IE方法實(shí)戰(zhàn)精解

IE方法實(shí)戰(zhàn)精解觀點(diǎn)整理：夏耿堅(jiān)IE概述在同樣的時(shí)間里，誰的產(chǎn)出多，誰的效率就高，就占有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。效率是以時(shí)間為基準(zhǔn)來衡量的，對(duì)時(shí)間和產(chǎn)出進(jìn)行定量的分析才是提高效率的根本。IE是英文IndustrialEngineering的簡(jiǎn)稱，即工業(yè)工程。對(duì)工業(yè)組織進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理、改進(jìn)和創(chuàng)新，使其達(dá)到降低成本，提高質(zhì)量和效益的目的。IE是改善效率、成本、品質(zhì)的方法科學(xué)。作業(yè)測(cè)定（WorkMeasurementWM）泰勒方法改善（MethodEngineeringME）吉爾布雷斯實(shí)施IE改善可以使生產(chǎn)效率得到提升，而且可以降低員工勞動(dòng)強(qiáng)度，并且為績(jī)效管理提供了基準(zhǔn)。基礎(chǔ)的IE方法包含：

動(dòng)作分析工程分析時(shí)間分析搬運(yùn)與布置動(dòng)作分析：動(dòng)作分析的作用及目的動(dòng)作改善四原則：排除（Eliminate）組合（Combine）重排（Rearrange）簡(jiǎn)化（Simplify）生產(chǎn)活動(dòng)實(shí)際上是由人和機(jī)械設(shè)備對(duì)材料或零部件進(jìn)行加工或檢驗(yàn)組成的，而所有的檢驗(yàn)或加工又都是由一系列的動(dòng)作所組成，這些動(dòng)作的快慢、多少、有效與否，直接影響了生產(chǎn)效率的高低。停滯、無效動(dòng)作、次序不合理、不均衡、浪費(fèi)等不合理的動(dòng)作組合對(duì)產(chǎn)品的性能和結(jié)構(gòu)沒有任何改變不能創(chuàng)造附加價(jià)值，使生產(chǎn)效率因之降低。動(dòng)作分析就是對(duì)作業(yè)動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的分解研究，消除上述不合理現(xiàn)象使動(dòng)作更為簡(jiǎn)化，更為合理，從而提升生產(chǎn)效率的方法。問題的發(fā)生/發(fā)現(xiàn)現(xiàn)狀分析找出問題的真因擬定改善方案實(shí)施改善方案改善效果確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)化1、問題的發(fā)生/發(fā)現(xiàn)：管理者如果能帶著疑問審視現(xiàn)場(chǎng)所發(fā)生的一切，特別對(duì)細(xì)節(jié)的地方加以留意，就更容易找到改善的對(duì)象。動(dòng)作分析：動(dòng)作分析改善的次序1動(dòng)作分析：動(dòng)作分析改善的次序2動(dòng)作效率檢查表項(xiàng)目檢查重點(diǎn)結(jié)果難度有沒有較難執(zhí)行的動(dòng)作？

