活動三《節(jié)氣習(xí)俗知多少》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版

活動三《節(jié)氣習(xí)俗知多少》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）活動三《節(jié)氣習(xí)俗知多少》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《節(jié)氣習(xí)俗知多少》，來源于2023-2024學(xué)年二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版教材。本節(jié)課將圍繞我國的傳統(tǒng)節(jié)氣，引導(dǎo)學(xué)生了解不同節(jié)氣的習(xí)俗和特點，包括節(jié)氣的歷史背景、習(xí)俗活動、民間故事等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識，如時間的認(rèn)識、氣候特點、傳統(tǒng)文化等，讓學(xué)生在了解節(jié)氣習(xí)俗的同時，鞏固和運用所學(xué)知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解節(jié)氣與生活的關(guān)系，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括文化認(rèn)同、實踐創(chuàng)新和信息獲取與處理。通過《節(jié)氣習(xí)俗知多少》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強對中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化的認(rèn)同感，提升文化自信。在實踐創(chuàng)新方面，學(xué)生將參與到節(jié)氣習(xí)俗的探究活動中，培養(yǎng)觀察、思考、動手操作的能力。同時，通過收集、整理節(jié)氣相關(guān)信息，學(xué)生將提高信息獲取與處理的能力，學(xué)會從多角度了解和認(rèn)識世界。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)將有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的個人品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：理解節(jié)氣習(xí)俗的文化內(nèi)涵和實際意義，掌握節(jié)氣習(xí)俗的基本知識。

難點：1.理解節(jié)氣習(xí)俗的歷史背景和文化傳承。2.將節(jié)氣習(xí)俗與日常生活實際相結(jié)合。

解決辦法與突破策略：

1.通過多媒體展示和講解，直觀呈現(xiàn)節(jié)氣習(xí)俗的起源、發(fā)展及其與農(nóng)事活動的聯(lián)系，幫助學(xué)生建立對節(jié)氣習(xí)俗的初步認(rèn)識。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中體驗節(jié)氣習(xí)俗，加深對習(xí)俗的理解和記憶。

3.結(jié)合課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)節(jié)氣習(xí)俗與日常生活的關(guān)聯(lián)，如飲食、服飾、節(jié)日活動等，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)。

4.鼓勵學(xué)生課后收集相關(guān)資料，進(jìn)行分享交流，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的探究能力和文化理解力。

5.教師在課堂上提供及時反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生對節(jié)氣習(xí)俗的理解正確、深入。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實踐活動蒙滬版》二年級上冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備節(jié)氣習(xí)俗相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，用于課堂展示和講解，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求，但可準(zhǔn)備一些節(jié)氣相關(guān)的手工制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等，用于實踐活動。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組合作和交流分享，同時保持教室整潔有序。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于節(jié)氣變化的視頻，讓學(xué)生直觀感受四季變化和節(jié)氣交替。

2.提出問題：教師提問：“你們知道視頻中展示的是什么嗎？為什么會有這樣的變化？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)已有知識回答問題，教師引導(dǎo)并總結(jié)出節(jié)氣的概念。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解節(jié)氣：教師詳細(xì)講解節(jié)氣的定義、作用以及每個節(jié)氣的特點，結(jié)合教材中的案例進(jìn)行解釋。

2.互動討論：教師提問：“每個節(jié)氣都有哪些習(xí)俗？這些習(xí)俗有什么意義？”學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論結(jié)果。

3.教師總結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生的分享，總結(jié)節(jié)氣習(xí)俗的文化內(nèi)涵和實際意義。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)活動：學(xué)生根據(jù)教材中的節(jié)氣習(xí)俗，進(jìn)行角色扮演，模擬習(xí)俗活動。

2.小組交流：學(xué)生分組討論，分享角色扮演的感受和節(jié)氣習(xí)俗的理解。

3.教師點評：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

四、課堂提問與師生互動（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問：“你們認(rèn)為節(jié)氣習(xí)俗對我們的生活有什么影響？”

2.師生互動：學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考節(jié)氣習(xí)俗與現(xiàn)代生活的聯(lián)系。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，提出節(jié)氣習(xí)俗對生活的具體影響，并分享討論結(jié)果。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)新活動：教師設(shè)計一個小游戲，如節(jié)氣習(xí)俗知識競賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識。

2.學(xué)生參與：學(xué)生積極參與游戲，通過競賽形式檢驗自己對節(jié)氣習(xí)俗的理解。

3.教師總結(jié)：教師根據(jù)游戲結(jié)果，總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強調(diào)節(jié)氣習(xí)俗的重要性。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)節(jié)氣習(xí)俗的文化價值和實際意義。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生收集并介紹一個自己感興趣的節(jié)氣習(xí)俗。

2.作業(yè)要求：教師明確作業(yè)要求，確保學(xué)生能夠有效地完成作業(yè)。

整個教學(xué)過程設(shè)計注重學(xué)生的參與和體驗，通過情境創(chuàng)設(shè)、互動討論、實踐練習(xí)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握節(jié)氣習(xí)俗的相關(guān)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展節(jié)氣知識：介紹二十四節(jié)氣的起源、歷史演變、天文背景等，讓學(xué)生更深入地理解節(jié)氣的科學(xué)內(nèi)涵。

