Unit4 My favorite subject Section A 2a-2f 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a-2f說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a-2f，主要圍繞學(xué)生對不同學(xué)科喜好的表達(dá)進(jìn)行學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容涵蓋了對學(xué)科名稱的介紹、喜好學(xué)科的表達(dá)方式以及如何詢問他人喜好的學(xué)科。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系體現(xiàn)在：本節(jié)課使用的詞匯和句型與學(xué)生在之前學(xué)過的Unit1和Unit3有關(guān)，例如學(xué)科名稱、like和不like的表達(dá)等。此外，本節(jié)課還將鞏固學(xué)生對于一般現(xiàn)在時態(tài)的使用，以及通過聽力練習(xí)提高學(xué)生的聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：語言能力方面，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確使用學(xué)科名稱和相關(guān)詞匯表達(dá)個人喜好，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣性喜好。文化意識方面，學(xué)生將了解不同文化背景下人們對學(xué)科的不同態(tài)度和喜好，增強(qiáng)跨文化交流能力。思維品質(zhì)方面，通過聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)生將提高邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會通過合作討論和自主學(xué)習(xí)來探究學(xué)科興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握學(xué)科名稱的英語表達(dá)，如math,science,English等。

②學(xué)會使用"Ilike...best"和"Doyoulike...?"等句型表達(dá)個人喜好和詢問他人喜好。

③能夠聽懂并理解關(guān)于學(xué)科喜好的簡單對話。

2.教學(xué)難點

①正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述學(xué)科喜好，避免時態(tài)混淆。

②在實際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，準(zhǔn)確表達(dá)個人喜好。

③聽力練習(xí)中，準(zhǔn)確捕捉對話中的關(guān)鍵信息，理解對話意圖和隱含意義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：PPT課件、音頻材料（對話錄音）、視頻材料（相關(guān)學(xué)科介紹片段）

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語交流教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于不同學(xué)科的趣味視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問學(xué)生：“Whatsubjectsdoyoulike?”，引導(dǎo)學(xué)生用中文或簡單的英語表達(dá)自己的喜好。

-引出本節(jié)課的主題：“TodaywewilltalkaboutourfavoritesubjectsinEnglish.”

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示學(xué)科名稱和相關(guān)詞匯，如math,science,English等，并帶讀，確保學(xué)生正確發(fā)音。

-教授并練習(xí)使用"Ilike...best"和"Doyoulike...?"等句型，通過示例和師生互動來展示如何表達(dá)個人喜好和詢問他人喜好。

-播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并理解關(guān)于學(xué)科喜好的簡單對話，并引導(dǎo)他們回答相關(guān)問題。

-通過角色扮演活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語討論各自喜歡的學(xué)科，并鼓勵使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行聽力練習(xí)，聽錄音判斷正誤或選擇正確答案，鞏固聽力理解能力。

-讓學(xué)生輪流上臺用所學(xué)句型介紹自己喜歡的學(xué)科，并接受其他同學(xué)的提問。

-進(jìn)行小測驗，檢查學(xué)生對學(xué)科名稱和句型的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)學(xué)科名稱的表達(dá)和喜好學(xué)科對話的構(gòu)建。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試用英語表達(dá)自己的喜好。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：寫一篇短文，介紹自己的三個喜歡的學(xué)科，并說明原因。

-提醒學(xué)生在下一節(jié)課前準(zhǔn)備好短文，并鼓勵他們相互交流閱讀。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的學(xué)科名稱和相關(guān)詞匯，如math,science,English等，并在日常對話中正確使用這些詞匯。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的"Ilike...best"和"Doyoulike...?"等句型，流暢地表達(dá)個人對不同學(xué)科的喜好，并能夠詢問和回答他人的喜好。

3.通過聽力練習(xí)，學(xué)生的聽力理解能力得到了提升，能夠準(zhǔn)確捕捉對話中的關(guān)鍵信息，理解對話意圖和隱含意義。

4.在口語交流中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，與他人進(jìn)行有效的學(xué)科喜好交流，提高了口語表達(dá)能力。

5.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述學(xué)科喜好，避免了時態(tài)混淆，提高了語法運(yùn)用能力。

6.學(xué)生通過角色扮演和小組討論，增強(qiáng)了合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力，同時培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維能力。

7.學(xué)生在寫作作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的學(xué)科名稱、句型和語法知識應(yīng)用于實際情境，撰寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文，介紹了自己喜歡的學(xué)科及其原因。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的能力，能夠主動參與課堂活動，積極互動，提高了學(xué)習(xí)效率。

9.通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對不同文化背景下人們對學(xué)科的態(tài)度有了更深的理解，增強(qiáng)了對多元文化的包容性和跨文化交流能力。

10.學(xué)生在完成作業(yè)和課堂練習(xí)的過程中，逐步形成了對學(xué)科的喜好和認(rèn)識，有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中選擇適合自己的學(xué)科方向，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)關(guān)于“Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a-2f”的教學(xué)中，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多媒體和角色扮演等多種教學(xué)手段，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過視頻和音頻材料的引入，學(xué)生們對學(xué)科的興趣明顯提升，但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些害羞，沒有完全放開。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們克服表達(dá)時的緊張情緒。

在策略上，我注重了學(xué)生的聽說能力的培養(yǎng)，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在聽力練習(xí)中遇到了困難，可能是因為聽力材料中的語速和口音對他們來說較為陌生。因此，我計劃在未來的課程中，逐漸引入更多樣化的聽力材料，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在課堂管理方面，我盡量保持了課堂的秩序，但有時在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的討論聲音過大，可能會影響到其他小組。我需要更加細(xì)致地規(guī)劃課堂活動，確保每個環(huán)節(jié)都能有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識層面掌握了學(xué)科名稱和相關(guān)詞匯，能夠用英語表達(dá)自己的喜好，并且在技能層面，他們的聽力理解和口語表達(dá)能力都有了明顯的提升。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，也更加愿意在課堂上用英語進(jìn)行交流。

然而，我也注意到，在課堂活動中，一些學(xué)生的參與度不夠，可能是因為他們還沒有完全適應(yīng)這種互動式的教學(xué)方式。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與，比如通過設(shè)置小獎勵來激勵他們積極參與課堂活動。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將采取以下改進(jìn)措施：首先，我會調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有足夠的時間參與和練習(xí)；其次，我會引入更多實際生活中的對話場景，讓學(xué)生們在真實的語境中學(xué)習(xí)；最后，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供更加個性化的指導(dǎo)和支持。板書設(shè)計1.重點知識點

①學(xué)科名稱的英文表達(dá)：math,science,English,Chinese等

②喜好學(xué)科的表達(dá)方式：Ilike...best.,Idon'tlike...

③一般現(xiàn)在時態(tài)的應(yīng)用：He/Shelikes...,Theylike...

2.重點詞匯

①常用學(xué)科詞匯：math,science,English,history,geography等

②喜好相關(guān)的詞匯：like,disl