(wǎng)絡是一塊抹布，將一些無聊的花邊新聞和惡搞等擠干凈后，剩下的有價值的信息又有多少呢?比如惡搞，除部分人借助這種形式發(fā)泄心中的不滿外，還有一種心態(tài)叫“無聊”；少數(shù)人借助網(wǎng)絡散布一些不實傳言，除一些“別有用心”者或“惡作劇”者外，暴露出的還有一些無聊的人做了一些“無聊”的傻事。有人說，這個年代是個精神空虛的年代，是個充滿著空虛和無聊的年代，是個被“感官刺激”和“頹廢墮落”所包圍的年代。這樣說有點絕對，不過這種“無聊”“提不起精神”式的“精神貧血癥”，卻在少數(shù)人中真實地蔓延著。這些年來，中國經(jīng)濟確實發(fā)生了翻天覆地的變化，中國由一個貧窮落后的國家，一躍成為世界第二大經(jīng)濟體?？僧斘覀兊难劬χ欢⒅仙腉DP的時候，精神上的“GDP”卻在不斷萎縮。收入不公、部分官員腐化墮落、貧富差距越拉越大，人們對財富的追求愈發(fā)狂熱，一些人向往“奢華”變得越來越浮躁，一些人急功近利變得越來越不擇手段，“錢”似乎成了衡量一切的唯一標準。一些人開始迷茫，他們在精神上極度空虛，心靈感覺沒有依托，甚至沒有理想，沒有信仰，心無處安放。這也給一些癲狂、丑惡的東西提供了可乘之機，比如前一段報道的癲狂培訓，使不少人沉迷于“穿越前世今生”之中。其實，歷史曾經(jīng)給過我們沉痛的教訓，19世紀初，清朝社會憑借康乾盛世造就的物質文明，腐朽奢華一時間成為社會追求的主流,導致官場黑暗腐敗、官吏貪暴無能、軍隊潰不成軍、百姓麻木不仁，結果一場鴉片戰(zhàn)爭將這個泱泱大國帶入到百余年的水深火熱之中。人類的歷史發(fā)展，是一部物質生產(chǎn)史，也是一部文化創(chuàng)造史。對于一個國家、一個民族來說，經(jīng)濟是筋骨，精神文明是靈魂。筋骨軟弱，就無法堅強獨立；同樣失去靈魂，就會迷失自我。古人云“倉廩實則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱”。社會發(fā)展，政治穩(wěn)定，才能“倉廩實”“衣食足”。這里的“倉廩實”和“衣食足”是經(jīng)濟的概念，而“知禮節(jié)”和“知榮辱”則是精神文化的范疇。任何時代的進步都離不開高尚精神強大的引導和推動作用，否則將會變得庸俗、低級。只有在高尚的精神文明的牽引下，一個社會才有持續(xù)進步和發(fā)展的動力。一個國家，落后就要挨打，倘若精神空虛，文化庸俗、低級就可能“不打自垮”。精神上的貧血遠比饑餓和貧窮更可怕!(選自《中國青年報))2012年4月26日)(1)下列各句對我國現(xiàn)代社會“精神貧血”理解不正確的一項是（）(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）(3)根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）A.網(wǎng)絡中鋪天蓋地的海量信息到處都充斥著惡搞、灌水，有人借助這種形式發(fā)泄心中的不滿，還有人發(fā)布一些無聊的或惡作劇的信息。B.這個年代充滿著空虛和無聊，成了一個被“感官刺激”和“頹廢墮落”所包圍的年代。C.這些年，收入不公、部分官員腐化墮落、貧富差距越拉越大，人們對財富的追求愈發(fā)狂熱，一些人急功近利，“錢”似乎成了衡量一切的唯一標準。D.一些人開始迷茫，他們在精神上極度空虛，心靈感覺沒有依托，甚至沒有理想，沒有信仰，心無處安放。3、下列各句中,沒有語病的一句是()A.從2013年1月1日零時起，被稱為“史上最嚴交規(guī)”的修訂版正式實施。新規(guī)加強了對闖信號燈行為的處罰力度，但很多司機對“闖紅燈罰六分”的規(guī)定產(chǎn)生了質疑。B.古鎮(zhèn)的形成不僅具有其獨特的歷史功能，如商貿、交通、邊防等，而且其大量的傳統(tǒng)建筑也與當?shù)氐牡匦蔚孛蚕嗳诤?，構成了古?zhèn)別具一格的景觀。C.十·一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調廠商和經(jīng)銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進行不正當競爭。D.不久的將來，電腦也將具有讀心術技能，能通過面部表情解讀人類的情感。如果你睜大雙眼，張開嘴巴，電腦所講的故事就會更有懸念。4、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.在雄安新區(qū)建設過程中，要充分發(fā)揮京津冀協(xié)同發(fā)展中河北“新型城鎮(zhèn)化與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌示范區(qū)”的定位，探索在人口經(jīng)濟密集地區(qū)優(yōu)化發(fā)展的新路。B.目前，我國職工平均退休年齡偏低。綜合考慮我國勞動力市場供求關系變化、人口老齡化、養(yǎng)老保險基金長期收支狀況，適當提高我國法定退休年齡是一種必然趨勢。C.根據(jù)國家統(tǒng)計局9月9日發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，8月份CPI（全國居民消費價格總水平）同比上漲1.3％，創(chuàng)下今年以來新低。D.一系列中國承諾和中國行動，正通過國民的生活點滴釋放著令人羨慕的經(jīng)濟、文化推動力，同時也為相關國家提供了觀察自己的窗口和改善民生的借鑒。5、下列各句中劃線的詞語，使用恰當?shù)囊痪涫茿.為了自己的前程和理想，他作出了不懈的努力。高考結束后，他____，意氣昂揚，勝券在握，微笑地走出考場。B.由于個人收入征信系統(tǒng)不健全，難以準確做到對收入標準的審查，私開證明甚至出具假證明的現(xiàn)象時有發(fā)生，一些中高收入者____享受了優(yōu)惠政策。C.《三國演義》中《火燒赤壁》一回，活畫出了蔣干這個不學無術，____的腐儒形象。D.老師批評他說，你這種片面地看問題，____的處理問題的方式讓我感到失望。6、下列各句中，沒有語病的一句是（)A.國務院認為現(xiàn)在中國煤炭開采出現(xiàn)許多重大人員傷亡事故無不是與有關企業(yè)盲目追求生產(chǎn)效益有關系。B.在經(jīng)貿方面，不管浙江和國外的經(jīng)貿關系將因浙江民營企業(yè)的積極參與而變得更加密切，但同時也應看到兩者之間的貿易摩擦和糾紛逐漸增多。C.最近我省出臺了保護全省歷史文化名城的有關條例，這將加大對全省歷史文化資源研究與保護、開發(fā)與利用的力度，以擴大我省歷史文化名城在全國的知名度。D.報社對中小學課業(yè)負擔過重的情況進行了調查，發(fā)現(xiàn)將近80%以上的學校都不同程度存在著這方面的問題。7、下列句子中，沒有語病的一項是（）A.代表們認為，政府只有不斷改善民生，進一步提高國民的幸福指數(shù)，社會才能真正保持和諧穩(wěn)定，從而實現(xiàn)國家長治久安的目標。B.“蘋果”是一家充滿喬布斯思想的公司，雖然也是一家完整的IT公司，并不會因為喬布斯的離開而轟然倒下，人亡政息不適用于“蘋果”。C.林書豪在短短的時間里，連續(xù)掀起了籃球場上的傳奇，在對陣猛龍的比賽中得到27分，連美國總統(tǒng)奧巴馬也成了他的狂熱粉絲。D.3月4日，中共中央政治局常委李長春來到廣東代表團住地看望出席“兩會”的廣東代表，希望廣東吸取“小悅悅事件”的教訓，在“學雷鋒活動”中走在全國前列。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、秦自繆公以來二十余君____通____，解釋____9、梁思成，中國現(xiàn)代____家，廣東新會人，梁啟超的兒子。所著的____第一次對中國古建筑特征及其發(fā)展歷程作出系統(tǒng)的論述。曾主持____、____的設計。10、《說“木葉”》這個題目中，“說”的解釋是____；木葉是文章的____，本文就是根據(jù)____。____11、《水龍吟·登建康賞心亭》所用的三個典故中所指的中心人物分別是____，,____，____。12、古代文人與酒結下了不解之緣，如：“春江花朝秋月夜，____?！保ò拙右住杜眯小罚癬___，楊柳岸，曉風殘月?！保馈队炅剽彙罚?3、出自《寡人之于國也》的兩個成語是____、____。14、朱熹的《觀書有感》：借景喻理，說明只有思想永遠活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：____，____。15、《論語》是一部記錄____言行的____體散文集，由____記載。16、指出下列句式的特點：

