六年級(jí) 下冊(cè) 統(tǒng)編版 語(yǔ)文《概括文章主要內(nèi)容答疑》課件

概括文章主要內(nèi)容答疑六年級(jí)下冊(cè)—統(tǒng)編版—語(yǔ)文

提出問(wèn)題

我有時(shí)候還是弄不清楚文章的主要內(nèi)容，寫(xiě)事的基本明白，其他的文章就不是很清楚。

我也有這種感覺(jué)，老師，再給我們講講吧。概括文章主要內(nèi)容

關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。

了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容?！蹲魑纳系募t雙圈》概括文章主要內(nèi)容題目擴(kuò)充法事情發(fā)生的時(shí)間?誰(shuí)做的?事情發(fā)生的地點(diǎn)?結(jié)果怎樣?《詹天佑》概括文章主要內(nèi)容題目擴(kuò)充法時(shí)間?地點(diǎn)？干了什么？在什么情況下干的?結(jié)果怎樣?《詹天佑》概括文章主要內(nèi)容題目擴(kuò)充法1905年，清政府任命詹天佑修筑從北京到張家口的鐵路。在帝國(guó)主義國(guó)家的阻撓下，詹天佑克服種種困難，比計(jì)劃提前兩年竣工。京張鐵路的建成，給帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/概括文章主要內(nèi)容段意連接法中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是為人民服務(wù)，張思德是我們隊(duì)伍中的好同志。我們要樹(shù)立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀。我們要正確對(duì)待批評(píng)，遇到困難時(shí)，我們要看到成績(jī)，看到光明，提高勇氣。我們要悼念同志，團(tuán)結(jié)起來(lái)。概括文章主要內(nèi)容要素串聯(lián)法《北京的春節(jié)》概括文章主要內(nèi)容北京的春節(jié)從臘月初旬就開(kāi)始了。在臘八節(jié)，人們不僅熬臘八粥，泡臘八蒜，還要加緊上年貨。過(guò)了臘月二十三，人們貼春聯(lián)，大掃除，為春節(jié)作好各種準(zhǔn)備。到了除夕，家家做年菜，守歲。初一大家互相拜年，初五初六逛廟會(huì)。元宵節(jié)張燈結(jié)彩，吃元宵。北京的春節(jié)在正月十九結(jié)束了。要素串聯(lián)法概括文章主要內(nèi)容

要素串聯(lián)法有時(shí)要素在文章的開(kāi)頭部分，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。有時(shí)要素在文章的結(jié)尾部分，結(jié)尾點(diǎn)題。有時(shí)要素在文章的中間部分，承上啟下。概括文章主要內(nèi)容要素串聯(lián)法段意連接法題目擴(kuò)充法理解古詩(shī)的含義答疑六年級(jí)下冊(cè)—統(tǒng)編版—語(yǔ)文

提出問(wèn)題我們學(xué)了很多古詩(shī)，可有時(shí)候，我還是不能很好地理解古詩(shī)的含義。

是啊，有什么好的方法嗎？理解古詩(shī)看注釋聯(lián)系上下文把握詩(shī)歌背景……結(jié)合插圖圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

范仲淹一生為官清廉，關(guān)心百姓疾苦，以生活簡(jiǎn)樸、品德高尚著稱于世。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)從生活中積累素材答疑六年級(jí)下冊(cè)—統(tǒng)編版—語(yǔ)文

提出問(wèn)題是啊，我也好像找不到什么好題材。

老師，您有什么好的方法嗎？

習(xí)作是我最頭疼的問(wèn)題，我總是不知道寫(xiě)些什么。積累素材生活處處是語(yǔ)文，生活處處有題材。積累素材

吃飯

你前面的同學(xué)是怎么吃？你左邊的同學(xué)是怎么吃？右邊的呢？有沒(méi)有什么特別的動(dòng)作？特殊的喜好？有沒(méi)有發(fā)生些特別事情？觀察生活圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)積累素材

放學(xué)

你總是和誰(shuí)一起走？為什么是他？你們聊些什么？旁邊有同學(xué)加入嗎？發(fā)生了什么事？觀察生活圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)觀察生活積累素材

乘

車

每一個(gè)人是怎么上車的？動(dòng)作一樣嗎？有什么共同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？他們有說(shuō)話嗎？他是一個(gè)怎樣的人？猜他對(duì)待事情的態(tài)度。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)觀察生活積累素材圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

建議大家養(yǎng)成隨手記錄的好習(xí)慣。積累素材積累素材做生活的有心人吧，多觀察，多思考，多總結(jié)。除去大眾化的素材，再選出來(lái)的就一定比之前的有創(chuàng)意多了。組合出擊修改習(xí)作答疑六年級(jí)下冊(cè)—統(tǒng)編版—語(yǔ)文

提出問(wèn)題

老師，您有什么小妙招嗎？老師說(shuō)：“好文章是改出來(lái)的?！笨晌业淖魑奈铱偛恢涝撛趺慈バ薷??？刹皇菃?？一說(shuō)要修改作文，我就傷腦筋，可以怎么改呢？評(píng)改作文突出重點(diǎn)評(píng)改