數(shù)的改寫（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)五年級上冊蘇教版

數(shù)的改寫（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)五年級上冊蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“數(shù)的改寫”，來自2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)五年級上冊蘇教版教材。本節(jié)課將詳細(xì)介紹如何將大數(shù)和小數(shù)改寫為用“萬”或“億”作單位的數(shù)，以及如何將帶有“萬”或“億”的數(shù)還原為原來的數(shù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在四年級已經(jīng)學(xué)習(xí)過整數(shù)的讀寫和大小比較，掌握了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何改寫大數(shù)和小數(shù)，使其更加簡潔明了，為后續(xù)學(xué)習(xí)更大數(shù)的讀寫和理解打下基礎(chǔ)。具體內(nèi)容包括：數(shù)的改寫方法、改寫后的數(shù)與原數(shù)的等價(jià)關(guān)系以及實(shí)際應(yīng)用等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感與符號意識：通過數(shù)的改寫，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)符號，理解“萬”和“億”的概念，以及它們在數(shù)的表現(xiàn)中的作用。

2.推理能力：通過改寫與還原數(shù)的過程，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和推理能力，能夠熟練掌握數(shù)的改寫規(guī)律，并應(yīng)用于實(shí)際問題。

3.應(yīng)用意識：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，理解大數(shù)在生活中的意義，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握大數(shù)和小數(shù)改寫為用“萬”或“億”作單位的數(shù)的規(guī)則和方法。

②能夠準(zhǔn)確地將帶有“萬”或“億”單位的數(shù)還原為原數(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①理解和使用數(shù)位順序表，正確判斷數(shù)位，特別是對于較大的數(shù)，如何正確地分節(jié)。

②在實(shí)際應(yīng)用中，如何靈活運(yùn)用數(shù)的改寫規(guī)則，特別是在涉及復(fù)雜計(jì)算和轉(zhuǎn)換時(shí)，保持?jǐn)?shù)值的精確度。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動相結(jié)合的方法，通過講解和提問引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)的改寫規(guī)則。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生在合作中探究改寫規(guī)則，并通過案例分析加深理解。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，如PPT展示和視頻資料，輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀性。

4.安排練習(xí)環(huán)節(jié)，通過游戲和實(shí)際操作，讓學(xué)生在參與中鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)用能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅城市人口分布圖，標(biāo)注不同區(qū)域的人口數(shù)量，讓學(xué)生觀察并提問：“我們?nèi)绾魏啙嵉乇磉_(dá)這些大的人口數(shù)量？”

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么要學(xué)習(xí)數(shù)的改寫，以及它在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題“數(shù)的改寫”。

2.講授新課（15分鐘）

-講解數(shù)的改寫規(guī)則：通過PPT展示，講解如何將大數(shù)和小數(shù)改寫為用“萬”或“億”作單位的數(shù)，以及如何還原。

-舉例說明：給出具體例題，如將100000改寫為10萬，將0.000345改寫為3.45億，并解釋改寫過程。

-學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行例題練習(xí)，確保理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組完成一組數(shù)的改寫練習(xí)題，包括改寫和還原。

-小組討論：學(xué)生在小組內(nèi)討論練習(xí)題的解答過程，互相檢查答案的正確性。

-教師選取幾組學(xué)生的答案進(jìn)行講解和點(diǎn)評。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-游戲互動：開展一個(gè)“數(shù)改寫接力”游戲，學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)輪流派出一名代表到黑板前改寫指定的數(shù)，正確改寫的隊(duì)伍得分。

-學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出在數(shù)的改寫過程中遇到的問題，教師現(xiàn)場解答。

-案例分析：教師提供一個(gè)實(shí)際生活中的案例，如某城市的人口數(shù)量，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行數(shù)的改寫，并討論改寫的合理性。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的改寫的規(guī)則和應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，以及對數(shù)的改寫的認(rèn)識。

6.作業(yè)布置（沒有用時(shí)計(jì)算）

-布置家庭作業(yè)：要求學(xué)生完成一組數(shù)的改寫練習(xí)題，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在通過情境導(dǎo)入、互動教學(xué)和鞏固練習(xí)，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，理解和掌握數(shù)的改寫知識，同時(shí)培養(yǎng)他們的數(shù)感和推理能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了數(shù)的改寫規(guī)則和方法，能夠獨(dú)立地將大數(shù)和小數(shù)改寫為用“萬”或“億”作單位的數(shù)，同時(shí)也能將帶有“萬”或“億”單位的數(shù)還原為原數(shù)。

2.通過大量的練習(xí)和案例分析，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用數(shù)的改寫知識解決實(shí)際問題，如閱讀統(tǒng)計(jì)圖表、理解新聞報(bào)道中的大數(shù)等。

3.學(xué)生的數(shù)感和符號意識得到了增強(qiáng)，他們能夠更加敏感地意識到數(shù)字的大小，以及不同數(shù)位之間的關(guān)系。

4.在課堂互動和游戲環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度和積極性明顯提高，他們樂于分享自己的思考和解答過程，與同伴進(jìn)行有效的交流與合作。

5.學(xué)生的推理能力得到了鍛煉，他們能夠通過數(shù)的改寫過程，理解數(shù)學(xué)符號的運(yùn)用，以及如何將抽象的數(shù)學(xué)概念應(yīng)用于具體的情境中。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了自我檢查和自我糾正的習(xí)慣，他們能夠在完成練習(xí)后自我評估，發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

7.通過對實(shí)際案例的分析，學(xué)生能夠理解數(shù)的改寫在實(shí)際生活中的重要性，提高了他們將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題的能力。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們能夠積極參與課堂活動，按時(shí)完成作業(yè)，并在學(xué)習(xí)過程中不斷反思和進(jìn)步。

9.學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力得到了提升，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)更大數(shù)的讀寫和理解打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，他們在小組討論和游戲中學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人想法，并共同完成任務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)的改寫規(guī)則

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：理解“萬”和“億”單位的含義，掌握大數(shù)和小數(shù)的改寫方法。

-重點(diǎn)詞匯：“萬”、“億”、“改寫”、“還原”。

-重點(diǎn)句子：“將數(shù)改寫為用‘萬’或‘億’作單位的數(shù)，可以提高數(shù)的表達(dá)簡潔性?！?/p>

②數(shù)的改寫過程

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：掌握如何將大數(shù)分段，每四位一組進(jìn)行改寫，以及小數(shù)的改寫規(guī)則。

-重點(diǎn)詞匯：“分段”、“四舍五入”、“小數(shù)點(diǎn)移動”。

-重點(diǎn)句子：“改寫大數(shù)時(shí)，從個(gè)位數(shù)開始向左每四位加一個(gè)逗號，最后一個(gè)逗號前的數(shù)就是‘萬’或‘億’單位的數(shù)?！?/p>