飾以篆文、山龜、鳥獸之形____自書典所記，未之有也____

后數(shù)日驛至，果地震隴西____當立者乃公子扶蘇____

蚓無爪牙之利，筋骨之強____君何以知燕王____

秦城恐不可得，徒見欺____求人可使報秦者____

將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河北____甚矣，汲黯戇也____評卷人得分三、語言表達(共5題，共10分)17、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。禮是對人的社會行為的規(guī)范，是文明社會的重要標志。____：一種是自然屬性，一種是社會屬性。作為自然屬性的人，屬于動物，只不過是高級動物而已；作為社會屬性的人，____。一個人的行為，如果脫離了禮儀的規(guī)范，那么剩下的只是自然屬性，____。這個道理，早在兩千多年前，我們的先哲就已經(jīng)說得清清楚楚了。18、閱讀下面的語段，按要求修改。①現(xiàn)實中，很多人都曾有“看病難、看病貴”的遭遇，為看病而惱，而氣。②但無論如何，這絕不應成為醫(yī)生蒙受不白之冤甚至為此付出生命的任何理由。③如果打著“醫(yī)患糾紛”的旗號，卻無視事情的真相；④如果置法律于不顧，不負責任地為傷害醫(yī)生的行為貼上正義標簽；⑤認為行兇的行為是正義的；⑥恐怕我們都將成為“幫兇”，傷了醫(yī)生又最終害了自己。（1）有語病的一句是________。修改：__________________________________________________________________________（2）應該刪除的一句是________。19、閱讀下面文字；完成下列各題。

代理北大校長智效民抗日戰(zhàn)爭結束后；根據(jù)建設需要，遠在西南邊陲的北京大學等單位也需要盡快返回北平。當時人們把這一行動稱為“復員”。傅斯年逝世后，朱家驊在回憶文章中說：“抗戰(zhàn)勝利，各校復員，北京大學地位重要，我和他商量，想請胡適之先生擔任校長，他也竭力的主張，不過胡先生不能立即回國，結果，又把代理校長推到他的身上。他當時雖表示不愿，但北大是他的母校，而胡先生又是他的老師，我以大義相勸，不得不勉強答應?！?/p>

傅斯年在北大校慶時曾經(jīng)表示：蔣夢麟的學問不如蔡元培；辦事卻比蔡先生高明；他自己的學問不如胡適之，但他辦事的能力也比胡先生高明。因此他半開玩笑地說：“這兩位先生的辦事，真不敢恭維?！笔Y夢麟聽到這番話以后，幽默地對他說：“孟真，你這話對極了。所以他們兩位是北大的功臣，我們兩個人是北大的功狗?！庇纱丝梢姡旒因戇x擇傅斯年擔任北京大學代理校長，是很有道理的。

傅斯年代理北大校長后；有兩件事給人留下深刻印象。

1945年9月；傅斯年以北京大學代理校長身份參加在重慶召開的全國教育善后復員會議。隨后他派遣陳雪屏；鄭天挺、楊振聲、曾昭倫等人回到北平接收北大校產(chǎn)，為學校復員做準備。不久傅斯年也抵達北平。在以后的短短半年中，他還爭取到北大周圍的許多敵偽房產(chǎn)和無主民房，其中包括相公府、東廠胡同的黎元洪故居、舊國會大廈等建筑。為此，他在致敵偽產(chǎn)業(yè)處理局等部門的公函中稱：“查本校復員在即，需用房屋至為迫切。茲將鄰近本校之敵偽房產(chǎn)地址開具清單，敬?；莶欤蕦瘟懈魈帟簽閾芙钁?，或訂價購置以濟急需?！痹谥潞颖逼浇騾^(qū)敵偽產(chǎn)業(yè)處理局的公函中稱：“查中老胡同三十二號房舍系敵偽產(chǎn)業(yè)，經(jīng)交通部平津區(qū)特派員辦公處撥交敝校應用業(yè)已接收清楚，相應函達查照，即請賜予備案。”在致李宗仁、孫越崎、熊斌的電報中稱：“本校校址不敷亟等購置民房，擬請將后門、沙灘、馬神廟、南北池子、皇城根、南夾道、南河沿一帶及西四至西單間之敵偽房產(chǎn)盡先撥歸本校價購以資應用?！睋?jù)陳雪屏回憶，傅斯年經(jīng)常對他說：“關于行政上的業(yè)務，我們應先替胡先生辦好，將來不勞他操心，以校產(chǎn)為言，他斷不愿和別人搶東西的?！边@說明讓傅斯年代理北大校長，確實是明智之舉。

抗戰(zhàn)勝利后；日偽時期的北平大專院校師生如何處置，是教育當局面臨的一個難題。陳雪屏等人回到北平后，根據(jù)教育部命令成立北平臨時大學補習班，準備進一步安排學生。由于人手不夠，陳聘用了一些日偽時期的教員講課。但這時傅斯年已在重慶發(fā)表聲明，為保持北京大學的純潔，堅決不錄用偽北大的教職員。1945年11月，傅斯年抵達北平時，陳雪屏等人到機場迎接。傅斯年見到陳雪屏后的第一句話，就是問他與偽大學的教師有沒有來往。陳雪屏如實回答后，傅斯年很不滿意，他激動地說：“漢賊不兩立，連握手都不應該！”

