Unit3 My school calendar（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit3Myschoolcalendar（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit3Myschoolcalendar

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與學(xué)校日歷相關(guān)的詞匯和句型，如daysoftheweek、months、schoolevents等，能夠用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校活動(dòng)安排。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中外學(xué)校日歷和節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下的時(shí)間觀念的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過對(duì)比分析學(xué)校活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們提出問題并解決問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，如通過圖表、日歷等工具組織和管理學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握與學(xué)校日歷相關(guān)的詞匯，如Monday、Tuesday、Wednesday等星期詞匯，以及January、February等月份詞匯。

②學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校的日?；顒?dòng)和節(jié)日安排，如"WehaveasportsmeetinginApril."。

③能夠理解并運(yùn)用句型"Whatdowehaveon...?"來(lái)詢問和描述特定日期的活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生可能對(duì)星期和月份的詞匯記憶不牢固，容易混淆或忘記。

②在描述學(xué)?；顒?dòng)時(shí)，正確使用介詞和時(shí)態(tài)是一個(gè)挑戰(zhàn)，例如在詢問活動(dòng)時(shí)正確使用on、in等介詞，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

③學(xué)生可能難以理解并表達(dá)與學(xué)校日歷相關(guān)的文化背景，比如不同節(jié)日的意義和習(xí)俗。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解和演示，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型。

2.互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生就學(xué)校活動(dòng)進(jìn)行小組討論，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)，如制作個(gè)人學(xué)校日歷，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示學(xué)校日歷和活動(dòng)圖片，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生通過游戲和練習(xí)鞏固詞匯和句型。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和故事，提供真實(shí)語(yǔ)境，幫助學(xué)生更好地理解文化背景。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括Unit3Myschoolcalendar的相關(guān)詞匯和句型，以及一個(gè)學(xué)校活動(dòng)日歷的示例。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞學(xué)?；顒?dòng)日歷，設(shè)計(jì)問題如“你能找出日歷中的特殊活動(dòng)嗎？”和“你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該安排哪些活動(dòng)？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋和在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)記錄，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，嘗試用英語(yǔ)描述學(xué)?；顒?dòng)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案通過微信或在線平臺(tái)提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提前接觸課程內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，方便學(xué)生交流和提交作業(yè)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)有趣的多媒體日歷動(dòng)畫，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解星期、月份詞匯和描述學(xué)?；顒?dòng)的句型。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生制作自己的學(xué)?；顒?dòng)日歷。

解答疑問：在學(xué)生制作日歷時(shí)，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何用英語(yǔ)描述學(xué)?；顒?dòng)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組制作日歷，用所學(xué)詞匯和句型描述活動(dòng)。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，與組員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解新詞匯和句型，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過制作日歷的活動(dòng)，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一個(gè)制作個(gè)人學(xué)?；顒?dòng)日歷的作業(yè)，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

提供拓展資源：提供一些關(guān)于不同國(guó)家學(xué)校活動(dòng)的網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生了解更多的文化差異。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的日歷作業(yè)，給予個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，制作個(gè)人學(xué)?；顒?dòng)日歷。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生訪問提供的網(wǎng)站，了解不同國(guó)家的學(xué)?；顒?dòng)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)在制作日歷中遇到的問題和收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握學(xué)校日歷相關(guān)的詞匯和句型，難點(diǎn)在于正確運(yùn)用這些詞匯和句型來(lái)描述學(xué)?；顒?dòng)。在教學(xué)實(shí)施過程中，通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）詞匯拓展：除了課本中出現(xiàn)的星期和月份詞匯，還可以教授與學(xué)生生活相關(guān)的活動(dòng)詞匯，如sportday（體育日）、cultureweek（文化周）、schooltrip（學(xué)校郊游）等。

（2）句型拓展：在描述學(xué)?；顒?dòng)時(shí)，可以引入更多句型，如"Whatdowedoon...?"（我們?cè)?..做什么？）、"Weusuallyhave...on..."（我們通常在...有...）等。

（3）文化拓展：介紹不同國(guó)家的學(xué)校日歷和節(jié)日，如美國(guó)的Halloween（萬(wàn)圣節(jié)）、加拿大的Thanksgiving（感恩節(jié)）、英國(guó)的Christmas（圣誕節(jié)）等。

（4）實(shí)踐活動(dòng)拓展：設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，如制作節(jié)日卡片、編寫學(xué)?；顒?dòng)劇本、進(jìn)行節(jié)日角色扮演等。

2.拓展建議

（1）詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中制作單詞卡片，復(fù)習(xí)和記憶新學(xué)的詞匯。同時(shí)，可以讓學(xué)生嘗試用這些新詞匯編寫句子，以加深記憶。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生在課后可以嘗試用新學(xué)的句型編寫對(duì)話，與同學(xué)進(jìn)行角色扮演練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）文化了解：學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的書籍或文章，了解不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗和文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校組織小型節(jié)日慶?；顒?dòng)，如制作節(jié)日食品、裝飾教室等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（5）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以自主搜索相關(guān)的節(jié)日故事或歌曲，通過聽、說(shuō)、讀、寫的多種方式，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

一、詞匯拓展

1.與學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯：

-Sportday（體育日）

-Cultureweek（文化周）

-Schooltrip（學(xué)校郊游）

-Clubactivity（俱樂部活動(dòng)）

-Sciencefair（科學(xué)展）

-Bookweek（讀書周）

2.與節(jié)日相關(guān)的詞匯：

-Halloween（萬(wàn)圣節(jié)）

-Thanksgiving（感恩節(jié)）

-Christmas（圣誕節(jié)）

-NewYear'sDay（新年）

-Easter（復(fù)活節(jié)）

-DragonBoatFestival（端午節(jié)）

二、句型拓展

1.描述學(xué)校活動(dòng)的句型：

-Whatdowehaveon...?