作業(yè)的姿勢(shì)是否容易導(dǎo)致疲倦？

作業(yè)環(huán)境是否方便作業(yè)進(jìn)行？

能否使動(dòng)作更輕松？

人員的配置合理嗎？

有沒有安全隱患存在？

不均勻作業(yè)是否有忙閑不均的現(xiàn)象？

是否有熟練度不夠的現(xiàn)象？

作業(yè)者之間的配合怎樣？

是否有顯得散亂的地方？

浪費(fèi)有沒有等待、停滯現(xiàn)象？

檢查標(biāo)準(zhǔn)會(huì)不會(huì)過于嚴(yán)格？

人員配備是否過剩？

是否有重復(fù)多余的動(dòng)作？

有沒有次序安排不合理的動(dòng)作？

動(dòng)作分析：動(dòng)作分析改善的次序3PQCDSM檢查表檢查項(xiàng)目檢查重點(diǎn)生產(chǎn)效率productivity生產(chǎn)效率有沒有提高的余地？動(dòng)作時(shí)間能否縮短？品質(zhì)quality品質(zhì)穩(wěn)定嗎？不良率是否增大？消費(fèi)者有沒有抱怨？成本cost材料有沒有浪費(fèi)？機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)率高嗎？間接人員是否過多？非作業(yè)時(shí)間多不多？交貨期delivery交貨期是否經(jīng)常有拖延？計(jì)劃的準(zhǔn)確度高嗎？安全safety有沒有不安全的動(dòng)作？環(huán)境中有沒有安全隱患？設(shè)備操作正常嗎？士氣morale員工精神狀態(tài)怎樣？人際關(guān)系有沒有問題？紀(jì)律遵守程度好嗎？2、現(xiàn)狀分析：?jiǎn)栴}發(fā)現(xiàn)以后，就應(yīng)該針對(duì)問題發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，展開細(xì)致的調(diào)查，掌握翔實(shí)的數(shù)據(jù)，使問題進(jìn)一步明確，然后根據(jù)掌握的事實(shí)，展開分析。3、找出問題的真因：對(duì)通過現(xiàn)狀的分析，得出的問題可能原因進(jìn)行逐一的驗(yàn)證排除，找出真正導(dǎo)致問題的原因。（排除的過程應(yīng)該先簡(jiǎn)單后復(fù)雜，先成本低后成本高）4、擬定改善方案：?jiǎn)栴}的真因找到后，應(yīng)該擬定改善方案，以消除產(chǎn)生問題的原因，使問題不再?gòu)?fù)發(fā)。改善方案擬定之后，應(yīng)該與相關(guān)人員檢查其中是否有缺失遺漏，進(jìn)一步使之完善，避免產(chǎn)生負(fù)作用。動(dòng)作分析：動(dòng)作分析改善的次序4動(dòng)作分析：動(dòng)作分析改善的次序5動(dòng)作改善四原則改善原則目的事例排除Eliminate排除浪費(fèi)合理布置，減少搬運(yùn)排除不必要的作業(yè)取消不必要的外觀檢查組合Combine配合作業(yè)把幾個(gè)印章合并一起蓋同時(shí)進(jìn)行一邊加工一邊檢查合并作業(yè)使用同一種設(shè)備的工作，集中在一起重排rearrange改變次序把檢查工程移到前面改用其他方法用臺(tái)車搬運(yùn)代替徒手搬運(yùn)改用別的東西更換材料簡(jiǎn)化simplify連接更合理改變布置，使動(dòng)作邊渡更順暢使之更簡(jiǎn)單使機(jī)器操作更簡(jiǎn)單去除多余動(dòng)作使零件標(biāo)準(zhǔn)化，減少材料種類5、改善方案的實(shí)施：集中相關(guān)人員進(jìn)行說明訓(xùn)練，將任務(wù)分派下去，并對(duì)改善過程進(jìn)行追蹤監(jiān)控，一旦有不理想的地方，還應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。6、改善效果確認(rèn)：方案實(shí)施后應(yīng)收集各方面數(shù)據(jù)，與改善前的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，確認(rèn)改善是否達(dá)成了預(yù)想的目標(biāo)。（產(chǎn)量、作業(yè)時(shí)間、不良率、材料損耗率、成本、按時(shí)達(dá)成率等）7、標(biāo)準(zhǔn)化：如改善效果明顯，應(yīng)通過標(biāo)準(zhǔn)化加以維持制訂新的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書、現(xiàn)場(chǎng)整理布置規(guī)范、安全操作規(guī)程、工程巡視要點(diǎn)等文件并正式發(fā)布實(shí)施。