偽教職員聽說傅斯年堅決不錄用他們；便四處活動，要求繼續(xù)留用。他們甚至向北平行營主任李宗仁請愿，還有人在報紙上發(fā)表致傅斯年公開信，申述他們留下來充當日偽教員的理由和苦衷。這些理由和苦衷也得到不少人的同情，就連陳雪屏也認為，除了極少數(shù)人甘心附逆外，大多數(shù)人是由于各種原因留下來的，因此不必過于認真。對此，傅斯年再次發(fā)表聲明，重申不用偽教職員的決心。他說，抗戰(zhàn)開始后，北大是請全體教職員內遷的。事實上，除了周作人等一兩個人以外，其他人都應該響應。即使是因為種種原因不能內遷，也可以到輔仁大學或燕京大學任教。因此，那些到偽北大任教的人與北大毫無關系。他還說：“學校是陶冶培植后一代青年的地方，必須要能首先正是非，辨忠奸。否則下一代的青年不知所取，今天負教育責任的人，豈不都成了國家的罪人？”

1946年8月；已經(jīng)卸去北大代理校長的傅斯年在《經(jīng)世日報》發(fā)表《漫談辦學》的文章，提出要辦好一所學校，應該從四個方面著手。第一，面對教師們“衣食無著”的困境，政府要盡快調整教職員的待遇，否則就是沒有盡到責任。第二，為了不至于誤人子弟，學校應該盡最大的努力把自己的事情辦好。第三，學校要有合理的紀律，否則就會風潮不斷。第四，學校要有良好的學風，其中“包括自由的思想，規(guī)律的行動，求學的志愿，求真的信心，師生相愛的誠意，愛校愛國愛人民的愿心?！蔽恼陆Y束時他自豪地說：“我這幾個月負北京大學的責任，實在一無貢獻，所做都是些雜務的事，只有一條頗堪自負的，便是‘分別涇渭’，為北京大學保持一個干凈的紀錄。”

（選自《民國那些教育家》；有刪改）

（1）下列對傳記有關內容的分析和概括；最恰當?shù)膬身検莀_____

A．經(jīng)過當時的教育部長朱家驊先生的極力相勸；傅斯年才同意出任北大代理校長，表現(xiàn)了他對北大的深厚感情，也體現(xiàn)了他的虛榮。

B．文章多次引用傅斯年所寫的電報及公函；意在表現(xiàn)傅斯年辦事認真負責，不畏權貴，敢于為母校爭取利益。

C．傅斯年知道胡適之不愿和別人搶東西；所以他就代胡適之做好雜務的事，好讓他回來后能夠不為雜事所擾，安心治校。

D．傅斯年堅持原則治校；為的就是為北京大學保留一個干凈的記錄，保證學校是一個正是非，辨忠邪的地方。

E．《漫談辦學》一文是傅斯年對自己作為北大代理校長的自我評價；既有謙虛的低調，也有自負的高調，表現(xiàn)了他的虛偽。

（2）傅斯年代理北大校長后；給人留下深刻印象的兩件事是什么？請簡要概括。

（3）傅斯年被認為是“北大的功狗”的原因是什么？請結合材料簡要分析。

（4）傅斯年在《漫談辦學》一文中說自己“所做的都是些雜務的事”，“實在一無貢獻”。傅斯年對北大是不是真的“一無貢獻”？結合文章，談談你的理解。20、下面文段有三處推斷存在問題；請參考①的方式，說明另外兩處的問題。

教育孩子不僅要注意大的方面；也應該在細微處下功夫。兒童猶如嫩芽，碰傷了就難以生長。父母也好，老師也好，要注意呵護她，要了解兒童的想法，父母和老師的言行都要具有示范性，因為他們的一言一行會影響兒童，時時處處被兒童模仿。

①碰傷了就影響（不易）生長。

②______。

③______。21、溫庭筠的《商山早行》的第二聯(lián)為“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，明代李東陽在《麓堂詩》中說此句“不用一二閑字”，現(xiàn)在請你用一些“閑”字，將這兩句進行擴展。40字左右。評卷人得分四、問答題(共3題，共18分)22、下面是有關新版發(fā)票的一段報道；請將關于防偽措施的文字進行壓縮，不超過80個字。新版發(fā)票自今年8月1日由北京市地稅局正式啟用以來，已經(jīng)越來越為人們所熟悉。但很少有人知道，每張發(fā)票中都包含了多項科技成果。

據(jù)北京市地稅局同志介紹說，新版發(fā)票采用的數(shù)字噴碼絲網(wǎng)工位印刷技術是目前世界上最先進的印刷技術之一，有效提高了字跡的分辨率。如將新版發(fā)票放在5倍放大鏡下，可以發(fā)現(xiàn)票面字跡呈點狀分布，而普通技術印刷的字跡油墨結成一團。這項技術大大提高了造假的難度和成本。在每張發(fā)票上，人們都可以看到“發(fā)票號”和“密碼”兩項，發(fā)票號為一個18位的數(shù)字，而密碼區(qū)是被覆蓋的，只有刮開以后才能見到。據(jù)介紹，密碼是在印制發(fā)票時隨機生成的，與發(fā)票號保持著一一對應的關系，并且每張發(fā)票由哪個商家買走在稅務局的數(shù)據(jù)庫里都留有記錄。消費者要想知道一張發(fā)票的真?zhèn)?，打地稅局的查詢電話或登錄相關網(wǎng)站一查便知。23、閱讀李清照《清平樂》這首詞；回答問題。

清平樂。

李清照。

年年雪里，常插梅花醉。挼①盡梅花無好意；贏得滿衣清淚！今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥盹L勢，故應難看梅花。

【注】①挼；讀ruó；“揉搓”之意。

這首詞處處跳動著詞人生活的脈搏。詞人對“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請結合詞句說明寫了哪幾個階段的怎樣的感受？24、詩歌《琵琶行并序》中哪一句寫了楊玉環(huán)的美貌，運用了什么手法？評卷人得分五、詩歌鑒賞(共4題，共24分)25、北固山看大江。

孔尚任。

孤城鐵甕四山圍；絕頂高秋坐落暉。

眼見長江趨大海，青天卻似向西飛。①北固山：在江蘇鎮(zhèn)江市北；北臨長江。②鐵甕：鎮(zhèn)江城的別名。

（1）全詩圍繞一個“看”字展開；結合全詩，說說作者看到了哪些景象。這些景象構成了一幅什么樣的畫面？

（2）詩歌的第二句有什么作用？結合詩歌內容作簡要分析。26、古代詩歌閱讀。

閱讀下面這首宋詩；回答問題。

秋夜曲。

張仲素。

丁丁漏水夜何長；

漫漫輕云露月光。

秋逼暗蟲通夕響；

征衣未寄莫飛霜。

（1）詩歌前兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。

（2）從全詩看；“秋逼暗蟲通夕響”一句有哪些作用？

（3）詩的最后一句表現(xiàn)了詩中主人公怎樣的心理？27、閱讀下面的宋詞；回答問題。

次韻柳通叟寄王文通。

黃庭堅。

故人昔有凌云賦；何意陸沉黃綬①間？

頭白眼花行作吏；兒婚女嫁望還山。

心猶未死杯中物；春不能朱鏡里顏。

寄語諸公肯湔祓②；割雞③令得近鄉(xiāng)關。

【注】①凌云：椐《史記》記載；司馬相如所作《大人賦》“飄飄有凌云之氣”②黃綬：黃色的印綬，低級官吏的標志。③湔祓：即薦拔。④用作治理一縣的代稱。

（1）這首詩前兩句主要運用了哪兩種表現(xiàn)手法？請結合詩句簡要分析。

（2）尾聯(lián)詩人向執(zhí)政“諸公”發(fā)出“寄語”，其中蘊含著哪些情感？請結合全詩簡要分析。28、古代詩歌閱讀。

閱讀下面這首詩歌；完成下列各題。

屈原廟。

梁辰魚。

寒云掩映廟堂門；旅客秋來薦水蘩。

山鬼暗吹青殿火；靈兒晝舞白霓旛。

龍輿已逐峰頭夢；魚腹空埋水底魂。

斑竹叢叢雜芳杜，鷓鴣飛處欲黃昏?！咀ⅰ竣倭撼紧~：戲劇家；生活在君庸臣昏；閹黨當政的明末時代。②水蘩：即白蒿，可食，古代用為祭品。③靈兒：與“山鬼”皆為屈原作品中民間傳說的山神、仙靈的形象。④峰頭夢：指楚懷王夢與巫山神女在陽臺幽會之事。⑤杜：指杜蘅，香草名。

（1）下列對這首詩的理解；不正確的兩項是______

A．首聯(lián)用“寒云”來渲染凄清的氛圍；人們祭獻白蒿來表達對屈原的哀思之情。

B．頷聯(lián)展示屈原作品中民間傳說的山神；仙靈的形象日夜陪伴屈原；使屈原的靈魂得到慰藉，表達作者深深緬懷屈原之情。

C．頸聯(lián)寫楚懷王“巫山云雨”之事和屈原投水而死的事件；表達作者對楚懷王的荒淫無道的辛辣諷刺，也暗含對屈原大業(yè)未盡的惋惜之情。

D．尾聯(lián)寫屈原廟中的景色；斑竹泣杜衡，鷓鴣啼黃昏，渲染一種凄涼哀婉的氣氛。

E．全詩以情感為線；情隨境轉，步步深入，言近旨遠，可見詩人用筆之嫻熟。

（2）本詩的尾聯(lián)是怎樣表達詩人情感的？請簡要賞析。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】試題分析：A．抵zhǐ；B．拈niān；C．皴cūn。字音題考核的內容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項、找出讀音全部相同（或不同）的一項，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。復習時分類整理記憶，以記憶為主，訓練、記憶相結合?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、【小題1】B【小題2】A【小題3】D【分析】本題考查學生把握文章重要概念含義和篩選整合信息的能力。此類題要求學生在理解文章大意的基礎上，能快速找出題目各選項在文章中的對應句子并進行比對，得出正確結論。B.說法過于絕對，原文第二段是說“有人說，這個年代是個精神空虛的年代這樣說有點絕對，不過這種‘無聊’‘提不起精神’式的‘精神貧血癥’，卻在少數(shù)人中真實地蔓延著”。故選B。

本題考查學生把握文章內容要點和篩選整合信息的能力。此類題要求學生在理解文章大意的基礎上，能快速找出題目各選項在文章中的對應句子并進行比對，得出正確結論。A.強加因果，原文第一段表述為“打開網(wǎng)絡，鋪天蓋地的海量信息中到處充斥著惡搞、灌水比如惡搞，除部分人借助這種形式發(fā)泄心中的不滿外，還有一種心態(tài)叫“無聊”；少數(shù)人借助網(wǎng)絡散布一些不實傳言，除一些‘別有用心’者或‘惡作劇’者外，暴露出的還有一些無聊的人做了一些‘無聊’的傻事”。故選A。

本題考查把握文章內容要點和作者觀點態(tài)度的能力。先要對作品有整體的了解和準確的把握。要善于抓住關鍵語句，理解作品內容，把握作者觀點。解答本題，可將各選項表述同文本相關內容加以比照，確定答案。D.“只要就”表述有誤，把必要條件變?yōu)槌浞謼l件，原文倒數(shù)第二段是“只有在高尚的精神文明的牽引下，一個社會才有持續(xù)進步和發(fā)展的動力”。故選D。【解析】?！拘☆}1】B【小題2】A【小題3】D3、D【分析】略【解析】D4、D【分析】本題考查的是語病的辨析能力。病句常見的類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯等。分析句子最常見的方法是結構分析法，壓縮主干后，看看句子成分是否有殘缺，句子成分之間是否搭配等。句中有并列成分的需要分析并列成分之間是否有包含關系、交叉關系，先后順序是否合理等。分析可知，A.成分殘缺，缺少主語，把“在”字放到“雄安新區(qū)”之后，詞語搭配不當，“發(fā)揮”與“定位”搭配不當，把“發(fā)揮”改成“體現(xiàn)”；B.成分殘缺，“考慮”缺少賓語中心語，“收支狀況”后應補上“等因素”；C.句式雜糅，“根據(jù)”和“數(shù)據(jù)顯示”雜糅，可以去掉“根據(jù)”。故選D?！窘馕觥緿5、A【分析】B．魚龍混雜：比喻好人和壞人混在一起；C是形容為人直率的意思，因望文生義而錯；D指技藝純熟?！窘馕觥俊敬鸢浮緼6、C【分析】試題分析：A句式雜糅，刪除“是”，B關聯(lián)詞語使用錯誤，“不管”改“盡管”，D語意重復。劃去“將近”或刪掉“以上”。考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】C7、D【分析】A項；主語偷換，句子主語應是“政府”，但后面分句偷換為“社會”，使前后“社會”應放到“和諧穩(wěn)定”前；

B項；不合邏輯，從名意看，后面“也是一家完整的IT公司，并不會因為喬布斯的離開而轟然倒下”內容與“一家充滿喬布斯思想的公司”構成轉折語意，“雖然”應改為“但”；

C項；搭配不當，“掀起”和“傳奇”不能搭配，可將“掀起”改為“創(chuàng)造”；

D項；沒有語病。

故選：D。

辨析并修改病句。能力層級為表達運用E．解答此類題；需要在理解句意的基礎上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，即語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

