陜西省寶雞市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

陜西省寶雞市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.把朱熹《春日》詩最后兩句寫成書法作品。

___________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.補(bǔ)全詞語，并選詞填空。

(

)然不同

能歌(

)舞

余音繞(

)

垂頭(

)氣

永無(

)止

(

)氣沖沖

路不拾(

)

司空見(

)

張桂梅所處的大山深處與外面繁華的社會(huì)______。但她毫不氣餒，把自己的滿腔熱血灑在辦學(xué)上，別人眼中的困境，對(duì)她來說早已____。她的詞典中沒有“放棄”這個(gè)詞語，面對(duì)磨難她沒有______，而是昂首面對(duì)。2）.補(bǔ)全詞語。

洶涌(

)(

)

心驚肉(

)

技高一(

)

斬釘(

)鐵

全神(

)注

忘(

)所以

威風(fēng)(

)

別出心(

)

粉身(

)骨3）.讀句子，看拼音，寫詞語。

（1）校園里幾株丁香樹上小小的、紫色的huālěi(

)zhuìmǎn(

)枝頭，空氣中彌漫著淡淡的yōuyǎ(

)的甜香。

（2）五位壯士轉(zhuǎn)身攀上xuányá()，他們lūn()起胳膊將shǒuliúdàn(

)狠狠地扔問敵人，敵人紛紛滾落shānjiàn(

)。4）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《只有一個(gè)地球》一文，作者先寫地球是______________的，然后寫地球上的資源是___________的，接著告訴讀者：地球被破壞以后，我們不能移居到其他星球上去，最后得出結(jié)論：___________________。請(qǐng)寫一句保護(hù)地球環(huán)境的宣傳標(biāo)語：__________________

。

（2）《夏天里的成長》一文，為了表現(xiàn)夏天是__________________，選擇了_______________、______________

等事物作為例子，讓我們深深感受到了夏日的生機(jī)和活力。

（3）《三黑和土地》一文表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民擁有土地之后的__________之情。文章是圍繞(

)句話來寫的。

（填序號(hào)）

A．農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地。

B．三黑就是這樣地翻著土地。從東到西，從南到北，每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎。

C．三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。5）.請(qǐng)為“肖”字加偏旁組成新字，填寫在橫線上。

陡____的懸崖

勝利的____息

俊____的姑娘

彌漫的____煙

暢____的商品

元____佳節(jié)

____遙自在

____好的鉛筆評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.8.聯(lián)系《有的人》理解“有的人活著，他已經(jīng)死了。”最正確的一項(xiàng)是（）A．如果有的人活著，他就已經(jīng)死了。B．因?yàn)橛械娜嘶钪?，所以他已?jīng)死了。C．雖然有的人活著，但是他已經(jīng)死了。2）.下列加點(diǎn)的詞語在句中感情色彩沒有變化的一項(xiàng)是（

）A．詹天佑是我國杰出的愛國工程師。B．我喜歡雨后的彩虹，溺愛著它。C．表弟用狡黠的目光看著我，可愛極了。D．霧霾襲來，小城頓時(shí)成了仙境，所有的景物看起來都似有似無。3）.曾經(jīng)和關(guān)羽，張飛兄弟兩人打的不分上下的第一武將是（

）A．典韋B．魏延C．孫權(quán)D．呂布評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

1．你怎么可能對(duì)這個(gè)小玩意不感興趣呢？（改為陳述句）

______________________________________

2．我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥月兒的歌聲。（縮句）

______________________________________

3．在危急的時(shí)刻，頭腦要保持清凈。（修改病句）

______________________________________

4．仿寫句子。

落葉是一首詩，寫出了秋的凄婉；落葉是一曲歌，唱響了冬的序曲；____________，_________________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.歷史上還有許多名人青春勵(lì)志的故事，請(qǐng)結(jié)合積累給下面的人物和事件配對(duì)。

1.祖逖

A.圓木警枕

2.司馬光

B.懸梁刺股

3.蘇秦

C.以荻畫地

4.歐陽修

D.聞雞起舞2）.下列人物是哪本書中的主人公？連一連，并從中任選一個(gè)人物進(jìn)行介紹。

貝琪

《騎鵝旅行記》

愛麗絲

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

尼爾斯

《愛麗絲漫游奇境》

人物：

介紹：

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面順序混亂的句子重新排序。

（1）兩三天前，傭人捉了只小狐貍，正太郞覺得它很可憐。

（2）第二天，正太郞從牧場把小狐貍要了回來，把小狐貍放了。

（3）但是，小狐貍什么也不吃，卻沒有死。

（4）半夜，正太郞看見大狐貍來救小狐貍，可惜沒能救走，于是，狐貍媽媽給小狐貍喂奶。

（5）原來老狐貍在地板下安了家。

（6）小狐貍吃了奶后，老狐貍離開了。

（7）正太郞聽說安田先生帶走了小狐貍，就朝山那邊跑去，卻從懸崖上摔了下去。

（8）老狐貍救了正太郞。

正確順序是：(

)2）.排列組合（把下面的詞組合成兩個(gè)不同的句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。

