2025年華師大新版選擇性必修1歷史上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華師大新版選擇性必修1歷史上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、如圖為“省縣公職候選人考試及格證書(shū)”；證書(shū)上寫(xiě)著“卓士閎，年五十歲，男性。浙江省奉化縣公民，應(yīng)甲等公職候選人考試，經(jīng)檢核及格依省縣公職候選人考試法第十條之規(guī)定，合行發(fā)給及格證書(shū)，此證?！甭淇顬椤爸腥A民國(guó)三十六年二月”，并加蓋各類(lèi)印章。由此可知。

A.當(dāng)時(shí)公務(wù)員的選拔有法可依B.國(guó)民政府任用私人現(xiàn)象禁絕C.北洋政府禁止女子參加考試D.北洋政府通過(guò)考試選拔人才2、新時(shí)期中國(guó)重大外交事件（部分）以上材料主要反映了新時(shí)期中國(guó)（）

。時(shí)間。

事件。

1980年。

參加聯(lián)合國(guó)裁軍工作會(huì)議；

恢復(fù)在世界銀行及貨幣基金組織的席位。

1988年。

為聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)特別委員會(huì)成員。

1996年。

簽署《全面禁止核試驗(yàn)條約》

2000年。

參加聯(lián)合國(guó)千年首腦會(huì)議。

A.積極開(kāi)展以聯(lián)合國(guó)為中心的多邊外交B.堅(jiān)持奉行獨(dú)立自主的方針C.積極參與多種區(qū)域性合作組織的活動(dòng)D.堅(jiān)持實(shí)施結(jié)伴不結(jié)盟政策3、商周時(shí)有不少君主被放逐或被殺，如國(guó)人暴動(dòng)使“厲王出奔于彘”。張秉楠在《商周政體研究》一書(shū)中指出：它們的出現(xiàn)不只是統(tǒng)治者的爭(zhēng)權(quán)奪利，更重要的是，放逐和弒君是“以貴族為主體的全體臣民（民指國(guó)人）對(duì)國(guó)君匡過(guò)革失”所采取的兩種方式。這說(shuō)明商周時(shí)期A.傳統(tǒng)政治秩序瓦解B.人民群眾是國(guó)家權(quán)力的主體C.統(tǒng)治集團(tuán)矛盾尖銳D.原始民主遺存制約君主權(quán)力4、托克維爾指出，“以前的邦聯(lián)政府直接治理的是加盟政府，而美國(guó)的聯(lián)邦政府則直接治理公民個(gè)人”，這使得“美國(guó)政府并不是一個(gè)聯(lián)邦政府，而是一個(gè)不完備的全國(guó)政府”。托克維爾意在說(shuō)明美國(guó)A.民主共和制名存實(shí)亡B.聯(lián)邦政府的權(quán)威增強(qiáng)C.新型聯(lián)邦制侵害自由D.各州事實(shí)上無(wú)自治權(quán)5、2020年5月28日，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》，它是新中國(guó)第一部以法典命名的法律。那么，我國(guó)第一部社會(huì)主義類(lèi)型的憲法是在哪次會(huì)議上制定的A.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議B.第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)C.中央人民政府委員會(huì)第一次全體會(huì)議D.中共八大二次會(huì)議6、下面為中晚唐（800~880年）“權(quán)力地理”表。據(jù)此可知；唐中晚期。

。地域。

有中央任職經(jīng)歷的士人。

有家族仕宦傳統(tǒng)的士人（三代以上）

長(zhǎng)安。

95%

72%

洛陽(yáng)。

85%

82%

長(zhǎng)江下游。

50%

13%

A.北方文化水平高于南方B.寒門(mén)弟子不受政府重視C.世家大族依舊把控朝政D.政治資源影響權(quán)力獲取評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、閱讀材料；完成下列要求。

材料研究隋唐以前中國(guó)古代地方行政管理機(jī)制的沿襲與變革情況：。朝代。

特點(diǎn)。

地方。

沿革情況。

秦。

傳承開(kāi)創(chuàng)。

郡縣制。

秦朝建立后；全面推行郡縣制，形成中央對(duì)地方的垂直管理。

漢。

漢承秦制。

西漢初年：

（1）_________（制度名稱(chēng)）；

東漢：州；郡、縣。

漢初（2）_______________________。

后來(lái)漢景帝平定“七國(guó)之亂”基礎(chǔ)上，漢武帝頒布（3）“_____”，_______。

東漢時(shí)“州”由監(jiān)察區(qū)變?yōu)樾姓^(qū)；成為郡以上的一級(jí)政區(qū)。

隋。

承前啟后。

州；縣。

隋廢郡；由州直轄縣。

唐。

發(fā)展完善。

道；州、縣。

州的行政權(quán)力萎縮；

監(jiān)察區(qū)“道”（4）________________。

8、中國(guó)古代的國(guó)家政治治理。

國(guó)家治理體系是一個(gè)國(guó)家制度和制度執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)，是一整套緊密相連、相互協(xié)調(diào)的國(guó)家制度。其中治理國(guó)家的政治制度體系是共中的一個(gè)重耍組成部分。（1）完成下列提綱。（將字母分別填入相應(yīng)空格中）