至此一個(gè)工作改善的循環(huán)結(jié)束動(dòng)作分析：動(dòng)作分析改善的次序6一個(gè)完整的作業(yè)動(dòng)作往往由一連串細(xì)小的動(dòng)作組成從表面上看好象并沒有什么浪費(fèi)存在實(shí)際上如果我們把作業(yè)動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的分解，一個(gè)一個(gè)記錄下來就可以發(fā)現(xiàn)其中有很多動(dòng)作是多余的或者可以避免的。沙布利克動(dòng)作要素可以分為三大類：第一類進(jìn)行作業(yè)時(shí)必要的動(dòng)作。第二類能使第一類動(dòng)作遲緩者。第三類不是在進(jìn)行作業(yè)的動(dòng)作。第一類動(dòng)作指的是取出作業(yè)對(duì)象（如零配件、材料）對(duì)其進(jìn)行加工、裝配、檢驗(yàn)等作業(yè)，以及作業(yè)完成后必要的整理。空手：在沒有東西的情況下活動(dòng)手部的動(dòng)作。動(dòng)作分析：沙布利克分析與作業(yè)改善1抓：手已經(jīng)觸及目的物，當(dāng)伸手的動(dòng)作已經(jīng)完成后就會(huì)產(chǎn)生這種動(dòng)作。當(dāng)搬運(yùn)或其他作業(yè)動(dòng)作開始時(shí)抓的動(dòng)作就告終了。搬運(yùn)：用手把目的物從某場(chǎng)所搬運(yùn)到另一場(chǎng)所，這個(gè)動(dòng)作自目的物開始移動(dòng)始到目的物停止移動(dòng)才算完結(jié)，在這個(gè)動(dòng)作之前一般有抓的動(dòng)作。修正位置：為了使目的物適合于下一動(dòng)作的需要進(jìn)行的位置修正或改變拿法的動(dòng)作。分解：把一定關(guān)系的組合物破壞掉或分解開來。（如寫信前要把鋼筆筆套拔出來的動(dòng)作）使用：把目的物用于某種目的的動(dòng)作。組合：把某一目的物與另一目的物組合在一起的動(dòng)作。放開手里的東西：這個(gè)動(dòng)作一般在使用完手中的目的物后，把它放開的動(dòng)作，從手離開對(duì)象物的瞬間動(dòng)作分析：沙布利克分析與作業(yè)改善2始到手的各部位離開為止。檢查：把加工完成的制品的長(zhǎng)度、數(shù)量、電流、顏色…等等方面的性質(zhì)與標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)格值進(jìn)行比較的動(dòng)作。第二類動(dòng)作會(huì)使第一類動(dòng)作變得遲緩。尋找：尋找并非作業(yè)的必要?jiǎng)幼鳎詰?yīng)該盡量縮短乃至消除用于尋找的時(shí)間。如果目的物定位擺放并且在擺放的位置只有目的物一種物品則尋找的時(shí)間必將大大縮短。找到：這個(gè)動(dòng)作通常是在尋找目的物而終于發(fā)現(xiàn)的動(dòng)作，是尋找的終結(jié)。選擇：表示有很多目的物被放在一起，動(dòng)作者從中進(jìn)行選擇的動(dòng)作。思考：表面無法看出，可單獨(dú)也可與動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行。動(dòng)作分析：沙布利克分析與作業(yè)改善3第三類動(dòng)作指的是因?yàn)楦鞣N原因?qū)е聞?dòng)作無法持續(xù)進(jìn)行處于等待的狀態(tài)。保持：指抓住對(duì)象物，保持不動(dòng)的一種狀態(tài)。不可避免的遲緩：雖然作業(yè)中斷，但其他身體部位或機(jī)械正進(jìn)行某種動(dòng)作或其他客觀原因，不可避免的要進(jìn)行等待。能夠避免的遲緩：指因?yàn)樽鳂I(yè)者本身的意愿引起的延誤，只須稍加改善即可避免。休息：辦了恢復(fù)疲勞，一般在兩個(gè)動(dòng)作周期之間發(fā)生。沙布利克分析的重點(diǎn)在于消除第三類動(dòng)作，盡量減少第二類動(dòng)作，有可能的話也要對(duì)第一類動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)化，即使動(dòng)作不可避免，通過改變工作環(huán)境或者方法來縮短動(dòng)作時(shí)間也可達(dá)到改善效果。動(dòng)作分析：沙布利克分析與作業(yè)改善4沙布利克分析的基本步驟（找出問題點(diǎn)進(jìn)而實(shí)施改善）：仔細(xì)觀察作業(yè)過程，大體把握作業(yè)重點(diǎn)，最好能在腦海中描繪出整個(gè)動(dòng)作過程。把整個(gè)動(dòng)作過程分解成幾個(gè)較大階段性動(dòng)作（作業(yè)要素）。按左右手、眼睛對(duì)階段性動(dòng)作進(jìn)行動(dòng)作要素分解，把動(dòng)作描述、相應(yīng)的記號(hào)記入沙布利克分析表。