Unit5 Music Reading for Writing說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit5MusicReadingforWriting說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊Unit5Music中的ReadingforWriting部分。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.閱讀一篇關(guān)于音樂的文章，介紹不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)及其對人們的影響。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用文章中的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.通過仿寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，使學(xué)生在實(shí)際寫作中能夠運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析問題和解決問題的能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識和技能進(jìn)行書面表達(dá)和創(chuàng)作的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同音樂風(fēng)格的文章，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的認(rèn)識和理解，提高跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會從不同角度分析和評價(jià)音樂對個(gè)人和社會的影響。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過閱讀和寫作實(shí)踐，提高英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和寫作。

-學(xué)生對音樂有一定的了解，可能已經(jīng)接觸過不同風(fēng)格的音樂。

-學(xué)生在之前的單元中已經(jīng)接觸過一些閱讀理解的技巧，如主旨大意、細(xì)節(jié)理解等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對音樂普遍有較高的興趣，這有助于激發(fā)他們對本課內(nèi)容的興趣。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，但寫作能力可能相對較弱，需要通過練習(xí)來提升。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的學(xué)生更傾向于小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解文章中的一些復(fù)雜句子和高級詞匯上遇到困難。

-在寫作過程中，學(xué)生可能難以將所學(xué)的閱讀材料中的表達(dá)方式運(yùn)用到自己的寫作中。

-學(xué)生在分析音樂風(fēng)格及其影響時(shí)，可能缺乏深入思考和批判性思維能力。

-部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庠谡n堂上積極表達(dá)自己的想法。教學(xué)資源四、教學(xué)資源

-高中人教版英語必修第二冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等）

-英語閱讀與寫作相關(guān)練習(xí)冊

-網(wǎng)絡(luò)音樂資源（用于課堂演示和討論）

-電子白板或黑板

-寫作指導(dǎo)手冊

-學(xué)生作品展示板

-小組討論用筆記本和文具

-課堂互動(dòng)軟件（如搶答器、在線投票系統(tǒng)等）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場通過播放一段不同風(fēng)格的音樂，讓學(xué)生初步感受音樂的魅力。

-提問學(xué)生：“你們能分辨出這段音樂屬于哪一種風(fēng)格嗎？音樂對你們有什么樣的影響？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活、情感的關(guān)系，從而導(dǎo)入本課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求。

-呈現(xiàn)教材中的閱讀文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的標(biāo)題、圖片和首段，預(yù)測文章內(nèi)容。

-指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀全文，了解文章大意，并回答相關(guān)問題。

-細(xì)讀文章，分析文章結(jié)構(gòu)、作者觀點(diǎn)和論據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章中的詞匯和表達(dá)方式。

-討論文章中提到的不同音樂風(fēng)格及其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂對個(gè)人和社會的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一些與文章內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇、簡答等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-分組討論練習(xí)題的答案，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法和感受。

-教師對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評，糾正錯(cuò)誤，總結(jié)關(guān)鍵知識點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)音樂風(fēng)格的特點(diǎn)及其對個(gè)人和社會的影響。

-強(qiáng)調(diào)閱讀和寫作技巧在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注音樂，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識和技能。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一篇關(guān)于音樂風(fēng)格的寫作任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容和自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，寫一篇短文。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，鼓勵(lì)他們互相交流、分享寫作心得。

-告知學(xué)生下節(jié)課將進(jìn)行寫作任務(wù)的展示和點(diǎn)評。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂風(fēng)格分類介紹：爵士樂、搖滾樂、古典音樂、電子音樂等不同音樂風(fēng)格的歷史背景、代表人物和作品。

-音樂對情緒影響的研究資料：介紹心理學(xué)研究，探討不同音樂風(fēng)格對人們情緒的調(diào)節(jié)作用。

-音樂與文化的關(guān)聯(lián)性資料：分析音樂如何反映和傳承不同文化特色，以及音樂在全球文化交流中的作用。

-英語寫作技巧指導(dǎo)書籍：提供一些適合高中生的英語寫作指導(dǎo)書籍，幫助學(xué)生提升寫作能力。

-英語閱讀理解練習(xí)冊：推薦一些針對高中生的英語閱讀理解練習(xí)冊，幫助學(xué)生鞏固和提高閱讀技能。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過收聽不同風(fēng)格的音樂，加深對音樂風(fēng)格的理解和感受。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的英語文章和書籍，了解音樂的歷史和文化背景，拓寬知識視野。