A.削弱地方權(quán)力與加強(qiáng)中央集權(quán)的地方官制。

B.選擇標(biāo)準(zhǔn)的演變與不斷制度化的趨勢(shì)。

C.君主專(zhuān)制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變。

D.由官員兼任到設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)的演變趨勢(shì)。

E；“家國(guó)一體”政治特點(diǎn)的先秦政治制度。

（2）若就提綱中的“二”展開(kāi)論述；可選擇下列哪三則材料？（選字母）

9、(一)官員的選拔。制度時(shí)期內(nèi)容世官制西周至。

春秋官位世襲的制度,____世代壟斷高官薦舉功勞制春秋。

戰(zhàn)國(guó)舉薦有才能的人為官,或依據(jù)____授予官職“以法為教”

“以吏為師”秦朝向官吏學(xué)習(xí)____而為官察舉制漢代含義察舉指先____而后____形成漢武帝時(shí)期形成漢武帝時(shí)期內(nèi)容察舉指先考察而后推舉，重點(diǎn)考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評(píng)價(jià)和為官能力，然后推薦為官或提拔任用。分____(歲舉)和____(無(wú)固定時(shí)間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉、茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無(wú)固定時(shí)間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等。內(nèi)容察舉指先考察而后推舉，重點(diǎn)考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評(píng)價(jià)和為官能力，然后推薦為官或提拔任用。分____(歲舉)和____(無(wú)固定時(shí)間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉、茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無(wú)固定時(shí)間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等。評(píng)價(jià)為兩漢政權(quán)選拔了大批人才評(píng)價(jià)為兩漢政權(quán)選拔了大批人才此外，積____為官和____等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充此外，積____為官和____等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充九品中正制魏晉。

南北朝背景東漢末年政治與社會(huì)秩序大亂,豪強(qiáng)大族控制地方選人權(quán)推行220年,魏王曹丕推行此制推行220年,魏王曹丕推行此制內(nèi)容在各州、郡設(shè)置____、____,中正根據(jù)家世、道德和才能評(píng)定州、郡士人的資品,分為九等,寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。獲得____的士人,由吏部授官內(nèi)容在各州、郡設(shè)置____、____,中正根據(jù)家世、道德和才能評(píng)定州、郡士人的資品,分為九等,寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。獲得____的士人,由吏部授官評(píng)價(jià)將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了____。但后來(lái)逐漸形成“上品無(wú)寒門(mén),下品無(wú)勢(shì)族”的局面評(píng)價(jià)將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了____。但后來(lái)逐漸形成“上品無(wú)寒門(mén),下品無(wú)勢(shì)族”的局面10、民族交融往往通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)；和親、改革與管理、經(jīng)濟(jì)交往等方式實(shí)現(xiàn)。按照這種分類(lèi)；與下列事件對(duì)應(yīng)，填寫(xiě)在答題紙上（填寫(xiě)序號(hào)和文字）。

①征伐匈奴②設(shè)河西四郡③孝文帝改革。

④文成公主進(jìn)藏⑤建立榷場(chǎng)⑥設(shè)宣政院。

。民族交融的方式事件戰(zhàn)爭(zhēng)

和親

改革與管理

經(jīng)濟(jì)交往

11、中國(guó)古代的賦役制度。秦漢時(shí)期田賦秦朝“收泰半之賦”；漢高祖實(shí)行十五稅一的稅率，漢景帝改為三十稅一人頭稅秦朝的主要有口賦。漢朝的分口賦、算賦。漢朝還征收________稅秦朝的主要有口賦。漢朝的分口賦、算賦。漢朝還征收________稅徭役秦漢徭役有更卒、正卒、戍卒三種秦漢徭役有更卒、正卒、戍卒三種隋唐時(shí)期隋朝主要向民眾征收租調(diào)役唐朝實(shí)行________制，租、調(diào)之外的役，用“庸”代替唐朝實(shí)行________制，租、調(diào)之外的役，用“庸”代替780年，唐朝政府改行________，按田畝征收地稅，按人丁、資產(chǎn)征收戶(hù)稅，分夏、秋兩次征收780年，唐朝政府改行________，按田畝征收地稅，按人丁、資產(chǎn)征收戶(hù)稅，分夏、秋兩次征收宋朝征收兩稅，但________繁雜多變，往往超過(guò)正稅數(shù)倍宋朝除了征收代役金外，還經(jīng)常再派發(fā)各種徭役宋朝除了征收代役金外，還經(jīng)常再派發(fā)各種徭役王安石推行________王安石推行________元朝基本上沿襲唐朝的租庸調(diào)與兩稅法，分別施行于北方和南方。元朝在稅糧外又有“科差”明朝明初賦稅分夏稅、秋糧兩次征收。正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱(chēng)“________”明朝后期，張居正在全國(guó)推行________明朝后期，張居正在全國(guó)推行________清朝康熙帝規(guī)定“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝實(shí)行“________”在中國(guó)歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國(guó)家對(duì)百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱在中國(guó)歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國(guó)家對(duì)百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)12、魏晉時(shí)期開(kāi)始實(shí)行租庸調(diào)制。A.正確B.錯(cuò)誤13、開(kāi)創(chuàng)郡縣制度和行省制度的朝代是秦朝與元朝，行省制度的創(chuàng)立是中國(guó)古代地方行政制度的重大變化，是中國(guó)省制的開(kāi)端。A.正確B.錯(cuò)誤14、布雷頓森林體系一定程度上穩(wěn)定了世界金融貨幣秩序。A.正確B.錯(cuò)誤15、中國(guó)積極發(fā)展與周邊國(guó)家的睦鄰友好關(guān)系，以建設(shè)和平的周邊環(huán)境。如2001年上海合作組織的成立，中國(guó)積極參與上海合作組織的活動(dòng)，并發(fā)揮了主導(dǎo)作用。A.正確B.錯(cuò)誤16、特別行政區(qū)與民族自治區(qū)是具有獨(dú)立主權(quán)的實(shí)體。A.正確B.錯(cuò)誤17、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》標(biāo)志國(guó)際法誕生；（）A.正確B.錯(cuò)誤18、中國(guó)古代早期政治制度形成了家國(guó)一體的政治結(jié)構(gòu)，最高統(tǒng)治集團(tuán)實(shí)現(xiàn)了權(quán)力的高度集中。A.正確B.錯(cuò)誤19、特別行政區(qū)與民族自治區(qū)是具有獨(dú)立主權(quán)的實(shí)體。A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分四、材料分析題(共1題，共6分)20、中華民族。