-拓展習(xí)俗案例：提供不同地區(qū)節(jié)氣習(xí)俗的案例，如立春的打春牛、清明節(jié)的掃墓、端午節(jié)的賽龍舟等，讓學(xué)生了解節(jié)氣習(xí)俗的地域特色。

-拓展節(jié)氣詩詞：介紹古代詩人關(guān)于節(jié)氣的詩詞，如白居易的《錢塘湖春行》、杜牧的《清明》等，讓學(xué)生感受節(jié)氣與文學(xué)的結(jié)合。

-拓展節(jié)氣飲食：介紹節(jié)氣飲食習(xí)俗，如立夏的吃雞蛋、立秋的吃西瓜等，讓學(xué)生了解節(jié)氣與飲食文化的聯(lián)系。

-拓展節(jié)氣農(nóng)事：講解節(jié)氣與農(nóng)事活動的關(guān)聯(lián)，如芒種時節(jié)的插秧、霜降時節(jié)的收割等，讓學(xué)生理解節(jié)氣對農(nóng)業(yè)的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生自主探究：建議學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，自主查閱節(jié)氣相關(guān)的資料，增加對節(jié)氣習(xí)俗的了解。

-開展實地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓?jié)氣習(xí)俗活動，如清明節(jié)掃墓、端午節(jié)龍舟賽等，讓學(xué)生親身體驗節(jié)氣習(xí)俗的魅力。

-制作節(jié)氣手抄報：要求學(xué)生以節(jié)氣為主題，制作手抄報，內(nèi)容包括節(jié)氣的歷史、習(xí)俗、詩詞等，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-開展節(jié)氣主題寫作：鼓勵學(xué)生以節(jié)氣為題材，創(chuàng)作散文、詩歌等文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-組織節(jié)氣知識競賽：定期舉辦節(jié)氣知識競賽，檢驗學(xué)生對節(jié)氣知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-與家長合作：鼓勵家長參與節(jié)氣習(xí)俗的傳承，如在家中與學(xué)生一起制作節(jié)氣食品，共同體驗節(jié)氣習(xí)俗的樂趣。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的《節(jié)氣習(xí)俗知多少》課堂結(jié)束后，我感到收獲頗豐，但也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，學(xué)生對節(jié)氣習(xí)俗的興趣明顯提升了，他們積極參與討論，對習(xí)俗的細(xì)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，以下是我的反思和改進(jìn)措施。

在設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)時，雖然學(xué)生參與度較高，但我注意到一些內(nèi)向的學(xué)生并沒有充分表達(dá)自己的觀點。我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵這些學(xué)生，給予他們更多的發(fā)言機會，讓每個學(xué)生都能參與到課堂討論中來。改進(jìn)措施：在未來的課堂上，我會設(shè)立更多的分組討論環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言，并在討論結(jié)束后邀請內(nèi)向的學(xué)生分享他們的想法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對節(jié)氣習(xí)俗的理解還不夠深入，他們在角色扮演時對習(xí)俗的背景知識掌握不足。我意識到，我需要更多的時間來幫助學(xué)生深入理解節(jié)氣習(xí)俗的內(nèi)涵。改進(jìn)措施：我計劃在下一節(jié)課中加入更多的背景知識講解，使用更多的案例來說明節(jié)氣習(xí)俗的起源和發(fā)展，以便學(xué)生能夠更好地理解習(xí)俗的意義。

在創(chuàng)新環(huán)節(jié)中，雖然節(jié)氣習(xí)俗知識競賽激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在競賽中過于焦慮，影響了他們的表現(xiàn)。我應(yīng)該調(diào)整活動的難度，確保每個學(xué)生都能在競賽中感到自信和樂趣。改進(jìn)措施：我會在未來的競賽中設(shè)置不同難度的問題，并鼓勵學(xué)生團隊合作，以減輕個別學(xué)生的壓力。

此外，我注意到在課堂小結(jié)時，一些學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容記憶不深刻。我應(yīng)該在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)更多地回顧本節(jié)課的重點，幫助學(xué)生鞏固記憶。改進(jìn)措施：我將在課堂小結(jié)時使用思維導(dǎo)圖或關(guān)鍵詞記憶法，幫助學(xué)生梳理和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。

最后，我認(rèn)識到布置作業(yè)的方式可以更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。改進(jìn)措施：我會根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，提供不同類型的作業(yè)選擇，如寫作、繪畫或?qū)嵺`活動，以便每個學(xué)生都能以適合自己的方式學(xué)習(xí)和鞏固知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容重點知識點：

-節(jié)氣的定義和作用

-二十四節(jié)氣的名稱和順序

-每個節(jié)氣的習(xí)俗和特點

-節(jié)氣與農(nóng)事活動的關(guān)聯(lián)

②教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵詞：