部編版二年級語文上冊第17課《難忘的潑水節(jié)》精美課件

小學語文（統(tǒng)編版）-二年級上冊第六單元·第17課難忘的潑水節(jié)難忘的潑水節(jié)第一課時認識“潑、族”等17個生字，會寫“忘、度”等8個生字，讀準多音字“鋪、盛”，積累“一年一度、難忘、歡呼”等詞語。能正確、流利地朗讀課文，練習用“象腳鼓”等詞語，描述周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會周總理和傣族人民心連心的深厚情意。能積累描寫周總理樣子的句子，感受總理的平易近人。叁貳壹教學目標練習用“象腳鼓”等詞語，描述周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會周總理和傣族人民心連心的深厚情意。能積累描寫周總理樣子的句子，感受總理的平易近人。教學重難點傣族人民每年都要過潑水節(jié)，但是有一年的潑水節(jié)令傣族人民難以忘卻，讓我們一起來看看吧。傣族zúP左右8潑水、潑灑音序：結構：部首：筆畫數(shù)：組詞：筆順：掃地前可先潑水，以防灰塵飛揚。pō氵造句有什么好辦法可以記住它？過潑水節(jié)，水打濕了頭發(fā)?！皾姟币⒁庾笥也考┎?，右邊是“發(fā)”，不要寫成“友”。初讀課文，整體感知火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。你從這句話中知道了什么？每年一次火紅火紅的鳳凰花開了，它不僅增加了潑水節(jié)的節(jié)日氛圍，而且紅艷艷的鳳凰花是如意吉祥的象征，是傣族人民最喜歡的花。像“火紅火紅”這樣表示顏色的詞語你還能說嗎？雪白雪白金黃金黃花白花白烏黑烏黑湛藍湛藍碧綠碧綠按照學習要求，自由朗讀課文。學習要求：1、借助拼音讀課文，讀準字音，讀通課文。2、標出自然段序號。12345678開火車，讀一讀民（mín）族（zú）潑（pō）水一年一度（dù）鋪（pū）滿敲（qiāo）打龍（lóng）船笑（xiào）容駛（shǐ）過踩（cǎi）水銀碗（wǎn）盛（shèng）開長壽（shòu）健（jiàn）康（kāng）祝（zhù）福（fú）多音字鋪pū（鋪路）pù（店鋪）盛chénɡ（盛飯）shènɡ（盛開）思考：為什么1961年的潑水節(jié)令人難忘？用橫線畫出相關句子。1961年的潑水節(jié)，傣族人民特別高興，因為敬愛的周恩來總理和他們一起過潑水節(jié)。因為敬愛的周恩來總理和他們一起過潑水節(jié)。周總理是中華人民共和國第一位總理。他十二歲就立志“為中華之崛起而讀書”。任總理期間他每天工作十幾個小時，祖國取得的每一項成就都有他的心血。品讀語段，感受盛況那天早上，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來了！”象腳鼓：象腳鼓是因鼓身似象腳而得名，受到傣族人民以及克木人的喜愛，是各族歌舞中不可缺少的樂器。敲在物體上面打，使發(fā)出聲音。那天早上，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來了！”能不能用“走”替代“趕”？不能?！摆s”字體現(xiàn)了人們心情的急切和激動。那天早上，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來了！”周圍各地或各個方面品讀語段，感受盛況那天早上，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來了！”在什么情況下會鋪上鮮紅的地毯？鳳凰花的花瓣和紅地毯有什么相似之處？那天早上，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來了！”品讀語段，感受盛況你能用“好像”造句嗎？天上的星星亮晶晶，好像小朋友的小眼睛。秋天的楓葉，遠遠看上去好像一團火焰。傣族人為什么不鋪地毯而是鋪鳳凰花的花瓣？傣族人認為火紅火紅的鳳凰花是吉祥如意的象征，認為是對人最好的祝福。他們想把吉祥如意送給周總理。品讀語段，感受盛況那天早上，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來了！”從這句話中你讀出了什么？你感受到了什么？那天早上，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來了！”你感受到人們怎樣的心情？激動、歡快wàng忘pō潑dù度lóng龍pào炮chuān穿shǐ始lìng令W上下7忘記、難忘音序：結構：部首：筆畫數(shù)：組詞：筆順：這真是一次難忘的活動。wànɡ心造句D半包圍9度過、一年一度音序：結構：部首：筆畫數(shù)：組詞：筆順：我們即將迎來一年一度的秋季運動會。dù廣造句L獨體5龍蝦、龍舟音序：結構：部首：筆畫數(shù)：組詞：筆順：端午節(jié)人們觀看精彩的龍舟比賽。lónɡ龍造句“龍”字豎彎鉤沿豎中線起筆，短撇向下撇出，末筆點勿漏寫。小學語文（統(tǒng)編版）-二年級上冊第六單元·第17課難忘的潑水節(jié)難忘的潑水節(jié)第二課時火紅火紅的鳳凰花四面八方一條條龍船一串串花炮一年一度的潑水節(jié)敬愛的周總理敲起象腳鼓鮮紅的地毯品讀語段，感受難忘周總理身穿對襟白褂、咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。畫出描寫周總理樣子的句子。想一想，周總理為什么要穿傣族的服飾？尊重少數(shù)民族習俗，親如一家。C上下9穿衣、穿過音序：結構：部首：筆畫數(shù)：組詞：筆順：過年的時候我們穿上了漂亮的新衣裳。chuān穴造句品讀語段，感受難忘周總理身穿對襟白褂、咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。哪個詞寫出了周總理的表情？笑容滿面你讀出了什么？周總理很高興。品讀語段，感受難忘周總理身穿對襟白褂、咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。周總理來到人群中，他是怎么做的？請大家讀一讀。圈畫出動詞，你體會到了什么？周總理平易近人，與傣族人民心連心。品讀語段，感受難忘開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。開始潑水了，周總理和傣族人民是怎樣相互潑水、相互祝福的？圈畫出描寫周總理動作的詞語。在傣族的傳統(tǒng)里，水潑得越多，代表祝福也越多。清清的水潑灑到白發(fā)老爺爺身上，周總理會祝福他