中華文明是由漢族和少數(shù)民族共同創(chuàng)造的。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從中國(guó)古代民族關(guān)系的角度敘述“多元一體”中華文明形成與發(fā)展的過(guò)程。評(píng)卷人得分五、論述題(共4題，共8分)21、閱讀材料,完成下列要求。

。唐朝。

書(shū)院的名稱(chēng)最早見(jiàn)于唐朝,民間書(shū)院傳道授業(yè),教化公眾,得到朝廷鼓勵(lì)。唐中期以后書(shū)院多集中于長(zhǎng)江流域,較著名的有衡陽(yáng)石鼓書(shū)院；白鹿洞書(shū)院等。

宋朝。

民間書(shū)院獲得重大發(fā)展,書(shū)院與理學(xué)的一體化,注重探討義理,注重人格修養(yǎng)。教學(xué)方式多采用問(wèn)難辯論式,注意啟發(fā)學(xué)生思維,書(shū)院主要分布在南方,著名的書(shū)院有:白鹿洞書(shū)院；岳麓書(shū)院、嵩陽(yáng)書(shū)院、石鼓書(shū)院等。

元朝。

官學(xué)化是元朝書(shū)院的一大特點(diǎn),將書(shū)院山長(zhǎng)列為各地儒學(xué)提舉司下屬官員的編制,由行省任免,書(shū)院財(cái)權(quán)也由官方掌管。學(xué)生通過(guò)考核也可以進(jìn)入仕途。這樣,書(shū)院完全被納入官方教育體制。

明朝。

明初一百年間,書(shū)院一直處于沉寂狀態(tài)。成化年間,書(shū)院逐漸恢復(fù),到嘉靖年間興盛。明朝最著名的書(shū)院是位于江蘇無(wú)錫的東林書(shū)院。書(shū)院盛行“講會(huì)”制度,允許不同的學(xué)派講學(xué),百家爭(zhēng)鳴;明中葉后政治日趨腐敗,書(shū)院品評(píng)朝臣,批評(píng)時(shí)政,政治性?xún)A向加強(qiáng),朝廷屢次禁毀書(shū)院。

清朝。

清朝初年,統(tǒng)治者推崇科舉和官學(xué),對(duì)書(shū)院加強(qiáng)抑制和控制。光緒年間,改書(shū)院為學(xué)堂,晚清書(shū)院衰落。

——摘編自鄧洪波《中國(guó)書(shū)院史》等從表中提取相互關(guān)聯(lián)的兩則或兩則以上的歷史信息,自擬論題,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡述。（要求:寫(xiě)明論題,史論結(jié)合）22、閱讀材料；完成下列要求。

材料孟德斯鳩認(rèn)為每一種形式的政府都有其存在的必然性；每一種政體都是在特定的情況下的必然選擇。正如他對(duì)法律的論述：“為一國(guó)人民而制定的法律，應(yīng)該是非常適合于該國(guó)人民的；每個(gè)國(guó)家的法律竟能適合于另外一個(gè)國(guó)家的話(huà)，那只是非常湊巧的事。”“什么法律是直接從政體的性質(zhì)產(chǎn)生出來(lái)的，這種法律便是最初的基本法律?！彼J(rèn)為：“政體的性質(zhì)是構(gòu)成政體的東西；而政體的原則（法律）是使政體行動(dòng)的東西。一個(gè)是政體本身的構(gòu)造，一個(gè)是使政體運(yùn)動(dòng)的人類(lèi)感情?！辈⑻岢觥耙磺袚碛袡?quán)力的人，都傾向于濫用權(quán)力，而且不用到極致決不罷休從事物的性質(zhì)來(lái)說(shuō)，為了防止濫用權(quán)力，就必須以權(quán)力限制權(quán)力”。

——摘編自錢(qián)婕《孟德斯鳩〈論法的精神〉的政體思想評(píng)析》解讀材料，并結(jié)合世界政治史的相關(guān)史實(shí)，圍繞“政體與法律”擬一論題，并就所擬論題加以闡述。（要求：明確寫(xiě)出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)）23、19世紀(jì)中后期；英國(guó)首先建立了文官制度。文官制度是指國(guó)家關(guān)于各級(jí)文官的考試；任用、管理、權(quán)利和義務(wù)以及退休等一整套的制度和體制。

