課題申報書：高等職業(yè)教育數(shù)字化賦能專業(yè)人才培養(yǎng)研究-以電子信息工程技術(shù)專業(yè)為例

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。高等職業(yè)教育數(shù)字化賦能專業(yè)人才培養(yǎng)研究——以電子信息工程技術(shù)專業(yè)為例

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀在當(dāng)前社會，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為各行各業(yè)發(fā)展的必然趨勢。高等職業(yè)教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要陣地，其數(shù)字化改革也顯得尤為重要。然而，目前我國高等職業(yè)教育在數(shù)字化賦能專業(yè)人才培養(yǎng)方面還存在一些問題，如數(shù)字化資源不足、數(shù)字化教學(xué)手段單一、數(shù)字化評價體系不完善等。這些問題嚴(yán)重制約了高等職業(yè)教育的發(fā)展，也影響了專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。選題意義本研究以電子信息工程技術(shù)專業(yè)為例，旨在探討高等職業(yè)教育數(shù)字化賦能專業(yè)人才培養(yǎng)的路徑和方法。通過研究，可以為我國高等職業(yè)教育數(shù)字化改革提供理論支持和實踐指導(dǎo)，促進高等職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)界的深度融合，提高專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的人才保障。研究價值本研究具有以下價值：一是理論價值，可以豐富和發(fā)展高等職業(yè)教育數(shù)字化改革的理論體系；二是實踐價值，可以為高等職業(yè)教育數(shù)字化改革提供可操作性的路徑和方法；三是社會價值，可以促進高等職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)界的深度融合，提高專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的人才保障。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本研究旨在通過分析高等職業(yè)教育數(shù)字化改革現(xiàn)狀，探討電子信息工程技術(shù)專業(yè)數(shù)字化賦能專業(yè)人才培養(yǎng)的路徑和方法，為我國高等職業(yè)教育數(shù)字化改革提供理論支持和實踐指導(dǎo)。研究對象本研究以電子信息工程技術(shù)專業(yè)為例，重點分析該專業(yè)在數(shù)字化改革中的現(xiàn)狀、問題和需求，探討數(shù)字化賦能專業(yè)人才培養(yǎng)的路徑和方法。研究內(nèi)容本研究主要包括以下內(nèi)容：一是高等職業(yè)教育數(shù)字化改革現(xiàn)狀分析；二是電子信息工程技術(shù)專業(yè)數(shù)字化改革需求分析；三是數(shù)字化賦能專業(yè)人才培養(yǎng)路徑和方法研究；四是數(shù)字化賦能專業(yè)人才培養(yǎng)效果評價。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用“現(xiàn)狀分析—需求分析—路徑方法研究—效果評價”的研究思路，首先分析高等職業(yè)教育數(shù)字化改革現(xiàn)狀，然后分析電子信息工程技術(shù)專業(yè)數(shù)字化改革需求，接著探討數(shù)字化賦能專業(yè)人才培養(yǎng)的路徑和方法，最后對數(shù)字化賦能專業(yè)人才培養(yǎng)效果進行評價。研究方法本研究采用文獻分析法、案例分析法、問卷調(diào)查法、訪談法等多種研究方法，對高等職業(yè)教育數(shù)字化改革現(xiàn)狀、電子信息工程技術(shù)專業(yè)數(shù)字化改革需求、數(shù)字化賦能專業(yè)人才培養(yǎng)路徑和方法、數(shù)字化賦能專業(yè)人才培養(yǎng)效果進行深入研究。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處在于：一是以電子信息工程技術(shù)專業(yè)為例，探討高等職業(yè)教育數(shù)字化賦能專業(yè)人才培養(yǎng)的路徑和方法；二是提出數(shù)字化賦能專業(yè)人才培養(yǎng)的路徑和方法，為我國高等職業(yè)教育數(shù)字化改革提供理論支持和實踐指導(dǎo)；三是構(gòu)建數(shù)字化賦能專業(yè)人才培養(yǎng)效果評價體系，為評價數(shù)字化賦能專業(yè)人才培養(yǎng)效果提供科學(xué)依據(jù)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究基于我國高等職業(yè)教育數(shù)字化改革現(xiàn)狀和電子信息工程技術(shù)專業(yè)數(shù)字化改革需求，結(jié)合相關(guān)理論和實踐經(jīng)驗，進行深入研究和探討。保障條件本研究需要得到相關(guān)部門的支持和配合，如教育部門、產(chǎn)業(yè)界、高校等。同時，還需要一定的研究經(jīng)費和人力資源保障。研究步驟本研究分為四個階段：第一階段為現(xiàn)狀分析階段，主要分析高等職業(yè)教育數(shù)字化改革現(xiàn)狀和電子信息工程技術(shù)專業(yè)數(shù)字化改革需求；第二階段為路徑方法研究階段，主要探討數(shù)字化賦能專業(yè)人才培養(yǎng)的路徑和方法；第三階段為效果評價階段，主要對數(shù)字化賦能專業(yè)人才培養(yǎng)效果進行評價；第四階段為總結(jié)階段，主要總結(jié)研究成果，提出政策建議和實踐指導(dǎo)。（課題設(shè)計論證共1468字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，