-提議學(xué)生參加音樂欣賞會或音樂會，親身體驗(yàn)音樂的魅力，并將體驗(yàn)感受寫成英語日記或短文。

-指導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線音樂平臺，搜索和聆聽不同音樂風(fēng)格的作品，提高音樂鑒賞能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生成立音樂興趣小組，定期交流學(xué)習(xí)心得，共同探討音樂與生活的關(guān)系。

-提供一些英語寫作技巧的講座或視頻資源，幫助學(xué)生掌握更多的寫作方法和技巧。

-推薦學(xué)生參加英語寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行英語閱讀理解的自我測試，通過練習(xí)提高閱讀理解水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如通過撰寫音樂評論、制作音樂播放列表等方式，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，因?yàn)閷W(xué)生們對音樂主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過播放不同風(fēng)格的音樂，我觀察到學(xué)生們專注地聆聽，積極地參與到討論中，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于文章的快速閱讀和細(xì)節(jié)理解做得不錯(cuò)，但在深入分析和批判性思維方面還有提升的空間。我嘗試引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)和作者的寫作手法，但部分學(xué)生在這方面顯得有些吃力。這讓我意識到，對于一些抽象的概念，我需要更多的例子和實(shí)際的練習(xí)來幫助學(xué)生理解。

鞏固練習(xí)部分，學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)得相當(dāng)活躍，他們能夠積極地分享自己的想法和觀點(diǎn)。但我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言組織和語法結(jié)構(gòu)還需要進(jìn)一步改進(jìn)。我認(rèn)為，在未來的課程中，我可以更多地提供一些寫作框架和句型，幫助他們更好地表達(dá)自己。

在課堂小結(jié)時(shí)，我試圖回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)閱讀和寫作技巧的重要性。我覺得學(xué)生們對于音樂的影響有了更深的理解，但我也意識到，我可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生們充分消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。

布置作業(yè)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們將所學(xué)應(yīng)用到自己的寫作中，并且期待在下一節(jié)課看到他們的作品。我希望通過這樣的作業(yè)，學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為自己的能力。

反思這節(jié)課，我認(rèn)為以下方面值得注意和改進(jìn)：

-對于閱讀材料的難度，我需要更好地把握，確保所有學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

-在課堂上，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生不同的支持和挑戰(zhàn)。

-在寫作指導(dǎo)方面，我需要提供更多的實(shí)際例子和練習(xí)，幫助學(xué)生提高寫作技能。

-我應(yīng)該留出更多的時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行思考和討論，而不是急于講授知識。

-對于作業(yè)的反饋，我需要更加細(xì)致和具體，以便學(xué)生們能夠清楚地了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-音樂風(fēng)格的識別和描述：如爵士樂、搖滾樂、古典音樂的特點(diǎn)和代表作品。

-音樂對個(gè)人情緒和社會文化的影響：分析文章中提到的音樂如何影響人們的情感反應(yīng)和文化認(rèn)同。

-閱讀理解技巧：通過文章標(biāo)題、圖片和首段預(yù)測內(nèi)容，快速閱讀獲取大意，細(xì)讀分析文章結(jié)構(gòu)和觀點(diǎn)。

②關(guān)鍵詞匯：

-與音樂風(fēng)格相關(guān)的詞匯：jazz,rock,classical,electronic,rhythm,melody,harmony。

-與情感和社會文化相關(guān)的詞匯：emotional,cultural,influence,identity,expression。

-與閱讀理解相關(guān)的詞匯：prediction,mainidea,structure,argument,evidence。

③重點(diǎn)句子和表達(dá)：

-描述音樂風(fēng)格的句子：“Jazzmusicischaracterizedbyitssyncopatedrhythmsandimprovisation.”

-分析音樂影響的句子：“Musicha