。清清的水潑灑到可愛的孩子身上，周總理會祝福他

。清清的水潑灑到年輕的小伙子身上，周總理會祝福他家庭

。傣族人民也同樣在祝福著周總理，他們會祝?？偫?/p>

。福如東海茁壯成長幸福美滿健康長壽朗讀課文。用下面的詞語，說說周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的。象腳鼓銀碗柏樹枝鳳凰花fènghuáng人們敲起象腳鼓，在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，放著一串串喜慶的花炮，迎接敬愛的周總理。周總理興致勃勃地換上傣族服裝，笑容滿面地來到人群中，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，一手拿銀碗，一手拿柏樹枝蘸了水，與人們互相潑水祝福，同慶盛大的民族節(jié)日。品讀語段，感受難忘清清的水，潑啊，灑?。≈芸偫砗痛鲎迦嗣裥Π?，跳啊，是那么開心！多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！作者用了幾個感嘆句？表達了什么情感？激動、幸福、難忘P左右9炮火、炮彈音序：結構：部首：筆畫數(shù)：組詞：筆順：戰(zhàn)士們冒著敵人猛烈的炮火匍匐前進。pào火造句S左右8開始、始終音序：結構：部首：筆畫數(shù)：組詞：筆順：shǐ女造句做任何事情，我們都要有始有終。L上下5命令、口令音序：結構：部首：筆畫數(shù)：組詞：筆順：lìnɡ人造句命令一下達，大家馬上行動起來。周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)，把美好的祝愿帶給了傣族人民，傣族人民永遠也忘不了這一天！總結鞏固提高1、讀一讀，再填空。鮮紅的地毯敬愛的總理難忘的潑水節(jié)鮮紅的（）敬愛的（）難忘的（）一條條龍船一串串花炮一座座山峰一條條（）一串串（）一座座（）2、照樣子寫句子。(1)周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。__________________________________________________________________。(2)傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。__________________________________________________________________。國旗爺爺節(jié)日小魚葡萄樓房弟弟一手拿著雞腿，一手拿著飲料。紅紅一邊唱歌，一邊跳舞。拓展延伸為中華之崛起而讀書12歲那年，周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北。當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。一個風和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個要好的同學闖進了租界。嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。正當周恩來和同學左顧右盼時，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車拓展延伸軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界地里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。從租界地回來以后，同學們常常看到周恩來一個人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個謎。那天修身課上，魏校長向同學們提出一個問題：“請問諸生為什么而讀書？”同學們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書。”有的說：“為做官而讀書。”也有的說：“為掙錢而讀書?！薄盀槌燥埗x書”……拓展延伸周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當效周生?。　笔堑?，少年周恩來在那時就已經認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。課外搜集了解周恩來總理的小故事。作業(yè)布置17難忘的潑水節(jié)第1課時第2課時導入一導入二第1課時導入一潑水節(jié)

潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日，也是云南少數(shù)民族中影響面最廣、參加人數(shù)最多的節(jié)日。傣族的潑水節(jié)相當于漢族的春節(jié)，節(jié)日期間，傣族男女老幼皆沐浴，著盛裝，并舉行賽龍舟、丟包、潑水祝福等活動。返回導入二返回初讀課文認真聽朗讀，注意生字詞的讀音，試著把課文讀通順。在每個自然段前面標上序號。12345678鋪路

敲鼓

龍船花炮駛過

身穿

笑容

踩著盛滿

銀碗

祝福向往潑水節(jié)傣族人民一年一度令人難忘健康長壽鋪路

敲鼓

龍船花炮駛過

身穿

笑容

踩著盛滿

銀碗

祝福

向往潑水節(jié)傣族人民一年一度

令人難忘

健康長壽pōpūzúmínqiāolónɡshǐdùrónɡcǎijiànkānɡshòuzhùfúchénɡwǎn初讀課文我會讀wànɡpàochuānxiànɡlìnɡ翹舌音平舌音后鼻音潑族民度容盛龍踩碗祝福健康壽識字開花敲鋪駛潑踩敲駛初讀課文pōcǎiqiāoshǐ初讀課文容（）（）祝（）（）福（）（）康（）（）度（）（）龍（）（）面容比一比，看誰會組詞笑容祝賀慶祝祝福造福健康康復風度溫度龍舟龍燈_____鋪路_____店鋪鋪pūpù運用：這家店鋪（pù）門前正在鋪（pū）路。多音字初讀課文_______盛滿_______盛大盛chénɡshènɡ運用：這真是一場盛（shènɡ）大的宴會，桌子上盛（chénɡ）滿了精美的食物。多音字初讀課文我會寫初讀課文忘度炮向潑龍穿令（難忘）（潑水）（年度）（龍舟）（花炮）（穿著）（向往）（司令）仔細觀察，按字形結構分類。初讀課文上下結構忘穿令上窄下寬上寬下窄初讀課文左窄右寬左右結構注意左右部件穿插，右邊是“發(fā)”。潑炮初讀課文半包圍結構“廣”的長撇向左下伸展，給下邊部件讓出足夠空間。度向獨體字龍在田字格中的整體布局像一個正三角形，書寫時橫短撇長，末筆點勿丟掉。讀第一、二自然段，思考：

周總理要和傣族人民一起過潑水節(jié)，大家心情怎樣？在課本上找出相關的語句圈出來。品讀課文12345678品讀課文1961年的潑水節(jié)，傣族人民特別高興，因為敬愛的周恩來總理和他們一起過潑水節(jié)。品讀課文