主語偷換類病句：

主語偷換屬于病句中結構混亂的一種形式；這種形式在高考中經(jīng)常出現(xiàn)，也是考生很難把握的知識點。

主語偷換有兩種形式；即換后有主語和無主語。

①有主語的形式。

在一句話中；上半句沒有說完而下半句轉移話題（通常是轉移主語），這種情況屬于主語偷換。

例如：巴以雙方在民族仇恨的驅使下；雖然經(jīng)過國際社會多次調解，緊張的局勢不但沒有得到緩和，反而愈演愈烈，讓人一時難見和平的曙光。（前一句話主語是“巴以雙方”主語到底怎樣，還沒有說完，后邊的主語成了“緊張的局勢”了，所以是主語偷換）

②沒有主語視為省略主語的形式。

在一個完整的句子中；如果前一句話的主語和后一句話的主語一致，后一句話的主語往往省略；如果前后主語不一致再省略，后一句話的主語就視為偷換，與后句內容不搭配。

例如：晉文公當上晉國國君以后，治理政治，發(fā)展生產(chǎn)，訓練軍隊，成為北方一大強國。（句中前一話的主語是“晉文公”，后面的句子省略了主語，第二、三、四句話的主語都是“晉文公”，可以，然而最后一句話主語也省略了，主語還是“晉文公”嗎？套上一看，顯然是晉國，所以主語偷換了?？稍谧詈笠痪湓捛凹由稀笆箷x國”主語成了晉文公）【解析】D二、填空題(共9題，共18分)8、繆穆秦繆公意思就是秦穆公【分析】【分析】通假字的類型很多；本題的通假屬于同音字的通假，繆是該句的通假字，它通的是穆，秦繆公意思就是秦穆公。

【點評】本題考查的是學生對文言現(xiàn)象中通假字的掌握情況。9、建筑學《中國建筑史》中華人民共和國國徽天安門廣場人民英雄紀念碑【分析】【分析】梁啟超是我國近代史上著名的革命家；維新派的主要代表人物。他的兒子是我國著名的建筑歷史學家；建筑家，主要作品有《中國建筑史》等，曾主持過中華人民共和國國徽的設計，還主持設計過天安門廣場的人民英雄紀念碑。

【點評】該題考查學生對相關文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。10、屬于議論文體，本文是文化隨筆（文藝短評）論題古詩中“木葉”意象進行分析說理【分析】【分析】本題考查學生對本文題目含義的理解能力。本文是一篇文藝隨筆，屬于議論文的范疇，“說”是這種文體的標志?！澳救~”是文章論述的中心，文章就是根據(jù)“木葉”在文學作品中的意象進行分析?！军c評】學生做該題之前，應該了解本題考查的目的。這是一道考查學生第文章題目的掌握情況的題，平時，學生在學習的過程中，多閱讀各方面的書籍，多記憶，就能逐漸提高做這類題目的水平。11、張翰許汜桓溫【分析】【分析】典故一：晉人張翰見秋風起而思念家鄉(xiāng)鱸魚膾辭官回鄉(xiāng)；借此典故說國難當頭，怎可獨享其樂。典故．：以劉備批評許汜買田置房，表達山河破碎，怎能去謀取私利的感慨。典放三?以桓溫見樹木粗壯，感慨人怎能不老，借此表達時光流逝，山河未能收復，為虛度時光而惋惜。

【點評】此題考查學生對《水龍吟·登建康賞心亭》一詞中用典的掌握情況。12、往往取酒還獨傾今宵酒醒何處【分析】本句要注意“傾”“宵”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。13、五十步笑百步棄甲曳兵【分析】【分析】孟子在課文中主要向梁惠王提出了達到“王道之始”和“王道之成”的重要措施。在文中孟子為了讓梁惠王接受自己的治國方略，表現(xiàn)了自己的語言技巧。其中有兩個成語為后人廣為流傳，就是“五十步笑百步”和“棄甲曳兵”。

【點評】此題考查學生根據(jù)題干要求篩選相關信息的能力?？梢哉页龈鱾€段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結合相關內容，按要求自己組織語言，寫出答案。14、問渠那得清如許為有源頭活水來【分析】注意“那”“為”字的寫法。15、孔子語錄體孔子的弟子及再傳弟子【分析】【分析】《論語》是一部集中論述儒家思想的經(jīng)典著作，它主要由孔子的弟子及再傳弟子記載，主要記載的是孔子的日常言行，而這些內容中包含了孔子畢生所宣揚的治國理念以及在教育、為人等方面的重要思想?！军c評】該題考查學生對相關文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。16、狀語后置賓語前置省略句判斷句定語后置疑問句賓語前置被動句定語后置省略句主謂倒裝句【分析】【分析】飾以篆文；山龜、鳥獸之形狀語后置。

自書典所記；未之有也賓語前置。

后數(shù)日驛至；果地震隴西省略句。

當立者乃公子扶蘇判斷句。

蚓無爪牙之利；筋骨之強定語后置。

君何以知燕王疑問句賓語前置。

秦城恐不可得；徒見欺被動句。

求人可使報秦者定語后置。

將軍戰(zhàn)河南；臣戰(zhàn)河北省略句。

甚矣；汲黯戇也主謂倒裝句。

【點評】此題考查對文言句式的掌握能力，要學生把握住各種特殊句式的特點和標志，然后仔細辨別，就能得出答案。三、語言表達(共5題，共10分)17、略

【分析】本題考查學生語言表達與運用中的簡明、連貫、準確能力。這類題目需要學生閱讀全文，在了解文章大意的基礎上，根據(jù)上下文的內容和句式填寫合適的句子，使之形成一個整體。閱讀分析后可知，從冒號來看，第一空應是后文的總起句；第二空可以從后文“一個人的行為，如果脫離了禮儀的規(guī)范”得出來；第三空可以從前文“作為自然屬性的人，屬于動物，只不過是高級動物而已”得出來?！窘馕觥竣偃司哂袃芍貙傩寓诒仨毥邮芏Y儀的規(guī)范③這就與禽獸無異了18、略

【分析】此題考查辨析并修改病句的能力。解答時首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。②中“任何”多余，去掉。⑤與⑤在語意上重復?！窘馕觥浚?）②刪除“任何”（2）⑤19、略

【分析】（1）B“不畏權貴”有點牽強；A“也體現(xiàn)了他的虛榮”錯；體現(xiàn)的更多是一種擔當；E“表現(xiàn)了他的虛偽”錯，表現(xiàn)是一種坦蕩。

（2）解答此題；可以根據(jù)文本的四；五等語段分析概括，重點抓住“傅斯年以北京大學代理校長身份參加在重慶召開的全國教育善后復員會議。隨后他派遣陳雪屏、鄭天挺、楊振聲、曾昭倫等人回到北平接收北大校產(chǎn)，為學校復員做準備?！焙汀暗@時傅斯年已在重慶發(fā)表聲明，為保持北京大學的純潔，堅決不錄用偽北大的教職員?！钡刃畔⒓纯伞?/p>