材料一英國(guó)文官制度的這種純粹的職業(yè)性還是非常有理由值得其他實(shí)行不同制度的國(guó)家嫉妒的——它能讓政府在交替過(guò)程中產(chǎn)生的脫節(jié)減到最小并保持最高的效率。［英］瑪格麗特?撒切爾著，李宏強(qiáng)譯《唐寧街歲月》材料二資產(chǎn)階級(jí)議會(huì)制的國(guó)家的全部歷史表明，資產(chǎn)階級(jí)立憲國(guó)家的歷史也在相當(dāng)大的程度上表明，更換部長(zhǎng)意義極小，因?yàn)閷?shí)際的管理工作掌握在一支龐大的官吏隊(duì)伍手中。這支官吏隊(duì)伍浸透了反民主的意識(shí)，同地主和資產(chǎn)階級(jí)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，在各方面都依附他們。這支隊(duì)伍被資產(chǎn)階級(jí)關(guān)系的氣氛所籠罩，他們呼吸的就是這種空氣，他們凝固了，變硬了，僵化了，擺脫不了這種空氣，他們的思想、感情、行為不能不是老樣子的。對(duì)上司畢恭畢敬的習(xí)氣和某些“公”務(wù)特權(quán)把他們拴住了，通過(guò)股票和銀行，這支隊(duì)伍的上層分子完全成了金融資本的奴才，在某種程度上也是它的代理人，它的利益的代表者和影響的傳播者?！读袑幦返谌黹喿x上述材料并結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)西方文官制度的看法。24、閱讀材料；回答問(wèn)題。

材料中國(guó)自古以來(lái)就形成了一整套國(guó)家制度和國(guó)家治理體系。這套國(guó)家制度和國(guó)家治理體系歷經(jīng)數(shù)千年；各項(xiàng)制度既互為關(guān)聯(lián)，又不斷發(fā)展，呈現(xiàn)出由不成熟逐步走向成熟乃至體系化的特點(diǎn)。以商周的分封制為開(kāi)端，古代中國(guó)先后建立郡縣制；刺史制、三省六部制、行省制等一整套政治制度；先后實(shí)行井田制、貢賦制、均田制、一條鞭法等一整套土地制度和經(jīng)濟(jì)制度；先后推行府兵制，募兵制、禁軍制、猛安謀克制、八旗制等一整套軍事制度。這些制度因時(shí)而異、因地而異，規(guī)范了各級(jí)管理行為和穩(wěn)定了社會(huì)秩序，確保了國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行，為促進(jìn)社會(huì)安定和推進(jìn)文明教化等發(fā)揮了不可或缺的作用。正因?yàn)槿绱?，中?guó)的國(guó)家制度才一直為周邊國(guó)家和民族所紛紛學(xué)習(xí)和模仿。

——摘編自李國(guó)強(qiáng)《我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的深厚歷史底蘊(yùn)》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就材料整體或其中任意一點(diǎn)擬定個(gè)論題，并予以闡述。（要求；論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表達(dá)清晰。）評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共1題，共5分)25、史學(xué)界認(rèn)為，16～18世紀(jì)是世界歷史的轉(zhuǎn)型時(shí)期。新興資產(chǎn)階級(jí)高舉“自由、平等和人權(quán)”的旗子，掀起了反對(duì)封建專(zhuān)制、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的一系列斗爭(zhēng)，在它的推動(dòng)下，世界歷史發(fā)展進(jìn)程進(jìn)入嶄新的時(shí)代。（1）列舉16～18世紀(jì)歐美爆發(fā)“反對(duì)封建專(zhuān)制；爭(zhēng)取民族獨(dú)立”的三個(gè)典型事件。

（2）1689年；英國(guó)采取了什么措施來(lái)限制國(guó)王的權(quán)力？開(kāi)始確立起什么政治體制？

（3）“嶄新時(shí)代”的含義是什么？

（4）從你所列舉的典型事例中任選一個(gè)談?wù)勊臍v史意義？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【詳解】

根據(jù)材料“依省縣公職候選人考試法第十條之規(guī)定”可知，當(dāng)時(shí)公務(wù)員選拔有法可依，A項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)可知，國(guó)民政府時(shí)期任用私人現(xiàn)象始終無(wú)法禁絕，B項(xiàng)錯(cuò)誤；“中華民國(guó)三十六年”是1947年，不是北洋政府時(shí)期，CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤。2、A【分析】【詳解】

根據(jù)表格內(nèi)容可知，表中事件體現(xiàn)了新時(shí)期中國(guó)重大外交事件均是以聯(lián)合國(guó)為中心展開(kāi)的，故選A項(xiàng)；表中題干材料沒(méi)有體現(xiàn)中國(guó)奉行獨(dú)立自主的外交方針，故排除B項(xiàng)；C、D兩項(xiàng)均與表格信息不符，排除CD兩項(xiàng)。3、D【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)“商周時(shí)有不少君主被放逐或被殺；如國(guó)人暴動(dòng)”“以貴族為主體的全體臣民（民指國(guó)人）對(duì)國(guó)君匡過(guò)革失”可得出，早期原始的民主可以對(duì)君主進(jìn)行一定的制約，D項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)傳統(tǒng)秩序瓦解，排除A項(xiàng)；當(dāng)時(shí)是奴隸制社會(huì)，人民不是國(guó)家權(quán)力的主體，排除B項(xiàng)；材料不能反映集團(tuán)內(nèi)部矛盾，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