了

雨下大

（1）____________________

（2）____________________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.讀名著時(shí)，我們要懂得書中的人物都是立體多面的。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀下面的古詩《過故人莊》，并完成填空。過故人莊唐·孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。1．解釋下列字詞。

過：_____________

雞黍：_____________

軒：_____________

話桑麻：_____________

2．詩中一、二句從應(yīng)邀寫起，“故人”說明_________。三、四句是描寫_________的名句，綠樹環(huán)繞，青山橫斜，猶如一幅清淡的水墨畫。五、六句寫山村_________。

3．下面對(duì)這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)像家常一樣娓娓道來，顯得輕松自如，簡單而隨和。而以“雞黍”相邀，既顯出田家特有風(fēng)味，又見待客之簡樸。B．頷聯(lián)描寫自然環(huán)境美。上句是遠(yuǎn)景，綠樹環(huán)合，顯得自成一統(tǒng)，別有天大，優(yōu)雅恬靜；下句是近景，輕宕筆鋒，郭外的青山依依相伴，則又讓村莊不顯得孤獨(dú)，并展示了一片開闊的景象。C．頸聯(lián)敘述人在屋里飲酒交談，軒窗一開，就讓外景映入了戶內(nèi)，更給人心曠神怡之感。D．尾聯(lián)以重陽節(jié)還來相聚寫出友情之深，故人相待的熱情，做客的愉悅，主客之間的親切融洽，都躍然紙上，言有盡而意無窮。4．詩中的“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，說說頷聯(lián)中“合”“斜”兩字的表達(dá)效果。

__________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

（1）在“難忘小學(xué)生活“活動(dòng)中，同學(xué)們追憶了往昔。一位位給予你幫助的人、一件件感動(dòng)你的事、一次次有趣的活動(dòng)……給你留下深刻的印象。請(qǐng)以“

，令我難忘”為題寫一篇習(xí)作。

要求：把印象深刻的內(nèi)容寫具體，有真情實(shí)感，不少于500字。（文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名）

（2）在“難忘小學(xué)生活”活動(dòng)中，同學(xué)們還暢想了未來。20年后，未來的我們，未來的生活，未來的……是什么樣？會(huì)發(fā)生怎樣精彩的故事呢？請(qǐng)以“20年后，我們?cè)傧嘁姟睘轭}寫一篇習(xí)作。

要求：展開想象，有條理表達(dá)，寫出真情實(shí)感，不少于500字。（文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名）評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.思辨性閱讀與表達(dá)?！静牧弦弧哭那铮▏妻恼咭?。使弈秋誨二人弈，其一人

，惟弈秋之為聽；一人

，一心以為

、思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。【材料二】中國人常說“事半功倍”，意思是用一半的力量，卻得到加倍的效果。什么人能事半功倍？除了少數(shù)特別聰明、行動(dòng)特別快的人，事半功倍的常常是懂得“一時(shí)兩用”甚至“一時(shí)三用”的人。從很早以前，我就發(fā)現(xiàn)這種“一時(shí)三用”的好處——記得我還在念書的時(shí)候，有個(gè)女生請(qǐng)我去她家吃午飯。到的時(shí)候已經(jīng)接近十二點(diǎn)了，只見她一邊打開龍頭放水，一邊熱油鍋，一邊切菜。突然一揚(yáng)手，丟蒜頭去鍋里爆香，又一邊炒菜，一邊把手伸得長長的開冰箱拿肉。我那時(shí)候真是看呆了，天哪！如果換作別人，同一時(shí)間只能做一件事，恐怕一個(gè)鐘頭都忙不出來，她居然才半個(gè)鐘頭就端上一桌菜。1．在【材料一】弈秋的兩個(gè)徒弟表現(xiàn)各異：其一人_________，惟弈秋之為聽；一人________，一心以為__________、思援弓繳而射之。（請(qǐng)用原文填空）

2．在橫線上翻譯“弈秋，通國之善弈者也?！?/p>

__________________

3．請(qǐng)給【材料二】擬個(gè)題目：_________。

4．閱讀【材料二】想想我們?cè)谏钪?，有什么事情可以“一時(shí)多用”呢？

__________________

5．俗話說：“態(tài)度決定一切”。也有人說：“學(xué)習(xí)得法，事半功倍”。結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

正方：學(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)方法重要。

反方：學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)態(tài)度重要。

我方觀點(diǎn)為：________________，理由如下：____________________。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.10.選擇恰當(dāng)連貫的句子，填入文段的橫線處，填序號(hào)。①就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，_____；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，_____；不是所有的順從都表達(dá)尊敬，_____；不是所有的順利都表達(dá)成功，_____。2）.選詞填空。

愛戴

愛撫

（1）想到我永遠(yuǎn)得不到伯父的(

)了，淚珠就一滴一滴地掉了下來。

（2）魯迅先生受到了很多人的(

)。

昏沉

昏暗

（3）石油又不是老牌，早熏得燈罩很(

)。

（4）我總記得見過這一篇好的故事，在(

)的夜。評(píng)卷人得分12、語言表達(dá)（每題6分共1題）1