高中歷史教學中時空觀念培養(yǎng)現(xiàn)狀調查問卷_第1頁
高中歷史教學中時空觀念培養(yǎng)現(xiàn)狀調查問卷_第2頁
高中歷史教學中時空觀念培養(yǎng)現(xiàn)狀調查問卷_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

高中歷史教學中時空觀念培養(yǎng)現(xiàn)狀調查問卷10秒1/5題尊敬的老師，您好！感謝您在百忙之中抽出您寶貴的時間參與此次有關高中歷史教學中時空觀念培養(yǎng)現(xiàn)狀的調查問卷。請您根據(jù)您日常實際課堂教學相關情況，實事求是地回答本問卷的調查題目。我們將對調查問卷信息嚴格保密，僅用作本課題相關研究。再次感謝您的參與！一、基本信息:1.您所在所在年級為*A.高一B.高二C.高三2.你的教齡為*A.1-5年B.5-10年C.10-15年D.15-20年E.20年以上二、調查內容1.您是否了解課程標準中“時空觀念”素養(yǎng)的含義?*A.了解B.了解一些C.不清楚2.對于“時空觀念”這一核心素養(yǎng)您是怎么理解的?*A.歷史事件或現(xiàn)象發(fā)生的具體年月、地點B.歷史事件或現(xiàn)象的時間段、地域范圍C.歷史事件或現(xiàn)象的時代背景，相關地理、人文、社會環(huán)境等D.說不清楚3.在日常備課中，您認為是否有必要在教學設計中滲透“時空觀念”?*A.有必要B.可有可無C.沒必要4.您在教學設計中通常側重對什么方面的知識滲透“時空觀念”?*A.歷史概念B.歷史事件、人物C.歷史知識比較5.在課堂教學中，對于歷史事件/人物的講解，您是否關注其背后的時空背景?*A.這是理解前提，必須關注B.不影響理解可有可無C.不需要關注6.在課堂教學中，您通常主要采用什么方式/途徑培養(yǎng)學生“時空觀念”?*A.歷史地圖、繪制時間軸B.多媒體情境再現(xiàn)C.練習題訓練7.課后進行“時空觀念”培養(yǎng)教學評價、教學反思您側重什么方面?*

【多選題】A.教材知識掌握B.課前教學設計C.學生“時空觀念”思維培養(yǎng)D.教學手段運用8.您認為教學評價、教學反思對于“時空觀念”的培養(yǎng)重要作用是什么?*A改進教學設計B.完善課堂教學C.促進教學思維轉變9.您課后與學生就課上學習情況進行交流嗎?*A.經常會B.偶爾會C.從不10.您是否經常閱讀中學歷史學科專業(yè)刊物?*A每周1-5次B.每周5次以上C.每月1-5次D.每月5次以上11.您看過哪些中學歷史學科專業(yè)刊物?*

【

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論