【點(diǎn)睛】4、B【分析】【分析】

【詳解】

從材料中的“直接治理公民個(gè)人”“是一個(gè)不完備的全國(guó)政府”可以看出；在聯(lián)邦制下，美國(guó)政府對(duì)國(guó)家的治理能力增強(qiáng)，無(wú)論是對(duì)于公民個(gè)人還是對(duì)于各州，權(quán)威性均在增加，故B正確；A；D項(xiàng)說(shuō)法與史實(shí)不符，排除；C項(xiàng)與材料主旨不符，排除。

【點(diǎn)睛】5、B【分析】【分析】

【詳解】

1954年9月，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)在北京召開(kāi)，大會(huì)制定了《中華人民共和國(guó)憲法》，這是我國(guó)第一部社會(huì)主義類(lèi)型的憲法，也是我國(guó)有史以來(lái)真正反映人民利益的憲法，B符合題意；中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議通過(guò)《共同綱領(lǐng)》，A排除；中央人民政府委員會(huì)第一次全體會(huì)議與《中華人民共和國(guó)憲法》無(wú)關(guān)，C排除；中共八大二次會(huì)議與《中華人民共和國(guó)憲法》無(wú)關(guān)，D排除。故選擇B。6、D【分析】【詳解】

從表中可以看出，長(zhǎng)安、洛陽(yáng)絕大多數(shù)的中央官員有家族仕宦傳統(tǒng)，而江南地區(qū)這種現(xiàn)象占比較小，說(shuō)明官場(chǎng)的人脈資源對(duì)官員任職有很大的影響，D正確；材料沒(méi)有對(duì)南北方文化水平對(duì)比，排除A；B與題干內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除；從長(zhǎng)江下游的“家族仕寬傳統(tǒng)”比例可排除C。二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西漢初年在地方推行的制度是郡國(guó)并行制；推行郡國(guó)并行制，使中央集權(quán)受到威脅，最終引發(fā)了七國(guó)之亂；后漢武帝頒布“推恩令”，強(qiáng)化了中央集權(quán)；唐朝時(shí)期州的行政權(quán)力萎縮，監(jiān)察區(qū)“道”逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)，權(quán)力擴(kuò)大?！窘馕觥靠?guó)并行制推行郡國(guó)并行制，使中央集權(quán)受到威脅“推恩令”中央集權(quán)得到加強(qiáng)逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)，權(quán)力擴(kuò)大。8、略

【分析】【詳解】

（1）一；貴族政治指的是先秦時(shí)期的政治體制；以血緣關(guān)系為紐帶，夏商周的制度都具有“家國(guó)一體”特點(diǎn)，所以1）應(yīng)填E；二、根據(jù)材料中的皇權(quán)加強(qiáng)、地方管理由中央垂直管理等可知，這里強(qiáng)調(diào)的是中央集權(quán)，所以二出應(yīng)填C；且2）處應(yīng)填A(yù)；三、標(biāo)題是選官制度的演變，而中國(guó)的選官制度的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了從血緣到德才、門(mén)第和才學(xué)的演變，且不斷制度化，所以1）處應(yīng)填B；四、中國(guó)古代監(jiān)察制度在封建社會(huì)初期往往由官員兼任，隨著歷史發(fā)展，后來(lái)設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)察，所以1）處應(yīng)填D。

（2）根據(jù)材料可知，“秦代行政圖“，反映的是秦代郡縣制加強(qiáng)中央集權(quán)，與君主專(zhuān)制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變有關(guān)，故B項(xiàng)正確；“清掣簽金瓶”反映的是清朝利用民族政策加強(qiáng)中央集權(quán)，與君主專(zhuān)制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變有關(guān)，故C項(xiàng)正確；都護(hù)府是漢、唐時(shí)期中原王朝為監(jiān)護(hù)邊境各族而設(shè)置的軍事機(jī)構(gòu)，有利于加強(qiáng)專(zhuān)制主義中央集權(quán)，故E項(xiàng)正確；“清民間匾額”反映的是科舉制的發(fā)展，與君主專(zhuān)制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變無(wú)關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；西周著作反映的是西周政治、經(jīng)濟(jì)等方面的歷史，當(dāng)時(shí)還未產(chǎn)生專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【解析】（1）一；1）：E；二、C；2）：A；三、1）：B；四、1）：D

（2）B、C、E9、略

【分析】【詳解】

①結(jié)合所學(xué)可知；西周至春秋實(shí)行官位世襲的制度，貴族世代壟斷高官；

②結(jié)合所學(xué)可知；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的官員選拔制度為薦舉功勞制，即舉薦有才能的人為官,或依據(jù)軍功大小授予官職；

③結(jié)合所學(xué)可知；秦朝實(shí)行“以法為教”“以吏為師”的官員選拔制度，即向官吏學(xué)習(xí)律令而為官；

④⑤結(jié)合所學(xué)可知；漢代實(shí)行察舉制，察舉指先考察而后推舉；

⑥⑦結(jié)合所學(xué)可知；察舉制分常科(歲舉)和特科(無(wú)固定時(shí)間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉；茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無(wú)固定時(shí)間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等；

⑧⑨結(jié)合所學(xué)可知；積功勞為官和征辟等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充；

⑩??結(jié)合所學(xué)可知；魏晉南北朝時(shí)期實(shí)行九品中正制，即在各州；郡設(shè)置資品、大中正，中正根據(jù)家世、道德和才能評(píng)定州、郡士人的資品,分為九等,寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。獲得中正的士人,由吏部授官；