（3）解答該題；可根據(jù)文中相關信息進行概括，如文中的“他自己的學問不如胡適之，但他辦事的能力也比胡先生高明?！薄案邓鼓杲?jīng)常對他說：‘關于行政上的業(yè)務，我們應先替胡先生辦好，將來不勞他操心，以校產(chǎn)為言，他斷不愿和別人搶東西的?！薄拔疫@幾個月負北京大學的責任，實在一無貢獻，所做都是些雜務的事，只有一條頗堪自負的，便是‘分別涇渭’，為北京大學保持一個干凈的紀錄。”等信息概括即可。

（4）解答該題；首先要明確自己的觀點，應該是傅斯年對北大不是真的“一無貢獻”，然后可以根據(jù)文本最后有關傅斯年的重要貢獻來談，要根據(jù)當時的社會環(huán)境來談，也就是北大要“復員”，肯定有許多雜亂無章的事，這些都需要有人來處理。另外從對生活認識的角度來談，做雜事并不代表沒有貢獻，任何時候，任何時代都需要做雜事的人。

答案：

（1）DC

（2）①治收校產(chǎn)盡職盡責；盡心盡力，極力為北大爭取校產(chǎn)；②堅決拒絕偽北大的教職員繼續(xù)留任。（每點3分）

（3）①盡心盡力為北大做了一些雜務的事；②辦事能力雖強；但沒有為北大的學術科研作出貢獻；③做好胡適之回國之前的準備工作，勞苦功高，愿為他人做嫁衣。④堅決不留任偽北大教職員工，為北大保持了一個干凈的記錄。（答出三點給滿分）

（4）不是。①在北大要“復員”之前；需要一個做雜事的人來理清亂麻，②在為北大“復員”做準備時，首先要做的事，往往是雜事；③要包好一所學校，離不開做雜事的人，這樣的雜事也是貢獻；④傅斯年盡心盡力地接收校產(chǎn)和堅決拒絕偽北大教職員工，為北大的“復員”和干凈做出了自己的貢獻。（答出四點給滿分，其他答案言之成理也可給分）

（1）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。

（2）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。

（3）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。

（4）此題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

如何篩選并整合文中的信息。

即通讀全文；提取與傳主相關的重要事實，了解傳主的生活經(jīng)歷或人生軌跡；感知傳主的性格特征或人生追求；思想個性；認識傳主的歷史地位和作用；明確作者對傳主的態(tài)度與評價或者傳主的自我認識和評價等。

傳記的重要事實包括：傳主及其作品陳述的事實；最能表達作者寫作意圖即文章主旨的語句等。

重要信息的篩選和整合；需要正確地理解并擇??；概括。應試閱讀又要求依據(jù)試題的指向，找到相關的詞語、句子、段落。

在總體把握了解文意時；還要弄清作者是怎樣把思想材料組合起來的，文中的關鍵性句子表達了什么意思。

準確地篩選和整合文中的重要信息，需要具備對書面語言敏銳的感知能力，有了較強的語感，閱讀時就能迅速發(fā)現(xiàn)關鍵所在，進行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標準答案較切近?！窘馕觥緿C20、略

【分析】通讀原文；從中找到推斷存在問題的地方，父母和老師的言行都要具有示范性，“都要”太絕對；時時處處被兒童模仿，“時時處處”太絕對。

答案：②父母和老師的行為具有示范性。③會被兒童模仿。

考查理解句子含義；要緊密結合語境。

語言表達要準確得體，避免邏輯錯誤，在遣詞造句時注意使用說話太絕對的詞語，如“時時處處、都”?！窘馕觥扛改负屠蠋煹男袨榫哂惺痉缎?；會被兒童模仿21、略

【分析】

本題考查學生語言綜合表達的基本能力。

擴展語句是根據(jù)題目提供的語言情境，對指定的語言單位（詞語或句子）進行擴展，使其表達更加生動形象。它一般是以所提供的情景或詞語為基礎，要求運用聯(lián)想、想象等方式，借助一定的修辭手法或表現(xiàn)手法，豐富句子的內容，做到中心明確、結構完整、文句通順。【解析】本題考查學生語言綜合表達的基本能力。解答此類題目需要學生準確細致把握題目的主要內容；明確命題人的基本意圖，這是解答本題的關鍵所在，這道題目要求學生對“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一句進行拓展，這句詩的意思是殘月高掛，村野客店傳來聲聲雞叫；板橋清霜，先行客人留下行行足跡。在具體分析的時候要注意把握“閑”字的特殊意味，這里突出的是一種悠閑恬靜的生活態(tài)度，在表達時要特別注意，同時要注意“40字左右”的要求。

答案：

雄雞報曉，啄開新的一天，茅店上空殘月高懸。鋪滿銀霜的木板小橋上，早已留下行人的足跡。（能展現(xiàn)意境，語言優(yōu)美，富有詩意即可）四、問答題(共3題，共18分)22、采用數(shù)字噴碼絲網(wǎng)工位印刷技術，每張發(fā)票上都有“發(fā)票號”和“密碼”，且一一對應，并可通過地稅局的查詢電話或登錄相關網(wǎng)站查明真?zhèn)巍！痉治觥俊痉治觥窟@段話主要為我們介紹了利用高科技手段提高了新版發(fā)票的防偽功能，主要從兩方面加以介紹，一是發(fā)票號，二是密碼。因此，只要壓縮的語段中有技術、發(fā)票號、密碼、防偽功能等等詞語就行?！军c評】此題考查學生語段壓縮的能力。要求學生在做題時首先通讀全文，整體把握語段內容，提取關鍵詞，然后連綴成段。23、寫了三個階段的生活感受：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅；“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時傷心流淚；“故應難看梅花”則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。【分析】【分析】詞中“常插梅花醉”贏得滿衣清淚”“故應難看梅花”三句分別寫出了詞人早年；中年、晚年賞梅是的不同感受。

【點評】此題考查學生對本詞的理解能力。要求學生抓住詞中重點語句賞析。24、“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”；運用夸張和對比的手法，反襯出楊玉環(huán)的美貌?！痉治觥俊痉治觥窟@是一句千古傳誦的名句。像電影里的特寫鏡頭；在一瞬間，鏡頭由遠拉近，楊玉環(huán)的花容月貌非?？鋸埖匾婚W，頃刻之間，皇宮里所有的宮娥妃嬪都黯然失色！詩人用非?？鋸埖氖址ǎ匆r出楊玉環(huán)傾國傾城的美貌。其實這是虛寫，楊玉環(huán)到底有多漂亮，我們是不得而知的，只知道她能讓所有的宮娥彩女都黯然失色。

【點評】此題考查學生體會重要語句的豐富涵義的能力。做該題時，首先要抓住文段中的信息語句，然后理清相關句子之間的關系，最后對這些句子進行總體的分析評價。五、詩歌鑒賞(共4題，共24分)25、略