將分析結(jié)果與實(shí)際動(dòng)作進(jìn)行對(duì)照，找出遺漏或錯(cuò)誤的地方進(jìn)行修改。觀察分析表中第三類動(dòng)作的比例，尋找消除或減少的方法。觀察雙手的動(dòng)作是否保持平衡。一般而言雙手同時(shí)動(dòng)作能夠提高作業(yè)效率。同時(shí)應(yīng)注意使雙手的動(dòng)作保持協(xié)調(diào)，動(dòng)作不協(xié)調(diào)作業(yè)者很容易感覺疲勞。動(dòng)作分析：沙布利克分析與作業(yè)改善5盡量不使用眼力。如果對(duì)象物擺放或整理不佳，勢(shì)必造成作業(yè)者要花費(fèi)時(shí)間進(jìn)行尋找，甚至要撥扭動(dòng)或移動(dòng)身體配合尋找。這些動(dòng)作都不能使對(duì)象物發(fā)生變化，使其增加附加值，屬于無效動(dòng)作應(yīng)盡量加以避免。檢查是否可以盡量變成不移動(dòng)身體的作業(yè)。首先應(yīng)把材料、加工器具放在作業(yè)者的身邊或一眼看得見的地方，其次，材料、加工器具擺放的具體位置應(yīng)該在標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)范圍內(nèi)。標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)范圍：作業(yè)者在平面上進(jìn)行作業(yè)時(shí)，在正常的坐姿下，以雙手肘部為軸心在平面上畫圓弧，圓弧之內(nèi)的范圍為標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)范圍一般半徑約為30CM，其中雙手圓弧交叉的區(qū)域較為適合進(jìn)行加工作業(yè)，稱為標(biāo)準(zhǔn)加工范圍。動(dòng)作分析：沙布利克分析與作業(yè)改善6最大作業(yè)范圍：最大作業(yè)范圍是以肩部軸心，伸直雙手在平面上畫圓弧，圓弧之內(nèi)的范圍即為最大作業(yè)范圍，半徑約為50CM。檢查作業(yè)動(dòng)作是否能平滑連接。手部動(dòng)作會(huì)因環(huán)境原因或動(dòng)作次序安排不當(dāng)而必須變向、停滯，使動(dòng)作時(shí)間變長(zhǎng)，這是改善時(shí)應(yīng)注意的要點(diǎn)之一。動(dòng)作分析：沙布利克分析與作業(yè)改善6動(dòng)作分析：動(dòng)作要素改善檢查表1動(dòng)作檢查重點(diǎn)空手環(huán)境的布置是否可能使空手的動(dòng)作距離變短？手的動(dòng)作能否從上下改變?yōu)樗降姆较?？伸手途中有無障礙物導(dǎo)致方向改變？抓放置材料的容器是否方便抓的動(dòng)作進(jìn)行？抓住物品的位置和方向能否更便捷？使用的工具是否便于抓??？搬運(yùn)搬運(yùn)的距離是否可以更短？搬運(yùn)途中有無障礙？是否可以進(jìn)行自動(dòng)輸送，使搬運(yùn)簡(jiǎn)化？是否可以使用搬運(yùn)工具使搬運(yùn)輕松化？工具能否以彈性方式懸掛？修正位置可否使用導(dǎo)軌或擋塊進(jìn)行定位？物品的角度、形狀能否配合定位進(jìn)行改變？可否通過設(shè)計(jì)使定位不會(huì)出錯(cuò)？組合是否可以使用固定裝置或誘導(dǎo)裝置方便組合？能否依次裝配很多件？動(dòng)作分析：動(dòng)作要素改善檢查表2動(dòng)作檢查重點(diǎn)分解能否使用工具進(jìn)行分解？可否一次分解很多件？使用工具的大大小小、形狀、重量能否改變？工具的拿法拿的位置能否簡(jiǎn)單化？工具、儀器、設(shè)備的使用能否簡(jiǎn)單化？放下放下時(shí)是否可以不必注意？放下的位置能否改變？能否使用工具簡(jiǎn)單地放下？放下的同時(shí)能否同時(shí)進(jìn)行其他動(dòng)作？檢查檢查的動(dòng)作可否省略？能否使檢查簡(jiǎn)單易行而結(jié)果依然準(zhǔn)確？幾項(xiàng)檢查能否同時(shí)進(jìn)行？是否可以使用樣品對(duì)照檢查？動(dòng)作分析：動(dòng)作要素改善檢查表3動(dòng)作檢查重點(diǎn)尋找物品是否沒有混雜？物品是否定位、定量放置？在作業(yè)位置是否不放置必要的物品？標(biāo)識(shí)是否清楚？能否使用顏色管理？物品能否擺放在作業(yè)者視野之內(nèi)？選擇物品是否擺放整齊？思考可否做到不必思考？必須思考的作業(yè)，能否將要點(diǎn)事先整理出來？預(yù)定位能否在抓取時(shí)同時(shí)進(jìn)行預(yù)定位？是否可以使用輔助裝置協(xié)助定位？預(yù)定位的動(dòng)作能否去除？保持保持的動(dòng)作能否避免？能否使用輔助裝置進(jìn)行保持？能否使物品易于保持？動(dòng)作分析：動(dòng)作要素改善檢查表4動(dòng)作檢查重點(diǎn)不可避免的遲緩真的不可避免嗎？