?結(jié)合所學(xué)可知，九品中正制將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了中央集權(quán)。但后來(lái)逐漸形成“上品無(wú)寒門(mén),下品無(wú)勢(shì)族”的局面?！窘馕觥抠F族軍功大小律令考察推舉?？铺乜乒谡鞅儋Y品大中正中正中央集權(quán)10、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，征伐匈奴屬于戰(zhàn)爭(zhēng)方式；文成公主進(jìn)藏屬于和親方式；設(shè)河西四郡、孝文帝改革和設(shè)宣政院屬于改革與管理的方式；建立榷場(chǎng)屬于經(jīng)濟(jì)交往的方式?！窘馕觥繎?zhàn)爭(zhēng)：①征伐匈奴；和親：④文成公主進(jìn)藏；改革與管理：②設(shè)河西四郡③孝文帝改革⑥設(shè)宣政院；經(jīng)濟(jì)交往：⑤建立榷場(chǎng)。11、略

【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；漢朝的分口賦；算賦。漢朝還征收財(cái)產(chǎn)稅。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；唐朝實(shí)行租庸調(diào)制，租；調(diào)之外的役，用“庸”代替。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；780年，唐朝政府改行兩稅法，按田畝征收地稅，按人?。毁Y產(chǎn)征收戶(hù)稅，分夏、秋兩次征收。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；征收兩稅，但附加稅繁雜多變，往往超過(guò)正稅數(shù)倍。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；王安石推行募役法。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；明初賦稅分夏稅；秋糧兩次征收。正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱(chēng)“金花銀”。明朝后期，張居正在全國(guó)推行一條鞭法。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，康熙帝規(guī)定“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝實(shí)行“攤丁入畝”。【解析】財(cái)產(chǎn)租庸調(diào)兩稅法附加稅募役法金花銀一條鞭法攤丁入畝三、判斷題(共8題，共16分)12、B【分析】【詳解】

唐朝開(kāi)始實(shí)行租庸調(diào)制，故題目錯(cuò)誤。13、B【分析】【詳解】

郡縣制在春秋時(shí)期就已出現(xiàn)，并非秦朝開(kāi)創(chuàng)，故該說(shuō)法錯(cuò)誤。14、A【分析】【詳解】

布雷頓森林體系是二戰(zhàn)后建立的以美元為中心的國(guó)際貨幣體系，一定程度上穩(wěn)定了世界金融貨幣秩序。故正確。15、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中共十一屆三中全會(huì)以后，全黨全國(guó)的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，開(kāi)始實(shí)行改革開(kāi)放，這就需要一個(gè)和平的國(guó)際環(huán)境。為此，中國(guó)積極發(fā)展與周邊國(guó)家的睦鄰友好關(guān)系，以建設(shè)和平的周邊環(huán)境。如2001年上海合作組織的成立，中國(guó)積極參與上海合作組織的活動(dòng)，并發(fā)揮了主導(dǎo)作用，所以材料說(shuō)法正確。16、B【分析】【詳解】

特別行政區(qū)與民族區(qū)域自治區(qū)都是在堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的前提下，遵循憲法的前提下實(shí)施的。民族區(qū)域自治是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治；特別行政區(qū)是中華人民共和國(guó)領(lǐng)土不可分離的部分，是在中央人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的地方行政區(qū)域，故該說(shuō)法錯(cuò)誤。17、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》國(guó)際法”可知，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》是荷蘭法學(xué)家格勞秀斯創(chuàng)作的政治類(lèi)著作，而國(guó)家法誕生的標(biāo)志是1648年的《威斯特伐利亞和約》。故題目錯(cuò)誤。18、B【分析】【分析】

【詳解】

中國(guó)古代早期政治制度主要表現(xiàn)為分封制和宗法制，在分封制下，地方諸侯擁有很大的實(shí)權(quán)，故最高統(tǒng)治集團(tuán)并未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中。19、B【分析】【詳解】

特別行政區(qū)與民族區(qū)域自治區(qū)都是在堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的前提下，遵循憲法的前提下實(shí)施的。民族區(qū)域自治是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治；特別行政區(qū)是中華人民共和國(guó)領(lǐng)土不可分離的部分，是在中央人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的地方行政區(qū)域，故該說(shuō)法錯(cuò)誤。四、材料分析題(共1題，共6分)20、略

【分析】【詳解】

試題分析：本題是一道開(kāi)放性的問(wèn)題；相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易，回答問(wèn)題的關(guān)鍵就是要聯(lián)系歷史事件，做到論從史出；史論結(jié)合。在回答的時(shí)候首先要抓住一個(gè)關(guān)鍵性的核心，把核心觀點(diǎn)先擺出來(lái)，再?lài)@核心來(lái)一步一步論述。結(jié)合所學(xué)知識(shí)給出自己的史實(shí)依據(jù)，在展示史實(shí)的時(shí)候可以按照歷史的順時(shí)順序一步一步進(jìn)行概括，注意“多元一體”體現(xiàn)。

考點(diǎn)：從兩漢到南北朝的分合·南北對(duì)峙與民族融合·孝文帝改革和民族融合；隋的創(chuàng)制和唐的鼎盛·貞觀之治與開(kāi)元盛世·唐蕃關(guān)系；明朝的興亡與清前期的強(qiáng)盛·康乾盛世(上)·清朝鞏固多民族國(guó)家的措施。