傣族人民是怎樣歡迎周總理的？默讀課文第三自然段，畫出有關句子。品讀課文12345678品讀課文

那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來了！”品讀課文鳳凰花瓣鋪在地上像紅地毯，你覺得這里的紅色代表著什么？喜慶、熱情、吉祥……品讀課文一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。品讀課文品讀課文一條條一串串歡呼說明江面上有很多龍船駛過。表現(xiàn)了人們見到周總理的激動心情，突出了傣族人民對周總理的愛戴。說明有很多花炮齊放，場面熱鬧非凡。歡迎周總理地上（撒滿花瓣）江面（一條條龍船）天空（一串串花炮）人們（

歡呼）

品讀課文結構：部首：書寫指導：上下結構上窄下寬，“亡”豎折的折段在橫中線上，下邊心字寬扁，穩(wěn)穩(wěn)托住“亡”。wànɡ忘心書寫指導結構：部首：書寫指導：左右結構左窄右寬，“發(fā)”的長撇沿豎中線撇向左下，“又”的橫撇沿橫中線起筆，末筆點勿丟掉。pō潑氵書寫指導結構：部首：書寫指導：半包圍結構廣字頭橫短撇長，里面的“廿”寬扁，下邊“又”寫得略小。dù度廣書寫指導結構：部首：書寫指導：獨體字豎彎鉤沿豎中線起筆，短撇向左下撇出，末筆點勿丟掉。lónɡ龍龍書寫指導結構：部首：書寫指導：左右結構左窄右寬，右邊“包”的“巳”沿橫中線起筆，放入半包圍結構中，豎彎鉤向右舒展出鉤。pào炮火書寫指導復習導入第2課時鋪路敲鼓龍船駛過身穿笑容祝福花炮踩著向往盛滿銀碗潑水節(jié)傣族人民一年一度令人難忘健康長壽品讀課文你能認出來，哪一個是周總理嗎？周總理是怎么跟傣族人民歡度節(jié)日的？

周總理身穿對襟白褂、咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。穿著與傣族人民一樣，充分體現(xiàn)了周總理對傣族人民的尊重以及和傣族人民心連心的深厚情誼。和藹可親、平易近人。品讀課文你可以學著這種方法，來說說圖中的其他人嗎？_________身穿_______________，頭上_________________，_____________地迎接周總理的到來。品讀課文仿寫：

他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。表現(xiàn)了周總理與傣族人民同喜同樂的心情。品讀課文開始潑水了。周總理一手（）盛滿清水的銀碗，一手（）柏樹枝（），向人們（），為人們（）。端著拿著蘸了水潑灑祝福品讀課文暢想周總理的祝福：周總理把水潑到老年人身上，祝福他們……周總理把水潑到青年人身上，祝福他們……周總理把水潑到孩子們身上，祝福他們……

這清清的水還會潑灑在誰的身上？周總理又會祝福他什么呢？品讀課文暢想人民的祝福：有什么比總理的祝福更可貴呢？

傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。

人們還會向總理祝福什么？品讀課文多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！為什么說1961年的潑水節(jié)令人特別難忘？因為在1961年的潑水節(jié)，周總理來到這里和傣族人民一起過節(jié)，他把幸福、歡樂以及美好的祝愿都帶給了傣族人民，所以令傣族人民特別難忘。品讀課文結構：部首：書寫指導：上下結構上寬下窄，穴寶蓋覆蓋“牙”，“牙”豎鉤寫在豎中線右側，撇舒展。chuān穿穴書寫指導結構：部首：書寫指導：半包圍結構上小下大，撇畫在橫中線上方靠近豎中線起筆，外框寫寬闊，“口”稍收緊。xiànɡ向口書寫指導結構：部首：書寫指導：上下結構上寬下窄，“人”寫扁闊，撇捺舒展，覆蓋下部，下邊兩點都寫在豎中線上。lìnɡ令人書寫指