Unit5 People around me（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（一起）（2024）英語一年級上冊

Unit5Peoplearoundme（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（一起）（2024）英語一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以人教PEP版《英語一年級上冊》Unit5Peoplearoundme為核心內(nèi)容，通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。課程設(shè)計遵循由淺入深的原則，先從家庭成員的稱呼入手，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的英語問候語和介紹自己家庭成員的句型。隨后，通過游戲、歌曲、故事等多種形式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，達到鞏固記憶、提高語言表達能力的目的。最后，通過小組互動和展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠正確拼讀并運用本單元的生詞和句型，介紹自己及他人的家庭成員，提高日常交流中的語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼，學(xué)生能理解并尊重不同文化背景下家庭成員間的關(guān)系和稱呼方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括的能力，通過課堂活動激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單單詞的拼讀，能夠進行簡單的自我介紹。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對游戲和互動式學(xué)習(xí)感興趣；學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具有一定的模仿能力和記憶力，但注意力集中時間較短；學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀、形象和參與式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在記憶家庭成員的英語稱呼時可能感到困難，對于英語句型的運用可能不夠熟練；在課堂活動中，部分學(xué)生可能因為害羞或自信心不足而不愿意主動參與。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT課件、互動式教學(xué)軟件

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)資源

5.教學(xué)手段：實物展示、圖片卡片、故事書、歌曲音頻教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一張溫馨的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兛吹降募彝コ蓡T。

-邀請學(xué)生用中文介紹自己的家庭成員，為接下來的英語學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示本單元的核心詞匯和句型，如“mother,father,brother,sister”等，并用中文解釋每個單詞的意思。

-老師領(lǐng)讀并讓學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。

-創(chuàng)設(shè)情境，老師扮演不同家庭成員，與學(xué)生進行角色扮演，練習(xí)介紹家庭成員的句型。

-使用歌曲和動作游戲，如“Simonsays”變種，讓學(xué)生在游戲中自然地運用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行練習(xí)，每組學(xué)生用英語介紹各自的家庭成員，其他學(xué)生聽后猜猜是誰的家庭成員。

-學(xué)生之間進行角色扮演，練習(xí)使用本單元的句型，老師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-老師簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型的正確使用。

-邀請幾名學(xué)生上臺演示如何介紹家庭成員，以鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語寫一段關(guān)于自己家庭成員的介紹，并嘗試用英語與家人進行簡單的對話。

-鼓勵學(xué)生在家長的幫助下完成作業(yè)，增強家?；?。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀和記憶本單元的生詞，如“mother,father,brother,sister”等，并能正確運用這些詞匯介紹自己的家庭成員。

2.學(xué)生掌握了介紹家庭成員的基本句型，如“Mymotherisadoctor.”，“Ihaveasister.”等，并在課堂上能夠流利地進行口語交流。

3.通過角色扮演和游戲活動，學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高了語言表達能力，增強了自信心。

4.學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下，運用英語進行思維，培養(yǎng)了跨文化交際意識和國際視野。

5.學(xué)生通過小組合作和互動，提高了團隊合作能力，學(xué)會了分享和傾聽他人的意見。

6.學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合，將英語應(yīng)用于日常生活中，提高了語言的實際運用能力。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)策略，如通過歌曲和游戲記憶單詞，通過角色扮演練習(xí)口語，這些策略有助于他們今后的自主學(xué)習(xí)。

8.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，他們愿意在課后主動學(xué)習(xí)和練習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了觀察、分析和概括的能力，提高了思維品質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進在教學(xué)Unit5Peoplearoundme這一單元后，我進行了以下反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方：

1.學(xué)生對家庭成員的英語稱呼掌握得較好，但在實際運用句型時，部分學(xué)生仍然感到困難。我注意到，這些學(xué)生在口語表達時，往往因為緊張而忘記句型結(jié)構(gòu)。

改進措施：我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)句型，減少他們的緊張感。同時，我還會設(shè)計一些簡單的提示卡，幫助學(xué)生記憶句型結(jié)構(gòu)。

2.盡管學(xué)生們對參與游戲和歌曲活動表現(xiàn)出很高的興趣，但我發(fā)現(xiàn)他們在活動中的互動并不均衡，一些活躍的學(xué)生占據(jù)了大部分的互動時間，而其他學(xué)生則較少參與。

改進措施：為了確保每個學(xué)生都有機會參與，我將在未來的課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，比如輪流發(fā)言和小組合作任務(wù)，確保每個學(xué)生都能參與其中。

3.在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在家中完成作業(yè)時缺乏足夠的支持和指導(dǎo)，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量參差不齊。

改進措施：我將通過學(xué)校的家長交流平臺，向家長介紹課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵家長在家為孩子提供適當(dāng)?shù)膸椭?。同時，我還會提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如在線練習(xí)和視頻教程，供學(xué)生和家長參考。

4.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容的回顧并不充分，有些學(xué)生似乎沒有完全理解課堂上的重點。

改進措施：我計劃在課堂小結(jié)時，采用提問和簡短測試的方式，檢查學(xué)生對重點內(nèi)容的理解程度。對于那些理解不夠深入的學(xué)生，我會提供額外的解釋和輔導(dǎo)。

5.總體來說，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高，但我認為還有提升的空間，特別是在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維方面。

改進措施：我打算引入更多富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動，比如讓學(xué)生繪制家庭樹，或者編寫關(guān)于自己家庭的小故事，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能鍛煉他們的創(chuàng)造力和寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-家庭成員的英語稱呼，如“mother,father,brother,sister”等。

-家庭成員的介紹句型，如“Ihavea…”,“Thisismy…”等。

-家庭關(guān)系的理解，如“parents,children,brother/sister”等概念。

②重點詞匯：

-“mother,father,brother,sister,family,parent,child”等關(guān)鍵詞匯。

-形容家庭成員的形容詞，如“kind,loving,fu