【名師點(diǎn)睛】中國(guó)是多民族統(tǒng)一國(guó)家，多元民族文化是中國(guó)和平發(fā)展的社會(huì)資本，也是中國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)大廈的基石。也就是說(shuō)，中國(guó)的文化格局是多元的，所謂多元，就是說(shuō)每一種文化都有他自己的獨(dú)立發(fā)展性，本身就是一個(gè)完整的個(gè)體。這是一種哲學(xué)上的思辨問(wèn)題，我們往往都會(huì)把這個(gè)問(wèn)題歸結(jié)成為民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題，其實(shí)它更是一個(gè)文化問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題，也是一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題?！窘馕觥渴穼?shí)：

水平1：能?chē)@問(wèn)題相關(guān)性較強(qiáng)的核心知識(shí)進(jìn)行回答。

中華文明的發(fā)展是在各民族的交流與融合中實(shí)現(xiàn)的。在中華文明的初始階段；中原是文明融合；誕生的核心地區(qū)。秦漢時(shí)期，通過(guò)開(kāi)邊移民、開(kāi)通兩域，在華夏族與少數(shù)民族的交流中，漢民族開(kāi)始形成。魏晉南北朝時(shí)期，孝文帝推行改革，漢族與少數(shù)民族雙向交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為中華文明注入了新的活力。隋唐時(shí)期，推行開(kāi)明寬容的民族政策，加強(qiáng)了與西藏等地少數(shù)民族的交往，成就了文化的繁榮與恢弘，統(tǒng)一的多民族國(guó)家日臻鞏固。宋遼夏金時(shí)期，多民族政權(quán)并立，各民族在沖突中融合。蒙元時(shí)期，疆域擴(kuò)大，行省制的創(chuàng)置、宣政院及澎湖巡檢司的設(shè)立，使包括少數(shù)民族在內(nèi)的全國(guó)各地區(qū)都被置于重要的統(tǒng)一管轄，進(jìn)一步促進(jìn)了民族融合。明清時(shí)期，設(shè)伊犁將軍、駐臧大臣等，注重對(duì)周邊地區(qū)的防衛(wèi)與管轄，統(tǒng)一的多民族國(guó)家進(jìn)一步鞏固和發(fā)展?？傊腥A文明在發(fā)展過(guò)程中文明區(qū)域不斷擴(kuò)大，民族聯(lián)系不斷加強(qiáng)，多元文化內(nèi)涵不斷豐富，形成了“多元一體”的中華文明。

水平2：僅運(yùn)用與問(wèn)題缺乏關(guān)聯(lián)度的邊緣知識(shí)進(jìn)行回答。

其他答案。

組織：

水平l：敘述育邏輯；時(shí)序感強(qiáng)。

水平2：敘述較連貫；時(shí)序感較強(qiáng)。

水平3：語(yǔ)句通順。

其他答案。五、論述題(共4題，共8分)21、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題屬于開(kāi)放性試題；解答此類(lèi)試題首先要依據(jù)材料信息提取觀點(diǎn)，本題可以從表格信息中提取“君主專(zhuān)制的強(qiáng)化對(duì)書(shū)院發(fā)展的影響”或“民間書(shū)院開(kāi)辟了一種獨(dú)特的教育模式”“書(shū)院促進(jìn)了儒家思想的發(fā)展；傳播”“經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)教育文化的作用”等觀點(diǎn)，然后依據(jù)提取的觀點(diǎn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論證，例如第一個(gè)論點(diǎn)可以從唐宋元明清時(shí)期的政治和思想變化對(duì)書(shū)院發(fā)展的影響方面歸納回答，最后總結(jié)觀點(diǎn)即可。

【點(diǎn)睛】【解析】參考示例一。

論題:君主專(zhuān)制的強(qiáng)化對(duì)書(shū)院發(fā)展的影響。

論述:唐宋以來(lái),隨著君主專(zhuān)制的強(qiáng)化,政府日益加強(qiáng)對(duì)文化教育的控制。唐朝時(shí)期,民間書(shū)院尚能得到朝廷鼓勵(lì);兩宋時(shí)期,隨著理學(xué)的興起和發(fā)展,書(shū)院逐漸成為宣揚(yáng)儒家忠孝節(jié)義,維護(hù)封建專(zhuān)制制度的場(chǎng)所;元朝時(shí)期,書(shū)院負(fù)責(zé)人由官府任免,財(cái)權(quán)也受到官府節(jié)制,民間書(shū)院完全被納入官方教育體制;明清時(shí)期,厲行文化專(zhuān)制,實(shí)行八股取士,大興文字獄,政府屢次禁毀民間書(shū)院,大力干預(yù)書(shū)院建設(shè),書(shū)院日漸衰落。

小結(jié):綜上所述,由于中國(guó)古代君主專(zhuān)制的影響,民間書(shū)院發(fā)展由盛轉(zhuǎn)衰,日益被官辦書(shū)院所取代。

示例二。

論題:民間書(shū)院開(kāi)辟了一種獨(dú)特的教育模式。

論述:在培養(yǎng)目標(biāo)上,書(shū)院追求學(xué)生人格的完善,強(qiáng)調(diào)道德與學(xué)問(wèn)并進(jìn),而不像官學(xué)那樣以科舉入仕為主要目標(biāo);在教學(xué)方式上,師生之間注重質(zhì)疑問(wèn)難,注意啟發(fā)學(xué)生思維;在學(xué)術(shù)氛圍上,書(shū)院倡導(dǎo)并推行“講會(huì)”制度,注重學(xué)術(shù)研討,倡導(dǎo)不同學(xué)派之間的學(xué)術(shù)交流。

小結(jié):綜上所述,書(shū)院的教育實(shí)踐,與漢代以來(lái)太學(xué)所形成的官辦教育風(fēng)格迥然不同,其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活多變的辦學(xué)方式,為歷代教育家所取鑒。22、略

【分析】本題屬于典型開(kāi)放題型；解答此類(lèi)試題首先要依據(jù)材料中主旨提取觀點(diǎn)，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)于提取觀點(diǎn)進(jìn)行論證，本題可以圍繞“政體法律”從古羅馬法律形成與發(fā)展角度提取觀點(diǎn)，還可以從“美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)確立三權(quán)分立政治體制”提取觀點(diǎn)，論述從羅馬法律與政治關(guān)系以及美國(guó)獨(dú)立后如何頒布憲法和制定體制回答。

點(diǎn)睛：解題過(guò)程中,要注意對(duì)核心信息的提取和對(duì)材料的完整理解,如本題中,不能僅根據(jù)材料中“政體和法律”，尤其要注意結(jié)合所學(xué)的提取，運(yùn)用世界史例子是難點(diǎn)。不知道從哪個(gè)角度舉例子。圍繞羅馬法和民主政治思考回答即可?！窘馕觥渴纠?：論題：羅馬共和國(guó)時(shí)期推行公民法；帝國(guó)時(shí)期實(shí)施萬(wàn)民法，并最終形成完備的法律體系。

闡述：古代羅馬共和國(guó)時(shí)期；為調(diào)整羅馬公民的關(guān)系，出現(xiàn)了《十二銅表法》這樣的公民法。隨著羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張，疆域的擴(kuò)大，國(guó)際交往的拓展，為協(xié)調(diào)羅馬公民與非公民間的關(guān)系，羅馬法不斷發(fā)展，出現(xiàn)了適用于帝國(guó)境內(nèi)一切自由民的法律——萬(wàn)民法。隨著羅馬社會(huì)的發(fā)展，羅馬法不斷發(fā)展；完善，最終形成了完備的法律體系。

示例2：論題：美國(guó)頒布了1787年憲法；確立了三權(quán)分立的民主共和政體。

闡述：獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，美國(guó)鑒于13個(gè)州的松散聯(lián)盟，積極建立強(qiáng)有力的中央政府，并于1787年頒布了憲法。憲法規(guī)定美國(guó)實(shí)行聯(lián)邦制，并實(shí)行立法、司法、行政三權(quán)分立與制衡的政治體制，以防止權(quán)力的濫用和暴政的出現(xiàn)。由此建立了總統(tǒng)共和制政體。（言乏成理即可）23、略

【分析】【詳解】

背景：據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可從工業(yè)革命推動(dòng)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展；資產(chǎn)階級(jí)民主政治發(fā)展、兩黨制形成、政治斗爭(zhēng)激烈、舊文官制度弊端導(dǎo)致腐敗滋生等角度分析西方文官制度產(chǎn)生的背景。

特點(diǎn)：：據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可從公開(kāi)考試和平等擇優(yōu)；政治中立、職務(wù)常任和論功晉升、嚴(yán)格考核、賞罰分明、統(tǒng)一管理、科學(xué)分類(lèi)、官紀(jì)嚴(yán)明、待遇優(yōu)厚、走向?qū)I(yè)、注重培訓(xùn)等角度回答西方文官制度的特點(diǎn)。

影響：據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可從提高了文官系統(tǒng)中官員的文化素質(zhì)、增強(qiáng)了政府的執(zhí)政水平、協(xié)調(diào)了內(nèi)部的矛盾、鞏固了資產(chǎn)階級(jí)民主制度、為其他國(guó)家治理腐敗提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒等方面回答其影響?！窘馕觥勘尘埃汗I(yè)革命推動(dòng)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展；資產(chǎn)階級(jí)民主政治發(fā)展；兩黨制形成；政治斗爭(zhēng)激烈；舊文官制度弊端導(dǎo)致腐敗滋生。

特點(diǎn)：公開(kāi)考試和平等擇優(yōu)；政治中立；職務(wù)常任和論功晉升；嚴(yán)格考核；賞罰分明；統(tǒng)一管理，科學(xué)分類(lèi)；官紀(jì)嚴(yán)明，待遇優(yōu)厚；走向?qū)I(yè)，注重培訓(xùn)。

影響：提高了文官系統(tǒng)中官員的文化素質(zhì)；增強(qiáng)了政府的執(zhí)政水平；協(xié)調(diào)了內(nèi)部的矛盾；鞏固了資產(chǎn)階級(jí)民主制度；為其他國(guó)家治理腐敗提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒。24、略

【分析】【詳解】

根據(jù)材料“中國(guó)自古以來(lái)就形成了一整套國(guó)家制度和國(guó)家治理體系。這套國(guó)家制度和國(guó)家治理體系歷經(jīng)數(shù)千年，各項(xiàng)制度既互為關(guān)聯(lián)，又不斷發(fā)展，呈現(xiàn)出由不成熟逐步走向成熟乃至體系化的特點(diǎn)”并結(jié)合材料中羅列的古代中國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理方面的史實(shí)可以得出觀點(diǎn)