-Wehavea...on...

-Weusuallydo...on...

-Wearegoingto...on...

2.描述節(jié)日的句型：

-Wecelebrate...on...

-Peoplein...usually...on...

-It'satimefor...

三、文化拓展

1.美國(guó)節(jié)日：

-萬(wàn)圣節(jié)（Halloween）：在10月31日，孩子們會(huì)穿上各種服裝，去鄰居家要糖果。

-感恩節(jié)（Thanksgiving）：在11月的第四個(gè)星期四，家人團(tuán)聚，享受豐盛的晚餐。

2.英國(guó)節(jié)日：

-圣誕節(jié)（Christmas）：在12月25日，人們會(huì)裝飾圣誕樹，交換禮物，享受家庭聚會(huì)。

-復(fù)活節(jié)（Easter）：在春分月圓后的第一個(gè)星期日，慶祝耶穌復(fù)活。

3.中國(guó)節(jié)日：

-春節(jié)（ChineseNewYear）：在農(nóng)歷新年，人們會(huì)放鞭炮，貼春聯(lián)，拜年，吃團(tuán)圓飯。

-端午節(jié)（DragonBoatFestival）：在農(nóng)歷五月初五，人們會(huì)吃粽子，賽龍舟，以紀(jì)念屈原。

四、實(shí)踐活動(dòng)拓展

1.制作節(jié)日卡片：學(xué)生可以用彩色紙和彩筆制作節(jié)日卡片，寫上祝福語(yǔ)，送給家人或朋友。

2.編寫學(xué)?；顒?dòng)劇本：學(xué)生可以分組編寫學(xué)校活動(dòng)的劇本，進(jìn)行角色扮演，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.節(jié)日慶?；顒?dòng)：學(xué)生可以組織小型的節(jié)日慶?；顒?dòng)，如制作節(jié)日食品、裝飾教室等，體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit3Myschoolcalendar這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)過程中的種種挑戰(zhàn)與收獲。以下是我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生提前接觸新詞匯和句型。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻谋O(jiān)督和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃更加明確地給出預(yù)習(xí)任務(wù)和要求，并在課前進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，以確保學(xué)生能夠真正吸收預(yù)習(xí)內(nèi)容。

在課堂活動(dòng)中，我嘗試通過小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。雖然大多數(shù)學(xué)生積極參與，但我也注意到一些學(xué)生似乎不太愿意開口說(shuō)英語(yǔ)。為了鼓勵(lì)他們，我計(jì)劃在課堂上更多地使用激勵(lì)措施，如給予小獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)，以激發(fā)他們的積極性。

此外，我在解答學(xué)生疑問時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)某些詞匯的記憶仍然模糊。我意識(shí)到，僅僅通過講解和練習(xí)可能不足以幫助學(xué)生牢固記憶。因此，我打算引入更多記憶技巧，如通過歌曲、游戲或故事來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在掌握學(xué)校日歷相關(guān)詞匯和句型方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠用英語(yǔ)描述學(xué)校活動(dòng)，并在小組活動(dòng)中展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們更加愿意參與英語(yǔ)課堂活動(dòng)。

然而，我也注意到一些不足之處。首先，學(xué)生在描述活動(dòng)時(shí)，時(shí)態(tài)和介詞的使用還不夠準(zhǔn)確。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在后續(xù)的課程中加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)和介詞的教學(xué)，通過更多的練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的掌握。

其次，學(xué)生在了解不同國(guó)家節(jié)日文化方面還有很大的提升空間。為了拓寬他們的文化視野，我計(jì)劃引入更多的文化元素，如節(jié)日故事、傳統(tǒng)習(xí)俗等，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也能感受到文化的魅力。

改進(jìn)措施與建議：

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，明確預(yù)習(xí)任務(wù)和要求，并在課前進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，以確保預(yù)習(xí)效果。

2.在課堂上更多地使用激勵(lì)措施，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，尤其是那些不太愿意開口的學(xué)生。

3.引入記憶技巧，如歌曲、游戲或故事，幫助學(xué)生更好地記憶新詞匯。

4.加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)和介詞的教學(xué)，通過更多的練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的掌握。

5.引入更多的文化元素，拓寬學(xué)生的文化視野，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中也能感受到文化的魅力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①學(xué)校日歷相關(guān)詞匯：如Monday至Sunday的星期詞匯，January至December的月份詞匯，以及與學(xué)校活動(dòng)相關(guān)的詞匯如sportsmeeting（運(yùn)動(dòng)會(huì)）、schooltrip（學(xué)校郊游）等。

②描述學(xué)?；顒?dòng)的句型：如"Whatdowehaveon...?"（我們?cè)?..有什么活動(dòng)？）、"Wehavea...on..."（我們?cè)?..有一個(gè)...）。

③文化背景知識(shí)：了解不同國(guó)家的節(jié)日和學(xué)?；顒?dòng)，如美國(guó)的Halloween（萬(wàn)圣節(jié)）、加拿大的Thanksgiving（感恩節(jié)）等。

2.重點(diǎn)詞匯

①星期詞匯：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday。

②月份詞匯：January、February、March、April