【分析】

（1）本題考查學生分析詩歌內容的基本能力．

（2）本題考查學生分析詩歌語言的基本能力．

意象；是指詩詞中有些藝術形象在被成功地使用過一次以后，后來的詩人反復運用，并逐漸約定俗成，使這些形象被固定在一個或幾個特定意義上．比如“東籬”這一藝術形象，最初出自陶淵明《飲酒》詩：“采菊東籬下，悠然見南山．”陶詩中的“東籬”，純系實寫，別無他意，但后來詩人反復使用，并漸漸賦予其特定意義，以至于一提到“東籬”，便產(chǎn)生超塵脫俗之感．如李清照《醉花陰》：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖．”詞中的“東籬”已不再是實指，但卻有了特定的意義．

詩詞中的意象；不勝枚舉，這里暫列幾個常見的例子．“楊柳”，是一個關乎離別的意象．“菊花”是一個關乎“隱逸者”的意象．“明月”，是一個關乎“思鄉(xiāng)”；“思人”的意象，古人有“對月思人”之說．“白云”，是一個關乎“思友”的意象，古人有“望云思友”之說．“清秋”，是一個關乎“感傷”、“悲秋”的意象．“大雁”，也是一個關乎“思鄉(xiāng)”、“思人”的意象，古人有鴻雁傳書之說．“杜鵑”，因其叫聲凄厲，又其聲如言“不如歸去”，最終成為一個關乎“思歸”的意象．

意象，對于詩人抒發(fā)感情，有著獨特的作用．懂得意象的知識，當然也有助于我們理解詩歌的內容及詩人的感情，因此，對一些常見意象，需要多做一些積累與識記的功夫．【解析】（1）本題考查學生分析詩歌內容的基本能力．解答此類題目需要學生準確細致把握詩歌的主要內容；結合具體詩句進行分析即可．本詩中的主要意象有“孤城”“長江”，本詩中從“孤城鐵甕四山圍，絕頂高秋坐落暉”寫出了一座如鐵甕般的城市以及浩渺的長江；“眼見長江趨大海，青天卻似向西飛”寫出了汩汩江水以及不動的城市，描繪出雄渾壯闊的祖國河山秀美圖景．

（2）本題考查學生分析詩歌語言的基本能力．解答此類題目需要學生準確細致把握詩歌的主要內容；再就是結合詩歌內容進行具體分析．“絕頂高秋坐落暉”點名了具體的時間地點，寫出了環(huán)境，特別是“高秋”“落暉”兩個意象極為巧妙，烘托出一種震人心魄的氣勢．

答案：

（1）作者看到了像一座鐵甕似的孤城鎮(zhèn)江以及飛奔入海的長江．滾滾東流的長江和孤立不動的鎮(zhèn)江城；一動一靜，一遠一近，共同構成了一幅壯闊雄渾的大地山河圖．

（2）第二句“絕頂高秋坐落暉”是寫作者坐在夕陽西下的北固山頂高處；遠看長江與鎮(zhèn)江，不但照應了題目，點明了季節(jié)；時間、地點，更用“高秋”“落暉”等意象，烘托出一種磅礴壯麗的氛圍，渲染了全詩的壯闊的氣勢．

翻譯：

孤零零的鎮(zhèn)江城被四圍的青山環(huán)繞；秋天登高，站在北固山的山頂放眼眺望，大地沐浴在秋天夕陽的余暉中，滾滾長江向東奔流，一直流向大海，青天白云卻似乎向西飛馳．

賞析：

秋高氣爽；夕陽西下，正是登山游覽的極好時刻．詩人興致勃勃地來到鎮(zhèn)江城北，登上北固山頭，坐下來，要好好欣賞一番這江畔山城的壯麗景色．

山城全貌歷歷可見．四面高山環(huán)繞，孤城坐落其中，簡直就像陷在甕底一樣．人們把鎮(zhèn)江稱作“鐵甕”，真是名不虛傳．最壯觀的還是北面的大江．萬里長江千回百轉奔向東方，到這里已臨近漫漫征途的盡頭，馬上要做最后沖刺了．看吧，洶涌澎湃的江水，卷起滔滔大波，掠過山腳，直向大海而去．詩人注視著，凝望著，無意中一抬頭，啊，頭上青天正向著夕陽，向著西方飛動呢！26、略

【分析】

（1）本題主要考查考生分析鑒賞詩歌中的人物形象；能力層級，分析綜合C；

（2）本題主要考查考生理解詩中重要語句的作用；能力層級，理解分析C；

（3）本題主要考查考生通過對重要詩句的理解分析作品主旨的能力；能力層級，分析綜合C；

考綱中對“古代詩歌鑒賞”考查的要求“閱讀淺易的古詩文”，重在“分析綜合”“鑒賞評價”和“默寫”方面，難度適中。做于都鑒賞題時，首先要讀懂古詩文的意思，其次要明確提干的要求，帶著問題認真閱讀詩文內容，才能對癥下藥，扣準要求答題。【解析】（1）本題主要考查考生分析鑒賞詩歌中的人物形象；解答本題首先明確題目要求，然后認真閱讀詩歌，理解詩歌內容，然后根據(jù)具體是句的含義分析作品時從哪些方面來刻畫人物形象的，然后根據(jù)詩句中關鍵詞語概括人物形象，并結合具體的詩句做簡單的分析，詩的第一句“丁丁漏水夜何長”描寫的是漫漫長夜漏壺滴水的聲音；第二句“漫漫輕云露月光”意思是“天幕上輕云在緩慢地移動，月亮時而被遮住，時而又露了出來”，根據(jù)這兩句是句的含義可以看出詩中主人公因思念親人而整夜未眠，可見這首詩為我們刻畫了一位孤獨寂寞的女主人公形象；

（2）本題主要考查考生理解詩中重要語句的作用；解答本題首先明確題目要求，然后理解是句的含義，根據(jù)對詩句的理解分析詩句在這首詩中的作用，詩句“秋逼暗蟲通夕響”，意思是“暗處的秋蟲一整夜都在鳴叫著”，根據(jù)這首詩的題目“秋夜曲”可以看出，時間已接近深秋，由于田忌的寒冷逼的秋蟲整夜都發(fā)出叫聲，由此可以看出詩中的主人公也整夜未眠，整夜未眠的原因是對遠方征戰(zhàn)丈夫的思念，所以這句是一方面一重的叫聲襯托夜的寂靜，同時引出女主人公對丈夫的思念；

（3）本題主要考查考生分析主人公的心理活動；解答本題首先明確題目要求，然后理解是句的含義，根據(jù)對詩句的理解分析詩句描寫人物什么樣的心理活動，最后根據(jù)題目要求進行回答即可，詩句“征衣未寄莫飛霜”意思是“還沒有給出征作戰(zhàn)的丈夫準備寒衣，此時千萬不要下霜”，這就表現(xiàn)了她既向老天爺求告，又是在徑直命令上天。無論是求告還是命令，都可以從這天真的出語中窺見她對丈夫的無限深情，從而表現(xiàn)了女主人公對丈夫的無限思念之情；