能否縮短延誤的時(shí)間？實(shí)在不可避免時(shí)，能否同時(shí)進(jìn)行其他動(dòng)作？可以避免的遲緩原因是否找到？避免遲緩的方法有效嗎？休息休息的時(shí)間能否安排在一起？能否改善環(huán)境使作業(yè)者不易疲勞？怎樣盡快恢復(fù)疲勞？動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則又稱省工原則，是使作業(yè)（動(dòng)作的組成）能以最少的人工、動(dòng)作、時(shí)間的投入，產(chǎn)生最有效率的效果，達(dá)成作業(yè)目的的原則。影響動(dòng)作效率的主要因素：操作條件：對(duì)象物的大小、形狀、重量等；使用的設(shè)備、儀器、夾具工具等；操作的環(huán)境。操作方法：使用身體的部位；移動(dòng)的距離、方向、路線；動(dòng)作的組合方式。動(dòng)作的難度。動(dòng)作的準(zhǔn)確度。動(dòng)作的速度、節(jié)奏。要提高動(dòng)作效率就必須合理地組合以上因素，取得更大的動(dòng)作效果。動(dòng)作分析：動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則1動(dòng)作的改善基本上可以以如下方法作為改善思路：減少動(dòng)作數(shù)量：減少不必要的動(dòng)作是動(dòng)作改善最重要且最有效的方法。追求動(dòng)作平衡：動(dòng)作平衡能使作業(yè)人員的疲勞度降低，動(dòng)作速度提高。縮短動(dòng)作移動(dòng)距離：減少移動(dòng)時(shí)間。使動(dòng)作保持輕松自然的節(jié)奏：使移動(dòng)路線順暢，使用易把握的工具、改善操作環(huán)境以便能以更舒適的姿勢(shì)進(jìn)行工作。雙手并用：熟練應(yīng)用雙手同時(shí)作業(yè)能提高作業(yè)速度，雙手的動(dòng)作最好同時(shí)開始，同時(shí)結(jié)束，這樣會(huì)更加協(xié)調(diào)。對(duì)稱反向：動(dòng)作分析：動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則2雙手或雙臂運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作保持反向?qū)ΨQ，雙手的動(dòng)作就會(huì)取得平衡，動(dòng)作也會(huì)更有節(jié)奏。排除合并：不必要的動(dòng)作會(huì)浪費(fèi)操作時(shí)間，使動(dòng)作效率下降，應(yīng)加以排除，即使必要的動(dòng)作，通過改變動(dòng)作的順序、重整操作環(huán)境等也可減少。降低動(dòng)作等級(jí)：動(dòng)作等級(jí)越低，動(dòng)作越簡(jiǎn)單易行。動(dòng)作等級(jí)越高，耗費(fèi)的能量越大，時(shí)間越多，人也越容易感到疲勞。動(dòng)作分析：動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則3減少動(dòng)作限制：在工作現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)盡量創(chuàng)造條件使作業(yè)者的動(dòng)作沒有限制，在作業(yè)時(shí)，心理才會(huì)處于較為放松的狀態(tài)。避免動(dòng)作突變：安排動(dòng)作時(shí)應(yīng)使動(dòng)作路線盡量保持為直線或圓滑曲線。保持輕松節(jié)奏：順著動(dòng)作的次序，把材料和工具擺放在合適的位置。利用慣性。手腳并用。利用工具。工具萬能化：組合經(jīng)常使用的工具。工具易于操縱。適當(dāng)位置：動(dòng)作分析：動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則4工作所需的一應(yīng)材料、工具、設(shè)備等應(yīng)根據(jù)使用的頻度、加工的次序，合理進(jìn)行定位，盡量放在伸手可及的地方。（放在標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)范圍內(nèi)）安全可靠：應(yīng)確保作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的一應(yīng)設(shè)施、材料、布置、作業(yè)方法不會(huì)存在安全隱患。照明通風(fēng)：作業(yè)場(chǎng)所的燈光應(yīng)保持適當(dāng)?shù)牧炼群凸庹战嵌?，良好的通風(fēng)、適當(dāng)?shù)臏貪穸纫彩黔h(huán)境布置上應(yīng)考慮的方面。高度適當(dāng)：作業(yè)場(chǎng)所的工作臺(tái)面、桌椅的高度應(yīng)該處于適當(dāng)?shù)母叨?，讓作業(yè)者處于舒適安穩(wěn)的狀態(tài)下進(jìn)行作業(yè)。動(dòng)作分析：動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則5利用動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則進(jìn)行改善的步驟：收集問題點(diǎn)：重新審視自己所負(fù)責(zé)的操作范圍，把存在的各種問題點(diǎn)收集起來。與操作人員就耗時(shí)過多、不平衡、工序不良多、容易疲勞、難于掌握等問題進(jìn)行探討。將確認(rèn)的問題進(jìn)行量化，了解問題的嚴(yán)重程度。用動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則檢查存在問題的操作，順便尋找改善的方向。在明確了問題點(diǎn)后用動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則與該作業(yè)進(jìn)行比較，找出不符合原則的動(dòng)作。將檢查的結(jié)果和發(fā)現(xiàn)的改善方向記錄下來。找出不符合動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則的原因，并整理成特性要因圖，展開重點(diǎn)調(diào)查。用5W1H法研究目前的動(dòng)作，利用動(dòng)作經(jīng)濟(jì)改善檢查表逐條進(jìn)行檢查，找到改善的方法。實(shí)施改善方案并進(jìn)行效果確認(rèn)。動(dòng)作分析：動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則6動(dòng)作分析：動(dòng)作經(jīng)濟(jì)改善檢查表1減少動(dòng)作數(shù)量因素原則內(nèi)容動(dòng)作方法去掉不必要的運(yùn)作能否去掉尋找、挑選動(dòng)作能否不考慮、不判斷、不注意能否不用重新拿取能否不用倒換雙手減少眼睛的動(dòng)作能否用耳朵確認(rèn)能否用指示燈能否將物品擺放在人的視野內(nèi)能否用色別、標(biāo)記表示能否更接近操作對(duì)象能否利用鏡子能否利用透明容器或器具組合2個(gè)以上的動(dòng)作能否1次搬運(yùn)數(shù)個(gè)物品能否1次加工數(shù)個(gè)元件能否邊傳送邊加工能否邊傳送邊檢驗(yàn)動(dòng)作分析：動(dòng)作經(jīng)濟(jì)改善檢查表2減少動(dòng)作數(shù)量因素原則內(nèi)容動(dòng)作場(chǎng)所將材料或工裝夾具放在操作人員前方的一定位置能否用標(biāo)記或在布局圖上指定材料或工裝夾具的放置地點(diǎn)能否將材料容器固定在前面能否將工具懸掛在前面按操作順序擺放材料或工具能否按操作順序擺放材料、工具能否按操作順序重疊材料將材料或工具放在易使用的狀態(tài)能否按順手方向擺放材料、工具能否用槽或框整理材料能否擺放在易取的高度動(dòng)作分析：動(dòng)作經(jīng)濟(jì)改善檢查表3減少動(dòng)作數(shù)量因素原則內(nèi)容工裝夾具或機(jī)械利用易取材料或元件的容器或器具能否擴(kuò)大容器口能否將容器底部改為圓形能否將容器底部改淺能否利用料斗能否在容器底部加個(gè)斜板，使材料靠近手前能否將小物品放在膠皮或墊子上能否將扁平元件放在波形板上若發(fā)生元件纏繞在一起的現(xiàn)象，能否擴(kuò)大并淺化容器將2個(gè)以上的工具合一能否組合經(jīng)常使用的工具能否將1個(gè)操作中所需的工具組合在一起能否組合同形工具用1個(gè)動(dòng)作完成機(jī)械操作能否將控制桿或把手操作改為按鈕開關(guān)能否將旋轉(zhuǎn)式開關(guān)改為按鈕式開關(guān)動(dòng)作分析：動(dòng)作經(jīng)濟(jì)改善檢查表4同時(shí)進(jìn)行動(dòng)作因素原則內(nèi)容動(dòng)作方法雙手同時(shí)開始動(dòng)作并同時(shí)結(jié)束能否不用單手或空手能否發(fā)送掉除恢復(fù)疲勞以外的雙手空手能否不發(fā)生一手工作時(shí)他手必須空手的現(xiàn)象能否雙手同時(shí)拿取材料能否雙手同時(shí)加工2個(gè)產(chǎn)品能否雙手同時(shí)放置產(chǎn)品雙手同時(shí)向相反、相對(duì)方向動(dòng)作能否左右對(duì)稱地?cái)[放材料或工裝夾具能否雙手向同一方向動(dòng)作操作場(chǎng)所調(diào)整布局使雙手能同時(shí)動(dòng)作能否在左右擺放材料或夾具