八年級地理上冊第一章從世界看中國第一節(jié)疆域第1課時優(yōu)越的地理位置教案新版新人教版

Page3第一節(jié)疆域第1課時優(yōu)越的地理位置學問與技能相識我國的地理位置及其優(yōu)越性。過程與方法運用“中國在地球上的位置示意”圖、“中國、俄羅斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”圖，明確我國的半球位置、緯度位置和海陸位置，理解我國緯度位置和海陸位置的優(yōu)越性。情感、看法與價值觀了解我國疆域，培育酷愛祖國的情感，增加民族驕傲感。重點我國地理位置及其優(yōu)越性。難點運用不同的地圖，學會分析與評價一個國家地理位置的方法。一、導入新課收聽歌曲《歌頌祖國》：“五星紅旗迎風飄揚，成功歌聲多么洪亮，歌頌我們敬愛的祖國……”聽著這美麗的旋律，動人的歌詞，我們不禁產(chǎn)生了無限的遐想。我們宏大的祖國國土原委有多大呢？它在地球上的位置如何呢？這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性呢？今日我們就一起來探討這些問題，以便更深化地相識我們的祖國。二、講授新課老師：同學們，拿出地圖冊，請在世界政區(qū)圖中找出中華人民共和國的位置，視察我國在世界中的位置。[讀圖練習]學生閱讀圖1.1“中國在地球上的位置示意”，結合已有的相識一個區(qū)域的地理位置的方法，完成探究活動。學生活動：找一找，動手畫一畫。老師指導學生在自己手中的地球儀上找到西經(jīng)20?和東經(jīng)160?，用紅色筆描出；找出赤道，用藍色筆描出；在地球儀上找到中華人民共和國，并用其他顏色的筆描出輪廓，學生探討完成問題：(1)指出南、北半球的分界線，試說出我國在哪個半球。學生：南、北半球的分界線是赤道，從南、北半球看，我國位于北半球。(2)指出東、西半球的分界線，試說出我國在哪個半球。學生：東、西半球的分界線是西經(jīng)20?和東經(jīng)160?經(jīng)線圈，從東、西半球看，我國位于東半球。(3)指出高、中、低緯度劃分界線，并說出我國所處的緯度范圍。學生：高、中、低緯度的劃分：0?到30?之間為低緯度，30?至60?之間為中緯度，60?至90?之間為高緯度。我國大部分地區(qū)在中緯度。(4)指出五帶劃分界線，我國位于哪個溫度帶？學生：五帶的劃分界線：南北回來線之間為熱帶，北回來線與北極圈之間為北溫帶，北極圈以北為北寒帶，南回來線與南極圈之間為南溫帶，南極圈以南為南寒帶。我國大部分地區(qū)位于北溫帶，南部部分地區(qū)位于熱帶，沒有地區(qū)位于寒帶。學生獨立完成后，溝通展示學習成果。老師總結：我國位于東半球、北半球，大部分地區(qū)位于中緯度北溫帶，部分地區(qū)位于熱帶，沒有地區(qū)位于寒帶。讀圖提問：接著視察“中國在地球上的位置示意”圖，我國位于哪個大洲？與哪個大洋相鄰？與它們的相對位置如何？學生：我國位于世界最大的大陸——亞歐大陸的東部，世界最大的大洋——太平洋的西岸。西部深化亞歐大陸腹地，與很多國家接壤，東部海疆廣袤，有眾多的島嶼和港灣。過渡：我國的這種位置特征有什么優(yōu)越性呢？下面我們通過和幾個國家的比較來相識?；顒樱赫故窘滩牡?頁圖1.2“中國、俄羅斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”。支配學生分組探討，完成教材第3頁的活動，相識我國地理位置的優(yōu)越性。老師將學生分成兩個小組，一小組視察俄羅斯、加拿大和巴西的緯度位置，并且和中國的位置比較；二小組視察蒙古和日本的海陸位置，并且和中國的位置比較。每小組派代表發(fā)言。一小組：俄羅斯、加拿大緯度高，終年寒冷；巴西終年燥熱，不利于溫帶作物生長。我國主要位于中低緯度地區(qū)，氣候相宜，而且南北跨緯度廣，有利于農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營。二小組：蒙古是一個內(nèi)陸國，不利于發(fā)展海洋事業(yè)；日本是一個島國，不利于從陸地與別的國家交往。我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰遥饶軌虬l(fā)展海洋事業(yè)，也可以通過陸地與各國進行合作和交往。老師：我國與俄羅斯、巴西相比，緯度位置優(yōu)越，大部分地區(qū)位于北溫帶，小部分地區(qū)位于熱帶，沒有地區(qū)位于寒帶。這樣的緯度位置，使我國具備困難多樣的氣候，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟供應了有利條件。與日本、蒙古相比，我國海陸位置優(yōu)越，是一個海陸兼?zhèn)涞拇髧Ｎ覈鴸|部面臨世界最大的大洋——太平洋，這使得我國東部廣袤地區(qū)在夏季風潮濕氣流的影響下，雨量充足，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。沿海地區(qū)便于發(fā)展海洋事業(yè)，以及同海外各國的友好往來。西部深化內(nèi)陸，與多國接壤，使我國陸上交通便利，便于與四周國家的邊貿(mào)往來。鞏固：學生自主把探討成果寫在教材上題目的后面，鞏固所學的學問。老師巡察指導。三、課堂小結老師：這節(jié)課我們駕