參考答案：

（1）丁丁的漏水聲仿佛敲打在心上；緩緩移動的輕云；時隱時現(xiàn)的月亮使人感覺夜漫長，刻畫了一位孤獨寂寞而又哀怨的思婦形象。

（2）照應詩題；表現(xiàn)秋蟲鳴叫時間之長，暗示主人公徹夜未眠，表現(xiàn)主人公內心的凄涼孤寂，以聲襯靜，引出下句。

（3）對遠行丈夫的牽掛與擔憂。

譯文：計時的漏壺在長夜里響起“丁丁”的滴水聲；

天幕上輕云在緩慢地移動；月亮時而被遮住，時而又露了出來。

暗處的秋蟲一整夜都在鳴叫著；

突然想起還沒有給出征作戰(zhàn)的丈夫準備寒衣；此時千萬不要下霜。

賞析：

這首七絕詩寫閨中人一夜間的情思；開頭兩句中，分別連用了“丁丁”；“漫漫”兩個疊詞。前者形容漏水的聲音，后者形容輕云的形狀變幻。表面上描寫秋夜時間之長，實際上是為了暗襯閨中女子思念戍夫的時間之長。篇中的女主人公因丈夫遠行，離情縈懷。計時的漏壺在靜夜里響起“丁丁”的滴水聲，一滴滴、一聲聲，仿佛都敲打在她心坎上。她聽著，數(shù)著，心里著急地在想：“夜怎么這么長啊！”她百無聊賴地把目光投向天空，天幕上無邊無際的輕云在緩慢地移動，月亮時而被遮住，時而又露了出來。思婦在失眠時的所見所聞，無不引動并加重著她的凄清孤寂的感情，并且寫出了秋夜十分漫長、寂靜、清冷的特點。

隨著月光的露出；詩人又把筆轉到了對秋蟲的描寫。這第三句中的“逼”字下得極妙，它不僅透露了節(jié)氣正在變化，深秋即將來臨，對秋蟲帶來了威脅，冷得它們通宵哀鳴，同時也為末句的“莫飛霜”作了鋪墊。這里的“暗蟲”雖然很難說是對戍夫的一種直接比喻，但它被冷得整夜哀號的聲音，卻的確使這位少婦感到天氣涼了，聯(lián)想到了遠在邊塞戍守的丈夫身上衣裳還很單薄，該趕快寄衣服給他了。所以末句才發(fā)出了“征衣未寄莫飛霜”的乞求。第四句“征衣未寄莫飛霜”是思婦內心的獨白。她既是在向老天爺求告，又是在徑直命令上天。無論是求告還是命令，都可以從這天真的出語中窺見她對丈夫的無限深情。

這首詩采用了畫龍點睛的寫法。前三句雖然是以情取景，但若沒有末一句的點題，讀者既無法領會景中之情，也不可能知道全詩主要抒寫什么感情，詩中的主人公又是誰。最后一句響起思婦情濃意深的一片心聲，才揭開了全詩的主旨：原來詩人在《秋夜曲》中所要彈奏的，不是別的，而是思婦心上的那根悠思綿綿的情弦。27、略

【分析】

（1）此題考查學生理解詩歌表現(xiàn)手法的基本能力。分析詩歌的表現(xiàn)手法；作答時先指出手法，然后結合詩句內容具體分析手法的運用，最后點明效果及情感。

（2）詩歌的情感分析的題目存在的問題主要是不知道答題的突破口；答題時要注意結合詩中標題；注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。

詩歌常見抒情方式：

（一）直抒胸臆。這是直接對有關人物；事件、場景和環(huán)境表明愛憎喜怒態(tài)度的抒情方式。

（二）借景抒情。即詩人把自己所要抒發(fā)的感情；表達的思想寄寓在景物當中，通過描寫景物（聲光色態(tài)；動靜虛實）來抒發(fā)。

（三）敘事抒情。有些詩歌選取生活中一些細節(jié)；場景、片斷和事件來抒情達意；品讀此類詩歌要洞幽發(fā)微，體情察意。

（四）托物言志。詩人借自然界中的某物自身具有的特征；來表達某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。

（五）借古諷今。這是詠史詩常用的手法；借歷史上的事件來諷喻當朝。

（六）用典抒情。借用典故來抒發(fā)自己的感情，諷刺時事。【解析】（1）“故人昔有凌云賦”是用典；運用了司馬相如的典故，見注釋1；首聯(lián)的上下句之間又是對比。

（2）“故人昔有凌云賦；何意陸沉黃綬間”，對友人懷才不遇的同情與關切；“寄語諸公肯湔祓”，結合注釋3，表現(xiàn)對統(tǒng)治者重用人才的渴望；．“割雞”用作治理一縣的代稱，語出《論語?陽貨》．孔子到了子游作縣宰的武城，“聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑曰：‘割雞焉用牛刀？’”肯，即“肯不肯”，出語宛轉，但仍包含怨憤不平之意。

答案：

（1）首聯(lián)運用了用典；對比的表現(xiàn)手法。第一句用司馬相如的典故不僅盛贊朋友才華橫溢；還與下一句形成對比，突出了朋友高才華（高志向）與低職位之間的強烈反差。

（2）①對友人懷才不遇的同情與關切；②對統(tǒng)治者重用人才的渴望；③對埋沒人才這種現(xiàn)實的不平與憤懣。

賞析：

“故人昔有凌云賦”一句；借司馬相如的故事來寫老友的才華橫溢。漢武帝讀司馬相如所作的《大人賦》，“飄飄有凌云之氣”，見《史記?司馬相如傳》．但接下來筆鋒一轉：如此才士，為何沉淪下僚呢？這一句以疑問形式出之，更能表現(xiàn)憤懣之情，它是慨嘆，但更是責問，是對執(zhí)政者的譴責?！瓣懗痢币辉~出于《莊子?則陽》：“方且與世違，而心不屑與之俱，是陸沉者也?！币馑际钦f：雖在陸地，卻如沉于水一般，比喻生活在人世間而實際過著避世的生活。故后人常用來稱所謂“市隱”；“吏隱”之類的處世態(tài)度，如《史記?東方朔傳》：“陸沉于俗，避世金馬門?！币布婧粱蘼駴]之意?！包S綬”是黃色的印綬，低級官吏的標志。這一句既寫出了人才的遭受埋沒，也是暗寫友人的亦官亦隱。此聯(lián)將高才與不遇相對比，一是“凌云”，一是“陸沉”，有轉折跌宕之勢，故方東樹評為：“起敘事往復頓挫?！保ā墩衙琳惭浴罚?/p>

中間二聯(lián)對“陸沉黃綬”加以生發(fā)?！邦^白眼花”本應是兒孫繞膝；安度余年的時候；此時卻還要奔走仕途。待到“兒婚女嫁”之后，才可望掛冠歸去，終老家山?！皟夯榕蕖庇谩逗鬂h書?逸民列傳》中向子平的典